Cuadernillo programaci n 1 ESO.

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1º ESO
EDUCACIÓN FÍSICA
OBJETIVOS DEL ÁREA
1. Conocer los rasgos que definen una actividad física saludable y los efectos beneficiosos que esta
tiene para la salud individual y colectiva.
2. Valorar la práctica habitual y sistemática de actividades físicas como medio para mejorar las
condiciones de salud y calidad de vida.
3. Realizar tareas dirigidas al incremento de las posibilidades de rendimiento motor, a la mejora de
la condición física para la salud y al perfeccionamiento de las funciones de ajuste, dominio y control
corporal, adoptando una actitud de autoexigencia en su ejecución.
4. Conocer y consolidar hábitos saludables, técnicas básicas de respiración y relajación como medio
para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas en la vida cotidiana y en la práctica
físico-deportiva.
5. Planificar actividades que permitan satisfacer las necesidades en relación a las capacidades
físicas y habilidades específicas a partir de la valoración del nivel inicial.
6. Realizar actividades físico-deportivas en el medio natural que tengan bajo impacto ambiental,
contribuyendo a su conservación.
7. Conocer y realizar actividades deportivas y recreativas individuales, colectivas y de adversario,
aplicando los fundamentos reglamentarios técnicos y tácticos en situaciones de juego, con
progresiva autonomía en su ejecución.
8. Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la
participación en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales,
sociales y de habilidad.
9. Practicar y diseñar actividades expresivas con o sin base musical, utilizando el cuerpo como
medio de comunicación y expresión creativa.
10. Adoptar una actitud crítica ante el tratamiento del cuerpo, la actividad física y el deporte en el
contexto social.
CONTENIDOS
Este primer curso significa el comienzo de una nueva etapa educativa y de un ciclo caracterizado,
en general, por el comienzo de la pubertad con todas las implicaciones psicobiológicas que
condicionan la práctica docente. Por ello, los contenidos representan en este curso una cierta
continuidad con la Primaria y una preparación genérica para que a lo largo del Ciclo el alumnado
adquiera, con la práctica, los hábitos y fundamentos esenciales de la actividad física, integrándolos
en su proceso de desarrollo para su beneficio y para el de su entorno.
Núcleos de contenidos:
o
Condición Física y Salud
o
Juegos y Deportes
o
Expresión Corporal
o
Actividad Física en el Medio Natural
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Recopilar actividades, juegos, estiramientos y ejercicios de movilidad articular apropiados para el
calentamiento y realizados en clase.
2. Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la actividad física y con
la vida cotidiana.
3. Incrementar las cualidades físicas relacionadas con la salud trabajadas durante el curso respecto
a su nivel inicial.
4. Mejorar la ejecución de los aspectos técnicos fundamentales de un deporte individual, aceptando
el nivel alcanzado.
5. Realizar la acción motriz oportuna en función de la fase de juego que se desarrolle, ataque o
defensa, en el juego o deporte colectivo propuesto.
6. Elaborar un mensaje de forma colectiva, mediante técnicas como el mimo, el gesto, la
dramatización o la danza y comunicarlo al resto de grupos.
7. Seguir las indicaciones de las señales de rastreo en un recorrido por el centro o sus
inmediaciones.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-
Conceptos: 30%
Procedimientos: 40%
Actitudes: 30%
La asistencia a clase debe ser con la indumentaria adecuada, el alumno/a que no traiga la ropa y el
calzado adecuado no podrá realizar prácticas, contabilizándose como una falta de asistencia.
Criterios de evaluación para los alumnos/as que realicen la Prueba Extraordinaria.
Los alumnos/as que tengan que realizar la prueba extraordinaria, deberán recuperar los
contenidos teórico-prácticos del curso completo o en su caso, aquellos que no hayan sido superados
a lo largo del curso.
 A través de trabajos teóricos que el departamento especificará y hará llegar a cada alumno/a
mediante su tutor, junto con el boletín final de notas.
 Mediante prueba teórico-práctica de los contenidos no superados.
Alumnos/as exentos de la práctica por lesión o enfermedad que les incapacite para la práctica de
ejercicio físico: deberán asistir a las clases como el resto de sus compañeros. Dispondrán de un
cuaderno de Educación Física donde anotarán las clases que les indique su profesor/a, realizarán
resúmenes, trabajos, etc. Dichos alumnos/as deberán colaborar en las clases en tareas de arbitraje,
test, cronometraje, organización del material, etc. El cuaderno debe ser entregado de forma
periódica y realizarán controles teóricos en cada evaluación.
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