INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PREPARACION DE CLASE Institución Fecha Tiempo Maestro Titular Maestro en formación Grado Asignatura Núcleo Temático Competencias Logros Indicadores de Logros Educativa Escuela Normal Superior 2 horas Yadira Romero John Alexander pinzón Villegas Cuarto Ciencias Naturales 1. Relación Hombre - Naturaleza a) ¿Cuando nos relacionamos con la naturaleza? b) ¿Por qué es importante proteger el medio ambiente? 2. ¿Que es un ecosistema? a) Seres bióticos b) Factores abióticos Cognitiva: capacidad de indagar, argumentar, y proponer situaciones orientadas a desarrollar habilidades de pensamiento. Ciudadanas: respeto a las opiniones de los compañeros, realizar análisis crítico y reflexivo en cuanto al conocimiento común, científico y tecnológico. Tiene afecto hacia la naturaleza y el hombre, comprendiendo que es vital, para nuestro vivir. Bien Científicas: capacidad de indagar, experimentar y realizar hipótesis. Argumentara los conceptos de los seres bióticos y los factores abióticos. identificara algunos seres vivos y los relacionara con su entorno. Aplicara los conceptos adquiridos en la solución de problemas que se presenten en el diario vivir. Fomentara el cuidado del medio ambiente Aprende el concepto de la relación entre hombre – Naturaleza y los factores bióticos y Abióticos. Identifica algunos seres y la importancia que tiene su vivencia. Explora con su entorno la temática enseñada. Explica la importancia de mantener nuestro medio ambiente fuera de contaminación. Maneja correctamente los conceptos de biotopo, biocenosis. Estrategias Pedagógicas Ambientación y motivación: Al dar inicio la clase se realizara la presentación de la agenda de trabajo, posteriormente se realizara una actividad “En el arca de Noé”, con la cual se busca incentivar al educando a un aprendizaje significativo. EN EL ARCA DE NOÉ En el arca de Noé todos caben, todos caben Y si quieres tu saber Como hace, como hace ¿Cómo hace quien? el elefante Mauricio lo canta así Este coro se repite cuantas veces sea necesario y lo único que cambia es el nombre del animal y de la persona “educando” Activación de conocimientos previos: Terminada la presentación de la agenta y momento de motivación, se procederá a activar los conocimientos que el estudiante tenga previamente del tema a trabajar, con el fin de utilizarlos como base para mover nuevos aprendizajes. En este caso se realizaran unas preguntas, las cuales se contestaran al azar. Por ejemplo: ¿Qué es un ecosistema? ¿Qué significado tiene la palabra relación? ¿Quién conoce a un ser vivo? ¿Cómo cuales? ¿En donde viven? ¿Como viven? ¿Qué hacen para sobre vivir en el medio natural? Contenidos conceptuales: Relación Hombre – Naturaleza El hombre es un ser natural cuya naturaleza especifica consiste en la racionabilidad, en poseer una inteligencia y una voluntad libre. El hombre vive de la naturaleza Está en constante relación con la naturaleza ¿Cuándo nos relacionamos con la naturaleza? Desde el momento en que nacemos comenzamos a relacionarnos con el medio que nos rodea y empezamos a depender de el para sobrevivir, gracias a él podemos transformarlo de tal manera que nos se de gran utilidad. ¿Por qué es importante proteger el medio ambiente? El medio ambiente se debe de proteger ya que hace parte de nuestra naturaleza, nuestro ser, es decir coexistimos y si alguno deja de funcionar el otro no tardara mucho en también dejar de hacerlo. Para interiorizar este concepto de relación hombre – naturaleza, se realizara una lectura, con el fin de identificar el papel que cumple la interacción en un conjunto de organismos vivos de un ecosistema especifico. Nombre de la lectura: “El desierto vivo” Análisis de la lectura: ¿Cómo se han adaptado las plantas y los animales a la vida en el desierto? ¿Qué beneficios obtiene Úrsula del medio en el que vive? ¿Realizo un dibujo de la lectura? Terminado el proceso de afianzamiento de la relación que existe entre el hombre y la naturaleza, se da inicio a un repaso de lo que es un ecosistema, para posteriormente explicar e indagar sobre el tema de los factores bióticos y abióticos que influyen en el desarrollo y supervivencia dentro de un ecosistema. Para esta actividad se trabajara con un instrumento audiovisual de corta duración para ilustrarlo sobre el tema. ¿Qué es un ecosistema? Un ecosistema es un sistema natural que esta conformado por un conjunto de organismos vivos “biocenosis” y por el medio físico “biotopo” en donde se relacionan. Significado de los vocablos: Biocenosis: conjunto de todos los organismos de todas las especies que coexisten en un espacio definido. Que ofrece las condiciones ambientales necesarias para su supervivencia. Biotopo: se denomina así al área de condiciones ambientales uniformes que probé espacio vital a un conjunto de flora y fauna. ¿Qué es un ser biótico? Son los organismos vivos que interactúan con otros seres vivos, y se refieren a la flora y fauna de un lugar. Este facto biótico se da a las relaciones que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema que condicionan su existencia de vida. ¿Que es un factor abiótico? Es un factor climatológico, geológico o geográfico inerte, presente en los ecosistemas, los cuales son: La luz solar: gracias a ella activa el proceso de la fotosíntesis en las plantas. La cual le proporciona a las plantas su alimento alimentos y descontamina el aire. Sales minerales: las plantas toman del suelo las sales minerales y a través de la fotosíntesis la transforma en nutrientes. El agua: con este liquido se hidratan todos los seres vivos, si no existiera no habría vida. El suelo: posee los nutrientes que las plantas necesitan para su desarrollo El aire: ayuda al trasporte de semillas TAREA 1. Realizo una investigación de los ecosistemas que hay en mi patio. 2. Realizo un dibujo de los animales que aparece allí y los caracterizo según lo aprendido en clase. Evaluación Recursos Didácticos Heteroevaluación: se realizara de manera constante durante el proceso de la clase, teniendo en cuenta la participación, argumentación, trabajos de clase. Coevaluación: los compañeros le otorgaran una calificación, teniendo en cuenta los siguientes criterios: participación de las actividades responsabilidad en el desempeño de grupo habilidad de comunicación Autoevaluación: se realizara una reflexión sobre las dificultades y las fortalezas que se obtuvieron en el proceso de aprendizaje. Material audiovisual, canción de Noé, Actividad 1. observo la siguiente imagen, y luego, clasifica cada uno de los animales que allí aparecen en el lugar correspondiente. Seres bióticos Factores Abióticos 2. ¿Cuál de las siguientes situaciones de desequilibrio ambiental puede evitar el hombre? A POR QUE: B C D