Proyecto_Dr ernesto

DESARROLLO INTEGRAL
``PROYECTO AULA 9 ``
Comayagüela – Tegucigalpa
Honduras.
CONVENIO DE COLABORACION ENTRE MADRE TIERRA Y EL DR. ERNESTO LOPEZ
GABIRA PARA LA REALIZACION DE CURSOS DE CAPACITACION.
En Tegucigalpa a los 16 días del mes de abril de 2007.
REUNIDOS:
De un aparte Dr. Juan Almendares Bonilla como representante de Movimiento Madre
Tierra.
De otra parte Dr. Ernesto López Gabira, como representante de Cives Mundi , España.
EXPONEN:
El interés que ambas partes muestran en el campo de la cooperación al desarrollo con
el objetivo de mejorar la calidad de vida de las mujeres de dicho instituto, de sus respectivas
familias e incluso de la zona en que viven.
Por lo expuesto los comparecientes convienen en suscribir el presente convenio sujeto
a establecimiento de compromisos por ambas partes comprometidas.
DOCUMENTO DE FORMULACION DE PROYECTOS
1. DATOS DE LAS PARTES IMPLICADAS.
1.1 Responsable del Proyecto
Dr. Ernesto Lopez Gabira, de Nacionalidad Española.
1.2 Contraparte en Honduras.
Movimiento Madre Tierra
Barrio Guanacaste, casa 1510, Ave. Juan Gutemberg
Teléfono: 237-5700, 251-6905.
Responsable de la Contraparte:
Dr. Juan Almendares Bonilla, Presidente de Movimiento Madre
Tierra.
2. PRESENTACION Y RESUMEN DEL PROYECTO
2.1 TITULO DEL PROYECTO: AULA 9
2.2 PAIS: Honduras El proyecto se desarrollará con representantes de 10 colonias de
Comayagüela
2.3 PLAZO PREVISTO DE EJECUSION: UN AÑO.
2.4 COSTO TOTAL DEL PROYECTO 8,000 EUROS.
2.5 DESCRIPCION DEL PROYECTO:
El proyecto consiste en la realización de UN CURSO DE CAPACITACION LABORAL EN CORTE Y
CONFECCION con 10 alumnas donde las participantes adquieran unos conocimientos que les
permita como costureras acceder al mercado laboral de una manera individual
A las alumnas s les facilitara todo el material necesario para el desarrollo de las capacitaciones
además de que percibirán una cantidad diaria como pago de transporte por su asistencia a las
clases en concepto de ayuda familiar, asegurándose de esta manera su participación.
El contenido de las capacitaciones además de los conocimientos lógicos en materia de costura
se complementara con talleres también obligatorios de ELABORACION DE BOLSAS Y
MOCHILAS, Enfermedades de transmisión sexual con enfoque principal en el VIH/SIDA.
Las alumnas al finalizar el curso recibirán un manual-resumen de todas las materias que les
podrá resultar de gran utilidad a la hora de abordar situaciones relacionadas con estos temas
y los materiales utilizados durante el curso quedarán como deposito de ellas por un periodo de
6 meses mas. Durante este tiempo habrá un seguimiento que permitirá a la alumna poner en
práctica lo aprendido en el curso y en caso de valoración positiva por el buen uso y
aprovechamiento del material, éste pasará a ser definitivamente de su propiedad, pasando
hacer material laboral.
3. ANTECEDENTES DEL PROYECTO, CONTEXTO Y JUSTIFICACION.
Honduras ocupa una superficie de 112.492 kilómetros cuadrados y se encuentra
situada en el centro de América. Tiene fronteras con Nicaragua al sureste y con El
Salvador y
Guatemala al oeste. Al norte posee cerca de 800 kilómetros de costas con el Mar
Caribe y al Sur se emplaza el Golfo de Fonseca, sobre el Océano Pacífico.
La zona del interior está atravesada por un sistema montañoso orientado del noroeste
al suroeste donde se encuentran los picos más altos del país. Los valles y los paisajes
montañosos se entremezclan con extensas llanuras de tierra fértil. Su población total
se estima en 6.6 millones de habitantes para el 2001, de los cuales un 7.5% pertenecen
a pueblos indígenas y afrocaribeños.
En términos generales Honduras comparte con otros países centroamericanos las
secuelas de la crisis del modelo de sustitución de importaciones, el deterioro de los
términos de intercambio comercial, las fluctuaciones hacia la baja de los principales
productos tradicionales de exportación y los desastres naturales como el Huracán
Mitch1 y las sequías que han impactado importantes zonas productivas. A esto se suma
como un factor sobredeterminante la orientación de la política econó mica durante los
últimos veinte años, con un fuerte énfasis en la estabilización de la economía. Todos
estos fenómenos han tenido incidencia en la aparición de nuevos mecanismos de
ajuste del mercado de trabajo en las últimas décadas, como son la acelerada extensión
del sector informal, la incorporación masiva de mujeres al mercado de trabajo en
condiciones precarias y la tendencia a la migración, sobretodo de los hombres hacia las
economías desarrolladas de América del Norte.
El saldo es un deslizamiento en condiciones de gran vulnerabilidad desde el lado de la
demanda hacia el lado de la oferta de fuerza de trabajo. De forma tal que la
generación
de empleo es cada vez más una tarea de los propios trabajadores y trabajadoras. Esta
Vulnerabilidad viene precedida por la insuficiencia de la cobertura, la calidad y la
Orientación de la educación formal y técnica, la insuficiencia de los ingresos para cubrir
los costos de la canasta básica y por los bajos niveles de cobertura de la seguridad
social
y el sistema de pensiones.
Como tendencia general, se observan dos grandes propensiones en el acceso al
empleo: la demanda de trabajadores con determinados estándares de educación y
calificación y una sobreoferta de trabajadores con poco o nulo nivel educativo formal y
sin capacitación. La consecuencia ha sido doble: por un lado la incapacidad para
remontar las brechas de precariedad histórica en las condiciones de trabajo y por otro
la aceleración de esas condiciones precarias, que se expresan en los salarios
insuficientes para cubrir la canasta básica alimentaria de un importante contingente de
trabajadores del sector formal y en la ampliación y precariedad del sector informal de
la
Economía.
Es por ello que existen tan pocas oportunidades de mejorar las condiciones de vida, de
modo que la oportunidad de conocimientos sobre formas de obtención de dinero en
las familias es mas que necesario, es indispensable sobre al saber que la mayoría de las
mujeres en Honduras son madres solteras.
4. OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS
4.1 Objetivo Global de Desarrollo
Mejorar las condiciones de vida de un grupo de 10 mujeres y sus familiares.
4.2 Objetivo especifico del proyecto.
Dotar a 10 mujeres de conocimiento y habilidades que les permitan acceder al mercado
laboral de una forma individual.
4.3 RESULTADOS ESPERADOS
a. Que las mujeres aprendan contenidos de corte y confección
b. Incentivada la autoestima y el desarrollo de las capacidades de las alumnas.
Aprovechamiento del curso. Incorporación de las alumnas al mercado laboral a través de su
negocio personal.
c. Aprovechamiento del Curso.
4.4 INDICADORES DEL GRADO DE CONSECUSION DE LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS.
a.a. Asistencia a las clases sin tener más de tres faltas.
a.b. Patrones correctamente elaborados durante el curso.
a.c. Correcta utilización de la maquina de coser.
b. Asistencia a las clases de talleres de habilidades sociales.
c. El 90% de las alumnas, 10 mujeres trabajando y manteniéndose haciendo uso de la maquina
de coser en los 6 meses siguientes a la finalización del curso.
4.5 FUENTES DE VERIFICACION DE LOS INDICADORES.
a.a. Listado u hoja de asistencia a los contenidos a los contenidos teórico-prácticos sobre corte
y confección.
a.b. Informes de evaluación de las profesoras durante el curso.
a.c. La ropa confeccionada durante el curso.
b. Listado u hoja de asistencia a los talleres de habilidades sociales
c. Memoria del curso elaborada por la profesora.
d. Hojas de seguimiento de utilización del material por parte de cada alumna y memoria final
de evaluación del proyecto.
4.6 PRESUPUESTO.
RUBRO/CONCEPTO
CANTIDAD EUROS
MAESTRA CORTE Y CONFECCION
637.00
FACILITADORA CHARLAS VIH/SIDA
91.00
MAESTRO MOCHILAS
182.00
ALIMENTACION
728.00
ALIMENTACION MONITORES
219
TRANSPORTE
454.00
ALQUILER
300.00
MAQUINAS Y MATERIALES
3,089.00
GASTOS DE OFICINA
1,200.00
PERSONAL EXPATRIADO
1,100.00
TOTAL
8,000.00
RECURSOS MATERIALES
 Maquinas de coser
 Cajas de hilos
 Metros
 Agujas
 Alfileres
 Agujas de mano
 Tijeras
 Aceite de maquina
 Reglas
 Manual Informativo de costura
 Silla
 Tela
 Papel trazo para patrones.
5. EJECUSION
5.1 Plan de ejecución.
Se trabajará permanentemente en teoría y práctica de corte y confección, elaboración de
bolsos y mochilas.
Todas las semanas irán acompañadas de diferentes contenidos formativos que incrementen
las habilidades sociales de las participantes como ser talleres sobre Enfermedades de
transmisión sexual prestándole especial importancia por la fuerte incidencia en el país al VIH/
SIDA.
Una vez transcurridos el tiempo de ejecución del proyecto se habrá terminado de impartir
todos los cursos de capacitación y se iniciará una nueva fase del proyecto consistente en el
préstamo de las maquinas de coser a las mujeres del curso durante 6 meses mas, tiempo en el
que se realizará un seguimiento de las labores que ellas ejecuten con las maquinas
individualmente.
En los casos que se observe un buen aprovechamiento de las maquinas como forma de acceso
de estas mujeres al mercado laboral y con ello el sustentamiento de sus economías familiares,
las maquinas pasarán a ser de su propiedad.
6. ESTUDIOS DE VIABILIDAD
6.1 Factores socio-culturales
Identificación de las beneficiarias
Directas: Las 10 Participantes
Indirectos: Sus hijos e hijas y la comunidad.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS BENEFICIARIAS.
 Todas las alumnas serán mujeres con hijos e hijas a su cargo y sin otra ayuda familiar ni
otro tipo de ingreso.
 Certificado de Pobreza
GRADO DE IMPLICACION Y MOTIVACION DE LAS BENEFICIARIAS
El Proyecto ha sido recibido de la forma mas positiva posible por parte tanto de la organización
responsable del mismo MADRE TIERRA como por parte de las beneficiarias que ven en el
mismo una posibilidad real de mejorar sus condiciones de vida, el Proyecto es muy concreto y
facilita el desarrollo del mismo y favorece las expectativas de las usuarias por este mismo
motivo.
GRADO DE PARTICIPACION LOCAL EN LA ELABORACION DEL PROYECTO.
La entidad ejecutora es una Organización hondureña, con presencia en 24 comunidades de las
cuales se seleccionaran las 10 participantes de 10 comunidades, que reúnan los requisitos
antes mencionados, de hecho las mujeres beneficiarias del mismo son participantes de otras
actividades realizadas por Movimiento Madre Tierra, mujeres que por su propia iniciativa han
decidido actuar para mejorar sus condiciones de Vida. Motivo que fortalece el éxito del
proyecto.
IMPACTO DE GÉNERO.
El proyecto es específicamente enfocado desde la perspectiva de genero primero porque las
beneficiarias son mujeres, segundo porque los contenidos del mismo además del aprendizaje
de un oficio se trabajarán temas como Enfermedades de transmisión sexual dado vital
importancia al tema del VIH/SIDA.
6.2 CAPACIDAD FINANCIERA Y DE GESTION DE LOS RECEPTORES.
Madre Tierra Es una organización que lleva años gestionando sus bienes y diversos proyectos
de intervención social en los barrios donde se va a intervenir lo que afianza y consolida la
ejecución del proyecto y su buena finalización.
En el caso de las alumnas, se ha seleccionado a mujeres que han participado de otros talleres y
que desde MADRE TIERRA se han valorado de una manera muy importante su
responsabilidad, de cara al buen aprovechamiento del curso en primera instancia y después
del material de costura para incorporarse al mercado laboral y ganarse la vida con el mismo.
6.3 DISPONIBILIDAD DE RECURSOS LOCALES.
Madre Tierra Facilitará las Computadoras, Scanner, servicios de Internet.
7. ANALISIS DE RIESGOS Y PRESUNCIONES.
En principio no existe ninguna condición adversa que dificulte la ejecución del proyecto y su
feliz finalización, salvo que se den situaciones que no puedan ser previstas como cualquier tipo
de catástrofe natural que impida o entorpezca su desarrollo.
Razón, esta última, en la actualidad inexistente por la que nunca debe de dejarse de hacer una
intervención.
FICHAS DE INSCRIPCION
Nombre: ___________________________________________
Apellido: ___________________________________________
Edad: ___________
Identidad número: _______________________
Barrio/ Colonia: _____________________________________
Teléfono de Contacto: ____________________
Referencia de dos Personas de su Barrio o colonia:
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Certificado de pobreza de ayuntamiento: