PROGRAMA DE EXAMEN “ EDUC. TECNOLOGICA “ 2013 Año: 2do año Docentes: Labedzky Leonel, Nardon Julio y Garcia Alcides Fundamentación del Area: Importancia del área de Educación Tecnológica Conscientes del significativo papel desempeñado por la tecnología en la sociedad actual, y de su potencial educativo, espacio curricular Educación tecnológica pretende facilitar a los alumnos y alumnas la iniciación en el conocimiento de las actividades más significativas que configuran el quehacer tecnológico, sus fundamentos, así como las repercusiones que en el medio social y natural presentan las mismas. El área de Tecnología intenta proporcionar a los alumnos y alumnas las bases para superar ópticas parciales de la realidad tecnológica y proporcionarles una visión lo más ajustada y completa posible del papel representado por la tecnología, como una manifestación más de la cultura de nuestro tiempo. El potencial educativo de la Tecnología se encuentra fundamentado en las distintas componentes o dimensiones que presenta: científica, técnica, comunicativa, organizativa y sociocultural. Esta variedad de dimensiones hacen que la misma tenga además un carácter integrador de los conocimientos que se adquieren en otras áreas, de manera de facilitar la construcción de conocimientos en todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. Dando continuidad a la tarea iniciada en los ciclos anteriores, la Educación Tecnológica en el primer y segundo año de la Educación Secundaria está orientada a profundizar aquellos conocimientos que le permitan al alumno lograr competencias para comprender los criterios que transforman el ambiente e influyen en las conductas sociales de la comunidad. Por lo tanto, los contenidos de este espacio curricular permitirán avanzar hacia contenidos que requieran de mayores grados de abstracción, contribuyendo a la comprensión global de la realidad y a la formación integral de su persona. Se pretende, en definitiva, que los alumnos y alumnas puedan alcanzar las expectativas de logros propuestas para éste ciclo, además de potenciar significativamente aquellas capacidades relacionadas con el equilibrio personal, la relación interpersonal, la orientación profesional y la transición a la vida activa. 2- Expectativas de Logros: Reconocer y analizar sistemas y productos tecnológicos, identificando las ramas de la tecnología que intervinieron en su producción y las necesidades o demandas sociales a las que responde. Desenvolverse como un usuario reflexivo y crítico en una sociedad con una fuerte influencia de la tecnología, analizando las implicancias en los múltiples aspectos. Elaborar proyectos relacionados con sistemas de automatización y control, determinando los marcos referenciales que los originan, las necesidades a las que responden, los condicionamientos y posibilidades tecnológicas que influyeron en sus diseños, sus desarrollos históricos y sus impactos en las sociedades y en el medio ambiente. UNIDADES DIDACTICAS UNIDAD n 1: Sistemas Contenidos Conceptuales: Ciencia, técnica y tecnología. Método científico y tecnológico Sistemas. Noción de sistema. Diagramas de bloques. Aplicaciones. Sistemas neumáticos e hidráulicos. Características. Aplicaciones. Neumática: ventajas y desventajas del aire comprimido. Presión atmosférica. Unidades de Presión. Subpresiones y sobrepresiones. Instrumentos de medición. Barómetro, manómetro y vacuómetro. Elementos de regulación y control. Válvulas – Compresores, cilindros. UNIDAD N 2: Control de procesos y automatización Contenidos Conceptuales: Automatización y Control. Aplicaciones. Diagramas de bloques de un sistema automático. Sistemas a lazo cerrado y lazo abierto: Retroalimentación. Sistemas neumáticos automatizados. Sistemas electrónicos. Aplicaciones. Sensores y variables temporales. Características. Sensores de luz, de contacto físico, de temperatura. Código binario. Compuertas y sistemas lógicos programables Decisiones socio técnicas. tecnología de la información y la comunicación Fases de un proyecto tecnológico. Trabajos Prácticos y Experiencias: Aplicación del método científico y tecnológico. Determinación de la fuerza ejercida por pistones neumáticos ( Kit Lego ) Situación problemática: Elevación de líquidos y prensa hidráulica con jeringas Construcción de un sistema de control Sistemas binarios con compuertas lógicas ( kit Festo digital ) Análisis del video tecnología submarina PROYECTOS: Análisis y construcción de sistema de control Control lógico programable con compuertas BIBLIOGRAFIA: Física. Maiztegui – Sabato. Editorial Kapeluz.. Diseño y Tecnología. Guía de Neumática Lego Dacta. Educación Tecnológica. Pro-ciencia. Apuntes de Profesorado . Instituto F. Grote. CRITERIOS DE EVALUACION: Manejo de la información. Generalización de lo aprendido a otros contextos de la vida cotidiana. Presentación de carpeta en tiempo y forma Destreza en el manejo de material. Presentación de trabajos en tiempo y forma. Participación activa en clase. Interpretación de consignas y enunciados Interés, reflexión y espíritu crítico demostrado en la realización de los trabajos. Respeto por las normas de seguridad. Tolerancia y respeto en los trabajos grupales. DOCENTE: NOTIFICACION: