Procedimientos - Secretaría de Educación y Cultura

GESTIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
NOMBRE DEL PROCEDIMIENTO: “Planeación y Seguimiento de la Gestión Escolar de las Jefaturas de
Sector, Supervisiones de Zona, Directores y Subdirectores de Planteles Escolares y Personal Docente de
Educación Secundaria”
CÓDIGO DEL PROCEDIMIENTO: 08-DES-P04/ REV.03
Fecha de Emisión:
27/ Febrero/2012
I. OBJETIVO DEL PROCEDIMIENTO
Dar seguimiento puntual a los requerimientos generados del proceso de Gestión Escolar en sus
dimensiones Técnico-Pedagógica, Administrativa, Organizativa y Participación Comunitaria de
los Centros Escolares de Educación Secundaria Oficial, así como a los acuerdos y compromisos
generados en el proceso de la Gestión Escolar
II. ALCANCE
Aplica para las actividades de Jefatura de Sector y de Supervisiones de Zona Escolar, así como
la implementación de las estrategias del Proceso de Gestión Escolar, por parte de los Directores,
Subdirectores y Personal Docente de los Planteles de Educación Secundaria Oficial en el Estado
de Sonora.
III. DEFINICIONES
PROCERGES.- Programa de Certificación de la Gestión Escolar
PETE.- Plan Estratégico de Transformación Escolar
PAT.- Plan Anual de Trabajo.
ENLACE.- Evaluación nacional de Logro Académico en Centros Escolares.
EVEDEPS.- Evaluación Estatal del Desempeño Escolar en Primaria y Secundaria.
CONSEJO TECNICO CONSULTIVO.- Órgano interno de los planteles dedicado a la atención
de las necesidades técnicas pedagógicas y todas aquellas que consideren estar dentro de sus
funciones.
JEFATURA DE SECTOR.- Unidad administrativa conformada por un número definido de
supervisiones escolares.
SUPERVISION DE ZONA ESCOLAR.- Unidad administrativa conformada por un número
definido de planteles escolares.
MODALIDAD o SUBSISTEMA.- Tipo de estructura que define la particularidad del sistema
educativo al que pertenece el plantel escolar, pudiendo ser: Estatal, General, Técnicas y
Telesecundarias.
REPROBACIÓN.- Alumnos que no acreditaron satisfactoriamente el grado de un ciclo escolar
determinado, respecto a la aplicación de los contenidos del aprendizaje contemplados en los
planes y programas de estudio vigentes,
DESERCIÓN.- Abandono definitivo del sistema educativo por parte de los beneficiarios de
este, en un ciclo escolar determinado.
EFICIENCIA TERMINAL.- Alumnos que concluyen satisfactoriamente un nivel educativo de
acuerdo al número de años programados en dicho nivel.
GESTIÓN ESCOLAR.- Se divide en cuatro dimensiones: Pedagógica Curricular,
Administrativa, Organizativa y Participación Comunitaria.
FICHA TÉCNICA DE AGENDA DE RIESGO.- Define los problemas existentes que pone en
riesgo la integridad de la comunidad escolar y necesidades de infraestructura y recursos humanos
(Formato No. 37).
COPIA NO CONTROLADA
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IV. REFERENCIAS ESPECIFICAS
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Educación Secundaria”
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14.
15.
Artículo 3ro. Constitucional.
Ley de Educación
Ley Estatal de Educación.
Ley de responsabilidades de los servidores públicos del poder ejecutivo del estado de
Sonora.
Ley orgánica del Poder Ejecutivo, Art. 27
Reglamento interior de SEES
Reglamento Interior de SEC
Reglamento de Organismos de Participación Social
Reglamento Estatal de la Asociación de Padres de Familia
Decreto de Creación de SEES
Reglamento Nacional de Escalafón
Reglamento Estatal de Escalafón
Plan Nacional de Desarrollo 2006 – 2012
Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015
Programa Nacional de Educación
Programa Estatal de Educación 2010-2015
16.
17. Acuerdo 592 y 593 (Planes y Programas de Estudio 2011)
18. Acuerdo 98 (Organización y funcionamiento de Escuelas Secundarias)
19. Acuerdo 200 y 499 (Evaluación)
20. Guía para la elaboración del Manual de Procedimientos emitido por la Secretaría de la
Contraloría General.
21. Acuerdo número 255, por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados
con la autorización para impartir educación secundaria.
22. Manual del Supervisor de Zona.
23. Manual de Ingresos de Propios de Centros Escolares.
24. Control de activos Fijos de Centros Escolares.
25. Calendario Escolar vigente para las escuelas de educación básica.
26. Carpeta de Seguimiento del Supervisor, Director y Subdirector.
27. Requisitos de los componentes de la Carpeta del Docente de Educación Telesecundaria,
Estatal, Técnica y General.
Nota: Las versiones vigentes se encuentran en la página WEB de:
Secretaría de la Contraloría General
http://www.contraloria.sonora.gob.mx/categoria/compendio.aspx
Dirección General de Educación Secundaria
http://www.sec-sonora.gob.mx/dges/?op=12
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V. POLÍTICAS
Los Clientes en el procedimiento se consideran. Los Alumnos, Padres de Familia y Directivos de la Secretaría de
Educación y Cultura.
Producto o Servicio.- Impartición eficaz de Educación a nivel Secundaria.
Eficacia.- Se mide por medio del seguimiento puntual del proceso en sus cuatro dimensiones, las cuales serán
evaluadas mediante la planeación que incida en los indicadores educativos.
Producto No Conforme.- El incumplimiento de los requisitos de la carpeta del docente generan un producto no
conforme en el proceso de Gestión Escolar, tres productos no conformes al mismo maestro, evidenciado por revisiones
internas del Director o Supervisor, del personal de la Dirección de Área o por auditoría interna o externa, se levantará
acción correctiva que será una notificación por escrito del Director de Área de la modalidad correspondiente y si se
requiere alguna otra acción de análisis se contendrá en el formato correspondiente de acción correctiva.
El incumplimiento al seguimiento de los formatos 32, 33, 34 por parte del Supervisor de Zona, Director y Subdirector
del Plantel y el incumplimiento de cualquier formato de la carpeta de los supervisores se considera PRODUCTO NO
CONFORME, tres faltas a seguimientos se levantará ACCIÓN CORRECTIVA POR PARTE DEL ENLACE
ISO DE LA MODALIDAD CORRESPONDIENTE, el cual deberá ser notificado por los enlaces PROCERGES.
No se considera necesario levantar el producto no conforme en el formato correspondiente por la simplificación que
exige el Proceso de Gestión Escolar y la carga de trabajo excesiva para los actores que intervienen como responsables
en dicho proceso, pero el seguimiento a las acciones correctivas si deberán ser puntuales, notificadas oportunamente y
documentadas en el formato correspondiente.
Referente al cumplimiento de los requisitos de la carpeta docente, se contempla dentro de las metas a nivel estatal y
por plantel escolar al fin del ciclo escolar, un cumplimiento porcentual como se enlista a continuación:
Ciclo Escolar
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Carpetas docentes entregadas a la
Dirección del Plantel Escolar
70%
80%
85%
90%
95%
Carpetas docentes que cumple con
todos los requisitos
10%
30%
50%
60%
80%
Sin embargo, esto no contradice que se consideren producto no conforme, el incumplimiento de algunos de los
requisitos, ya que cada ciclo escolar deberá aumentar los porcentajes con las acciones correctivas correspondientes.
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5.
La información diagnóstica inicial se realiza a partir de la aplicación del Formato 33 y del
análisis de los datos arrojados por el mismo. Dicho documento deberá de ser enviado vía
electrónica por el supervisor o supervisora a más tardar el día 31 de septiembre a cada uno
de los Directivos de los centros escolares
Una vez enviado, otorgará 15 días naturales para que los centros escolares adscritos a su
zona envíen la información solicitada en el Formato 33.
Los directivos de cada plantel darán respuesta a cada uno de los cuestionamientos y
señalaran todos y cada uno de los datos que le son solicitados en el formato en cuestión. El
Directivo Escolar, debe de enviar la información completa a más tardar el día 15 de
septiembre del presente ciclo escolar a la supervisión. Esta información podrá ser enviada ya
sea vía electrónica.
A partir del 15 de septiembre el supervisor o supervisora, deberá concentrar y analizar la
información arrojada por el Formato 33 de diagnostico inicial, mismo que le permitirá
obtener una panorámica general de las condiciones de inicio del ciclo escolar de su zona y una
vez realizado el análisis este deberá de ser enviado vía electrónica a la Dirección de Área de
acuerdo a su modalidad; teniendo como fecha límite para la entrega del mismo el día viernes
30 de septiembre. **
El cronograma de visitas de supervisión a los centros de trabajo se realizarán atendiendo las
características de cada zona escolar de acuerdo a los siguientes periodos:
a.
VISITA INICIAL: inicia el cuarto lunes de septiembre para finalizar el tercer
viernes de noviembre.

b.
En el desarrollo de visitas diagnósticas, el Supervisor deberá visitar
aulas, talleres, laboratorios, biblioteca, videoteca, oficinas y anexos,
para verificar los datos que se plantean. En esta visita deberá de
corroborar la información del formato 33 enviada por los Directivos
del Plantel y en su caso actualizarla. Al mismo tiempo aplicará
durante la visita el formato 40cuyo original se integrará al expediente
del Director, remitiendo copia para la supervisión, al archivo del Jefe
de Sector y a la Dirección de Área de cada modalidad de forma
electrónica y/o impresa. Es importante que todos los actores deberán
de firmar de conformidad y poner su sello respectivo.
VISITA INTERMEDIA: Inicia el cuarto lunes de noviembre para finalizar el
tercer viernes de febrero.

c.
Durante la visita el Supervisor llenará el formato correspondiente
(formato 40) cuyo original se integrará al expediente del Director que
obra en el archivo de la Supervisión, remitiendo copia para la
supervisión, al archivo del Jefe de Sector y a la Dirección de Área de
cada modalidad de forma electrónica y/o impresa. Es importante que
todos los actores deberán de firmar de conformidad y poner su sello
respectivo. Todos los actores deberán de firmar de conformidad y
poner su sello respectivo
VISITA FINAL: inicia el primer día hábil de la cuarta semana de febrero para
finalizar el segundo viernes de junio.

Durante la visita, el Supervisor llenará el formato correspondiente
(formato 40) cuyo original se integrará al expediente del Director que
obra en el archivo de la Supervisión, remitiendo copia al archivo del
plantel, del supervisor, al Jefe de Sector y a la Dirección de Área de
cada modalidad tanto en forma electrónica como impresa
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6.
La disposición del Supervisor debe ser de apoyo, cordialidad, entusiasmo y respeto al realizar
la visita, orientando siempre hacia el trabajo en colectivo para alcanzar la calidad en la
educación compromiso ineludible de todos los trabajadores de la Educación incluyendo
Padres de Familia, alumnos y autoridades.
7.
Durante la visita el Supervisor recorrerá el plantel con el objetivo de tener una visión general
de la situación en que se encuentra el trabajo en los grupos, brindando recomendaciones
propositivas para elevar el aprovechamiento escolar, la eficiencia terminal y el desempeño
profesional del Personal, disminuir la deserción y reprobación de la población estudiantil.
Estos indicadores se reafirmarán en cada visita oficial del Supervisor, incluyendo la técnicopedagógica.
8.
El supervisor de acuerdo a su modalidad promoverá la reestructuración y calendarización de
las reuniones del Consejo Técnico al inicio del ciclo escolar.
9.
En la reunión de instalación del Consejo Técnico Escolar de Zona se informará a los
directivos de los aspectos que se observarán durante las visitas, mostrará el formato
correspondiente e informará sobre las normas para la organización y funcionamiento de los
planteles.
** deberá de aplicarse de acuerdo a las modalidades existentes. Las modalidades que cuenten con jefaturas de
sector, deberán ajustar las fechas de solicitud de la información de tal manera que el informe de diagnostico inicial
se encuentre en las Direcciones de Área de cada modalidad de igual manera el día 30 de septiembre
-
-
Los Docentes de la modalidad de Educación Telesecundaria de los Centros Escolares Unitarios. Bidocentes
y tridocentes, que funjan como Directores Efectivos o Directores Encargados de Grupo llevarán
exclusivamente la carpeta del docente, ya que no se consideran de forma oficial Directores.
El formato 33 de Supervisor de Zona, Director y Subdirector de Centro Escolar será firmado hasta que se
concluyan las actividades de seguimiento.
Las carpetas docentes que se les de seguimiento de forma electrónica, deberán ser entregadas en disco
compacto regrabable al Director de la escuela, conteniendo la información de seguimiento del cumplimiento
de los requisitos y actualizarlas por lo menos una vez al mes.
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VI. FORMATOS E INSTRUCTIVOS
La codificación de formatos se encuentra anexa a la Carpeta de Seguimiento del Supervisor de Zona,
Director, Subdirector y Docentes.
VII. ANEXOS
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Diagrama de flujo del procedimiento.
Inventario de Registros de Calidad.
Carpeta de Seguimiento de la Gestión Escolar del Supervisor, Director y Subdirector para el
Ciclo Escolar 2011-2012
Anexo 1.- Requisitos de la Carpeta del Docente
Anexo 2.- Requisitos de la Carpeta Docente de Telesecundaria
Anexo 3.- Planificación del proceso de gestión escolar
Anexo 4.- Subprograma de seguimiento y acompañamiento durante la etapa de implementación
Requisitos del Cliente y Producto
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VIII. DESCRIPCIÓN DE LA OPERACIÓN DEL PROCEDIMIENTO
RESPONSABLE
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
REGISTRO
1.0 Presentación, Sensibilización y
Capacitación de la carpeta del
supervisor del ciclo escolar.
Director General de
Educación Secundaria y
Subdirectora de
Investigación e
Innovación Educativa
1.1 Se notifica a los enlaces Oficio
o
PROCERGES de las reuniones de Electrónico
capacitación a los Supervisores de Zona.
y Directores de Centros Escolares por
certificarse.
Correo
1.2 Capacitar a la estructura educativa Lista de Asistencia
por región (Sur, Centro, Norte, Noroeste
y Serrana).
Jefe del Departamento de
Desarrollo
Organizacional de la
Gestión Escolar
Jefes de Sector
Supervisor de Zona,
Director, Subdirector de
Plantel Escolar y
Personal Docente de
Educación Secundaria
1.3 Elaborar programa de REVISIONES Programa de Revisiones
de seguimiento de escuelas certificadas
en el cumplimiento del Proceso de
Gestión Escolar y aplicar dicho
programa.
1.4 Verificar el seguimiento por parte de
las Supervisiones de Zona del
cumplimiento de la Gestión Escolar.
1.5 Accesan a la carpeta de forma
electrónica en la Página Web de la
Dirección General de Educación
Secundaria
http://www.secsonora.gob.mx/dges/
y
aplican
seguimiento a la carpeta de la Gestión
Escolar
1.6 Llenar ficha de datos generales
1.7.- Describir la cobertura de la zona
escolar.
COPIA NO CONTROLADA
Formato
0
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
1
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
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1.8.-Calendarizar las agendas
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector de Consejo Técnico Escolar.
Plantel Escolar de
Educación Secundaria
del Formato 30 y 31 del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
2.0 Diagnostico
Supervisor de Zona,
2.1 Llenar el contenido del diagnóstico
Director y Subdirector de inicial por dimensión
Plantel Escolar de
2.2.-Registrar resultados de indicadores
Educación Secundaria
educativos al cierre del ciclo escolar
anterior.
2.3.- Registrar resultados de exámenes de
enlace por escuela, grado y asignatura del
ciclo anterior.
2.4.- Determinar cuadro comparativo de
resultados de enlace por tres años
anteriores.
2.5Registrar cuadro comparativo de
resultados EVEDEPS.
Formato
2
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
3
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
4
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
5
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
6
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
2.6.-Análizar la Dimensión Técnicopedagógica.
Formato
7
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
8
del
2.7.Analizar
la
Dimensión Formato
Supervisor de Zona,
Administrativa
Director y Subdirector
Formato
9
del
2.8.-Determinar la estructura educativa
Supervisor de Zona,
del control escolar.
Director y Subdirector
2.9.- Concentrar la Situación actual del
control técnico pedagógico.
COPIA NO CONTROLADA
Formato
10
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
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Supervisor de Zona,
Director y Subdirector de
Plantel Escolar de
Educación Secundaria
2.10.- Diagnosticar las condiciones de
recursos materiales de las instalaciones,
mobiliario y equipo
Formato
11
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
2.11.- Dar seguimiento a las gestiones de Formato
las diversas necesidades
Supervisor
2.12.- Establecer y revisar los controles
financieros y materiales
2.13Concentrar por zona la captación
de recursos financieros
12
del
de Zona,
Director y Subdirector
Formato
13
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
14
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
2.14.- Determinar las condiciones y Formato
15
del
características
de
la
Dimensión Supervisor de Zona,
Organizativa.
Director y Subdirector
2.15 .- Evaluar el lugar Estatal obtenido Formato
Supervisor
por las diversas evaluaciones.
16
del
de Zona,
Director y Subdirector
17
del
2.16.- Establecer concentrado de grupos Formato
Supervisor
de
Zona,
estudiantiles para proyección a la
Director y Subdirector
comunidad
2.17.- Determina el porcentaje del Centro Formato
18
del
de trabajo referente a programas, Supervisor de Zona,
proyectos de extensión o servicio Director y Subdirector
comunitario
19
del
2.18.- Diagnosticar el porcentaje que Formato
cuentan con grupos de asistencia y Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
extensión comunitaria.
2.19.-Elaborar Ficha técnica de agenda Formato
38
del
de riesgo cuando se considere necesario, Supervisor de Zona
SOLO APLICA AL SUPERVISOR
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3.0
ANÁLISIS
Y
PLANTEAMIENTOS EN BASE AL
DIAGNOSTICO
3,1.-Establecer Análisis, conclusiones y Formato
20
del
Supervisor de Zona,
proyección de la dimensión pedagógica Supervisor de Zona,
Director y Subdirector de curricular de la supervisión
Director y Subdirector
Plantel Escolar de
21
del
3,2.- Establecer Análisis, conclusiones y Formato
Educación Secundaria
proyección
de
la
dimensión Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
administrativa de la supervisión
22
del
3.3.- Establecer Análisis, conclusiones y Formato
Supervisor de Zona,
proyección de la dimensión organizativa Director y Subdirector
de la supervisión
3.4.- Establecer el Análisis, conclusiones Formato
23
del
y proyección de la dimensión de Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
participación comunitaria.
4.0 Programa anual de trabajo de la
Supervisión, Dirección y Subdirección
de Centros Escolares.
Supervisor de Zona,
4.1.- Desarrollar acciones de mejora para
Director y Subdirector de el aprovechamiento escolar.
Plantel Escolar de
Educación Secundaria
4.2.- Desarrollar acciones que promuevan
la operación funcionamiento de
instituciones educativas.
Formato
24
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
25
del
Supervisor
de
Zona,
las
Director y Subdirector
4.3.- Desarrollar acciones a realizar de la Formato
26
del
mejora de la administración de los Supervisor de Zona,
recursos
Director y Subdirector
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Supervisor de Zona,
Director y Subdirector de
Plantel Escolar de
Educación Secundaria
27
del
4.4.- Desarrollar acciones a realizar de la Formato
mejora de la vinculación de los Supervisor de Zona,
organismos
de
apoyo
con
las Director y Subdirector
instituciones educativas.
4.5.- Dar seguimiento a los resultados de Formato 30 y 31 del
los formatos 29 y 30 del ciclo anterior
Ciclo escolar anterior
5.0 SEGUIMIENTO DE ACUERDOS
Y
COMPROMISOS
DE
LAS
SUPERVISIONES
DE
ZONA,
DIRECCIONES ESCOLARES Y
PERSONAL DOCENTE
5.1 Desarrollar agenda con cumplimiento Formato
37
del
Supervisor de Zona,
de los requisitos establecidos en el Supervisor de Zona,
Director y Subdirector de formato correspondiente referente a Director y Subdirector
Plantel Escolar de
Consejo Técnico u otras reuniones.
Educación Secundaria
5.2.- Establecer Acuerdo y compromisos
Formato
32
del
del resultado del Consejo Técnico Supervisor de Zona,
Escolar y que puede ser aplicable no solo Director y Subdirector
a compromisos generados de esas
reuniones.
33
del
5.3.- Dar Seguimiento a los acuerdos y Formato
compromisos del Consejo Técnico Supervisor de Zona,
Escolar u otros compromisos generados Director y Subdirector
en el Proceso de Gestión Escolar.
Formato
34
del
5.4.- Verificar que las Observaciones, Supervisor de Zona,
sugerencia o compromisos establecidos Director y Subdirector
se cumplan.
5.5.- Elaborar informe bimestral por Formato
Supervisor
escuela
35
del
de Zona,
Director y Subdirector
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36
del
5.6.- Concentrar los resultados de Formato
Supervisor de Zona,
Supervisor de Zona,
evaluación
bimestral.
Director y Subdirector de
Director y Subdirector
Plantel Escolar de
Formato
39
del
5.7.- Registrar para seguimiento las
Educación Secundaria
Supervisor de Zona.
visitas realizadas por el Supervisor de
Zona (Solo aplica al Supervisor).
6.0 CUMPLIMIENTO DE LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL
DOCENTE.
Personal Docente
6.1.-Cumplir con todos los componentes Formato 1, 2 y 3 de la
de la carpeta de Gestión Escolar. (En el Carpeta del Docente.
caso de Telesecundaria aplicar el
componente correspondiente de acuerdo
a su modalidad).
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector de
Plantel Escolar de
Educación Secundaria
6.2.- Asegurarse que el personal docente
elabore y entregue su carpeta de
planeación didáctica (Requisitos según
modalidad),
con
base
a
los
cumplimientos mínimos porcentuales
programados para el ciclo escolar
correspondiente.
6.4.- Aplicar observación en clase-
Personal Docente
6.3.-Verificar
las
recomendaciones
efectuadas por el Supervisor de la Ficha
de observación de visita a clase y
tomarlas en consideración.
COPIA NO CONTROLADA
Carpeta del Docente
Check
List
de
verificación
(No
estandarizado)
Formato
40
del
Supervisor de Zona,
Director y Subdirector
Formato
40
del
Supervisor de Zona y
formato 38 del Director
y Subdirector
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Supervisor de Zona,
Director y Subdirector de
Plantel Escolar de
Educación Secundaria
6.3.- Verificar las recomendaciones Oficio
efectuadas para seguimiento oportuno y
en caso de no cumplir tres ocasiones con
todos los requisitos de la carpeta, se
deberá notificar a la Supervisión de Zona
para que se le aplique acción correctiva
por
la
Dirección
de
Área
correspondiente.
28
del
4.5.- Evaluar el avance en el Formato
Supervisor
de
Zona,
cumplimiento de objetivos y estándares
Director y Subdirector
(Fin de Ciclo).
46.- Determinar estándares por atender Formato
29
del
en el siguiente ciclo escolar de acuerdo a Supervisor de Zona,
las áreas de oportunidad (Fin de ciclo).
Director y Subdirector
Elaboró:
____________________________________________________________________________________
C.P. y L.A. Alejandro García Suárez Campos
Departamento de Desarrollo Organizacional de la Gestión Escolar
Reviso:
MC Sergio Fraijo Zazueta
Encargado de la Subdirección de Investigación e Innovación Educativa.
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Revisó:
Revisó:
Mtro. Martín Trasviña Palomares
Mtro. Arturo Sotelo Burruel
Dirección de Educación Telesecundaria
Dirección de Educación Secundaria Estatal
Revisó:
Mtro. Carlos García Medina.
Dirección de Educación General
Revisó:
Mtro. Daniel Cabrera Gomez
Encargado de la Dirección de Educación Secundaria Técnica.
Aprobó:
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Mtro. Carlos Manuel Salazar Granillo
Dirección General de Educación Secundaria
COPIA NO CONTROLADA