Descargar Compilación Taller Institucional Valores UNLa

PRESENTACIÓN
Siguiendo la línea de pensarnos a través de los valores que conforman la identidad de la
UNLa - que han sido aprobados por la Asamblea Universitaria - el 9 de septiembre
realizamos un taller institucional para reflexionar sobre cómo los hacemos presentes en la
labor diaria de nuestra universidad. Miembros del Consejo Superior, Consejeros
Departamentales, Secretarios, Directores y equipos de gestión participaron de la jornada.
Compartimos el presente documento que refleja lo expresado en los distintos grupos de
trabajo y retoma las ideas y propuestas elaboradas. Además proponemos asociarlas con
los procesos de autoevaluación, evaluación externa y la planificación como instrumentos
para la mejora de la gestión.
Convocamos a la comunidad universitaria a realizar comentarios, reflexiones y propuestas.
Dichos aportes deberán ser enviados al correo [email protected] para sistematizarlos e
incorporarlos. Recibiremos los mismos hasta el 1 de noviembre del corriente año.
COMPILACIÓN DE LOS TRABAJOS POR GRUPO
1) Actividades reconocidas en el intercambio grupal. Se fundamentó por qué las
actividades muestran la presencia de uno o más valores. Algunos grupos lograron
identificar el eje institucional en que se incluían cada una de las actividades
mencionadas: Eje I: GOBIERNO Y POLÍTICA INTITUCIONAL, Eje II: GESTIÓN ACADÉMICA, Eje III:
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y VINCULACIÓN TECNOLÓGICA, Eje IV: COOPERACIÓN Y SERVICIO
PÚBLICO, Eje V: GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INFRAESTRUCTURA y Eje VI: COMUNICACIÓN.
 DEFENSA DE LA DEMOCRACIA
 Formarnos para la participación y organización estudiantil. Eje I
 La presencia de la construcción de ciudadanía en las estrategias pedagógicas. Eje II
 COMPROMISO SOCIAL
 El entorno estético, en términos de infraestructura y afectivo de las personas que
reciben los aspirantes, hacen que quienes ingresan se sientan respetados por la
institución. Eje V
 El espacio para el deporte para la comunidad universitaria y el desarrollo de
distintos programas para los sectores populares como es el Programa de Verano.
Eje IV
 ESPÍRITU COOPERATIVO
 Realización del encuentro “La UNLa escucha” con organizaciones de la Sociedad
Civil y el Consejo Social Comunitario. Eje IV
 La utilización de la información académica para la toma de decisiones. Eje II
 Articulación que realiza el campus virtual con otras áreas o espacios, como lo es
con el Programa Formarnos. También refleja un trabajo colaborativo.
 DESCOLONIZACIÓN CULTURAL Y TECNOLÓGICA
 El programa Formarnos orientado a Derechos Humanos, es un espacio concreto
donde se hace presente la Descolonización. Eje IV
 EDUCACIÓN PARA LA PAZ
 La formación de promotores de DDHH, en articulación con el Ministerio de Justicia
y Derechos Humanos.
 DEFENSA DE LOS DDHH
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Seminario en DDHH desde el inicio de las Carreras.
El desarrollo de la Maestría en DDHH.
Centro de DDHH.
Muestras “30 años de democracia”. El 70% de la muestras tienen relación con
DDHH.
Ayuda a los inundados.
Formación Policías locales con valores UNLa.
Programa “Los derechos de los niños no se toman vacaciones”.
Trabajos realizados por la Licenciatura en Nutrición sobre derechos de
alimentación.
Jornadas de Salud Mental. Vigilancia de la implementación de la Ley.
Honoris Causa de DDHH: Hebe de Bonafini y Estella de Carloto. Reconocimiento a
Militantes.
 EDUCACIÓN PERMANENTE
 Resoluciones que establecen que la formación del estudiante continúa luego de
adquirir el título de grado.
 Taller de adultos mayores.
 Programa de Capacitación Docente Continua PROCADO.
 Formación para no docentes como la Tecnicatura en gestión universitaria.
 Talleres de oficios.
 Comité mixto de capacitaciones de estudiantes.
 Becas de graduación.
 Posgrados sin aranceles para los graduados UNLa.
 La posibilidad del trabajador No docente de contar con 3 horas semanales para
capacitación.
 Talleres con inicio en el verano.
 Becas orientadas a la finalización de estudios de grado.
 PRESERVACIÓN Y DESARROLLO CULTURAL
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Nombres de edificios.
Talleres culturales permanentes para la comunidad.
Conciertos, cine, Espacios de arte, Radioteatro, Feria del libro.
Observatorio Malvinas.
Cultura en acción con la participación de la comunidad en Abremate.
Creación contemporánea del modo de impactar en el pensamiento promotor de
creaciones artísticas a través del Ciclo de Licenciatura en música.
Preservación del medio ambiente.
Recuperación de la tecnología ferroviaria con la carrera y la recuperación de los
trenes.
Instrumentos para la orquesta con maderas de los pisos de trenes.
Cementerio Darwin: Muestra itinerante de Malvinas.
El diseño del Bandoneón Pichuco: Soberanía musical.
Orquesta Infantil.
 NO DISCRIMINACIÓN
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Gratuidad de Congresos y actividades académicas.
Eximición de aranceles de Posgrado para graduados UNLa.
Taller de Lenguaje de señas.
Oficina INADI.
Programa de Género.
Formarnos en Discapacidad.
Mejoras edilicias para sacar barreras de accesibilidad con Canal Encuentro.
Biblioteca: Herramientas para no videntes.
 TRABAJO DIGNO
 No hay docentes ad-honorem, todo trabajo debe ser remunerado.
 Creación del área de Seguridad e Higiene.
 Disponibilidad instrumental, espacio, dispositivos, acceso a la biblioteca,
herramientas para los alumnos.
 Lugares limpios y agradables (sanitarios).
 DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE
 Conformación de una comisión del Consejo Superior que organice proyectos de
gestión del medio ambiente. Ejes I y IV
 Proyecto Transformación de los residuos de la poda y el comedor, Gestión
Ambiental y Diseño industrial. Eje III
 Gestión interna de los residuos sólidos. Eje III
 Curso para no docentes con el objetivo de cuidar los recursos. Eje II
 Talleres para adultos mayores sobre reciclaje y jardinería. Eje. IV
 Encuentro Ciudad amigable. Eje IV
 Proyecto Huerta de la Lic. Nutrición. Eje IV
 Talleres de reciclado de basura abierto a la comunidad y para las escuelas en
Abremate. Eje IV
 Publicación de “Reciclospio III. Miradas sobre recuperadores urbanos, formas
organizativas y circuitos de valorización de residuos en América Latina.” Eje III y IV
 Rescate del Patrimonio ambiental. Eje V
 Proyectos Acumar. Eje III y IV
 Proyecto Ecoladrillos. Eje III y IV
 Realización de la Fiesta de la Pachamama. Eje IV
 INCLUSIÓN SOCIAL, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EQUIDAD
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Docentes orientadores y tutores. Eje I y II
Reformas de planes de estudios. Eje I y II
Duplicación de comisiones numerosas para el Primer año. Eje II
Campus virtual para permitir inclusión sin perder la calidad de la enseñanza. Eje II
Programa para niños y adolescentes durante el verano. Eje I y IV
La UNLa va a la Escuela. Acercamiento a las escuelas secundarias. Eje I y IV
Programa permanente de jóvenes. Taller de oficios. Eje I y IV
Programa Adultos Mayores Incluídos. Eje II y IV
Seguridad Ciudadana y formación de la Policía Local. Eje I y II
Plan FINES. Eje IV
Creación de la Escuela Maternal. Eje IV y V
Comisión de accesibilidad. Eje I y IV
Orientación vocacional. Eje IV
Estructura edilicia. Eje V
Programa Formarnos para la Accesibilidad. Eje I, II y IV
Programa Ellas Hacen. Eje IV
Denominar Secretaría de Cooperación y no de Extensión. Eje I
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Muestras de arte. Eje IV y VI
Orquesta Escuela. Eje VI
Programas Abremate de visita y la muestra itinerante. Eje IV y VI
Consejo Social Comunitario con voz y voto dentro del Consejo Superior. Eje I
Actividades de organizaciones sociales en el espacio institucional de la Universidad.
Eje IV
 Programa Tribuna Académica. Eje I y IV
 Programa “La UNLa escucha”. Eje VI
 SOLIDARIDAD
 Compromiso educativo, aportes voluntarios de docentes y no docentes para
financiar becas, materiales de estudio y viáticos de estudiantes. Eje I y IV
 Tutores pares. Eje II y IV
 Programas voluntariado. Eje II y IV
 Formas de trabajo colaborativo y transversales. Eje I
 DEMOCRATIZACIÓN DE LA JUSTICIA Y AMPLIACIÓN DE DERECHOS
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Política institucional de DDHH. Eje I
Centro de DDHH. Eje I
Escuela Judicial. Eje I
Seminario Justicia y DDHH obligatorio para todas las carreras. Eje I y II
Representación de la UNLa en el Consejo Consultivo Honorario de la Comisión
Interministerial para la aplicación de la Ley de Salud Mental y Adicciones. Eje I y IV
 Institucionalización de espacios dentro de la Universidad: Centros de Estudiantes,
Federación de Estudiantes, Gremios No docentes y Docentes, TV y Radio. Eje I y VI
 INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA
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Centro de Estudios Latinoamericanos Manuel Ugarte. Eje I, II y III
Cooperación internacional: Movilidad estudiantil. Eje II, III y IV
Entrega de Honoris Causa: Maduro, Correa, Lula Da Silva, Mujica, Rousseff. Eje I
Seminario de Pensamiento Nacional y Latinoamericano. Eje I y II
Denominación de edificios. Eje I
Incorporación en los nuevos planes de estudio de bibliografía con visión
latinoamericano. Eje II
 La Plaza de la Integración Latinoamericana. Eje I y V
 Becas de Posgrado para estudiantes latinoamericanos. Eje II y IV
 Publicaciones que rescatan los autores americanistas. Eje VI
 RESPONSABILIDAD Y ÉTICA PÚBLICA
 Participación de los Consejeros Superiores en las Comisiones de acuerdo a la nueva
dinámica otorgada al Consejo Superior.
 Participación de los Consejeros en tanto funcionarios públicos en los procesos de
licitaciones públicas de la UNLa.
 Presentación de Informes de Gestión y Planes de acción en la Asamblea
Universitaria.
 Las auditorías internas y la predisposición a las Externas (SIGEN)
 CONCIENCIA NACIONAL
 Investigaciones que buscan resolver problemas nacionales, regionales y locales.
 Otorgamiento de Honoris Causa a figuras relevantes de la historia nacional y
latinoamericana.
 Denominación de los edificios con personalidades de la historia nacional y
Latinoamericana.
 Publicación de autores nacionales.
 Actividades del Observatorio de Malvinas
 El Atlas de Malvinas, el Atlas Histórico de América Latina y sobre la elección de
autores en diferentes materias o seminarios que en otras universidades no son
abordados.
 IGUALDAD DE GÉNERO
 Se avanzó en la perspectiva de género en la docencia y en la gestión.
 La Rectora aborda en sus discursos y en sus propuestas la perspectiva de género
siendo referente para la Comunidad UNLa, para otras universidades y para la
sociedad en su conjunto.
 CALIDAD DE VIDA
 Está presente en los proyectos de interés para la comunidad que surgen de la
articulación con el Consejo Superior y con los centros de práctica preprofesional.
 Proyecto Jóvenes de Cooperación. La UNLa de los jóvenes.
 Las actividades artísticas contribuyen al eje de calidad de vida.
 Las muestras de la Dirección de Relaciones Institucionales y Cultura son espacios
de arte que sostienen, cuestionan o sensibilizan sobre muchos de los valores de la
UNLa.
 Las actividades realizadas por la Carrera de Nutrición también contribuyen a
mejorar la calidad de vida.
 EMPRENDEDORISMO
 Vinculación tecnológica para el emprendedorismo con actividades de asistencia
técnica que promueven proyectos ligados al desarrollo de la economía social.
2) Se generan diversas propuestas para aumentar la presencia y/o visibilidad de los
valores identificados como menos presentes:
Ideas fuerza surgidas durante el taller
Vínculo docente-estudiantes
con didáctica y pedagogía
inclusiva
Desarticular prejuicios desde
la docencia
Superar los valores del
positivismo
Refuerzo de la cooperación
entre Institutos y Carreras
Mostrar una Universidad
abierta y accesible para todos
Encuentros abiertos para
reflexionar sobre nuestra
identidad
Defensa de la integridad de
los trabajadores, incluidos
tercerizados
Descolonización pedagógica
Debates sobre diversidad y
prácticas de discriminación
Propuestas formuladas durante el taller:
1) Repensar el modelo organizacional (organigrama) y analizar si es la herramienta adecuada
para responder a nuestro proyecto institucional en pos de la transversalidad. En este
sentido también estaríamos descolonizando cultural, tecnológica y pedagógicamente.
2) Promover el uso de la señalética con un código de respuesta rápida (QR) cercana a los
nombre de los edificios en pos de obtener a través de los teléfonos móviles información
biográfica de las personalidad que le otorga su nombre. Dicha información sería brindada
en forma de texto y/o audio a fin de fomentar la Conciencia Nacional y Latinoamericana.
3) Promover la conformación de una planta docente con mayor dedicación para favorecer la
pertenencia institucional y desarrollar e implementar estrategias pedagógicas orientadas
por el compromiso social y la defensa de la democracia.
4) Cumplir y mejorar los procedimientos administrativos ya existentes, así como crear nuevos
circuitos en pos de la mejora de los procesos.
5) Ampliar la circulación de la información estadística para la mejora de la gestión.
6) Promover las acciones de educación atravesadas por tecnología generada en el país
(Sistema Huayra Linux) atendiendo a que la tecnología sea accesible y comprensible a la
ciudadanía en general.
7) Establecer mecanismos para que los valores de la UNLa se pongan en práctica en la
contratación de tercerizaciones.
8) Incorporar en las licitaciones aspectos de Responsabilidad Social Empresaria
9) Organizar proyectos que analicen la falta de condiciones de seguridad e higiene para la
comunidad UNLa.
10) Generar tutorías para no docentes a fin de que completen sus estudios de secundarios,
universitarios y de posgrado.
11) Promover la Visibilidad y comunicación de las actividades que involucran el valor de la
Defensa del medio ambiente.
12) Generar estrategias para atender el desgranamiento en el primer año y dificultades para la
finalización de los estudios.
13) Crear incentivos docentes para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
14) Organizar nuevos talleres de lectoescritura y fortalecer los existentes.
15) Fortalecer la formación de cuadros docentes con graduados de nuestras carreras.
16) Fortalecer la formación de los auxiliares en docencia acompañados por el docente.
17) Promover el respeto de las rampas y los espacios reservados para personas con
discapacidad, así como los lugares prohibidos para estacionar, potenciando la
concientización de la comunidad universitaria.
18) Potenciar la perspectiva de género para denominar los futuros edificios.
19) Trabajar para fortalecer la responsabilidad en todos los actores sociales sobre el cuidado
del patrimonio público universitario de la UNLa.
20) Mejorar la difusión de los proyectos de vinculación tecnológica que promueven el
emprendedorismo y la economía social.
21) Fomentar la participación de diversos órganos estudiantiles (los centros de estudiantes y la
federación) en los talleres institucionales.
22) Crear una forma crítica de identificación y resolución de problemas nacionales.
23) Explicitar la diferencia entre perspectiva de género e igualdad de género destacando que,
si bien se avanzó mucho, es preciso alcanzar mayores niveles de igualdad de género.