Formato para Programas Analíticos

Programa Analítico
Vicerrectoría de Educación Superior
División de Arquitectura, Diseño e Ingenieria
Departamento de Ciencias Computacionales
Periodo:
Primavera 2009
Nombre del curso: EVALUACIÓN CRÍTICA DE BASES DE
INFORMACIÓN
Clave: SC1000
Seriación:
NINGUNA
Línea Curricular: Herramientas Computacionales
HTS:
3
HPS:
0
HTS: HORAS TEÓRICAS SEMANALES
3
THS:
Créditos:
HPS: HORAS PRÁCTICAS SEMANALES
6
THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA
Idioma(s) en que se imparte el curso: Español e Inglés
Tipo(s) de Curso: Presencial con apoyo de plataforma tecnológica institucional
Objetivo y/o competencias generales del curso:
Encontrar, evaluar, analizar, sintetizar, organizar y explotar bases de información, tales como bases de datos
electrónicas públicas y privadas, publicaciones impresas, etc., utilizando herramientas computacionales para
búsqueda, análisis y presentación de información. Las Competencias que adquirirá el alumno son:
•
Conocer como localizar, analizar y sintetizar la información requerida para una monografía o un reporte
de investigación.
•
Conocer y aplicar los formatos de reporte de investigación o monografía.
•
Dominar la utilización de comandos avanzados de software del tipo procesador de palabras y hoja
electrónica de calculo.
•
Utilizar un software de manejo de datos para manipular, filtrar y reportar información de acuerdo a
diversos criterios.
Descripción de contenidos y calendarización:
TIEMPO
1 Semana
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Conocer y utilizar los diversos
tipos de reportes académicos que
existen
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TEMAS Y SUBTEMAS
1.
Creación de reportes
1.1.
Objetivo del reporte
académico
1.2.
Partes principales del
reporte
1.3.
Tipos de reporte
1.3.1.
Propuesta
1.3.2.
Reporte de avances
1.3.3.
Presentación de resultados
1.3.4.
Fuentes de investigación
1.4.
Elementos a considerar en
un reporte
1.4.1.
Metodología
1.4.2.
Resultados esperados
1.4.3.
Fuentes encontradas
1.4.4.
Resultados
ACTIVIDADES



Lectura de artículos de
periódico
Creación de reportes
sobres temas generales
Lectura de libro de texto.
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1 Semana
3 Semanas
2 Semanas
1.4.5.
Conclusiones
1.5.
Referencias usadas en los
reportes
1.5.1.
Bibliográficas
1.5.2.
Electrónicas
1.5.3.
Entrevista
2. Conocer las herramientas
2. Recursos actuales de Internet
actuales y los recursos innovadores 2.1 Uso de WebCT
de Internet
2.2 Learning Modules
2.3 Foros
2.4. Bandeja de tareas
2.5 Correo
2.6 Chat / Ligas
3. Usar y dominar el manejo de las
bases de datos electrónicas con las
que cuenta la biblioteca
4. Utilizar de manera eficiente los
buscadores de Internet
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3.
Bases de datos
electrónicas de la biblioteca
3.1.
Recursos electrónicos en
bibliotecas
3.1.1 Revistas o Publicaciones
3.1.2 Libros Electrónicos
3.2.
Técnicas de búsqueda de
referencias bibliográficas en
bibliotecas electrónicas
3.3.
Selección de bases de
datos adecuadas
3.4.
Acceso a catálogos de
otras universidades
3.5.
Tramite de recuperación de
bibliografía en bibliotecas
extranjeras
3.6.
Uso adecuado de las
herramientas de búsqueda y
localización
3.7.
Formas de acceso a los
catálogos
3.8.
Préstamo interbibliotecario
de materiales exclusivos o difíciles
Colecciones privadas
3.9.
CD-ROMS
3.10.
Índices
3.11.
Directorios internacionales
3.12.
Recursos disponibles en
biblioteca
3.13.
Recursos accesibles vía
asociaciones profesionales
3.14 Manejo de Ebrary
3.15 Manejo de E-Libro
4.
Búsquedas en Internet
4.1.
Búsquedas efectivas en
Internet
4.2.
Herramientas de búsqueda
en los navegadores
4.3.
Buscadores principales
4.4.
Directorios de WWW
4.5.
Buscadores
Especializados
4.6.
Estrategias a usar en las
búsquedas
4.7.
Búsqueda por nombre de

En los cursos que se
utilice la plataforma el
alumno deberá llenar lo
que su profesos le pida

Practica: Acceder las bases
de datos que tenga la
biblioteca y obtener 5
artículos del área de
interés
Tarea: Determinar las
publicaciones mas
importantes que están en
la Bases de Datos y que
estén relacionados con
nuestra carrera
Localizar libros de apoyo a
tus materias en la
colección de libros
digitales de la biblioteca





Practica: Búsqueda de
temas diversos usando los
buscadores mas
importantes
tarea: Investigar las
opciones avanzadas de los
tres principales
buscadores
Tarea: Búsqueda de un
tema relacionado con la
carrera y elaboración de un
reporte de fuentes.
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5. Entender los citerior que se usan
para determinar la calidad de la
información y ser capaz de discernir
sobre su utilidad
2 Semanas
6. Aplicar los conceptos avanzados
de un procesador de textos en la
elaboración de reportes y materiales
escritos
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empresa, laboratorio, universidad
4.8.
Meta búsquedas
4.9.
Búsqueda por temas
4.10.
Búsquedas por regiones
4.11.
Uso de operadores
4.11.1. Booleanos
4.11.2. Lógicos
4.12.
Manejo de sinónimos
4.13.
Uso de comodines
4.14.
Operadores propios del
buscador
4.15.
Manejo de resultados
4.16.
Guardando la dirección
4.17.
Grabando información
4.18.
Envío por correo
electrónico de resultados
4.19.
Salvando gráficos e
imágenes
4.20.
Errores comunes en las
búsquedas
5. Calidad de la información
5.1 Definición del valor de la
información
5.2 Criterios a utilizar
5.3 Objetividad
5.4 Utilidad
5.5 Integridad
5.6 Patrones aplicables a recursos
de información
5.6.1 Autor
5.6.2 Editorial o publicista
5.6.3 Fecha de producción
5.6.4 Objetivo original
5.6.5 Bibliografía (Referencias)
5.6.6 Alternativas
5.6.7 Imparcialidad
6.
Conceptos avanzados de
procesador de palabras
6.1.
Manejo de tablas
6.1.1.
Texto a tabla
6.1.2.
Manejo de renglones,
columnas, encabezados.
6.1.3.
Borrando partes de la tabla
6.2.
Manejo de tablas de
contenido
6.2.1.
Marcando los temas
6.2.2.
Insertando la tabla
6.2.3
Insertando el índice
6.3.
Manejo de paginación y
tabulación
6.3.1.
Numeración de paginas de
acuerdo al total
6.3.2.
Manipulación de los
tabuladores
6.4.
Manejo de Notas
6.4.1.
Al pie de página
6.4.2.
Al final del documento
6.5. Manejo de Secciones
6.6. Índice temático

Practica: Localiza un
articulo o sitio Web en
donde evalúen o comparen
métodos, productos o
servicios que tengan
aplicación en tu carrera

Practica: Ejercicios con
tablas, tablas de contenido,
referencias cruzadas,
paginación, fabulación y
uso de los índices
Tarea: Crear un reporte de
investigación en un
procesador de textos con
tablas, tablas de contenido,
paginación, tabulación y
uso de los índices

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2 Semanas
2 Semanas
1 Semana
1 Semana
7. Dominar el manejo de datos,
7.
Datos, Gráficos y formulas
gráficas y las formulas avanzadas en en hoja de calculo
un software de hoja de calculo
7.1.
Manejo de datos
7.1.1.
Uso de filtros
7.1.2.
Especificando un criterio
en los filtros
7.1.3.
Localización y manejo de la
información filtrada
7.1.4.
Administración de una lista
de filtros
7.1.5.
Ordenar datos
7.2.
Manejo de gráficas
7.2.1.
Tipos de gráficas
7.2.2.
Rango a graficar
7.2.3.
Manejo de los ejes
7.2.4.
Destino del grafica
7.2.5.
Agregando objetos a la
grafica
7.3.
Fórmulas
7.3.1.
Formato de las fórmulas
7.3.2.
Orden de ejecución
7.3.3.
Copia de fórmula
7.3.4.
Celdas absolutas
7.3.5.
Fórmulas entre varias
hojas
8. Conocer y aplicar el uso de
8.
Manejo de consultas.
consultas en un software manejador 8.1.
Tipos de consultas
de bases de datos
8.2.
Crear una consulta
8.3.
La vista de diseño en
consultas
8.4.
Añadir campos
8.5.
Encabezados de columna
8.6.
Cambiar el orden de los
campos
8.7.
Guardar y ejecutar una
consulta
8.8.
Modificar el diseño de la
consulta
8.9.
Operadores de condición
8.10.
Consultas multitablas
8.11.
Combinar tablas
9. Utilizar de manera efectiva el
9.
Presentación efectiva
recurso computacional en la
usando un software de
presentación de investigaciones y
presentación.
trabajos
10. Presentación de trabajos finales 10. Presentación Final
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





Practica: Realizar hojas de
trabajo con datos y
manipularlos, ordenarlos,
graficarlos y calcular otros
datos
Tarea: Buscar datos
estadísticos de la entidad y
crear un reporte ordenado.
Tarea: Graficar la tendencia
de una encuesta que se
pondrá a los compañeros
de clase.
Tarea: Realizar los cálculos
de un préstamo a varios
años, con una tasa anual
fija y pagos anuales
Practica: En una base de
datos con varias tablas
generar varias consultas y
reportes de las mismas
Tarea: Conseguir una base
de datos y realizar 10
consultas, en las cuales se
involucren 3 o mas
condiciones. Generar e
imprimir un reporte de
dichas consultas.

Presentación de un reporte
usando algún software de
presentación

Exponer ante el grupo el
trabajo realizado durante el
semestre
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Método Pedagógico empleado:
Exposición de todos los temas por parte del profesor. Apoyado por ejercicios que realizan alumnos en las
computadoras del Laboratorio.
Una vez por semana, el grupo tiene asignada una hora en la que se trabajará en el laboratorio de Ciencias
Computacionales. Durante esta hora, cada estudiante practicará en su computadora, de manera individual, lo
visto en el salón de clases. Estas prácticas se tomarán en cuenta como ejercicios del mes.
Recursos Didácticos
Pizarrón, Cañón, Pantalla, Computadora, Internet, Microsoft Office, Catálogo de la biblioteca, Bases de Datos
Privadas, CD ROMs, Libros Electrónicos
Fechas de exámenes:
Primer parcial:
Del 9 al 21 de febrero (el día que asistan al laboratorio)
Segundo Parcial:
Del 16 al 30 de marzo (el día que asistan al laboratorio)
Tercer Parcial:
Del 20 de abril al 4 de mayo (el día que asistan al laboratorio)
Final:
El día asignado por el calendario oficial UDEM (Del 14 al 27 de mayo)
Políticas del curso
•
Las tareas se entregan en la hora de clase el día asignado y se manejará una penalización de 50%
menos del valor de la tarea por entregar tarde (máximo 5 días). Las tareas deberán entregarse al maestro en
persona y no por otros medios físicos o electrónicos (a menos que así lo exija la tarea)
•
El trabajo final será realizado en equipos de 2 ó 3 personas y se entregará en la penúltima semana de
clases y no hay prórroga para la entrega del trabajo.
•
El trabajo deberá cubrir un mínimo de requisitos especificados por el maestro. El mismo maestro
aprobará el tema del trabajo final.
•
La fecha asignada para presentar el trabajo final no podrá cambiarse.
•
El límite de faltas será de cuatro para clases en martes / jueves y de seis para clases en lunes /
miércoles / viernes.
•
La copia en exámenes o tareas es cero para las partes involucradas.
Políticas de Evaluación del curso:
NOTA: Deberán estar alineadas a las Políticas y Reglamentos de Evaluación de alumno de acuerdo al
nivel correspondiente, Profesional o Postgrado
Calificación Parcial
Profesor
Todos
Investigaciones
y/o tareas
20%
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Prácticas y
exámenes rápidos
10%
Examen
Parcial
70%
Calificación Final
Total
(100%)
100%
3
Parciales
60%
Trabajo
Final
15%
Examen
Final
25%
Total
(100%)
100%
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Datos Generales del (de los) Profesor(es):
Nombre
Teléfono
Ubicación
Correo E
Hrs. de Asesoría
Lic. Humberto de la
Garza Willman
8215-1430
Cubículo 6301
[email protected]
Se fijará el primer día de
clases
Lic. Maria Guadalupe
Victoria Monroy
8215-1430
Cubículo 6301
[email protected]
Se fijará el primer día de
clases
Lic. Maria Elena
Márquez
8215-1203
Cubículo 6314
[email protected]
Se fijará el primer día de
clases
Lic. Laura Muños Olvera 8215-1430
Cubículo 6301
[email protected]
Se fijará el primer día de
clases
Ing. Martín Gerardo
Jiménez Vega
Cubículo 6333
[email protected]
Se fijará el primer día de
clases
8215-1222
Bibliografía básica y complementaria:
Salkind, Neil J. (Texto)
Métodos de Investigación
Tercera Edición
Ed. Prentice Hall
México, 1999
Krieger, Stephanie (Texto)
Advanced Microsoft Office Documents 2007 Edition Inside Out
Ed. Microsoft Press
U. S. A., 2007
Creswell, John W.
Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches
Ed. SAGE Publications
U. S. A., 2003
Gelfand, Harold., Walker, Charles J.
Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association : guía de entrenamiento
para el estudiante
Ed. Manual Moderno
México, 2006
Courter, Gini.
Mastering Microsoft Office 2003 for Business Professionals.
Ed. Sybex, Incorporated,
U. S. A., 2004.
Disponible en Ebrary.
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Firma de autorización
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