UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO PROGRAMA DE PROSPECTIVA
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO PROGRAMA DE PROSPECTIVA Materia: Prospectiva, Mega-tendencias y Escenarios Mundiales Fecha: miércoles 12, jueves 13, viernes 14, lunes 17, y martes 18 de junio de 2013 Hora: 8am a 12 Profesor: Francisco López Segrera Identificación de la Asignatura Prospectiva, Materia Megatendencias Escenarios Mundiales Básico Módulo Docente Francisco López Segrera Intensidad 20 presenciales y Justificación Análisis de las megatendencias y escenarios a nivel global y regional con el objetivo de formular estrategias empresariales, nacionales, subregionales y regionales. Objetivo General Informar al alumno acerca de los Métodos de la Prospectiva, de las Megatendencias y Escenarios a nivel planetario y de sus posibles evoluciones Objetivos Específicos 1) Informar al alumno acerca del estado del arte de los estudios prospectivos a nivel mundial y regional y de sus principales aplicaciones prácticas en América Latina y el Caribe. 2) Ofrecer una visión panorámica de la crisis económica mundial que se inició en 2007 y de las fracturas y cambios geopolíticos globales y regionales. 3) Brindar una visión de las principales Megatendencias, Escenarios y Alternativas a nivel mundial y regional. 4) Formular los principales escenarios y alternativas de América Latina y el Caribe. 5) Informar al alumno acerca de las principales teorías e innovaciones en Gestión y Administración Estratégica, de sus posibles aplicaciones en el mundo empresarial y de sus relaciones con la prospectiva. 6) Brindar una visión actualizada de los procesos de gestión del conocimiento, de las principales corrientes de pensamiento actuales, de los conflictos culturales y de los desafíos en cuanto al terrorismo y al desarrollo sostenible 7) Construcción interactiva - del profesor con los alumnos a través del análisis de la bibliografía recomendada y de las webs – de nuevos conocimientos prospectivos referidos a megatendencias, escenarios, alternativas y estrategias a nivel mundial y en especial de América Latina y el Caribe entre el 2012 y el 2020. Temas PRESENCIALES I. Visión e itinerario de la Prospectiva a nivel mundial y regional: Historia, Teoría, Método y Estudio de Casos. II. Fracturas Geopolíticas del Siglo XXI: Globalización, Macroescenarios, Megatendencias y Crisis económica mundial. Estudio de Casos. III. Administración Estratégica, Innovación, Productividad, Competitividad, Cooperación, Creatividad, Prospectiva y Técnicas de la Negociación. Estudio de Casos. IV. Perspectivas de América Latina y el Caribe: ciencias sociales y construcción de una prospectiva latinoamericana y caribeña. Estudio de casos. Metodología El curso, que tendrá un total de 20 horas presenciales, constará de cuatro temas. A los temas 1 y 3 se dedicarán 3 horas de Conferencia a cada uno. Al tema 2 se le dedicarán 5 horas de Conferencia. Al tema 4 se le dedicarán 2 horas de Conferencia. En total 13 horas incluyendo breves actividades interactivas.. En el transcurso de la exposición mediante Conferencias habrá actividades interactivas tales como: Talleres, Estudios de Caso y proyección y discusión de Videos breves (para un total de 18 horas entre Conferencias y actividades interactivas). Al final de cada Tema los alumnos, con el objetivo de construir en forma interactiva las conclusiones del tema, debatirán con el profesor y entre ellos en un Taller al final de cada Tema 1 - con preguntas preparadas ad hoc por el profesor –, a partir de las tesis expuestas por el profesor, lecturas previas recomendadas por este y de consultas en la Web indicadas por el profesor y otras exploradas a iniciativa de ellos. Este Taller no durará más de 20 minutos y en él podrán participar todos los alumnos respondiendo las preguntas del Profesor, que les serán enviadas al menos una semana antes del inicio del Curso. Adicionalmente se celebrará otro Taller2 preparatorio del Seminario el viernes 14 de junio de 10am a 11am con un ponente por cada uno de los alumnos de los 4 Grupos para un Ver el Doc. 3“Taller al final de cada tema”, enviado por el Profesor a la Coordinación de la Maestría. Ver el Doc. 4 “Taller preparatorio del Seminario” y el Doc. 5 “Organización de Actividades Interactivas”, enviados por el Profesor a la Coordinación de la Maestría. 1 2 total de 4 exposiciones de no más de 8 minutos. Al final de dicho Taller se producirá un breve debate. El Profesor enviará con antelación los documentos con los cuáles los alumnos deben preparar este Taller. Todos deben estudiar dichos documentos. Se hará uso en todos los temas de power point, videos breves (entre 2 y 7 minutos) y de la pizarra u otro medio similar como norma. Las 6 horas restantes de las 20 previstas en el curso, al final de las 13 horas dedicadas a Conferencias, Actividades Interactivas y al Taller preparatorio del Seminario de 1 hora, se utilizarán para un Seminario-Debate3 de 2 horas, que se celebrará el lunes 17 de junio de 10am a 12, de acuerdo con una Metodología y Temas indicados por el Profesor; y un Seminario de Estudio de Casos4 de 4 horas (Escenarios Mundiales, Escenarios Regionales, Escenarios de Países, Escenarios de Empresas), que se celebrará el martes 18 de junio de las 8am a las 12, de acuerdo con una metodología que será explicada por el Profesor, que también expondrá algunos casos. En esencia, se expondrán Escenarios y Estrategias con relación a países o empresas de las cuáles los alumnos tienen un conocimiento profundo, aplicando la metodología de la prospectiva y de la administración estratégica. El primer día de clase (12 de junio de 2013) se constituirán 4 grupos, uno por cada Tema del Programa como norma. Cada grupo designará uno o más ponentes para el SeminarioDebate y para el Seminario. También designarán los ponentes para el Taller preparatorio del Seminario. . Bibliografía BIBLIOGRAFÍA DE TEMAS PRESENCIALES Tema I. Bibliografía básica: López Segrera, F. (2012) Itinerario de la prospectiva a nivel mundial y regional. 1ra Parte. Material digitalizado enviado a la Coordinación del Curso. López Segrera, F. (2012) Itinerario de la prospectiva a nivel mundial y regional. Los Métodos de la Prospectiva, 2da Parte. Material digitalizado enviado a la Coordinación del Curso. MOJICA, F. (2005). La construcción del futuro. Concepto y modelo de prospectiva estratégica, 3 Ver el Doc. 6 “Seminario-Debate”, enviado por el Profesor a la Coordinación de la Maestría. Ver el Doc. 5 “Organización de Actividades Interactivas”, enviado por el Profesor a la Coordinación de la Maestría. 4 territorial y tecnológica. Convenio Andrés Bello y Universidad Externado de Colombia. Bogotá. GÁNDARA, G. (2011) “Métodos de pronóstico: una forma tradicional para proyectar el futuro”. En Zeraoui, Z. y Balbi, E. (Coordinadores) (2011) Introducción a la Prospectiva. Tecnológico de Monterrey. Montiel & Soriano Editores. Medina Vázquez, Javier y Ortega E. (2006) Manual de prospectiva y decisión estratégica: bases teóricas e instrumentos para América Latina y el Caribe. http://www.oei.es/salactsi/manual51.pdf Baena, Guillermina (2005) Prospectiva Política. UNAM, México D.F. Zeraoui, Z. y Balbi, E. (Coordinadores) (2011) Introducción a la Prospectiva. Tecnológico de Monterrey. Montiel & Soriano Editores. Ver en este libro en especial los trabajos de Zidane Zeraoui, Eduardo Balbi, Francisco Mojica, Guillermo Gándara y Francisco Javier Osorio. GODET, M. y DURANCE, P. (2009) La prospectiva estratégica para las empresas y los territorios. http://es.scribd.com/doc/49593974/Godet-prospectiva-estrategica. Godet, M. (2007) Manuel de Prospective Stratégique. Vol 1 y 2 DUNOD, Paris. 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Consultar en América Latina y el Caribe en el siglo XXI op.cit. los trabajos de: Francisco Mojica, T. Miklos, J. Millán, R. Balbi y F. López Segrera. Friedman, G. (2010) Los próximos cien años. Ediciones Destino. Barcelona, 2010. Bibliografía complementaria: Godet, M. (1993) From anticipation to action. UNESCO, Paris ------------ (1990) Problemas y métodos de Prospectiva: Caja de Herramientas. UNESCO. ------------ (2006) Le Choc de 2006. Odile Jacob. Paris. Mojica, F. J. (1998) Análisis del siglo XXI. Concepto de prospectiva. Alfaomega, Santa Fé de Bogotá. Ver en este libro los trabajos de Gabiña, Godet, Jouvenel, Didriksson y Mojica. López Segrera, F (1998) Cuba después del colapso de la URSS (1989-1997). UNAM, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades, Colección “El Mundo Actual”, México. López Segrera, F (2010) La revolución cubana: propuestas, alternativas y escenarios. El Viejo Topo, Barcelona. Tema II. Bibliografía básica: López Segrera, F. (2012) Crisis económica global: ¿Recesión o Depresión? Material digitalizado enviado a la Coordinación del Curso. López Segrera, F (2012). Megatendencias y Macroescenarios en 2012. Material digitalizado inédito enviado a coordinación del curso. The Economist (2012). El Mundo en 2012. London The Economist (2013). El Mundo en 2013. Editorial close: November 8th, 2012, London. The Economist (2012). El Mundo en 2050. Planeta, Barcelona. Le Monde en 2030 (2013). La revue, Nro 29 fèvrier 2013. O`Neill, Jim (2012). El Mapa del Crecimiento. Oportunidades de Negocio en los BRIC y más allá. Deusto, Grupo Planeta, Barcelona. Roubini, N. y Mihm, S. (2010) ¿Cómo salimos de esta? Hoja de ruta del futuro de la economía por el experto (Roubini) que predijo la actual crisis mundial. Ediciones Destino. Barcelona, 2010. Friedman, G. (2010) Los próximos cien años. Ediciones Destino. Barcelona, 2010. Glen, J.C. y Gordon, T.J. Estado del Futuro (2011). 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Dossier Nro. 42 enero/marzo 2012. Levinson, M. Gobiernos, mercados y contrato social. Dossier Nro. 42 enero/marzo 2012. Brinkeley, I. De la industria al conocimiento. Dossier Nro. 42 enero/marzo 2012. Pei, M. El capitalismo de Estado y la democracia de mercado en China. Dossier Nro. 42 enero/marzo 2012. Ruiz-Domenec, J.E. El futuro visto desde el pasado. Dossier Nro. 42 enero/marzo 2012. Glen, J.C. y Gordon, T.J. Estado del Futuro (2011). http://www.millenniumproject.org/millennium/SOF2011-ExecSum-Spanish.pdf United Nations University. www.acunu.org WORLD BANK (2012): China 2030. Washington D.C. http://www.worldbank.org/content/dam/Worldbank/document/China-2030-complete.pdf INTERNATIONAL MONETARY FUND (2012): World Economic Outlook. Washington D.C. http://www.imf.org/external/pubs/ft/weo/2010/01/ UNODOC (2010): The Globalization of Crime. Viena. World Economic Forum (2011): The Global Competitiveness Report. 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Borón, A (2003) Poder, contrapoder y antipoder. Notas sobre el pensamiento crítico contemporáneo. Revista Temas abril-sept. Consultar los artículos de N. Ferguson, Jacques Lesourne y J. Salomon en el número 272 de Futuribles (février 2002). Griffiths S (editor) (2000) Predicciones. Santillana, Madrid. Bindé J. (2004) The future of values. UNESCO. Fisas, V. (1998) Cultura de Paz y gestión de conflictos. Icaria-UNESCO, Paris Soros, G. (1998) La crise du capitalisme mondial, Plon, París. Soros, G. (2004) La burbuja de la supremacía norteamericana. Debate, Barcelona. Soros, G. (2006) Le grand désordre mundial. Editions Saint-Simon, Paris. Gray, J. (2003) Al Qaeda y lo que significa ser moderno. Paidos, Barcelona. Arrighi, G. (2003) La economía social y política de la turbulencia global. New Left Review Nro. 20 Toffler, A. (1996) El cambio del poder. Plaza y Janes, Barcelona Toffler, Alvin y Heidi (1996) Las guerras del futuro. 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Ohmae, K. (2005) El próximo escenario global. Grupo Editorial Norma. Bogotá. W. Chan Kim y R. Mauborgne (2005) La estrategia del océano azul. Grupo Editorial Norma. Bogotá. ERTEL, D. (1996) Negociación 2000. McGraw-Hill. Bogotá. KAPLAN R.S. y NORTON, D.P. (2005) Cómo alinear la organización a la estrategia a través del Balanced Score Card. Harvard Business School Press. Barcelona. CHARAN, R. (2007) Know How. Las 8 habilidades que distinguen a las personas de buen desempeño de las demás. Grupo editorial norma. Bogotá. COVEY, S.R. (1990) Los 7 Hábitos de la gente altamente efectiva. COVEY, S.R. (2005) El 8vo Hábito. De la efectividad a la grandeza. Editorial Planeta Colombiana. Bogotá. JERICÓ, P. (2008) La nueva gestión del talento. Pearson Educación, S.A. Madrid. Bindé J. (2000) Claves para el siglo XXI. Ediciones UNESCO. Editorial Crítica. Paris/Barcelona. Binde, J (2004) The future of values. UNESCO. Mayor Zaragoza, F (2000) Un Mundo Nuevo. UNESCO, Barcelona. Consultar el cap IV. 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Consultar en América Latina y el Caribe en el siglo XXI, op. cit., en el Cap I los trabajos de Xabier Gorostiaga, Sergio Buarque y Francisco Mojica; y en el Cap.V los ensayos de T. Dos Santos, A. Ferrer, W. Lozano, A.Borón, F. López Segrera, E. Sader y J. A. Ocampo. The Economist (2013). The World in 2013. Editorial close: November 8th, 2012, London. CEPAL: Panorama social de ALC 2012. http://www.eclac.org/ CEPAL: Estudio económico de ALC 2012. http://www.eclac.org/ CEPAL: Panorama de la inserción internacional de ALC 2012. http://www.eclac.org/ Bibliografía complementaria: Mayor, F. op. Cit., Cap IV Lander, E (editor) (2000) La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales, perspectivas latinoamericanas. IESALC, Caracas. Wallerstein, I. Consultar en su web http://www.iwallerstein.com/ sus diversos trabajos. Wallerstein, I. (1998) Utopística. Siglo XXI, México. Otras Fuentes: El alumno debe buscar información adicional de los Temas del Curso en las siguientes webs: Webs Básicas: www.acunu.org http://www.millennium-project.org/ www.futuribles.com www.wfs.org/wfs http://fbc.binghamton.edu/structur.htm http://www.clacso.org Webs Complementarias: www.unesco.org www.unescostat.unesco.org www.un.org/esa/society www.undp.org/undp/coinfo/table1.htm www.worldbank.org www.iadb.org www.cepal.org http://www.latinobarometro.org/ Web con glosarios sobre prospectiva y vínculos a otras webs de prospectiva: http://www.audiencedialogue.org/future.html http://www.geocities.com/eriverap/libros/Prospectiva/Glosario.html?20066 http://www.audiencedialogue.org/gloss-fut.html En especial se deben consultar los Informes, Documentos y Videos que aparecen en las siguientes WEBS: The Millenium Project 2012: http://www.millennium-project.org/ World Economic Forum:The Global Competitiveness Report 2012-2013, http://www.weforum.org/issues/globalEurop European Commission (2012): Statistics. http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/ The Econ The Economist Intelligence Unit: http://www.eiu.com/site_info.asp?info_name=about_eiu OECD Ye OECD Yearbook 2012: http://www.oecd.org/about/publishing/oecdyearbook2012.htm World E World Energy Outlook 2012: http://www.worldenergyoutlook.org/publications/weo-2012/ International Future Model 2012: Envisioning 2030. US Strategy for a Post-Western World. http://www.acus.org/international-futuresInternational Water Management Institute 2012: World Water and Climate Atlas http://www.iwmi.cgiar.org/WAtlas/ World Development Report 2013. The World Bank. http://www.worldbank.org/reference/ World Financial Development Report 2013. The World Bank. http://www.worldbank.org/reference/ Doing Business 2012: The World Bank. http://www.worldbank.org/reference/ FMI 2012: Perspectivas económicas para ALC. http://www.imf.org/external/spanish/index.htm FMI 2012: Perspectivas de la economía mundial. http://www.imf.org/external/spanish/index.htm FMI 2012: Informe sobre la estabilidad financiera mundial. http://www.imf.org/external/spanish/index.htm CEPAL: Panorama social de ALC 2012. http://www.eclac.org/ CEPAL: Estudio económico de ALC 2012. http://www.eclac.org/ CEPAL: Panorama de la inserción internacional de ALC 2012. http://www.eclac.org/ OIT: Informe Mundial sobre salarios 2012-2013. http://www.ilo.org/global/publications/lang--es/index.htm Foro Mundial de Alternativas: http://www.forumdesalternatives.org/ Actividades de Aprendizaje Previo a la docencia presencial los alumnos deben leer los siguientes materiales: En primer lugar deben leer la bibliografía recomendada en el Documento 4 “Taller preparatorio del Seminario” enviada por el Profesor a la Coordinación del Curso. Luego deben leer los siguientes materiales: López Segrera, F. (2012) Itinerario de la prospectiva a nivel mundial y regional. 1ra Parte. Material digitalizado enviado a la Coordinación del Curso. López Segrera, F. (2012) Itinerario de la prospectiva a nivel mundial y regional. Los Métodos de la Prospectiva, 2da Parte. Material digitalizado enviado a la Coordinación del Curso. López Segrera, F. (2012) Crisis económica global: ¿Recesión o Depresión? Material digitalizado enviado a la Coordinación del Curso. López Segrera, F (2012) Principios de la administración estratégica. Material digitalizado inédito enviado a la Coordinación del Curso. López Segrera, F (2009) “Tendencias actuales de la sociedad del conocimiento”. Revista Temas, nro. 57, enero-marzo 2009. Este artículo se puede consultar on line y además se envió como Material digitalizado a Coordinación del Curso. López Segrera, Francisco (2012) ¿Quo Vadis América Latina? Material digitalizado inédito enviado a Coordinación del Curso. López Segrera, Francisco (2012) Megatendencias y Macroescenarios en 2012. Material digitalizado inédito enviado a Coordinación del Curso. Mojica, Francisco J. (2005) La construcción del futuro. Concepto y modelo de prospectiva esratégica, territorial y tecnológica. Convenio Andrés Bello, Universidad Externado Colombia, Bogotá. Medina Vázquez, Javier y Ortega E. (2006) Manual de prospectiva y decisión estratégica: bases teóricas e instrumentos para América Latina y el Caribe. http://www.oei.es/salactsi/manual51.pdf Baena, Guillermina (2005) Prospectiva Política. UNAM, México D.F. Zeraoui, Z. y Balbi, E. (Coordinadores) (2011) Introducción a la Prospectiva. Tecnológico de Monterrey. Montiel & Soriano Editores. Ver en este libro en especial los trabajos de Zidane Zeraoui, Eduardo Balbi, Francisco Mojica, Guillermo Gándara y Francisco Javier Osorio. GODET, M. y DURANCE, P. (2009) La prospectiva estratégica para las empresas y los territorios. http://es.scribd.com/doc/49593974/Godet-prospectiva-estrategica Gates, B, (1999) Los negocios en la era digital. Plaza y Janés, Barcelona. Caps I y III Glen, J.C. y Gordon, T.J. Estado del Futuro 2012. United Nations University. www.acunu.org Evaluación La evaluación individual tendrá en cuenta los siguientes indicadores: 1) asistencia a las conferencias presenciales 30%; 2) participación en clase, y en los Talleres 20%; 3) participación en el Seminario-Debate 15%; 4) participación en el Seminario 20%; 5) power point individual de 8 a 10 diapositivas 15%. Perfil del Docente Francisco López Segrera Dr. en estudios latinoamericanos, Sorbonne (Paris VIII). Ex Director de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de UNESCO en Caracas y del Instituto Internacional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC). Profesor Titular Visitante de la Universidad de Salamanca. Desde 2004 es Asesor Académico de la Global University Network for Innovation (GUNI), Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona. Autor de libros y artículos sobre: Prospectiva, Globalización, economía cubana y educación superior. Presidente de la Red Latinoamericana de estudios prospectivos (1998-2004). Miembro del Comité Científico Latinoamericano del Foro UNESCO sobre Educación Superior (2002-2009). Miembro del Grupo de Trabajo de CLACSO sobre Universidad y Sociedad (2002-2010). Autor de 24 libros y más de 80 artículos publicados algunos en 7 idiomas. Profesor invitado en más de 100 universidades de 50 países. Entre ellas: Boston College, Centre for International Higher Education (2001) ; Binghamton University, F. Braudel Centre (2001); UNAM, CESU, CRI, Universidad de Guadalajara, (2003, 2005, 2007, 2009, 2011, 2012), Tec de Monterrey (2012), México; REGGEN, Río de Janeiro (2003); Externado, Bogotá (2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013); Kunming University, China (2004).; Instituto Politécnico Nacional, México (2007); Oxford University, Department of Education (2007, 2008, 2012); Cátedra UNESCO y de la Universidad de Naciones Unidas, Universidad de Palermo, Buenos Aires (2007, 2008, 2009); Instituto Universitario de Ciencias de la Educación y Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Salamanca (2002-2007). PUCRS, Porto Alegre, Brasil (2008, 2010, 2011). Universidad de Stanford, 2010; Universidad de California, Berkeley, 2010; Universidad de Riverside, 2010; Bildner Center, The City University of New York (CUNY), 2011; Universidad Politécnica Cataluña (junio, 2004 hasta el presente).
