LISTAS DE OBJETIVOS DE LA RUEDA DE DESARROLLO
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Rueda de Desrrollo LISTAS DE OBJETIVOS DE LA RUEDA DE DESARROLLO PRUEBA DE EVALUACIÓN PARA ESTABLECER NIVEL MADURATIVO DESDE LOS 0-48 MESES AREA MOTORA GRUESA CASILLA HABILIDAD EJERCICIO a 0m Buen tono muscular 1 al 19 b 3m pasa de lado a boca arriba 25 c levanta la cabeza 90ºen posición boca abajo 20-21 ch 6m sostiene la cabeza en la maniobra de tracción Sobre antebrazos 22 d pasa de boca abajo a boca arriba 27 e pasa de boca arriba a de lado 26 f se apoya boca abajo sobre los brazos extendidos 24 g hace esfuerzo activo llevando la cabeza hacia adelante en la maniobra de tracción hasta sentarse 23 h permanece sentado con apoyo 29-30-31 i 9m pasa de boca arriba a boca abajo 28 j soporta parte de su peso 32 k se mantiene sentado sin apoyo 53-54-55-56 l reflejo de apoyo lateral 57 m reflejo de paracaídas 58-59 n carretilla 60 ñ se desplaza arrastrándose boca abajo 61 o pasa de boca abajo a sentado 62 p pasa de boca arriba a sentado 63 q 12m anda cogido por las axilas 73-74 r pasa de sentado a boca abajo 64 s se mantiene en posición de gateo 65 t se mantiene de pie y de rodillas con apoyo 68-69-70 u reflejo de apoyo posterior 72 v gatea 66-67 w anda cogido de los muebles 75-76 x de pie con apoyo coge un objeto del suelo 71 y anda cogido de las manos 77 z 15m puede ponerse de pie solo 109 1 Rueda de Desrrollo A B C Ch 18m D E F G H 24m I J K L M Anda solo 110 sube las escaleras gateando 115 anda hacia atrás 119 Anda solo con buen equilibrio 111-112-113 Se agacha y se vuelve a incorporar 114 Sube escaleras cogido de la mano 116 Se sostiene de rodillas sin apoyo 118 Trepa a los sillones de los adultos 124 Sube escaleras agarrado a la barandilla 117 Patea una pelota 120 Corre 121-122-123 Baja de los sillones de los adultos 125 Se tiene sobre un pie sin ayuda un instante 126 Salta con los dos pies juntos y desde un Escalón 127 N 36m Sube las escaleras alternando los pies 173 Ñ Va en triciclo manejando los pedales 174 O Juega en cuclillas 175 P Anda en desnivel 176 Q Lanza y atrapa una pelota con ambas manos 177 R 48m Alterna los pies al bajar las escaleras 213 S Se mantiene sobre el pie dominante 5 seg. 214 T Anda entre dos líneas paralelas separadas entre si 15 cm 215I,II,III U Camina sobre una línea 215IV V Salta desde una altura de 60cm 216 W Salta sobre una cuerda a 5 cm de altura 217 X Salta sobre un pie 218 Y Bota una pelota de tamaño mediano 219 Z Anda sobre los talones 220 2 Rueda de Desrrollo CASILLA a 3m b c 6m ch d 9m e f g h 12m i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z A B C Ch D E F G H I J K 15m 18m 24m 36m 48m AREA MOTORA FINA HABILIDAD EJERCICIO Coordinación mano-partes del cuerpo 33-34-35 Coge al contacto 36 Coge un objeto cuando la mano y el ojo Están dentro del mismo campo visual 37 Coge objetos que se le ofrecen 38-39 Coge dos objetos uno en cada mano 78 Golpea dos objetos en dirección vertical 79 Golpea dos objetos en dirección horizontal 80 Señala con el dedo índice 82-83-84 Coge bolitas usando sololos dedos índice y Pulgar 81 Saca objetos de un recipiente 85 Saca anillos grandes de un eje 87 Mete objetos en un recipiente ancho 86 Mete anillos grandes en un eje 88 Construye una torre de dos cubos 128I Mete BOLITAS en una botella de boca ancha129 Garabatea 132 Abre y cierra recipientes 134I Ensarta anillos pequeñas en un eje 130 Pasa páginas de un cuento,varías a la vez 135 Saca bolitas de una botella 136 Ensarta bolas en un eje 131 Construye una torre de hasta 7 cubos 128II Imita trazos verticales y horizontales 133 Abre y cierra frascos de tapa de rosca 134II Pasa páginas de un cuento de una en una 135 Construye un tren con dos cubos en fila 137 Imita la construcción de un puente de 3 cubos 178 Imita trazos circulares 179 Imita trazos en forma de cruz 180 Imita trazos en forma de uve 181 Llena y vacía recipientes de agua,arena... 182 Enhebra bolas en un cordón 183 Desenvuelve paquetes 184 Construye una torre de hasta diez cubos 185 Corta papel con tijeras 221 Abre y cierra con llaves 222 Imita la construcción de un puente con 5 cubos 223 Copia un cuadrado 224 Colorea superficies de figuras sin salirse 225 Dibuja una cara humana 226 3 Rueda de Desrrollo AREA PERCEPTIVO – COGNITIVA CASILLA A 3m b c ch d 6m e 9m f 12m g h i 15m j 18m k 24m l m 36m n ñ o p 48m q r s t u v w HABILIDAD EJERCICIOS Fijación visual en objetos 40-41 seguimiento visual 180º 43 I II Seguimiento visual atrás-adelante, en vertical 42-43III Se vuelve al sitio de donde procede el sonido 45-46 Sigue objetos pequeños en movimienSobre una mesa 44 Busca el objeto que se le cae 89 Tira de un cuerda para conseguir un objeto situado fuera de su alcance 90 Encuentra un objeto escondido ante su vista bajo un pañuelo o a la taza 91 Tiene interés por los dibujos 92 Coloca la pieza circular en el tablero 139 Es capaz de utilizar un palo para conseguir un objeto situado fuera de su alcance 138 Discrimina el circulo y el cuadrado 140 Empareja colores 141 Realiza lotos de hasta seis dibujos 186 Construye puzzle de hasta 3 piezas 187 Discrimina el circulo,cuadrado y triángulo 188 Distingue figuras y formas variadas en un tablero de madera 189-190 Coloca cubos de tamaño decreciente para hacer una torre 227 Empareja colores de cuatro en cuatro 228 Selecciona colores 229 Realiza lotos de hasta por los menos 12 figuras 230 Realiza encajes de madera de figuras,ta- 231 maños y formas variadas 232-233 Apareja números 234 Selecciona números 235 Reconoce las formas geométricas elemen- 4 Rueda de Desrrollo tales 236 AREA DE LENGUAJE CASILLA a 3m b 6m c ch 9m d e 12m f g h i j k l m 15m n ñ 18m o p q r s 24m t u v w x y 36m z A B C HABILIDAD EJERCICIO Emite SONIDOS guturales y vocálicos 47-48 Se ríe y da gritos de alegría 50 Buena movilización de boca 49 Responde claramente a su nombre 94 Dice “pa ,ma, ba,da,ta” 93 Conoce el significado de”papá”y”mamá” 97 Busca objetos familiares por los que se le pregunta 99 Dice “papá”y”mamá”con significaado 98 Comprende una prohibición 95 Comprende instrucciones sencillas 96 Imita el sonido del coche 101 Imita sonidos de animales 102 Responde a dame 100 Dice tres palabras 145 Sopla 153 Comprende ordenes sencillas 142 Entrega objetos familiares que se le piden143 Identifica una figura en un libro 144 Realiza dos direcciones;”a mamá””sobre la mesa” 147 Señala partes fundamentales del cuerpo humano sobre si mismo y otro 149-150-151 Realiza 4 ordenes:”a mamá”,”sobre la mesa”,”a mi”,”sobre la silla” 145-146-147-148 Señala partes fundamentales del cuerpo humano en un dibujo 152 Asocia dos palabras 155 Conoce las nociones de “uno-muchos” 156 Nombra objetos 157 Nombra dibujos conocidos en libros 158 Dice su nombre 191 Dice los ponombres:yo,tu,él,ella,mio,eso192 al 197 Emplea plurales 198-199 Nombra la acción representada en una Lámina 200 Conoce el significado de”encima “”debajo” 201-201 5 Rueda de Desrrollo Ch Construye frases con tres palabras 203 D 48m E F G H I J K L M N Señala y nombra las partes del cuerpo humano (cabeza,pelo,pies,manos...) 237-238 Nombra colores correctamente 239 Conoce el significado de delante-detrás 240 Conoce el significado de “al lado” 241 Conoce el significado de “entre” 242 Responde a frases del tipo¿con qué ves? ¿con qué oyes? 243 Conoce verbos de acción 244 Cuenta hasta tres 245 Conoce el significado de “largo”corto” 246 Conoce el significado de las nociones “pocos-muchos” 247 Conoce el significado de las nociones “más “ “menos” 248 AREA SOCIAL CASILLA HABILIDAD EJERCICIOS a 3m Sonrisa social b 6m Responde al llamarlo c Puede tomar semisólidos con cuchara ch 9m Participa en juegos de escondite d Imita movimientos y gestos del adulto e Bebe en vaso con ayuda f 12m Se como un trozo de pan sin ayuda g Colabora cuando lo visten y desnudan h Mastica i Juego cooperativo con la pelota j 15m Se quita los calcetines,zapatos y gorro k 18m Utiliza la cuchara l 24m Se reconoce en una fotografía m Ayuda a guardar sus juguetes n Abre y cierra cremalleras ñ Se lava y seca las manos con ayuda o Se pone los calcetines y sombrero p Controla esfínteres q Imita actividades sencillas de los adultos r 36m Juega con amigos y entiende su turno 6 Rueda de Desrrollo s Se llama ante el espejo y en una foto t u v w x y z A 48m B C Ch D E F G H Desabrocha botones Se pone los zapatos Se sube y baja las braguitas y pantalones Se lava las manos solo No se orina durante la noche Se quita el abrigo y la chaqueta Sorbe líquidos en pajita Contesta a preguntas sociales :nombre,edad... Utiliza el tenerdor Una con cuchillo Vierte líquidos en una jarra Usa el water con independencia Se lava cara y manos solo Se peina solo Se cepilla los dientes Se viste y desnuda solo,a excepción de nudos,lazos y Botones en la espalda 7 Rueda de Desrrollo DESARROLLO EVOLUTIVO 0-3 MESES AREA MOTORA GRUESA a 0m Buen tono muscular b 3m pasa de lado a boca arriba c levanta la cabeza 90ºen posición boca abajo 1 al 19 25 20-21 AREA MOTORA FINA a 3m b Coordinación mano-partes del cuerpo Coge al contacto 33-34-35 36 AREA PERCEPTIVO -COGNITIVA A 3m b c ch Fijación visual en objetos seguimiento visual 180º Seguimiento visual atrás-adelante, en vertical Se vuelve al sitio de donde procede el sonido 40-41 43 I II 42-43III 45-46 AREA DEL LENGUAJE a 3m Emite SONIDOS guturales y vocálicos 47-48 8 Rueda de Desrrollo DESARROLLO EVOLUTIVO 3-6 MESES AREA MOTORA GRUESA ch 6m d e f g h sostiene la cabeza en la maniobra de tracción Sobre antebrazos 22 pasa de boca abajo a boca arriba 27 pasa de boca arriba a de lado 26 se apoya boca abajo sobre los brazos extendidos 24 hace esfuerzo activo llevando la cabeza hacia adelante en la maniobra de tracción hasta sentarse 23 permanece sentado con apoyo 29-30-31 AREA MOTORA FINA c ch 6m Coge un objeto cuando la mano y el ojo Están dentro del mismo campo visual 37 Coge objetos que se le ofrecen 38-39 AREA PERCEPTIVO COGNITIVA d 6m Sigue objetos pequeños en movimienSobre una mesa 44 AREA DEL LENGUAJE b 6m c Se ríe y da gritos de alegría Buena movilización de boca AREA SOCIAL b 6m Responde al llamarlo c Puede tomar semisólidos con cuchara 50 49 9 Rueda de Desrrollo DESARROLLO EVOLUTIVO 9-12 MESES AREA MOTORA GRUESA i 9m pasa de boca arriba a boca abajo j soporta parte de su peso k se mantiene sentado sin apoyo l reflejo de apoyo lateral m reflejo de paracaídas n carretilla ñ se desplaza arrastrándose boca abajo o pasa de boca abajo a sentado p pasa de boca arriba a sentado 28 32 53-54-55-56 57 58-59 60 61 62 63 AREA MOTORA FINA d 9m e f g Coge dos objetos uno en cada mano 78 Golpea dos objetos en dirección vertical 79 Golpea dos objetos en dirección horizontal 80 Señala con el dedo índice 82-83-84 AREA PERCEPTIVO –COGNITIVA e 9m Busca el objeto que se le cae 89 AREA DEL LENGUAJE ch 9m Responde claramente a su nombre d Dice “pa ,ma, ba,da,ta” 94 93 AREA SOCIAL ch 9m d e Participa en juegos de escondite Imita movimientos y gestos del adulto Bebe en vaso con ayuda 10 Rueda de Desrrollo DESARROLLO EVOLUTIVO 12-15 MESES AREA MOTORA GRUESA q 12m anda cogido por las axilas r pasa de sentado a boca abajo s se mantiene en posición de gateo t se mantiene de pie y de rodillas con apoyo u reflejo de apoyo posterior v gatea w anda cogido de los muebles x de pie con apoyo coge un objeto del suelo y anda cogido de las manos 73-74 64 65 68-69-70 72 66-67 75-76 71 77 AREA MOTORA FINA h 12m i j k l Coge bolitas usando sololos dedos índice y Pulgar Saca objetos de un recipiente Saca anillos grandes de un eje 87 Mete objetos en un recipiente ancho 86 Mete anillos grandes en un eje 88 AREA PERCEPTIVO -COGNITIVA f 12m Tira de un cuerda para conseguir un objeto situado fuera de su alcance g Encuentra un objeto escondido ante su vista bajo un pañuelo o a la taza h Tiene interés por los dibujos AREA DEL LENGUAJE e 12m Conoce el significado de”papá”y”mamá” f Busca objetos familiares por los que se le pregunta g Dice “papá”y”mamá”con significaado h Comprende una prohibición i Comprende instrucciones sencillas j Imita el sonido del coche k Imita sonidos de animales l Responde a dame AREA SOCIAL f 12m Se como un trozo de pan sin ayuda g Colabora cuando lo visten y desnudan h Mastica 81 85 90 91 92 97 99 98 95 96 101 102 100 11 Rueda de Desrrollo i Juego cooperativo con la pelota DESARROLLO EVOLUTIVO 15-18 MESES AREA MOTORA GRUESA z 15m puede ponerse de pie solo A B C 109 Anda solo sube las escaleras gateando anda hacia atrás 110 115 119 AREA MOTORA FINA m 15m n ñ o Construye una torre de dos cubos 128I Mete BOLITAS en una botella de boca ancha129 Garabatea 132 Abre y cierra recipientes 134I AREA PERCEPTIVO-COGNITIVA i 15m Coloca la pieza circular en el tablero AREA DEL LENGUAJE m 15m Dice tres palabras n Sopla AREA SOCIAL j 15m Se quita los calcetines,zapatos y gorro DESARROLLO EVOLUTIVO 18-24 AREA MOTORA GRUESA Ch 18m Anda solo con buen equilibrio D Se agacha y se vuelve a incorporar E Sube escaleras cogido de la mano F Se sostiene de rodillas sin apoyo G Trepa a los sillones de los adultos AREA MOTORA FINA p q r s 18m 139 145 153 111-112-113 114 116 118 124 Ensarta anillos pequeñas en un eje Pasa páginas de un cuento,varías a la vez Saca bolitas de una botella Ensarta bolas en un eje 130 135 136 131 AREA PERCEPTIVO –COGNITIVA j 18m Es capaz de utilizar un palo para conseguir un objeto situado fuera de su alcance 138 12 Rueda de Desrrollo AREA DEL LENGUAJE ñ 18m Comprende ordenes sencillas 142 o Entrega objetos familiares que se le piden143 p Identifica una figura en un libro 144 q Realiza dos direcciones;”a mamá””sobre la mesa” 147 r Señala partes fundamentales del cuerpo humano sobre si mismo y otro 149-150-151 AREA SOCIAL k 18m Utiliza la cuchara DESARROLLO EVOLUTIVO 24-36 AREA MOTORA GRUESA 24m Sube escaleras agarrado a la barandilla 117 I Patea una pelota 120 J Corre 121-122-123 K Baja de los sillones de los adultos 125 L Se tiene sobre un pie sin ayuda un instante 126 M Salta con los dos pies juntos y desde un Escalón 127 AREA MOTORA FINA t 24m u v w x Construye una torre de hasta 7 cubos 128II Imita trazos verticales y horizontales 133 Abre y cierra frascos de tapa de rosca 134II Pasa páginas de un cuento de una en una 135 Construye un tren con dos cubos en fila 137 AREA PERCEPTIVO-COGNITIVA k 24m Discrimina el circulo y el cuadrado 140 l Empareja colores 141 AREA DEL LENGUAJE s 24m Realiza 4 ordenes:”a mamá”,”sobre la mesa”,”a mi”,”sobre la silla” 145-146-147-148 t Señala partes fundamentales del cuerpo humano en un dibujo 152 u Asocia dos palabras 155 v Conoce las nociones de “uno-muchos” 156 w Nombra objetos 157 x Nombra dibujos conocidos en libros 158 13 Rueda de Desrrollo AREA SOCIAL l 24m Se reconoce en una fotografía m Ayuda a guardar sus juguetes n Abre y cierra cremalleras ñ Se lava y seca las manos con ayuda o Se pone los calcetines y sombrero p Controla esfínteres q Imita actividades sencillas de los adultos DESARROLLO EVOLUTIVO 36-48 MESES AREA MOTORA GRUESA N 36m Sube las escaleras alternando los pies Ñ Va en triciclo manejando los pedales O Juega en cuclillas P Anda en desnivel Q Lanza y atrapa una pelota con ambas manos AREA MOTORA FINA y 36m z A B C Ch D E 173 174 175 176 177 Imita la construcción de un puente de 3 cubos Imita trazos circulares Imita trazos en forma de cruz 180 Imita trazos en forma de uve Llena y vacía recipientes de agua,arena... Enhebra bolas en un cordón Desenvuelve paquetes Construye una torre de hasta diez cubos 178 179 181 182 183 184 185 AREA PERCEPTIVO-COGNITIVA m 36m Realiza lotos de hasta seis dibujos 186 n Construye puzzle de hasta 3 piezas 187 ñ Discrimina el circulo,cuadrado y triángulo 188 o Distingue figuras y formas variadas en un tablero de madera 189-190 AREA DEL LENGUAJE y 36m Dice su nombre 191 z Dice los ponombres:yo,tu,él,ella,mio,eso192 al 197 A Emplea plurales 198-199 B Nombra la acción representada en una Lámina 200 C Conoce el significado de”encima “”debajo” 201-201 Ch Construye frases con tres palabras 203 14 Rueda de Desrrollo AREA SOCIAL l 24m Se reconoce en una fotografía m Ayuda a guardar sus juguetes n Abre y cierra cremalleras ñ Se lava y seca las manos con ayuda o Se pone los calcetines y sombrero p Controla esfínteres q Imita actividades sencillas de los adultos DESARROLLO EVOLUTIVO 48 MESES AREA MOTORA GRUESA R 48m Alterna los pies al bajar las escaleras 213 S Se mantiene sobre el pie dominante 5 seg. 214 T Anda entre dos líneas paralelas separadas entre si 15 cm 215I,II,III U Camina sobre una línea 215IV V Salta desde una altura de 60cm 216 W Salta sobre una cuerda a 5 cm de altura 217 X Salta sobre un pie 218 Y Bota una pelota de tamaño mediano 219 Z Anda sobre los talones 220 AREA MOTORA FINA F 48m G H I J K Corta papel con tijeras Abre y cierra con llaves Imita la construcción de un puente con 5 cubos Copia un cuadrado Colorea superficies de figuras sin salirse Dibuja una cara humana 221 222 223 224 225 226 AREA PERCEPTIVO –COGNITIVA p 48m Coloca cubos de tamaño decreciente para hacer una torre 227 q Empareja colores de cuatro en cuatro 228 r Selecciona colores 229 s Realiza lotos de hasta por los menos 12 figuras 230 t Realiza encajes de madera de figuras,ta- 231 maños y formas variadas 232-233 u Apareja números 234 15 Rueda de Desrrollo Selecciona números 235 Reconoce las formas geométricas elementales 236 AREA DEL LENGUAJE D 48m Señala y nombra las partes del cuerpo humano (cabeza,pelo,pies,manos...) 237-238 E Nombra colores correctamente 239 F Conoce el significado de delante-detrás 240 G Conoce el significado de “al lado” 241 H Conoce el significado de “entre” 242 I Responde a frases del tipo¿con qué ves? ¿con qué oyes? 243 J Conoce verbos de acción 244 K Cuenta hasta tres 245 L Conoce el significado de “largo”corto” 246 M Conoce el significado de las nociones “pocos-muchos” 247 N Conoce el significado de las nociones “más “ “menos” 248 AREA SOCIAL A 48m Contesta a preguntas sociales :nombre,edad... B Utiliza el tenerdor C Una con cuchillo Ch Vierte líquidos en una jarra D Usa el water con independencia E Se lava cara y manos solo F Se peina solo G Se cepilla los dientes H Se viste y desnuda solo,a excepción de nudos,lazos y Botones en la espalda v w 16