Formato Incorrecto de Revistas Educativas Equipo - upn283

EQUIPO 8
INTEGRANTES:
CLAUDIA PEREZ CAMACHO
ROCIO MARGARITA ALVAREZ RUIZ
EDILMA ILIANA MORENO RAMIREZ
ARMANDO SANCHEZ HERNANDEZ
MANUEL INFANTE DIAZ
Consejo Editorial
Dirección
Marte X. March
Vicerrector primero se, de Planificación y Coordinación Universitaria
Universidad de las Islas Baleares
Luis Ballester
Director del Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
Coordinador Editorial
Jaume Perelló
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
Comité de Redacción
Bernat Sureda García
Universidad de las Islas Baleares
Joan Melià Gar
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
Carmen Orte Socías
Universidad de las Islas Baleares
Miquel Martínez Martín
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de Barcelona
Jaume Sureda Negre
Universidad de las Islas Baleares
Toni Gomila Benejam
Universidad de las Islas Baleares
María Antnia Carbonero
Universidad de las Islas Baleares
Lina Moner Mora
Consejería de Educación y Cultura
Gobierno de las Islas Baleares
Coral Arangüena Fanego
Centro Buendia de formación continua del Profesorado
Universidad de Valladolid
Catalina Morey Suave
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
Toni Sans Martín
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de Barcelona
Miguel Ángel Santos Rego
Universidad de Santiago de Compostela
Rosa Mara González Tirados
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad Politcnica de Madrid
Manuel Fandi Garrido
Instituto de Cèincies de la Educación
Universidad Rovira i Virgili
Comité Asesor
Belén Pascual Barrio
Universidad de las Islas Baleares
Miguel Bennssar Veny
Universidad de las Islas Baleares
Rubén Comas Forgas
Universidad de las Islas Baleares
Aina Dols Salas
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
María Juan-Garau
Universidad de las Islas Baleares
Lucas Mas Pocoví
Consejería de Educacói y Cultura
Gobierno de las Islas Baleares
Josep Serra
Consejería de Educación y Cultura
Gobierno de las Islas Baleares
Margalida Barceló Taberner
Consejería de Educación y Cultura
Gobierno de las Islas Baleares
Vicen Arnaiz
Consejería de Educacói y Cultura
Gobierno de las Islas Baleares
Dolores Forteza Forteza
Universidad de las Islas Baleares
Miguel F, Oliver Trobat
Vicedecano de la Facultad de Educación
Universidad de las Islas Baleares
Diseño y Maquetación
Andy Halcón
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
Edición
Instituto de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
C / Miguel los Santos Oliver, 2. 07122.Palma de Mallorca
Cop yright y todos los derechos Reservados - ISSN: 1989-0966
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Revista IN
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Consejo Editorial
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Artículos
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Cómo Publicar
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Formularios
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Contacto
Como Publicar - Tipos de artículos
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Tipos
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Proceso de edición

Criterios de publicación
Los artículos publicados en la revista IN tendrán un carácter educativo y social
donde priorizaran los trabajos innovadores y de investigación sobre estas áreas. Para
cualificar positivamente la revista, al menos un 40 por ciento de los artículos
presentados deberán tener los siguientes contenidos:

que sean artículos inéditos y originales.
Priorizarán sobre el resto de trabajos los artículos que sean inéditos y originales en
cualquiera de los ámbitos sobre los que versará la edición de la revista.

que sean artículos empíricos o artículos técnicos.
Siempre que los artículos de estas características cumplan los requisitos de rigor y
sistematización, la revista aceptará estos trabajos.

que sean artículos de revisión o estudios realizados recientemente en relación
a las temáticas de la revista.
La revista aceptará artículos de propuestas teóricas y/o avances metodológicos que
puedan ser sugerentes para los profesionales de los ámbitos a los cuales se dirige.
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Revista IN
La revista electrónica IN. Investigación e innovación educativa y socioeducativa, es
una revista gratuita y semestral en formato digital que pretende fomentar la publicación
de artículos sobre diversos aspectos de evaluación, investigación e innovación
educativa y social. La revista es una iniciativa delICE (Instituto de Ciencias de la
Educación) de las Islas Baleares y de profesionales de los ámbitos educativo y social,
que apuestan por aprovechar las posibilidades de Internet y por la creación de
herramientas como esta para hacer posible el intercambio y la difusión de las
propuestas teóricas y/o los avances metodológicos en estos ámbitos.
Para este proyecto se ha contado con la participación de algunos departamentos de
la UIB como sonEdiciones UIB y el Servicio de Biblioteca y Documentación de
la Universidad de las Islas Baleares, quien ha aportado el software de gestión de
documentos Greenstone, que proporciona una nueva forma de organización y gestión
de la información y publicación en Internet.
Aunque el proyecto nazca en el marco académico universitario, la revista no deja de
mirar hacia el resto de la sociedad para comprender la realidad que nos rodea, y
trabajar con una gran diversidad de personas que pueden aportar conocimientos
teóricos y prácticos a nuestra tarea de intercambio y difusión.
Objeto de la revista
IN. Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa y Socioeducativa es
una revista electrónica gratuita que aparece con el objetivo de convertirse en un canal
de difusión e intercambio de los trabajos de investigación educativos y socioeducativos
que se generen tanto en el ámbito académico universitario como en el resto de
ámbitos educativos y sociales.
La revista aprovechará las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)
para la difusión e intercambio de artículos, pero gracias a la capacidad de
herramientas como esta, a largo plazo, se crearan espacios para otros formatos de
difusión de material de investigaciones como reportajes o filmaciones.
La revista tendrá una periodicidad semestral, en un proceso continuo y dinámico
done todas las aportaciones y todas las sugerencias sobre el funcionamiento y
aspectos de mejora serán bienvenidos para la redacción de la revista.
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Artículos
Ediciones
Volumen III, Núm. 1
Volumen II, Núm. 2
Volumen II, Núm. 1
Volumen I, Núm. 1
Volumen I, Núm. 0
Vol.3, Núm 1, 2011
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Presentación
La realidad escolar actual, los problemas derivados de la disciplina y el bajo
rendimiento académico hacen necesario un cambio metodológico en la educación.
Sabemos que en la educación de los niños y jóvenes tienen una gran importancia los
padres y familiares. Sobre todo en el sentido del valor que se le da a la escuela, y la
expectativa que se genera en torno al estudio. En el ámbito escolar, el aprendizaje
significativo y los mapas conceptuales ofrecen una manera de estar en el aula que da
notables resultados en la mejora del clima de la clase y en el rendimiento académico,
a la vez que optimiza el trabajo del profesorado y del alumnado, dando una solución
educativa a la práctica del aula. ....
Ver presentación completa
Antoni Ballester Vallori. Doctor en geografía, profesor de secundaria y profesor
asociado al Departament de Ciències de la Terra de la Universitat de les Illes Balears.
Coordinador del monográfico de la revista “IN d’aprenentatge significatiu i mapes
conceptuals”.
Monográfico
La Educación en el siglo XXI . Retos y recursos para afrontarlos
Fermín González, Beatriz Guardián, Jorge Veloz, Iovanna Rodríguez, Efrén Veloz y
Antoni Ballester
La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela actual
Mª Luz Rodríguez Palmero
UVE de Gowin instrumento metacognitivo para un aprendizaje significativo
basado en competencias
Beatriz Dolores Guardian Soto y Antoni Ballester Balmori
Los mapas conceptuales como organizadores del proceso de enseñanzaaprendizaje: los itinerarios de aprendizaje
Jesús Salinas, Barbara de Benito y Antonia Darder
El seminari d'aprenentatge significatiu de n'Antoni Ballester a l'Institut de
Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat de les Illes Balears
Ma Antònia Bordoy Matamalas
PIDEC. Una experiencia de investigación en enseñanza de las ciencias
Concesa Caballero Sahelices
Presentación de las actividades que lleva a cabo el grupo ORIÓN de
investigación del área de óptica de la Universidad de Extremadura
Suero López, M. Isabel Pérez Rodríguez, Ángel Luis Pardo Fernández, Pedro J
Martínez Borreguero, G
Grupo de investigación: interdisciplinar de didáctica de las ciencias (GIDIC).
Universidad Pública de Navarra
Fermín M. González
Els mapes conceptuals en el tercer cicle de l’educació primària. Una pràctica
diària a l’aula
Celso Calviño Andreu y Jerònia Francina Sampol Fornés
Aplicando mapas conceptuales en teoria de autómatas para evaluar aprendizaje
significativo
Jorge Fdo. Veloz Ortiz, Luis Efrén Veloz Ortiz, Iovanna Rodríguez Moreno y Fermín
González
Perspectiva de Género un planteamiento para la Enseñanza de Compiladores
mediante Mapas Conceptuales
Iovanna Rodríguez Moreno, Beatriz Guardián Soto, Jorge Veloz Ortiz y Fermín
González García
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NOMBRE DE LA REVISTA:
NOMBRE DEL DIRECTOR DE LA REVISTA:
Antonio Bolívar Botía. Universidad de Granada
EMAIL:
[email protected]
CRITERIOS DE RECONOCIMIENTO DE DOC. O ENSAYO:
Las aportaciones deberán remitirse por correo electrónico, indicando en el Asunto:
“Revista Profesorado”, a la Secretaría de la revista como archivos adjuntos al mensaje
con formatos MSWord o RTF. Se incluirá cada ilustración en archivo distinto “.jpg” o
“.gif”. Indique programa (y versión) empleado para su realización.
También se acepta la posibilidad de enviar las contribuciones por correo postal. En este
caso, deberá remitirse una copia en papel y otra en disquette (formato MSWord) a la
siguiente dirección:
Revista PROFESORADO
Rev. de currículum y formación de profesorado
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada
Campus de Cartuja, s/n. 18071 GRANADA.
Revista Medios Educativos
Director General Roberto Manzanares Contreras
[email protected]
Director Editorial
Jenny Castro
[email protected]
Escribir a
[email protected]
Contexto Educativo
http://contexto-educativo.com.ar/
Director General
Hugo Martín Castellano
Dirección Postal
NAL Educativa S.A.
Uruguay 1112, Piso 5, Capital Federal (1016)
Buenos Aires, República Argentina
[email protected]<[email protected]
Contexto Educativo recibe con gusto el aporte que todos los educadores
hispanoparlantes quieran hacer a sus páginas. A tal fin, los interesados podrán
enviar sus artículos, informes o ensayos alEditor, preferentemente en
formato rtf (rich text format), adjuntando dirección e-mail y postal, fotografía
reciente del/los autor/es, y un breve currículum vitae.
Los temas deberán ajustarse a la propuesta general de Contexto Educativo,
es decir, deberán estar relacionados con la Educación en cualquiera de sus
formas. De particular interés en esta etapa de la revista son:




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
Crítica y revisión de textos pedagógicos
Biografías de Grandes Educadores y/o análisis de sus teorías
Informes especiales sobre aspectos de los diversos Sistemas
Educativos
Experiencias Didácticas en todas las Áreas
Ensayos sobre la introducción de las Nuevas Tecnologías en la Escuela
Estudios sobre la relación Sociedad-Familia-Escuela
Se recomienda que los trabajos no superen 12 páginas tamaño A4, espaciado
sencillo. Los trabajos extensos podrán publicarse fragmentados en capítulos
sucesivos, a criterio del Editor. La presentación de trabajos no implicará su
publicación obligatoria. Contexto Educativo se reserva el derecho de
publicación.
La responsabilidad por el contenido de las colaboraciones espontáneas
publicadas en la revista corresponderá a su/s autor/es, quienes autorizarán la
reproducción de su/s artículo/s por el sólo hecho de presentarlos a
consideración del Editor.
NOMBRE DE LA REVISTA: Revista Iberoamericana sobre calidad y
eficacia y cambio en educación.
NOMBRE DEL DIRECTOR DE LA REVISTA:
EMAIL: renace.net/enlacerevistas.htm