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OBJETIVO ESPECIFICO
 Diseñar y aplicar la técnica
de la demostración.
”Marcha adelante”
ACTIVIDADES PARA
LOGRAR EL OBJETIVO
META POR CADA
ACTIVIDAD
UNIDAD
Nº
RESPONSABLE DE
ORGANIZAR LA
ACTIVIDAD
FECHA DE IMPLEMENTACIÓN
INICIO
FIN

Diseñar la primera
sesión de clase
Sesión
diseñada
1
Lic. María Victoria
De La Cruz Anyarín
31 octubre
02 noviembre

Aplicar
la
primera
sesión de clases
Sesión
aplicada
1
Lic. María Victoria
De La Cruz Anyarín
06 noviembre
07 noviembre

Evaluar la primera
sesión de clase.
Sesión
evaluada
1
Lic. María Victoria
De La Cruz Anyarín
10 noviembre
10 noviembre
I. DATOS GENERALES:
1.1. PROVINCIA
: Chincha
1.2. UGEL
: Chincha.
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
: José Pardo y Barreda – Nivel Primario
1.4. PROFESORA
: Lic. María Victoria De La Cruz Anyarín
1.5. DIRECTOR
: Lic. Federico Cruz Carbajal
1.5. NIVEL
: Educación primaria
1.6. GRADO
: 5º
1.7. SECCIÓN
: “B”
1.8. NÚMERO DE ALUMNOS
: 20
1.8.1 HOMBRES
: 15
1.8.2 MUJERES
: 05
1.9. AÑO ACADÉMICO
II.
: 2008
PROGRAMA CURRICULAR :
Conforme al Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
LOGRO DE APRENDIZAJE:
Formula y resuelve problemas que implican relaciones métricas: longitud, volumen, tiempo y masa.
Demuestra actitud exploradora del medio que lo rodea y aprecia la utilidad de la medición en la vida
diaria.
III.
DATOS DE LA SESIÓN DE INNOVACIÓN
3.1. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
: “CELEBREMOS EL ANIVERSARIO DE LA
PROVINCIA”
3.2. NOMBRE DE LA SESIÓN DE INNOVACIÓN
: CALCULANDO ÁREAS
3.2.1. DURACIÓN
: 6 HORAS
3.2.3. HORAS DIARIAS
: 3 HORAS
3.2. COMPONENTE SELECCIONADO
: Geometría y medida
CAPACIDADES
INDICADORES
CONTENIDOS
.
 Identifica y gráfica polígonos  Nombres de figuras
rectos y pirámides..

Resolver el perímetro de
cuadriláteros.
 Resuelven problemas que  Resolución de problemas
implican identificar el cálculo
sobre áreas de regiones
de
poligonales.
de
geométricas;
figuras
triángulo,
cuadrado,
y
rectángulo
expresadas
en
diferentes
Nombrar figuras geométricas.

Problemas con figuras geométricas
geométricas.
así como poliedros, prismas
áreas

unidades de medidas.

Resolución de problemas
sobre áreas de regiones
poligonales.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
CRONOGRAMA
ACCIONES DIDÁCTICAS
INDICADOR DE
LOGRO
L
Se inicia la actividad mediante un bonito juego que dice así
“A PENSAR … A
PENSAR”

Utilizan como patrón las figuras de dos dimensiones y encuentra objetos que tengan la
misma forma.

Gana el jugador que encuentra correctamente más objetos como el círculo, triángulo,
cuadrado etc.
Se les pregunta a los educandos:
¿Puedes mencionar otros objetos que sean parecidos a los que has observado en la
hoja?
¿Sabes las fórmulas de las figuras geométricas?

Nombres de
las figuras
geométricas
M
J
V
 Diálogo
Inicio

M
MEDIO DE
EVALUACIÓN
Desarrollo

instructi
 Exposició
vo
n
 Examen
oral
Texto
auto
 Debate

Pizarra

Tizas

Aparato
 Diario
fonador
 Portafolio
(palabra
 Pruebas
s
de
hablada
s)

El día de hoy vamos a aprender la importancia de las figuras geométricas
desarroll

Escuchan la explicación sobre las fórmulas del triángulo, cuadrado, rectángulo, trapecio y
o:
rombo.
MATERIALES
Y
RECURSOS
 Ficha de

Papelot
es

En grupos elaboran problemas sencillos del perímetro y aplicación de fórmulas en las
figuras
Geométricas.

Clasificación
de
TRIÁNGULO
RECTÁNGULO
evaluació 
Plumon
n
es

Tarjetas

Tijera

Goma

Separat
cuadriláteros
as

Hojas
bond
A=bxh
A= b.a
2
CUADRADO
A=lxl
ROMBO
A = (D + d )
2
TRAPECIO
PRISMA
x
A = (B + b )
2
CUBO
PIRAMIDE
PERIMETROS Y ÁREAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS:

Resolución
de
problemas
sobre áreas
de regiones
poligonales
Se les entrega una separata y desarrollan en papelotes, luego salen a exponer.
PERIMETRO:
Es la suma de las longitudes de los lados del polígono
Halla el perímetro de las siguientes figuras:
a)
b)
.
x
3 cm
3 cm
4u
2u
4u
a. 10u
40
c)
b. 16u
c. 32u
d. 40u
ABCD es un rectángulo, halle su perímetro.
y + 28
x + 14
3x - 8
2y + 13
a. 136u
b. 146u
c. 120u
d. 145u
a. 33
b. 38
c. 48
d.
PROBLEMAS
a) Si la base de un triángulo mide 13m.Hallar su altura, sabiendo que su área mide
65m2.

Resolución
b)
de
El área de la región de un rectángulo es 112 cm2, si uno de sus lados mide 8 cm.
¿cuánto mide el mayor lado?
problemas
sobre áreas
de regiones
c) En la figura adjunta el área de la parte sombreada mide:
poligonales.
6 cm
6cm
a) 36 cm2
b) 16 cm2
c) 18 cm2
d) 20 cm2
X
b)
La altura de un trapecio mide 16 m, su base mayor mide 20 m y la base menor ¾ de la
base mayor. Su área mide:
a)
265 m2
b) 295 m2
c) 270 m2
d) 280 m2
CIERRE

Los niños (as) copian en sus cuadernos.

Resuelven una ficha de evaluación
x

Como tarea terminan los ejercicios en sus respectivos hogares.
V.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
METODOS LÓGICOS: Inductivo, Deductivo, Inductivo Didáctico.
MÉTODOS ACTIVOS: Individualizados.
TÉCNICAS: SITUACIONES ORALES: ejercicios prácticos, pruebas escritas
PROCEDIMIENTO: Análisis ,Síntesis ,Demostración y Resumen
VI.
EVALUACIÓN:
a. EVALUACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
b. Autoevaluación: El (la) niño (a) lo hace por si mismo
c. Heteroevaluacion: En forma individual y grupal
d. Coevaluación: El profesor evalúa al niño o niña
VII. BIBLIOGRAFÍA:
Autor: Vera Duarte, Hugo Juegos matemáticos para niños. Aristo 2000; Editorial San Marcos Lima Perú.
Autor: Matto Mutante Enrique matemática Zsigma Editorial Escuela Activa Lima Perú
http://www//. Elhuevodechocolate.com/acertijo28.htm
http//www//juegosmensa ,com
Chincha Alta. Octubre del 2008
Lic. María De La Cruz Anyarín
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CALCUALNDO ÁREAS
5
1
Nombres de figuras geométricas
2
Resolver el perimétro de cuadriláteros
Resolver problemas sobre áreas de
3
regiones poligonales
Resolver problemas sobre áreas de
4
regiones poligonales
4
3
2
AD
A
B
En inicio
En proceso de logro
Logrado satisfactorio
INDICADORES
Nº
CUALITATIVO
VALORACIÓN
Logros sobresaliente
CUANTITATIVO
C
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
I.E JOSÉ PARDO Y BARREDA NIVEL PRIMARIO
CHINCHA
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRES APELLIDOS:__________________________________________________________________
GRADO: ___________________________SECCIÓN:____________________________FECHA: ____________
1. Colocar los nombres de las figuras geométricas.
2. EL perímetro de la siguiente figura miden:
12 cm
6 cm
16 cm
A)
B)
C)
D)
E)
8 cm
40 cm
42 cm
48 cm
50 cm
45 cm
A) 21 cm
B) 32 cm
C) 22 cm
D) 24 cm
E) 20 cm
3. En la figura adjunta el área de la parte sombreada mide:
6 cm
A) 36 cm 2
B) 16 cm2
C) 18 cm2
D) 20 cm2
E) 22 cm2
4. Un terreno tiene forma rectangular y mide 10, 80 m de largo y su ancho es la mitad del largo ¿Hallar el área?
5. Un terreno tiene forma rectangular y mide 10.80 m2. ¿Halla el área de la parte sombreada?
12 cm
A)
9 cm
33 m 2
B) 34 m2
C) 35 m2
D) 36 m2
E) 37 m2
6. ¿Hallar el área de la parte sombreada?
8 cm
8 cm
A) 40 cm2
B) 38 cm2
C) 32 cm2
D) 36 cm2
7. En la figura adjunta ¿Cuántos cuadriláteras hay?
A) 8
B) 4
C) 16
D) 10
E) 12
8) La base de un triángulo mide 18 cm y su altura mide 6 cm ¿Hallar su área?
A) 62
B) 65
C) 66
D) 61
E) 60
9) Hallar el área de un trapecio cuya base mide 8 m. la base mayor 12 m y la altura 6m.
A) 62
B) 55
C) 60
D) 68
E) 59
10) La diagonal mayor de un rombo mide 18 cm y la diagonal menor la mitad de la mayor ¿Cuál es su área?
A) 87
B) 81
C) 85
D) 76
E) 90
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
I.E JOSÉ PARDO Y BARREDA NIVEL PRIMARIA
CHINCHA
Nombres y Apellidos:____________________________________________________
Grado:________________________Sección:__________________Fecha: 11-11-08