actividad nº 246: anexos

ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
1
ACTIVIDAD Nº 246: ANEXOS
ANEXO 1: FICHAS DE TRABAJO
 Relaciona el enunciado de las adivinas con su solución:
ADIVINAS TRADICIONALES CANARIAS
1. El que lo pide, lo pide llorando,
el que lo hace, lo hace cantando,
el que lo usa, no lo ha de ver.
Adivina lo que es.
2. Una casita muy blanca
llena de mil embarazos;
Dando gritos como un loco
un hombre la lleva en brazos.
3. Mi compañerita y yo
andamos en un compás
con le pico para adelante
y los ojos para atrás.
4. Una señorita muy enseñorada
la siento en la mesa
y no come nada.
5. Colorín, colorín,
colorín, colorado;
los metes enjunto,
los sacas mojado.
6. Entré en un cuarto,
me encontré un muerto
y me dijo un secreto.
7. Yo tengo calor y frío,
y no frío sin calor;
a veces veí, Señor,
peces en mí sin ser río.
9. Alto, alto como un pino
y no pesa ni un comino.
10. Un buey torrontudo
que va por el mar
que ni agua ni viento
pueden atajar.
11. Perro fogalero
que se mete en todos
los agujeros.
12. Alto palacio,
rica hermosura,
paño labrado,
fruta ninguna.
13. Una cosa que puede ser
lo mayor del mundo y lo más
pequeño. Una cosa que los
muertos la comen, y si
nosotros lo comemos nos
Moriríamos.
14. Qué es lo que es,
qué es lo que no es;
Cuánto más le quitan
Más grande es.
15. Tuve madre y mamé leche
tuve patitas y anduve;
Hoy estoy sirviendo al revés
por una desgracia que tuve.
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
2
8. Una negra al parecer
que sin comer se mantiene;
tiene cuerpo carne no,
porque la carne soy yo
la que de su cuerpo tiene.
17. ¿Cuál es el hijo cruel
que a su madre despedaza
y ella con su buena traza
se lo va comiendo a él?
16. Corre que corre
nunca traspone;
“caga” blanco,
tú te lo comes.
23. Me fui por un barranco abajo,
me encontré una perra parida,
le fui a quitar un perrito
y me dio cien mordidas.
18. Blanca, blanca como la leche,
negra, negra como el café;
habla sin tener boca,
y anda sin tener pies.
24. Blanco fue mi nacimiento
y encarnada mi niñez,
ya me voy poniendo negra
porque llega mi vejez. (*)
19. La gallina lo pone,
la cocinera lo fríe,
y tú te lo comes. (*)
25. Verde fue mi nacimiento,
encarnado mi vivir,
y negra me voy poniendo
cuando me voy a morir. (*)
20. Mi madre es tartamuda,
mi padre es tocador,
blanco es mi vestido
y amarillo el corazón.(*)
21. Libre soy, libre he vivido,
ando siempre aprisionado,
soy bajo, soy elevado,
todo depende de mí.
Soy grande, soy pequeño,
Soy hablador y soy mudo,
Soy dudoso y nunca dudo,
No soy maestro y enseño.
No como y muero al instante
que me falta el alimento,
carezco de sentimiento,
es mi sentido inmortal;
a nadie en el mundo hiero
ni jamás ceso de herir:
el alma tengo de acero.
26. Una vieja corcovada
tiene un hijo enredador,
una hija buena moza
y un nieto predicador.
27. Verde lo veí nacer
lo que nunca fue plantado
a orillas del mar salado;
echa un botón colorado,
adivina lo que es.
28. Sobre ventana, ventana;
sobre ventana, balcón;
sobre balcón una dama,
sobre la dama una flor.
29. Fui al monte,
encontré un chiquillo,
le bajé los calzones
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
3
y le comí el bichillo. (*)
22. Cien ovejas en un corral,
todas mean a la par.
31. En el campo me crié
atada con verdes lazos,
y aquel que llora por mí
me está partiendo en pedazos.
30. Oro reluce,
plata no es,
el que no lo acierta
bien bobo es. (*)
40. Fui al monte,
corté un pino,
cortarlo pude,
rajarlo no.
32. Crece y mengua y no es el mar,
tiene accidentes de luna;
su cama es de piedra dura,
su corona de cristal.
41. Peludo por fuera,
peludo por dentro;
alza la pata
y métela dentro.
33. No tiene coyunturas ni huesos,
las tripas a la cabeza
y la barriga al pescuezo.
42. A Isabel de quitas bel,
a Lucas el casco austero
Y verás por quién yo muero.
34. Es un ave que vuela
sin tripas ni corazón,
que a los muertos da la cera
y a los vivos el sabor.
43. Vi senta – da en un balcón
una hermosísima dama:
acude al primer renglón
y verás como se llama.
35. En alto vive, en alto mora,
en alto teje, la tejedora.
44. En medio del mar estoy,
No soy lucero ni estrella,
ni sol ni luna bella.
Adivíname quién soy.
36. Alto como un Sansón
y tiene orejas de ratón.
37. Cien damas en un camino,
no hacen polvo ni ruido.
38. Una señorita muy aseñorada
se asoma a la puerta
y siempre está mojada.
39. Dos hermanos en un andén
y uno al otro no se pueden ver.
45. Metida va en un baúl,
el burro la lleva a cuestas,
Yo nunca la llevo puesta
y siempre la llevas tú.
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
4
NOTA: SE HA SEÑALADO CON (*) LAS VARIANTES DE
ADIVINAS QUE TIENEN LA MISMA SOLUCIÓN.
 Relaciona el enunciado de las adivinas con su solución:
SOLUCIONES A LAS ADIVINAS PLANTEADAS (NOTA: PODRÍA
OPTARSE EN LOS NIVELES SUPERIORES POR ENTREGARLES
ESTE LISTADO SÓLO UNA VEZ HAYAN INTENTADO HALLAR
LAS SOLUCIONE SIN ESTA AYUDA):
¡IMPORTANTE!: ¡DESORDENAR ESTE LISTADO ANTES DE
ENTREGARLO AL ALUMNADO!
1. El ataúd; 2. La guitarra; 3. Las tijeras; 4. La botella; 5. El jarro del
bernegal; 6. El libro; 7.La sartén; 8. La sombra; 9. El humo; 10. La
oscuridad; 11. El viento; 12. El cielo; 13. La nada; 14. El hoyo (agujero);
15. El zurrón (se hace con piel de cabrito); 16. El molino y el gofio; 17. El
arado (apero tradicional para labrar la tierra); 18. La carta; 19 y 20 (*) El
huevo; 21. El reloj; 22. Las tejas; 23. La penca (con higos picos); 24 y 25
(*) La mora; 26. Cepa, zarcillo, uva y vino de la parra o vid; 27. El cardón
(endemismo de flora canaria. Euforbia canariense); 28. El higo pico
(ventana y balcón se refieren a como se ensamblan las hojas de penca en la
tunera); 29 y 30 (*) El plátano; 31. La cebolla; 32. El erizo de mar; 33. El
pulpo; 34. La abeja; 35. La araña; 36. El camello; 37. Las hormigas; 38. La
lengua; 39. Los ojos; 40. Un pelo; 41. El calcetín (la media); 42. Luisa; 43.
Vicenta; 44. La “a”; 45. La “u”.
ANEXO 2: “CURIOSIDADES SOBRE ADIVINAS, VERSIONES Y
DIVERSIDAD”
 Información sobre la diversidad cultural y otras versiones, orígenes
la presencia histórica y social de las adivinanzas en diferentes
espacios y tiempos:
“Los acertijos, enigmas y adivinanzas, así como las fábulas, los refranes y
los cuentos populares, pertenecen a todas las razas, a todos los pueblos y a
todas las épocas. Desde tiempos remotísimos tanto África, como América,
como Asia, como Europa sirvieron para la expansión de conceptos velados
por el misterio y la oscuridad en el afán de mostrar ingenio y sabiduría”.
(FRANCISCO TARAJANO: “Más de 2000 adivinas canarias. Centro de la
Cultura Popular Canaria. Julio, 1989).
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
5
Los enigmas y adivinanzas, como los juegos, las leyendas y romances,
pasearon por el mundo, pasando y repasando los mismos caminos. En
Tebas, la Esfinge plantea un enigma ya desde esos remotos tiempos,
acertijo o adivinanza que ha pasado sobre continentes y civilizaciones
quedándose prendido al saber de los hombres: “¿Cuál es el animal que en
la aurora de su vida anda a gatas, al mediodía sobre los dos pies y a la
noche con tres? (El hombre). Con las adivinas la imaginación se mueve
con ansias de descifrar lo indescifrable.
También las adivinas llegan a las Islas por caminos sabidos: La Islas
recogen y guardan, a veces modifican y también crean. Así, esta faceta del
saber popular presente en las culturas del mundo a través de todos los
tiempos, también está en ellas. Aunque el material referencial no es
suficiente ni está rigurosamente cotejado, se revela que las Islas participan
de la misma calidad de temas, influencias y particularidades que los que
infunden carácter a la mayoría de las adivinanzas europeas,y sin duda,
americanas.
Mostraremos algunos ejemplos que nos permitan descubrir
coincidencias y variantes entre nuestras adivinas, las españolas y de otros
países. Todas con identidad propia, pero todas como expresión compartida
y común en las culturas de manifestar el saber popular.
 Comparar estos ejemplos con las adivinas presentadas en el listado
de las anteriormente relacionadas (citadas con su número
correspondiente):
- Adivina 1: Constatamos que el tema de “El ataúd” se trataba
igualmente en otros contextos que probablemente sirvieron de
referente a las variaciones o versiones insulares posteriores:
VERSIÓN CATALANA:
Qui la fa no la vol
Qui la veu, no la desitja
Y qui la fa servir,
Ni la veu ni la compra.
VERSIÓN CASTELLANA:
El que lo hace, lo hace cantando,
el que lo compra, lo compra llorando,
el que lo utiliza no lo ha de ver.
Decidme: ¿qué puede ser?
- Adivina 2: El tema de “La guitarra” se haya repetido en versiones
provenzales, extendido también por Francia y en muchas regiones
peninsulares.
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
6
- Adivina 7: Existe también recopilada una variante canaria de a
adivinanza canaria referida a “la sartén” (Redonda como un queso, y tiene
tres varas de pescuezo), que concretamente deriva de una castellana de
Llorca: “Redonda como un queso, con media vara de pescuezo”.
-
Adivina 10: El tema de “La oscuridad” se encuentra formulado en dos
ejemplos no insulares:
VERSIÓN CASTELLANA:
VERSIÓN CATALANA:
¿Qué cosa es
Una cosa que no es cosa
que cuanto más grande menos se ve?(Torer)
que per tot el mon se
posa. (Pelay).
También se sabe de variantes gallegas e italianas semejantes a la castellana.
- Adivinas nº:15, 16, 27, 29, 30. Se supone que, por los temas tratados
y en las formas en que aparecen expuestos, parecen ser puras
creaciones insulares.
ANEXO 3: “EJEMPLOS DE ADIVINAS INTERCULTURALES DE
LA ACTIVIDAD Nº 246 (A)”.
Por sus pampas
con sus tangos
me seduce la belleza
del lugar del que te hablo.
(Argentina)
Me poblaron los primeros
el mar me los trajó aquí
me enseñaron ajijides
y tienen ojos hurí.
(Bereberes)
NOTA: Los “ajijides” son gritos rituales que se conservan en algunas
manifestaciones del folclore canario (por ejemplo en la Bajada de la
Virgen de Los Reyes (El Hierro); La Expresión “ojos hurí” es una
metáfora usada por poetas, como por ejemplo José Hierro, dado que en
las mujeres bereberes captaba este artista la belleza del contraste de sus
ojos negros (el iris muy negro) con el blanco resplandeciente, y
justamente ellos llaman al resplandor “hurí”, de ahí la similitud
metafórica.
ANEXO 4: “EJEMPLOS DE ADIVINAS INTERCULTURALES DE
LA ACTIVIDAD Nº 246 (B).
De la Humanidad “Derecho”
contrario es a la exclusión.
Si matas, me hablas de ella.
Con ella no hay convivencia.
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
7
Integral no matemática
que se llama ¿...?
(Integración)
Es guerra y desobediencia,
falta de amor e indecencia.
(Violencia)