INSTALACIONES ELECTRICAS DE INTERIOR (1º IEA)

INDICE
1.- INTRODUCCIÓN
2
2.- EVALUACIÓN INICIAL
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3.- CAPACIDADES TERMINALES
2
4.- CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
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5,. METODOLOGÍA, MATERIALES,TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.14
6.- EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN
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7.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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PROGRAMACIÓN: INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE INTERIOR.
1.- INTRODUCCIÓN.
Para desarrollar la programación de este módulo se ha tomado como
referencia el Real Decreto del Título que establece : El título de Técnico en
INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS, los Objetivos expresados en
Capacidades Terminales, los Criterios de Evaluación y las correspondientes
Enseñanzas Mínimas. Así como el Real Decreto que establece los contenidos del
currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título.
2.- EVALUACIÓN INICIAL.
Sería interesante realizar una evaluación inicial del alumno en cada módulo
profesional mediante cualquiera de los métodos usuales. A esta evaluación se
añadirán la evaluación formativa y la sumativa.
Al ser un módulo profesional de primer curso se plantea a conveniencia de
conocer rápidamente el nivel de conocimientos de los alumnos que inician estos
estudios para de esta manera adecuar los procedimientos de enseñanzaaprendizaje a utilizar.
3.- CAPACIDADES TERMINALES.
Siendo este módulo de carácter transversal al resto de los módulos del Ciclo
formativo de grado medio de esta familia profesional, y no estando asociado a
unidades de competencia, los contenidos organizadores se han de definir integrando
sus capacidades terminales:
CAPACIDADES TERMINALES
-
Analizar funcional y técnicamente las instalaciones eléctricas de interior
para edificios destinados principalmente a viviendas, interpretando los
esquemas de las mismas y describiendo su funcionamiento.
-
Aplicar las leyes y reglas más relevantes en el análisis y cálculo de las
principales magnitudes propias de las instalaciones eléctricas de interior
para edificios, siguiendo los procedimientos normalizados en la
reglamentación electrotécnica vigente.
-
Realizar con precisión y seguridad las medidas de las magnitudes
eléctricas fundamentales, utilizando los instrumentos más apropiados en
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cada caso, actuando bajo normas de seguridad personal y de los
materiales utilizados.
-
Operar diestramente las herramientas utilizadas en las operaciones de
mecanizado y montaje de instalaciones eléctricas, actuando bajo normas
de seguridad personal y de los materiales utilizados
-
Diagnosticar averías en instalaciones eléctricas de interior y realizar las
operaciones necesarias para el mantenimiento de las mismas, actuando
bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados.
Como consecuencia de los rápidos cambios que se producen en la industria y
mas concretamente
en la industria eléctrica, es necesario "aprender a aprender", para poder adaptarse
durante la vida profesional a los cambios tecnológicos. Por lo tanto el aprendizaje ha
de girar en torno a los modos y maneras de "saber hacer", es decir los
procedimientos. De acuerdo a esta propuesta el alumnado desarrollará su
autonomía en la resolución de las dificultades que se le presenten.
4.- CONTENIDOS TEMPORALIZADOS.
A- RELACION SECUENCIADA DE UNIDADES DE TRABAJO.
-
UT 0.- COMPETENCIA PROFESIONAL Y VISIÓN GENERAL DEL
MÓDULO.
TIEMPO ASIGNADO 3 HORAS
-
UT 1.- HERRAMIENTAS BÁSICAS Y CONDUCTORES ELÉCTRICOS
TIEMPO ASIGNADO 16 HORAS
-
UT 2.- ESQUEMAS PARA INSTALACIONES DE INTERIOR Y ANALISIS
FUNCIONAL.
TIEMPO ASIGNADO 16 HORAS
-
-
UT 3.- ANÁLISIS DE MAGNITUDES Y CÁLCULOS EN LA INSTALACIÓN
DE INTERIOR.
TIEMPO ASIGNADO 20 HORAS
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-
-
UT 4.- MEDIDAS DE LAS MAGNITUDES BÁSICAS DE LA
INSTALACIÓN.
TIEMPO ASIGNADO 10 HORAS
- UT 5.- NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL Y DE MATERIALES.
TIEMPO ASIGNADO 10 HORAS
-
UT 6.- MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LA INSTALACIÓN.
TIEMPO ASIGNADO 50 HORAS
-
UT 7.- CANALIZACIONES ELÉCTRICAS
TIEMPO ASIGNADO 20 HORAS
-
UT 8 .-INTERPRETACIÓN DE LA INSTALACIÓN EN FUNCIÓN DE LA
REGLAMENTACIÓN.
TIEMPO ASIGNADO 15 HORAS
-
UT 9.- EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN.
TIEMPO ASIGNADO 50 HORAS
-
UT 10.- INSTALACIONES DE PUESTA A TIERRA.
TIEMPO ASIGNADO 7 HORAS
-
UT 11.- INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE INTERIOR ESPECIALES.
TIEMPO ASIGNADO 16 HORAS
Instalaciones en locales de pública concurrencia.
Instalaciones en locales de características especiales.
Instalaciones en locales con riesgo de incendio o explosión.
Instalaciones de alumbrado.
Instalaciones para alimentación de socorro.
-
UT 12.- RECEPTORES. Tipología y características.
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-
TIEMPO ASIGNADO 16 HORAS
-
UT 13.- MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIÓN DE INTERIOR.
TIEMPO ASIGNADO 6 HORAS
B- ELEMENTOS CURRICULARES,CONCEPTOS,PROCEDIMIENTOS Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
En este apartado aparecen desarrolladas, mediante la concreción de los distintos
elementos curriculares, cada una de las Unidades de Trabajo que componen el
Módulo profesional. Dichos elementos curriculares son los siguientes: Contenidos
(indicados mediante conocimientos y procedimientos), Actividades de enseñanzaaprendizaje y Criterios de evaluación.
Los conocimientos hacen referencia a los hechos, conceptos, principios, teorías,
leyes... que el alumno debe saber como referente teórico.
Los procedimientos determinan el saber hacer de los alumnos y pueden definirse
como el conjunto de acciones ordenadas que deben llevarse a cabo para la
consecución de una meta; en este apartado se reflejan tanto las habilidades de
razonamiento que deben desarrollarse para realizar una tarea como las destreza en
el uso de las herramientas, instrumentos, técnicas, búsqueda de información...
En el apartado de actividades de enseñanza-aprendizaje se relacionan una serie
de ellas, mediante las cuales el alumno debe alcanzar las capacidades que se
pretenden desarrollar a lo largo del Módulo.
Por último, los criterios de evaluación pretenden determinar el grado o nivel que
los alumnos deben haber adquirido a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje
para garantizar la consecución de las capacidades propuestas.
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO:
-
UT 0.- COMPETENCIA PROFESIONAL Y VISIÓN GENERAL DEL
MÓDULO.
CONTENIDOS: Competencia profesional. Capacidades Terminales.
Instaladores autorizados. Estructura del desarrollo curricular del módulo.
ACTIVIDADES: Recepción de alumnos y ubicación de los mismos en el
aula-taller. Informar al alumnado sobre la competencia profesional que
proporciona el módulo dentro del Ciclo. Explicar la organización de espacios,
materiales y herramientas. Informar sobre las capacidades terminales, la
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metodología didáctica y el sistema de evaluación y del módulo. Indicar al
alumnado los criterios de calificación del módulo. Comentar las normas internas
respecto a actitud en el aula-taller.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Buscar información fuera del aula-taller
sobre ofertas de trabajo de nuestro Ciclo y relacionarlas con este Módulo.
Describir la estructura del desarrollo curricular del módulo. Explicar los criterios de
calificación del módulo.
-
UT 1 MANEJO DE HERRAMIENTAS BÁSICAS Y CONDUCTORES
ELÉCTRICOS
CONTENIDOS : Herramientas básicas para el instalador. Tipos de
herramientas, función y características. Definición de conductor eléctrico.
Clasificación de conductores eléctricos. Identificación de conductores eléctricos.
ACTIVIDADES: Realizar diferentes ejercicios prácticos (empalmes,
derivaciones y cableados con conexionado a regletas)con varios tipos de
conductores eléctricos. Búsqueda de información (dirigida por el profesor) sobre
conductores y aislantes eléctricos. Informe-Memoría sobre cada uno de los
ejercicios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Seleccionar adecuadamente las
herramientas propias de los procedimientos aplicados. Conexionar los distintos
componentes siguiendo procedimientos adecuados, aplicando correctamente el
código de colores para cableados normalizado, asegurando su adecuada fijación
mecánica y buen contacto eléctrico. Realizar todas las operaciones aplicando las
normas de seguridad personal y de los materiales, alcanzando la calidad final
prevista.
Conocer las secciones de conductores normalizadas mas utilizadas en
instalaciones de viviendas. Conocer y manejar adecuadamente el código de
identificación de los conductores según la norma UNE. Clasificar los conductores
eléctricos.
U T 2 ESQUEMAS PARA INSTALACIONES DE INTERIOR Y ANALISIS
FUNCIONAL.
CONTENIDOS: Normas de representación. Escalas. Simbología.
Asociación de componentes y representación simbólica. Interpretación y
realización de diferentes tipos de esquemas relacionándolos entre ellos y ,
características de los materiales.
ACTIVIDADES: Dibujo de símbolos para instalaciones de interior, con
plantillas y materiales de dibujo. Realización de esquemas para instalaciones
eléctricas de interior, sobre planos en planta o perspectiva dados, en orden
creciente de dificultad, con los materiales de dibujo adecuados y aplicando las
normas UNE de representación simbólica. Elaboración de esquemas y principio
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de funcionamiento de los materiales que intervienen en una instalación eléctrica
de interior, montada y en servicio, indicando las funciones que realizan los
materiales sobre la instalación montada (dispositivos de mando, corte, protección
y medida, conductores, canalizaciones). Búsqueda a través de catálogos de
diferentes elementos de la instalación y aplicarles la simbología adecuada, para
instalaciones de interior.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Deducir la simbología adecuada para
instalaciones de interior. Interpretar los esquemas presentados de soportes
documentales de la instalación. Elaborar esquemas sobre planos con los
materiales de dibujo adecuados. Realizar diferentes tipos de esquemas en función
de otro tipo dado. Relacionar componentes reales de instalaciones, indicando de
los mismos, las características más importantes. Aplicar las normas UNE de
representación simbólica en función del esquema a representar. Desarrollar
esquemas que cubran necesidades de instalaciones eléctricas de interior.
U T 3 ANÁLISIS DE MAGNITUDES Y CÁLCULOS EN LA INSTALACIÓN DE
INTERIOR.
CONTENIDOS: Magnitudes y unidades. Asociación del nivel de
electrificación en función de la superficie de la vivienda. Circuitos constituyentes
de la instalación de interior en función de la potencia. Sección de conductores en
función de la potencia y máxima caída de tensión permitida. Línea de tierra de la
instalación interior. Deducción de valores característicos de protecciones del
cuadro de distribución.
ACTIVIDADES: Cálculo de los valores de las magnitudes eléctricas
correspondientes a algunas instalaciones montadas sobre tablero . Calculo de
acuerdo al REBT de las secciones correspondientes a los diferentes circuitos de
una vivienda según su grado de electrificación . Calculo de los elementos de
protección . Calculo de la derivación individual y de la línea de tierra.
Determinación de los cálculos para diversos circuitos de instalación de interior en
función de la intensidad y máxima caída de tensión permitida, teniendo en cuenta
los coeficientes de corrección adecuados y especificados en el REBT.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Deducir los circuitos que posee una
vivienda, conocidos el número de metros cuadrados que posee la misma.
Determinar las características de los elementos de protección en función de las
secciones o aparatos a proteger. Calcular secciones por intensidad y potencia en
función de la máxima caída de tensión, y con los factores de corrección
adecuados. Calcular el valor del conductor de protección a instalar en una
instalación de interior de acuerdo a las especificaciones del REBT. Identificar la
variación que se produce en los parámetros característicos de la instalación (
tensiones, resistencias, intensidades, derivaciones …) suponiendo y/o realizando
modificaciones en componentes de la misma, explicando la relación entre los
efectos detectados y las causas que los producen. Elaborar un informe memoria
de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos.
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U T 4 MEDIDAS DE LAS MAGNITUDES BÁSICAS DE LA INSTALACIÓN
CONTENIDOS: Aplicación de los métodos de medida adecuados sobre la
instalación. Aplicación del polímetro como aparato de múltiples medidas.
Interpretación de resultados de las medidas efectuadas sobre la instalación.
Simbología de los aparatos de medida. Características mas relevantes de los
aparatos de medida (Tipos de errores, sensibilidad, precisión).
ACTIVIDADES: Descripción de los procedimientos adecuados para medir,
y medir diversas magnitudes características de la instalación, sobre una
instalación interior montada y en funcionamiento con el esquema adecuado,
teniendo en cuenta normas de seguridad con los aparatos. Observar y diferenciar
aparatos de medida analógicos y digitales. Realización de mediciones con el
polímetro sobre una instalación montada, las medidas se harán sobre dos
escalas de tensión y dos de intensidad y se observara la diferencia de
resultados. Efectuar una serie de medidas sobre un ejercicio montado y comparar
los resultados obtenidos con los cálculos elaborados previamente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Medir las magnitudes básicas presentes
en las instalaciones eléctricas ( tensión, intensidad, continuidad, potencia,
resistencia de tierra ), operando adecuadamente los instrumentos y aplicando,
con la seguridad requerida los procedimientos adecuados. Elaborar un informememoria
de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos,
estructurándola en los apartados necesarios para una adecuada documentación
de las mismas ( descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas,
cálculos y medidas). Interpretar los resultados de las medidas realizadas,
relacionando los efectos que se producen en las mismas con las causas que
originan. Seleccionar el instrumento de medida (polímetro, vatímetro…) y los
elementos auxiliares mas adecuados en función de la magnitud que se va a
medir, del rango de las medidas que se vayan a realizar y de la precisión
requerida. Explicar las características mas relevantes ( tipos de errores,
sensibilidad, precisión ) la tipología, clases y procedimientos de uso de los
instrumentos de medida utilizados en las instalaciones eléctricas de BT.
U T 5 NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL Y DE LOS MATERIALES
CONTENIDOS: Normas de seguridad eléctrica. Equipos de protección
personal de instalador. Prevención de accidentes. Dispositivos de protección
contra sobreintensidades, sobretensiones, contactos directos e indirectos.
Normas de seguridad en los procesos de mecanizado y montaje de instalaciones.
Medidas de seguridad a tener en cuenta con los aparatos de medida.
ACTIVIDADES: Buscar en el REBT todo lo relacionado con seguridad
tanto de las personas y animales como de los diferentes elementos que
constituyen la instalación eléctrica. Analizar y evaluar las consecuencias que
conlleva un accidente. Calcular y analizar los dispositivos de protección de
algunos supuestos de instalación de interior. Utilizar las medidas de seguridad
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apropiadas tanto en la manipulación de conductores y aparatos eléctricos como
en la mecanización de canalizaciones eléctricas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conexionar adecuadamente los
conductores entre si y con los aparatos eléctricos. Calcular adecuadamente las
características de los elementos de protección utilizados en la instalación de
interior. Seleccionar y utilizar adecuadamente las herramientas propias de los
procedimientos aplicados. Realizar las pruebas y medidas necesarias para
asegurar la correcta seguridad de la instalación. Antes de aplicar tensión a un
ejercicio montado asegurarse de haber cumplido las normas de seguridad
dictadas por el profesor.
U T 6 MATERIALES QUE INTERVIENEN EN LA INSTALACIÓN.
CONTENIDOS: Materiales y equipos que forman parte de la instalación, en
función de la documentación. Actitud a la función requerida de materiales para
instalar. Principio de funcionamiento de los materiales que intervienen en la
instalación.
ACTIVIDADES: Elaborar a través de catálogo técnico si los materiales
cumplen por construcción, los requerimientos de seguridad en cuanto a niveles
de tensión, intensidad, nivel de aislamiento, grado de protección exigidos en la
instalación y verificarlo sobre una instalación montada. Realización de ejercicios
de montaje básicos con los materiales que conforman la instalación interior:
Instalación de un punto de luz simple, conmutaciones, montaje de tomas de
corriente montaje de sonerías etc. teniendo en cuenta las normas de seguridad y
las herramientas adecuadas. Realización de la lista de materiales y presupuesto
de los materiales que intervienen en la instalación, indicando: unidades, precios
unitarios, precio total de partida, imprevistos. Analizar los descuentos en función
del tipo de material a comprar, la cantidad y el suministrador. Controlar a través
de la documentación aportada el material almacenado y las entradas y salidas
del mismo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Deducir de esquemas los materiales a
instalar. Deducir a través de esquemas de la instalación, la longitud de
conductores, designación CENELEC y color. Realizar circuitos, obteniendo los
esquemas UNE, lista de materiales, herramientas, conductores, así como la
explicación de su funcionamiento. Ordenar y controlar el material almacenado.
Diferenciar entre albarán y factura. Elaborar un informe memoria de las
actividades desarrolladas y resultados obtenidos.
U T 7 CANALIZACIONES ELÉCTRICAS
CONTENIDOS : Concepto de canalización eléctrica. Clasificación de las
canalizaciones eléctricas. Mecanizado y montaje. Accesorios de los diferentes
tipos de canalizaciones. Usos mas frecuentes de los diferentes tipos de
canalizaciones. Deducción de dimensionado de acuerdo al REBT.
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ACTIVIDADES: Realización de doblado en caliente de tubo PVC rígido
con las herramientas adecuadas, de acuerdo a los planos o indicaciones dadas
por el profesor, describiendo el proceso seguido en un informe-memoria.
Realización de uniones de tubos de PVC así como de acero a través de
manguitos. Realización de uniones de tubos de PVC flexibles. Realización de
diferentes ejercicios con tubo de acero rígido y flexible.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Manejar el equipo de doblado de tubo
curvable en caliente. Elegir la canalización mas adecuada a cada necesidad.
Interpretar correctamente el REBT sobre tubos y canalizaciones en general.
Realizar uniones entre tubos y entre estos y las cajas de derivación y
mecanismos. Interpretar planos en función de las operaciones a realizar. Elaborar
un informe memoria de las actividades desarrolladas.
U T 8 INTERPRETACIÓN DE LA INSTALACIÓN EN FUNCIÓN DE LA
REGLAMENTACIÓN.
CONTENIDOS : Normativa que regula las instalaciones de interior.
Estructurado del REBT, decreto, articulado, instrucciones complementarias.
Tramitación administrativa de las instalaciones ( con autorización previa de
proyecto, sin autorización previa, con dirección de proyecto). Instalaciones de
interior en función del tipo de edificio ( instalaciones con viviendas, locales
comerciales de oficinas y garajes. Instalaciones de publica concurrencia, con
riesgo de incendio explosión y de características especiales ). Instalaciones de
interior para viviendas en función del grado de electrificación. Partes funcionales
de las instalaciones de interior en función del grado de electrificación. Circuitos
asociados a los niveles de electrificación. Elementos que constituyen la
instalación eléctrica interior. Dispositivos privados de mando y protección,
conductores, canalizaciones, elementos de maniobra.
ACTIVIDADES : Ejecución de ejercicios de situación sobre el REBT.
Ejecución de diagramas y resúmenes de los trámites administrativos para
instaladores. Elaboración de fichas y dictámenes de instalaciones de interior sin
autorización previa, con autorización previa, con dirección de proyecto. Asociación
de la normativa en función del tipo de edificio de manera autónoma sobre el
REBT, obteniendo resúmenes básicos de aplicación. Obtención de soportes
documentales de la instalación, los elementos que constituyen la misma en
cuanto a materiales, circuitos, elementos de protección, presupuesto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Relacionar la normativa con los distintos
locales que aparecen en edificios, indicando las normas que afectan en el REBT.
Deducir de instalaciones de interior dadas, si estas obtienen el dictamen sin
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autorización previa, con autorización previa, con dirección de proyecto. Deducir de
soportes documentales, los elementos que constituyen la instalación interior. Ante
diferentes opciones de instalación elegir la mas acorde con la normativa vigente.
U T 9 EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN
CONTENIDOS: Señalización y canaladuras ( Trazado de la instalación.
Huecos del cuadro de distribución, cajas de derivación y cajas de mecanismos.
Canaladuras de tubos protectores) .Fijación de canalizaciones y cajas de registro
y elementos. Cableado y empalmado sobre la instalación ( Introducción de cables
por tubos protectores. Conexionado de : cuadro de distribución, cajas de registro,
cajas de mecanismos, cierre de cajas y fijación de elementos). Receptores de
alumbrado (lámparas incandescentes y equipos fluorescentes). Elementos
temporizadores (automáticos de escalera, relojes). Deducir la situación de las
cajas de derivación y mecanismos siguiendo las recomendaciones del REBT.
ACTIVIDADES: Realización del trazado de la instalación. Realización de
la fijación de canalizaciones y elementos de la instalación. Realización del
cableado de la instalación. Conexionado y montaje de los receptores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Interpretar esquemas. Manejar el REBT
en cuanto a volúmenes de prohibición y protección y distancias máximas de
canalizaciones. Determinar el tubo coarrugado a instalar. Aplicar los procesos de
mecanizado adecuados, en función de los materiales de la instalación. Asociar los
colores de los conductores para la instalación. Elaborar atados sobre la guía,
siguiendo el procedimiento adecuado. Deducir las conexiones en las cajas de
registro y del cuadro de distribución. Deducir la señalización de la instalación en
función del esquema topográfico. Interpretar esquemas de montaje para equipos
de alumbrado y temporización. Elaborar un informe memoria de las actividades
desarrolladas, estructurándola en los apartados necesarios para una adecuada
documentación de las mismas.
U T 10 INSTALACIONES DE PUESTA A TIERRA
CONTENIDOS :Objeto de la puesta a tierra. Definición de puesta a tierra.
Partes que comprenden las puestas a tierra. Elementos que hay que conectar al
circuito de tierra. Cálculo de la puesta a tierra. Revisión de tomas de tierra.
Soldadura aluminotérmica. Medición de tomas de tierra.
ACTIVIDADES: Analizar la normativa sobre tomas de tierra. Deducir la
sección de los conductores de tierra de diferentes circuitos. Analizar diversos
tipos de electrodos artificiales y sus accesorios. Relacionar el interruptor
diferencial con la toma de tierra. Medir una toma de tierra. En instalaciones
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simuladas sobre tablero usar los conductores de tierra donde proceda con las
secciones adecuadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Describir las partes que constituyen un
circuito de toma de tierra. Explicar como se hace una medición de tierra. Deducir
la sección del conductor de tierra para un determinado circuito. Explicar la
relación entre el diferencial y la toma de tierra. Elaborar un informe memoria de
las actividades desarrolladas.
U T 11 INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE INTERIOR ESPECIALES
CONTENIDOS: Instalaciones en locales de pública concurrencia .
Instalaciones en locales de características especiales. Instalaciones en locales
con riesgo de incendio o explosión. Instalaciones de alumbrado. Instalaciones
para alimentación de socorro.
ACTIVIDADES: Analizar la normativa vigente sobre este tipo de
instalaciones eléctricas. Buscar instalaciones de estas características y
comprobar que cumplen la normativa. Realizar un pequeño proyecto sobre un
local de estas características. Buscar en catálogo materiales utilizados en este
tipo de instalaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Distinguir los diferentes tipos de
instalaciones eléctricas especiales. Buscar la información necesaria para realizar
un proyecto de instalación eléctrica en un local especial de acuerdo a la
normativa vigente. Elegir el material de acuerdo al tipo de instalación a realizar.
Conocer la normativa del REBT para estas instalaciones. Elaborar un informe
memoria de las actividades desarrolladas.
U T 12 RECEPTORES . Tipología y características.
CONTENIDOS : Prescripciones generales. Receptores para alumbrado.
Motores y receptores diversos. Mejora del factor de potencia. Conexión de
receptores. Interpretar anomalías de funcionamiento de receptores de alumbrado.
ACTIVIDADES: Realizar instalaciones simuladas sobre tablero con
diferentes tipos de lámparas. Clasificar algunos receptores por su aislamiento.
Observar la placa o etiqueta de características de diversos receptores. Observar
en diferentes instalaciones inductivas el desfase producido con mejora del factor
de potencia o sin mejora. Calcular la sección de conductores en circuitos para
alimentación de motores y para alimentación de lámparas de descarga. Estudiar
en el REBT las instrucciones que hacen referencia a los receptores. Realización
de la inspección de un equipo de alumbrado determinando la parte defectuosa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Calcular las secciones de diversos
circuitos de alimentación a receptores inductivos. Elegir los elementos necesarios
para mejorar el factor de potencia de acuerdo al REBT. Conexionar las lámpara
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de descarga y halógenas a sus equipos de encendido y elementos de mejora del
factor de potencia. Explicar las características de los diferentes tipos de
lámparas. Determinar la parte defectuosa de un equipo de alumbrado. Elaborar
un informe memoria de las actividades desarrolladas.
U T 13 MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIÓN DE INTERIOR
CONTENIDOS : Deducción de los fallos en las instalaciones eléctricas de
interior. Asociación de medios utilizados para localizar averías. Interpretación de
los efectos de las averías sobre la instalación. Aplicación de protocolos de
mantenimiento.
ACTIVIDADES : Realización de ejercicios de localización de averías sobre
la instalación de interior montada, investigando las causas posibles de averías,
indicar cuales son las partes o aparatos causantes de la avería, mencionando
métodos que se puedan aplicar para localizar el fallo, en orden creciente de
dificultad. Utilizar el discriminador , buscapolos y pinza amperimetrica para
determinar la tensión, detección de fases neutro y tierra y la intensidad sobre la
instalación de interior montada de acuerdo con los esquemas de la misma,
efectuando el informe resumido correspondiente. Realización de práctica con el
comprobador universal UNILAP 100 como elemento detector de averías, de
acuerdo con las instrucciones del aparato. Elaboración de la normativa de
mantenimiento preventivo de la instalación a través de las normas NTE-IEB.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Relacionar los medios establecidos en el
REBT- hoja 30, que forman parte de la dotación del equipo de medida del
instalador. Deducir averías sobre circuitos mencionando posibles causas de
avería. Manejar los aparatos y equipos para investigar averías. Seleccionar el
método adecuado para localizar la avería. Seleccionar la normativa de
mantenimiento preventivo a una instalación de interior. Elaborar un informe
memoria de las actividades desarrolladas.
C- CONTENIDOS MÍNIMOS.
Se ajustarán al R.D. correspondiente, en el que aparecen los siguientes
contenidos básicos:
A- Instalaciones de electrificación en viviendas y edificios:
- Instalaciones eléctricas de B.T..Clasificación.
- Instalaciones de interior de viviendas: tipología. Niveles de electrificación.
Características.
- Instalaciones en locales de pública concurrencia.
- Instalaciones en locales con riesgo de incendio o explosión.
- Instalaciones en locales de características especiales.
- Instalaciones de alumbrado.
- Instalaciones para alimentación de socorro.
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-
Receptores. Tipología y características.
Instalaciones de puesta a tierra. Procedimientos, medios y materiales
utilizados.
B- Representación gráfica y simbología en las instalaciones eléctricas:
- Normas de representación. Simbología normalizada en las instalaciones
eléctricas
- Planos y esquemas eléctricos normalizados. Tipología.
C- Cálculos en las instalaciones eléctricas de B.T.
- Previsión de potencias. Secciones de conductores.
- Procedimientos normalizados de calculo de las instalaciones de B.T.
- Normativa y reglamentación electrotécnica aplicable en las instalaciones.
D- Medidas en las instalaciones eléctricas:
- Medidas eléctricas en las instalaciones de B.T.
- Magnitudes eléctricas: tensión, intensidad, resistencia y continuidad,
potencia, resistencia eléctrica de las tomas de tierra.
- Instrumentos de medida: tipología y características.
- Procedimientos de conexión. Proceso de medida.
E-
Seguridad en las instalaciones eléctricas:
Normativa de seguridad eléctrica. Prevención de accidentes.
Protección contra sobreintensidades y sobretensiones. Dispositivos.
Protección contra contactos directos e indirectos. Dispositivos.
F- Reglamentación y normativa de las instalaciones eléctricas de B.T.
5.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA, MATERIALES, TEXTOS, Y RECURSOS
DIDACTICOS.
La metodología aplicable a todos los módulos que componen este ciclo
formativo, y como ya se adelantaba en la introducción de los aspectos generales, se
basa en la participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje, entendiendo
la figura del profesor, en su función de enseñar, como orientador y dinamizador del
proceso de enseñanza-aprendizaje y no sólo como un simple transmisor de
conocimientos.
En concreto, la metodología a emplear en todas las unidades de trabajo o
unidades didácticas de cada módulo, que se plantean en esta programación, será:
* Presentación general de la unidad de manera atractiva, intentando captar el
interés del alumno por el tema.
* Investigación de ideas previas o preconceptos del alumnado mediante una
pequeña encuesta.
* Explicación de la unidad por parte del profesor.
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* Ejecución de supuestos prácticos, insistiendo en los aspectos básicos.
* Confección de trabajos escritos sobre el contenido de la unidad, que
incluirán, para cada uno de los supuestos prácticos que la compongan: dibujos,
esquemas, proceso de trabajo, información técnica, fundamentos y funcionamiento.
BIBLIOGRAFÍA.
-
R.E.B.T.
Curso sobre el R.E.B.T. . Ed. Parafinfo.
Manual de la Técnica de Instalaciones empotradas.
Tecnología de Electricidad I y II. Ed. Parafinfo.
Documentación de apoyo al desarrollo curricular. Autor Gil, A.J:
Prácticas de electricidad, instalaciones eléctricas de interior. Ed. McgrawHill
Catálogos comerciales.
-
R.D. correspondiente al C.F.
6.- EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCION.
6.A-EVALUACION Y PROMOCION.
Se ajustará a la Orden correspondiente de la Consejería de Educación, por la que se
regula la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que
cursan Formación Profesional Específica se determinan las siguientes cuestiones:
- Las enseñanzas de este módulo se imparten en régimen presencial, por lo que es
obligatoria la asistencia del alumno a todas las actividades previstas en esta
programación. Los alumnos que no cumplan con esta asistencia, de forma
injustificada, podrán ser dados de baja o podrán perder el derecho a la evaluación
continua, según el proyecto curricular de Ciclos Formativos. Para los que falten de
forma justificada se podrán realizar adaptaciones curriculares.
- También podrán perder el derecho a la evaluación continua quienes no realicen o
entreguen en blanco pruebas escritas o no presenten trabajos, sin causa justificada,
en los tiempos establecidos.
- La calificación se expresará con valores numéricos enteros comprendidos entre 1
y 10.
Serán positivas las calificaciones iguales o superiores a 5.
Para promocionar a segundo curso es necesario que el alumno apruebe todos
los módulos del primer curso o, en su caso, tenga pendientes uno o varios módulos
profesionales que en conjunto tengan asignado un horario semanal que no exceda
de nueve horas lectivas.
- Los alumnos que no superen este módulo en la convocatoria ordinaria en junio,
podrán presentarse a la extraordinaria de septiembre. Para ello el profesor realizará
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un informe con, entre otras aspectos, las capacidades terminales no adquiridas y ,
en su caso, las actividades de enseñanza y las pautas para conseguirlas.
6.B-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Como instrumentos de calificación se proponen:
- Pruebas escritas. Una por cada unidad de trabajo o unidad didáctica,
siempre que sea posible, para valorar básicamente los conceptos.
- Pruebas y trabajos prácticos, cuaderno de trabajo y/o memorias para valorar
básicamente los procedimientos.
- Observación continua y directa para valorar básicamente las actitudes.
La calificación resultante de la valoración de los distintos instrumentos de
evaluación estará constituida :
+ En el módulo de Instalaciones eléctricas de interior, por un 45% de la
valoración de las pruebas escritas, otro 45% de las pruebas y trabajos prácticos y un
10% de las actitudes.
En todo caso no se realizará la media ponderada, y por lo tanto, no se podrá
alcanzar una nota de suficiencia, siempre que se den los siguientes casos:
1)
Que no se supere un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la valoración de
las pruebas escritas.
2)Que no se hayan presentado todos los trabajos exigidos o no se hayan
superado con un mínimo de 5 puntos sobre 10.
Las memorias de las actividades tratarán de valorar la madurez y autonomia del
alumno en la búsqueda de información. Podran ser realizados de forma individual o
en grupo, promoviendo en este último caso la puesta en común de opiniones y
criterios, el reparto del trabajo y el logro de conclusiones. Los informes podrán ser,
en su caso, expuestos oralmente. Se valorarán conceptos tales como: Tema; en el
caso de que éste fuese de libre elección originalidad, Presentación, Limpieza y
orden en el informe.
Conceptos: Conceptos desarrollados. Exposición, Claridad, Orden, Dominio del
Tema, etc.
Para los informes escritos y memorias de actividades, se establecerá una
fecha límite de entrega con un periodo de tiempo suficiente para su correcta
realización. Al alumno que por cualquier circunstancia no entregase el informe en la
fecha indicada, y , si lo entregase en los siete días siguientes al de finalización del
plazo, se le calificará únicamente sobre 5 puntos. Una vez sobrepasado este
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segundo plazo el trabajo no será admitido más que como condición para seguir en el
proceso de evaluación continua. Es decir, ninguna capacidad terminal podrá ser
considerada como “adquirida”, si no se han realizado las memorias e informes que
complementan su adquisición.
6.C-SISTEMAS DE RECUPERACIÓN.
Se ajustará a la Orden 2323/2003, de 30 de Abril de la Consejería de
Educación. El alumnado que no haya superado este módulo en la evaluación final
ordinaria deberá seguir las pautas indicadas en el informe individual que el profesor
del módulo haya elaborado para él/ella. Realizará en el aula pruebas prácticas y
teóricas.
6.c.1. Actividades de refuerzos y apoyo para alumnos con dificultades de
aprendizaje para lograr dicha recuperación.
A los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje para lograr la
recuperación se les realizarán adaptaciones personalizadas que se decidirán
estudiando las necesidades del alumno.
7.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ACNEE.
Las medidas de atención a la diversidad y las adaptaciones curriculares se
elaborarán y trabajarán puntualmente para aquellos casos que lo requieran en
colaboración con el departamento de Orientación .
Se establecerán medidas de atención a la diversidad para aquellos alumnos
que al matricularse presenten necesidades educativas especiales. Estas medidas se
tomarán teniendo en cuenta al caso particular, los informes aportados por el alumno
y, en su caso, con la colaboración del Departamento de Orientación y de las
asociaciones de apoyo, en el caso de existir.
8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
. Debido a la dificultad que supone en este momento concretar fecha de visita con
las empresas, estas actividades las iremos organizando a lo largo del curso
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