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SECCION de COMETAS de la LIADA 1
Los Cometas – Curso 2012
Trabajo Práctico N°4 (TP4) .Modelos Cometarios.- Año: 2012
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1. ¿De qué se trata el modelo cometario llamado “montón de grava”? ¿Quién lo
propuso? ¿Qué resultado no satisfactorio mostraba?
RESPUESTA:
2. ¿Qué dificultad mostraba con algunos cometas como el Encke?
RESPUESTA:
3. ¿De qué se trata el modelo de Whipple? ¿Con qué nombre es conocido más
comúnmente entre nosotros?
RESPUESTA:
4. ¿Cuál es la pérdida estimada de hielos durante un año en el modelo de Whipple?
RESPUESTA:
5. ¿Cómo influye la rotación del núcleo del cometa?
RESPUESTA:
6. Definir los componentes de un cometa durante el paso por el perihelio.
RESPUESTA:
7. ¿Por qué medio se determinó que los cometas tienen un origen solar?
RESPUESTA:
8. ¿Cuál es la razón o razones que hacen que un núcleo cometario no sea visible al
telescopio?
RESPUESTA:
9. ¿Cuáles son las dimensiones y parámetros más importantes de un núcleo estudiado?
RESPUESTA:
10. Descripción de un modelo de núcleo cometario.
RESPUESTA:
11. ¿Qué períodos de rotación muestran algunos cometas? Mencionarlos.
SECCION de COMETAS de la LIADA 2
Los Cometas – Curso 2012
RESPUESTA:
12. ¿Cómo está formada la “coma”, fenómenos en ella y cuáles son sus dimensiones?
RESPUESTA:
13. ¿Las colas como se forman, indicar sus características principales y dimensiones?
RESPUESTA:
14. ¿Qué acción produce el viento solar sobre el cometa?
RESPUESTA:
15. ¿En la práctica observacional de una noche regular que es lo que podemos ver o
distinguir de los rasgos fundamentales de un cometa brillante? ¿Cómo o porque
razón se diferencian?
RESPUESTA:
NOTA: De ser posible incluya imágenes, gráficos y tablas en el desarrollo de cada punto. Buscar información
extra desde otras fuentes y orígenes. Mencionarlas en cada caso.
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