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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
LOS PRIMEROS REINOS CRISTIANOS
PENINSULARES. SIGLOS VIII-XI
– Identificar la evolución de las fronteras entre el mundo cristiano y musulmán en la
Península Ibérica entre los siglos VIII-XI.
– Conocer la creación y la evolución del primer estado independiente aparecido dentro
del dominio islámico: el reino de Asturias.
– Entender el desarrollo del reino de León y del reino de Castilla.
– Reconocer la resistencia frente al dominio islámico aparecida en los Pirineos.
– Conocer la creación y la evolución del reino de Navarra, del condado de Aragón y de
los condados catalanes en los siglos IX y X.
– Comprender la ofensiva de los reinos cristianos entre los siglos XI y XII.
– Analizar la reacción de los reinos de taifas y las consecuencias de la entrada de los
almorávides en la Península.
– Comprender qué eran las repoblaciones, cómo se realizaban y cómo evolucionaron.
– Conocer la base de la economía de los primeros reinos cristianos e identificar las particularidades de cada uno de ellos.
– Entender la importancia del Camino de Santiago en la Edad Media, como una forma
de establecer contactos con gentes diversas y para difundir el arte románico y gótico.
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– Describir la iglesia de Santiago de Compostela.
– Caracterizar el arte románico que se ha conservado en la Península Ibérica.
– Reconocimiento de la aportación cultural y artística que realizaron a la Península
diversas comunidades: europeos, judíos, mozárabes, mudéjares, etc.
– Aprender a utilizar los dibujos y vestigios de la época para obtener información de los
primeros reinos cristianos.
– Aplicar el vocabulario histórico específico de este período.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
– El origen de los reinos occidentales: Asturias y León. El condado de Castilla.
– El reino de Navarra y los condados pirenaicos.
– La ofensiva cristiana contra Al-Ándalus en los siglos XI y XII, y la respuesta musulmana: sistema de parias y llegada de los almorávides.
– Las primeras repoblaciones.
– Economía de los primeros reinos cristianos.
– El Camino de Santiago y la entrada de influencias europeas en la Península Ibérica.
– Encuentro de culturas en la Península Ibérica.
– Arte románico de los reinos cristianos.
PROCEDIMIENTOS
© VICENS VIVES
– Análisis de la evolución de la frontera entre Al-Ándalus y los reinos cristianos entre
los siglos VIII y XII.
– Localización de los territorios cristianos y musulmanes a partir de diversos mapas de
la Península Ibérica.
– Explicación y ordenación cronológica de los hechos históricos más destacables.
– Definición de los conceptos básicos que hacen referencia a este período histórico: Reconquista, paria, repoblación, románico, etc.
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CONTENIDOS
LOS PRIMEROS REINOS CRISTIANOS
PENINSULARES. SIGLOS VIII-XI
– Descripción e interpretación de algunos edificios y obras de arte que se encuentran en
territorio cristiano entre los siglos VIII y XII .
– Investigación sobre la función de determinados aperos agrícolas.
– Análisis e interpretación de un mapa de Santiago de Compostela.
– Descripción de los atributos utilizados por los peregrinos en la Edad Media.
ACTITUDES
– Interés por conocer el origen, la evolución y la consolidación de los primeros reinos
cristianos en la Península Ibérica.
– Valoración y respeto a los restos y vestigios culturales y artísticos del período de la
Reconquista como patrimonio colectivo de la Humanidad.
– Interés por caracterizar el arte románico de los territorios peninsulares.
– Valoración de la importancia del Camino de Santiago en la Edad Media como elemento revitalizador de la economía y como vía de penetración de las ideas y de los
estilos artísticos.
– Valoración de las aportaciones que pueden realizar otras culturas a la propia.
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– Respeto hacia las sociedades y culturas alejadas en el espacio y en el tiempo.
– Adopción de un método de trabajo ordenado y riguroso en el estudio histórico.
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
– Interés por conocer y conservar el patrimonio cultural.
– Respeto a las opiniones y creencias de las demás personas.
– Reconocimiento del diálogo como medio para resolver las discrepancias de opiniones
y los conflictos de todo tipo, tanto interpersonales como sociales.
– Valoración positiva de la existencia de diferencias entre las personas y entre los grupos sociales pertenecientes a nuestra sociedad o a otras.
DE EVALUACIÓN
– Averiguar si conocen la evolución de las zonas de frontera entre el mundo cristiano y
musulmán en la Península Ibérica entre los siglos VIII-XI.
– Confirmar que entienden la evolución del reino de Asturias, el desarrollo del reino de
León, los orígenes del reino de Castilla y la resistencia frente al dominio islámico
aparecida en los Pirineos.
– Observar si saben explicar los rasgos generales de la evolución de Navarra, Aragón y
los condados catalanes en los siglos IX y X.
– Ver si reconocen las ofensivas de los reinos cristianos entre los siglos XI y XII, así
como la reacción de los reinos de taifas.
– Verificar que conocen las actividades económicas de los primeros reinos cristianos.
– Valorar si son conscientes del papel que desempeñó el Camino de Santiago en la Edad
Media, tanto en la revitalización de la economía como en la penetración de ideas.
– Comprobar que conocen la cultura de las comunidades que convivieron en la Península.
– Ver si saben caracterizar el arte románico de la Península Ibérica.
– Cerciorarse de que analizan correctamente la información contenida en diversas fuentes: obras artísticas, textos, mapas históricos, etc.
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© VICENS VIVES
CRITERIOS