Recorridos/Sendas/Caminos/Rutas de las Especialidades

Recorridos/Sendas/Caminos/Rutas de las Especialidades
ENCUENTRO PARA SCOUTERS
Miguel A. Martagón V.
Los Encuentros-Fichas de actividades para
la formación de Scouters y Dirigentes
Se publican como apoyo a la aplicación del Adiestramiento
integral
Texto aprobado por la Comisión Nacional de Métodos
Educativos
OBJETIVO
Que los Scouters conozcan el contenido temático y progresividad del área de
DESARROLLO EN LA COMUNIDAD, en la etapa de Vida en la Sección, dando a
conocer en forma vivencial la temática clásica de nuestro Movimiento en su
desarrollo de las especialidades en sus 6 núcleos temáticos.
MATERIAL
De acuerdo a las especialidades seleccionadas:
LUGAR
Local de la Unidad
(Reunión matutina)
DURACIÓN
4 a 6 horas
Nº DE PARTICIPANTES
Mínimo 12 personas

18 cartones con 20 imágenes cada uno
del tema correspondiente.

El equipo y materiales necesarios para
cada base.

Suficientes fichas (pueden ser de cartón)
con los símbolos de los diferentes Grupos
de Especialidades, en los colores
característicos de la Sección.
ACTIVIDAD
¿CÓMO LO HACE USTED? - HOW DO YOU DO?

Motivación inicial sobre el conocimiento humano. La variedad y cantidad
de temas que se pueden aprender y cómo todo lo aprendido debe ser útil y
servir a la comunidad.

Se distribuyen por todo el local 18 bases o puntos de actividad con temas
de 3 especialidades de cada uno de los grupos del esquema de adelanto;
ejemplo:
BASES:
Deportes
Ecología
Exp. y Comun.
Humanidades
Seg. y Rescate
Tec. y Ciencia
1. Atletismo
4. Ecología
7. Cine
10. Arqueología
13. Guía
16. Astrónomo
2. Ciclismo
5. Metereología
8. Oratoria
11. Intérprete
14. Habilidoso
17. Automovilista
9. Modelismo
12. Tradiciones
Indígenas
15. Segurista
18. Geólogo
3. Defensa
Personal
6. Forestal

En cada una de las bases se pone un cartón (1/2 ilustración) con 20
imágenes relacionadas con el tema, por ejemplo:
3-10 —
marciales.
imágenes de posiciones de karate y 10 símbolos de escuelas de artes
6-20
— imágenes de árboles diferentes existentes o típicos de la zona.
7-20
— imágenes de películas y artistas famosos.
10-20 — imágenes de ruinas u objetos clásicos de culturas prehispánicas.
13-20
— imágenes de lugares clásicos de la ciudad.
16-20
— imágenes de constelaciones diferentes, etc.

Poner las imágenes solas, sin subtítulos (solamente numeradas). La idea es
que cada Scouter identifique las fotos. Ganará el que identifique más de cada
cartón.

Además de ellos, en cada base se deberá hacer alguna actividad relacionada
con el tema, por ejemplo:
1
6
8
17
— Una rutina de acondicionamiento físico
— Sembrar un árbol
— Improvisar una pieza de oratoria
— Estacionar un automóvil

El Scouter que conteste bien un cartón y realice bien la actividad
correspondiente, recibirá, por ejemplo -Tropa Scout-, una ficha amarilla; si
contesta bien 2 del mismo grupo se le canjeará por una naranja y si en los
tres, por una roja.

Al finalizar lo vivido comenta su interrelación con el esquema de adelanto de
cada sección en el área de especialidades.

Conduce la reflexión de acuerdo a los puntos sugeridos en la síntesis.

Para finalizar, motiva la superación constante.
SÍNTESIS DE LA REFLEXIÓN
OBSERVACIONES
CONDÚCELA DE ACUERDO A ALGUNA DE LAS
SIGUIENTES IDEAS:

Previamente hacer un análisis de las
necesidades reales de las secciones, grupos
y comunidad.
Etapa de vida en la sección

En los ejemplos hay algunas especialidades,
pero existen más de 100 opciones en el
esquema de adelanto para tropa, deberán
seleccionar las más usuales o más acordes a
los muchachos de la Provincia.

Comentar el porqué de las fichas de colores
y cómo es en sí la operación para entrega de
Insignias de especialidades.

Hacer hincapié en los requisitos (presas,
frutos, retos y desafíos) establecidos en el
esquema de adelanto de cada una de las
secciones.

Por favor utiliza tu Imaginación e
Iniciativa para mejorar esta idea.

Área de desarrollo en la comunidad
* ¿ Para qué nos sirven los conocimientos?
* ¿ Qué es tener una especialidad?
* El nivel de exigencia debe ser acorde a la capacidad
del muchacho -Ser un reto.
* Los Sinodales - La realidad de cada muchacho altera
los requisitos.
* Tomar en cuenta las presas, frutos, retos y desafíos
del esquema de adelanto.
* ¿ Cómo proyectar esos conocimientos en un
SERVICIO A LA COMUNIDAD?
* ¿Cómo proyectar esos conocimientos para que sean
útiles en la vida diaria?
* Las especialidades:
- Abrir los ojos al mundo
- Adquirir conocimientos y habilidades
- Un compromiso de servicio a los demás

Recordar siempre los requisitos de
SERVICIO A LA COMUNIDAD.

Permite la participación y opiniones
de los asistentes.
EXPERIENCIAS AL APLICAR ESTA ACTIVIDAD
Fecha
Comentarios, resultados, modificaciones
ENCUENTRO
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Agradecemos que después de escribir tus
experiencias en un recuadro parecido a este,
lo fotocopies y envíes a la Oficina Nacional;
indicando al reverso tu nombre, cargo,
Grupo/Distrito/Provincia al (la) que
perteneces y dirección completa.