Tutoria 40 puntos - Departamento de Neurocirugía
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EVALUACIÓN RESIDENTES DE NEUROCIRUGIA DELINEAMIENTOS GENERALES Los docentes y los residentes deben conocer en forma detallada el programa de postgrado. Los instrumentos, las competencias y los métodos de evaluación fueron escogidos por consenso entre docentes y residentes. Estos factores y sus porcentajes se definieron partiendo del conocimiento detallado de cada asignatura. Los criterios generales que definimos se deben evaluar son: conocimientos, destrezas y actitudes. La ética la consideramos un factor muy importante que debe estar tenida en cuenta en todo proceso de evaluación La evaluación se debe hacer de acuerdo a la responsabilidad y complejidad de cada signatura. Cada asignatura tendrá su propio formato de evaluación. En las asignaturas clínicas se ha evaluado: actitudes y presentación personal, funciones generales administrativas y asistenciales, revista, historia clínica, cirugías de urgencias, cirugías programadas y líneas de investigación El programa de postgrado tiene once (11) asignaturas. Seis (6) de ellas que las llamaremos asignaturas cortas duran 12 ó menos semanas. Cinco de ellas que las llamaremos asignaturas largas duran 23 o más semanas. Las asignaturas cortas son: Cirugía General, UCI Neuroquirúrgica, Cuidado Crítico, Microcirugía, Neuropatología y Neurología. Las asignaturas largas son: Neuroanatomía, Neurocirugía I, II, III y IV. Cada asignatura tiene un residente y un tutor. Los tutores de las asignaturas cortas son los coordinadores de las mismas. Los tutores de neuroanatomía son los profesores de básicas dedicados a esta asignatura y el jefe de la sección de neurocirugía. Los tutores de las asignaturas largas son los docentes de mayor participación en la asignatura a las cuales han sido escogido. La responsabilidad de la evaluación es 100% del coordinador en las asignaturas cortas. La responsabilidad de la evaluación de las asignaturas largas es en su mayor parte (40-45%) del tutor, pero participan todos los neurocirujanos (docentes y hospitalarios). Al principio de cada asignatura se reunirán cada tutor con el respectivo residente. Revisarán en forma conjunta la asignatura que se va a tomar, las funciones específicas y generales del residente, el objetivo general, los objetivos específicos, la metodología de trabajo y el contenido temático. Así mismo, revisarán el formato de evaluación y el número y la frecuencia de reuniones que definan tener para una apropiada evaluación. No se puede empezar una asignatura sin la reunión inicial con su tutor. La dinámica de evaluación entre residentes y docentes la definirán en la primera reunión. Se sugiere una reunión mensual en las asignaturas clínicas para que la evaluación sea un proceso continuo y para permitir al residente conocer su progresión y sus limitaciones. Es la única manera de realizar acciones remediales. EVALUACIÓN POR CADA ASIGNATURA Asignatura Neurocirugía I Tutoría Historia clínica Revistas Actitudes y presentación personal Cirugías de Urgencia Línea de investigación TOTAL 40 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 20 puntos 10 puntos 100 puntos TUTORIA El tutor se debe reunir con el residente asignado al inicio de la asignatura. Con el tutor debe definir y trabajar los siguientes aspectos: Revisar las funciones generales administrativas y asistenciales que debe de cumplir (10 puntos) Estadística de Urgencias (3 puntos) – jefe de la Sección Estadísticas de las complicaciones de Urgencias y como se hubieran prevenido (4 puntos) – tutor Estadística de la morbilidad de Urgencias (2 puntos) - jefe de la Sección Operatividad en la petición de insumos para estudios radiológicos y para ganchos de aneurismas (1 punto) – jefe de la Sección Definir los temas teóricos que debe conocer al finalizar su asignatura. En este aspecto debe hacer una revisión de esos temas que se encuentren en la literatura científica los últimos tres años. El tutor es libre de hacer un examen oral o escrito. (10 puntos) - tutor Definir el número promedio mínimo de cirugías que debe realizar. El residente le debe presentar la estadística durante el desarrollo de la asignatura. Examinará el tutor las técnicas quirúrgicas de los procedimientos presentados. Idealmente el tutor observará un mínimo de cirugías para dar un concepto (10 puntos) - tutor Escoger un trabajo clínico que debe presentar al finalizar la rotación. En este aspecto se debe discutir la metodología científica para efectuar el trabajo. Este trabajo debe ser presentado a todo el servicio al finalizar su rotación. (10 puntos) - tutor HISTORIA CLINICA 10 puntos 2 puntos (1 por tutor, 1 por docente de turno) Nombre del paciente Enumeración de la hojas Fecha y hora de evolución Letra legible, buena ortografía, sin correcciones (tachones) Sello legible, puesto al derecho, debe decir Neurocirujano 3 puntos (1.5 por tutor, 1.5 por docente de turno) Historia clínica de ingreso (énfasis en examen neurológico completo y en diagnóstico diferencial) 5 puntos (2.5 por tutor, 2.5 por docente de turno) Evoluciones diarias en el servicio de urgencias (refrendarlas, siempre hacer una evolución diaria – puede ser un pequeño comentario - discutir los resultados de laboratorio y de imagenología en la historia clínica) REVISTAS 10 puntos Pacientes de Urgencia Docente de la Semana Puntualidad 1 punto Relación con los familiares del paciente. 2 puntos Trato humanitario 0.5 puntos Conocimiento del entorno social 0.5 puntos Información acerca del pronóstico de la enfermedad 0.5 puntos de la terapéutica a seguir con sus riesgos 0.5 puntos Presentación de la historia y su evolución actualizada. 2 puntos Presentación y discusión de los resultados del laboratorio y de las imágenes. 2 puntos Operatividad en el cumplimiento de las tareas. 1 punto Conocimiento de la patología que tiene el paciente. 2 puntos ACTITUDES Y PRESENTACION PERSONAL Neurocirujanos del HUV y de Universidad 10 puntos Presentación personal 2 puntos o Afeitado 0.5 puntos o Estado del uniforme 0.5 puntos o Estado de los zapatos 0.5 puntos o Estado del cabello 0.5 puntos Es veraz, no dice mentiras 1 punto Utiliza el lenguaje adecuado 1 punto Deja hablar y respeta las opiniones de sus compañeros 1 punto Contesta en forma apropiada las llamadas de atención de sus docentes 1 punto Acepta sus errores 1 punto Reconoce la autoridad a nivel de sus docentes, los neurocirujanos del hospital y de los residentes mas avanzados 1 punto Adecuadas relaciones humanas con el personal del área administrativa 1 Trato debido con el personal del área clínica punto 1 punto CIRUGIA DE URGENCIA 20 puntos Neurocirujanos asistenciales Diferencia los casos para cirugía inmediata y/o diferida 2 puntos Efectúa un examen físico completo antes de la cirugía de urgencia 2 puntos Habla con los familiares del pronóstico y de los riesgos de la cirugía 2 puntos Presenta los pacientes al neurocirujano asistencial de turno antes de iniciar 2 puntos Le pide al neurocirujano asistencial presencia en el acto quirúrgico 2 puntos Tiene en cuenta los parámetros para poder llevar a un paciente a cirugía de Urgencia a un paciente con TCE severo 2 puntos Tiene familia Posibilidad de UCI Coloca ventriculostomía Conoce la técnica quirúrgica del paciente que va a operar 2 puntos Tiene habilidad quirúrgica 2 puntos Hace la nota quirúrgica con las órdenes médicas y la hace refrendar por el neurocirujano 2 puntos Evoluciona al paciente que ha operado 2 puntos LINEA DE INVESTIGACIÓN BÁSICA Tutores de básica y clínica 10 puntos El residente definirá libremente al iniciar el segundo año un trabajo de investigación básica que lo trabajará durante toda su especialidad. El residente será libre de escoger un tutor de básica con quien desea trabajar, el trabajo de investigación y un docente de neurocirugía como tutor clínico. Las herramientas para su calificación Revisión de la literatura científica 5 puntos Formulación del proyecto de investigación (hipótesis a desarrollar) 5 puntos Trabajo de campo con recolección de resultados 0 puntos Verificación de la hipótesis y presentación de sus conclusiones 0 puntos Escribir un artículo de su investigación en la literatura científica 0 puntos Al estudiante se le darán los 10 puntos si ha llegado hasta la formulación de hipótesis. Asignatura Neurocirugía II Tutoría Historia clínica Revistas Actitudes y presentación personal Cirugías de Urgencia Cirugías programadas Línea de investigación 40 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos TUTORIA El tutor se debe reunir con el residente asignado al inicio de la asignatura. Con el tutor debe definir y trabajar los siguientes aspectos Revisar las funciones generales administrativas y asistenciales que debe de cumplir (10 puntos) Estadística de las salas (3 puntos) – jefe de la Sección Estadísticas de las complicaciones de las salas y como se hubieran prevenido (4 puntos) – tutor Estadística de la morbilidad de las salas (2 puntos) - jefe de la Sección Operatividad en la petición de material de osteosíntesis (1 punto) – jefe de la Sección Definir los temas teóricos que debe conocer al finalizar su asignatura. En este aspecto debe hacer una revisión de esos temas que se encuentren en la literatura científica los últimos tres años. El tutor es libre de hacer un examen oral o escrito. (10 puntos) - tutor Definir el número promedio mínimo de cirugías que debe realizar. El residente le debe presentar la estadística durante el desarrollo de la asignatura. Examinará el tutor las técnicas quirúrgicas de los procedimientos presentados. Idealmente el tutor observará un mínimo de cirugías para dar un concepto (10 puntos) - tutor Escoger un trabajo clínico que debe presentar al finalizar la rotación. En este aspecto se debe discutir la metodología científica para efectuar el trabajo. Este trabajo debe ser presentado a todo el servicio al finalizar su rotación. (10 puntos) - tutor HISTORIA CLINICA 10 puntos 2 puntos (1 por tutor, 1 por docente de turno) Nombre del paciente Enumeración de la hojas Fecha y hora de evolución Letra legible, buena ortografía, sin correcciones (tachones) Sello legible, puesto al derecho, debe decir Neurocirujano 2 puntos (1 por tutor, 1 por docente de turno) Nota de ingreso completa a sala de hospitalización, con diagnóstico diferencial, con discusión acerca de la terapia médica y/o quirúrgica) 1 punto (0.5 por tutor, 0.5 por docente de turno) Consentimiento informado Requerimiento legal Explicativo en historia clínica 1 puntos (0.5 por tutor, 0.5 por docente de turno) Epicrisis: completa, clara 4 puntos (2 por tutor, 2 por docente de turno) Evoluciones diarias en las salas (refrendarlas, siempre hacer una evolución diaria – puede ser un pequeño comentario - discutir los resultados de laboratorio y de imagenología en la historia clínica) REVISTAS 10 puntos Pacientes de las Salas Docente de la Semana Puntualidad 1 punto Relación con los familiares del paciente. 2 puntos Trato humanitario 0.5 puntos Conocimiento del entorno social 0.5 puntos Información acerca del pronóstico de la enfermedad 0.5 puntos de la terapéutica a seguir con sus riesgos 0.5 puntos Presentación de la historia y su evolución actualizada. 1 punto Presentación y discusión de los resultados del laboratorio y de las imágenes. 1 punto Operatividad en el cumplimiento de las tareas. 1 punto Conocimiento de la patología que tiene el paciente. 2 puntos Pacientes de Urgencia Docente de la Semana Participación 2 puntos ACTITUDES Y PRESENTACION PERSONAL Neurocirujanos del HUV y de Universidad 10 puntos Presentación personal 2 puntos o Afeitado 0.5 puntos o Estado del uniforme 0.5 puntos o Estado de los zapatos 0.5 puntos o Estado del cabello 0.5 puntos Es veraz, no dice mentiras 1 punto Utiliza el lenguaje adecuado 1 punto Deja hablar y respeta las opiniones de sus compañeros 1 punto Contesta en forma apropiada las llamadas de atención de sus docentes 1 punto Acepta sus errores 1 punto Reconoce la autoridad a nivel de sus docentes, loe neurocirujanos del hospital y de los residentes mas avanzados 1 punto Adecuadas relaciones humanas con el personal del área administrativa 1 Trato debido con el personal del área clínica punto 1 punto CIRUGIA DE URGENCIA 10 puntos Neurocirujanos asistenciales Diferencia los casos para cirugía inmediata y/o diferida 1 punto Efectúa un examen físico completo antes de la cirugía de urgencia 1 punto Habla con los familiares del pronóstico y de los riesgos de la cirugía 1 punto Presenta los pacientes al neurocirujano asistencial de turno antes de iniciar 1 punto Le pide al neurocirujano asistencial presencia en el acto quirúrgico 1 punto Tiene en cuenta los parámetros para poder llevar a un paciente a cirugía de Urgencia a un paciente con TCE severo 1 punto Tiene familia Posibilidad de UCI Coloca ventriculostomía Conoce la técnica quirúrgica del paciente que va a operar 1 punto Tiene habilidad quirúrgica 1 punto Hace la nota quirúrgica con las órdenes médicas y la hace refrendar por el neurocirujano 1 punto Evoluciona al paciente que ha operado 1 punto CIRUGIA PROGRAMADA DE NEUROPEDIATRIA Y ESTEREOTAXIA Docentes de Neuropediatría y Estereotaxia 10 puntos Planea y discute la técnica quirúrgica con el docente antes de la intervención 3 puntos Durante la cirugía tiene un conocimiento apropiado de la anatomía 2 puntos Conocimiento de la posición del paciente 1 punto Colocación de los campos quirúrgicos y limpieza durante la cirugía 1 punto Habilidad manual 2 puntos Cuidado del paciente en el posquirúrgico inmediato 1 punto LINEA DE INVESTIGACIÓN BÁSICA Tutores de básica y clínica 10 puntos El residente definirá libremente al iniciar el segundo año un trabajo de investigación básica que lo trabajará durante toda su especialidad. El residente será libre de escoger un tutor de básica con quien desea trabajar, el trabajo de investigación y un docente de neurocirugía como tutor clínico. Las herramientas para su calificación Revisión de la literatura científica 3 puntos Formulación del proyecto de investigación (hipótesis a desarrollar) 3 puntos Trabajo de campo con recolección de resultados 4 puntos Verificación de la hipótesis y presentación de sus conclusiones 0 puntos Escribir un artículo de su investigación en la literatura científica 0 puntos Al residente se le darán los 10 puntos si ha llegado en su trabajo de investigación hasta la recolección de datos. Asignatura Neurocirugía III Tutoría Actitudes y presentación personal Cirugías programadas Cirugías de Urgencia Microcirugía Línea de investigación 45 puntos 10 puntos 15 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos TUTORIA El tutor se debe reunir con el residente asignado al inicio de la asignatura. Con el tutor debe definir los temas teóricos que debe conocer al finalizar su asignatura. Durante esta asignatura el residente debe adquirir conocimientos en el manejo del paciente con patología degenerativa de la columna vertebral, trauma raquimedular y lesiones de nervio periférico. Debe hacer una revisión de esos temas que se encuentren en la literatura científica los últimos tres años. Así como también, conocer los procedimientos quirúrgicos para tratamiento del dolor crónico. El tutor es libre de hacer un examen oral o escrito. (25 puntos) - tutor Definir el número promedio mínimo de cirugías que debe realizar. El residente será el cirujano en los pacientes con patología de columna vertebral, nervio periférico y cirugía del dolor. El residente le debe presentar la estadística durante el desarrollo de la asignatura. Examinará con el tutor las técnicas quirúrgicas de los procedimientos presentados. (20 puntos) - tutor ACTITUDES Y PRESENTACION PERSONAL Neurocirujanos del HUV y de Universidad 10 puntos Presentación personal 2 puntos o Afeitado 0.5 puntos o Estado del uniforme 0.5 puntos o Estado de los zapatos 0.5 puntos o Estado del cabello 0.5 puntos Es veraz, no dice mentiras 1 punto Utiliza el lenguaje adecuado 1 punto Deja hablar y respeta las opiniones de sus compañeros 1 punto Contesta en forma apropiada las llamadas de atención de sus docentes 1 punto Acepta sus errores 1 punto Reconoce la autoridad a nivel de sus docentes, de los neurocirujanos del hospital y de los residentes mas avanzados 1 punto Adecuadas relaciones humanas con el personal del área administrativa 1 Trato debido con el personal del área clínica punto 1 punto CIRUGIA DE URGENCIA 10 puntos Neurocirujanos asistenciales Diferencia los casos para cirugía inmediata y/o diferida 1 punto Efectúa un examen físico completo antes de la cirugía de urgencia 1 punto Habla con los familiares del pronóstico y de los riesgos de la cirugía 1 punto Presenta los pacientes al neurocirujano asistencial de turno antes de iniciar 1 punto Le pide al neurocirujano asistencial presencia en el acto quirúrgico 1 punto Tiene en cuenta los parámetros para poder llevar a un paciente a cirugía de Urgencia a un paciente con TCE severo 1 punto Tiene familia Posibilidad de UCI Coloca ventriculostomía Conoce la técnica quirúrgica del paciente que va a operar 1 punto Tiene habilidad quirúrgica 1 punto Hace la nota quirúrgica con las órdenes médicas y la hace refrendar por el neurocirujano 1 punto Evoluciona al paciente que ha operado 1 punto CIRUGIA PROGRAMADA Tutor 15 puntos Planea y discute la técnica quirúrgica con el docente antes de la intervención Durante la cirugía tiene un conocimiento apropiado de la anatomía 2 puntos Conocimiento de la posición del paciente 2 puntos Colocación de los campos quirúrgicos y limpieza durante la cirugía 2 puntos Habilidad manual 2 puntos Nota quirúrgica clara y completa 2 puntos Cuidado del paciente en el posquirúrgico inmediato 2 puntos 3 puntos ROTACIÓN POR MICROCIRUGIA Jefe de Microcirugía 10 puntos Puntualidad 3 puntos Dedicación 3 puntos Habilidad 4 puntos LINEA DE INVESTIGACIÓN BÁSICA Tutores de básica y clínica 10 puntos El residente definirá libremente al iniciar el segundo año un trabajo de investigación básica que lo trabajará durante toda su especialidad. El residente será libre de escoger un tutor de básica con quien desea trabajar, el trabajo de investigación y un docente de neurocirugía como tutor clínico. Las herramientas para su calificación Revisión de la literatura científica 2 puntos Formulación del proyecto de investigación (hipótesis a desarrollar) 2 puntos Trabajo de campo con recolección de resultados 3 puntos Verificación de la hipótesis y presentación de sus conclusiones 3 puntos Escribir un artículo de su investigación en la literatura científica 0 puntos El número de puntos será la sumatoria de los puntos antes señalados dependiendo del estado de su investigación científica. Por ejemplo si llega hasta trabajo de campo con recolección de resultados se le darán 7 puntos sobre 10. Asignatura Neurocirugía IV Tutoría Historia clínica Revistas Actitudes y presentación personal Cirugías de Urgencia Cirugías Programadas Línea de investigación 40 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 5 puntos 15 puntos 10 puntos TUTORIA El tutor se debe reunir con el residente asignado al inicio de la asignatura. Con el tutor debe definir y trabajar los siguientes aspectos Revisar las funciones generales administrativas y asistenciales que debe de cumplir (10 puntos) Organización de los turnos, tener activo el Beeper, distribuir los turnos en todas las salas (1 punto) – jefe de la Sección Neurorradiología (presentar pacientes bien estudiados – recordar las placas simples) (1 punto) – jefe de la Sección Neuropatología (4 pacientes – definir revisión del tema) (1 punto) – jefe de la Sección Morbimortalidad (definir los pacientes – se aconseja llevar un libro – asignarlos el viernes anterior) (1 punto) – jefe de la Sección Estadística de las complicaciones de la UCI (2 puntos) – jefe de la UCI Estadística de las complicaciones de las cirugías programadas y como se hubieran prevenido (4 puntos) - tutor Definir los temas teóricos que debe conocer al finalizar su asignatura. En este aspecto debe hacer una revisión de esos temas que se encuentren en la literatura científica los últimos tres años. El tutor es libre de hacer un examen oral o escrito. (10 puntos) - tutor Definir el número promedio mínimo de cirugías que debe realizar. El residente le debe presentar la estadística durante el desarrollo de la asignatura. Examinará el tutor las técnicas quirúrgicas de los procedimientos presentados. Idealmente el tutor observará un mínimo de cirugías para dar un concepto (10 puntos) - tutor Escoger un trabajo clínico que debe presentar al finalizar la rotación. En este aspecto se debe discutir la metodología científica para efectuar el trabajo. Este trabajo debe ser presentado a todo el servicio al finalizar su rotación. (10 puntos) - tutor HISTORIA CLINICA 10 puntos 2 puntos (1 por tutor, 1 por docente de turno) Nombre del paciente Enumeración de la hojas Fecha y hora de evolución Letra legible, buena ortografía, sin correcciones (tachones) Sello legible, puesto al derecho, debe decir Neurocirujano 3 puntos (jefe de la UCI) Evoluciones diarias en la UCI: siempre hacer una evolución diaria, discutir los resultados de laboratorio y de imagenología en la historia clínica, discutir la situación clínica del paciente). que incluye discusión de los casos 5 puntos (docente con quien hace la cirugía 2.5 puntos, docente de la semana 2.5 puntos) Nota quirúrgica completa, detallada y clara REVISTAS 10 puntos Pacientes de la UCI Jefe de la UCI Puntualidad 1 punto Relación con los familiares del paciente. 2 puntos Trato humanitario 0.5 puntos Conocimiento del entorno social 0.5 puntos Información acerca del pronóstico de la enfermedad 0.5 puntos de la terapéutica a seguir con sus riesgos 0.5 puntos Presentación de la historia y su evolución actualizada. 2 puntos Presentación y discusión de los resultados del laboratorio y de las imágenes. 1 punto Operatividad en el cumplimiento de las tareas. 1 punto Conocimiento de la patología que tiene el paciente. 1 punto Pacientes de Urgencia Docente de la Semana Participación 2 puntos ACTITUDES Y PRESENTACION PERSONAL Neurocirujanos del HUV y de Universidad 10 puntos Presentación personal 2 puntos o Afeitado 0.5 puntos o Estado del uniforme 0.5 puntos o Estado de los zapatos 0.5 puntos o Estado del cabello 0.5 puntos Es veraz, no dice mentiras 1 punto Utiliza el lenguaje adecuado 1 punto Deja hablar y respeta las opiniones de sus compañeros 1 punto Contesta en forma apropiada las llamadas de atención de sus docentes 1 punto Acepta sus errores 1 punto Reconoce la autoridad a nivel de sus docentes, de los neurocirujanos del hospital y de los residentes mas avanzados 1 punto Adecuadas relaciones humanas con el personal del área administrativa 1 Trato debido con el personal del área clínica punto 1 punto CIRUGIA DE URGENCIA 5 puntos Neurocirujanos asistenciales Diferencia los casos para cirugía inmediata y/o diferida 0.5 puntos Efectúa un examen físico completo antes de la cirugía de urgencia 0.5 puntos Habla con los familiares del pronóstico y de los riesgos de la cirugía 0.5 Presenta los pacientes al neurocirujano asistencial de turno antes de iniciar puntos 0.5 puntos Le pide al neurocirujano asistencial presencia en el acto quirúrgico 0.5 puntos Tiene en cuenta los parámetros para poder llevar a un paciente a cirugía de Urgencia a un paciente con TCE severo 0.5 puntos Tiene familia Posibilidad de UCI Coloca ventriculostomía Conoce la técnica quirúrgica del paciente que va a operar 0.5 puntos Tiene habilidad quirúrgica 0.5 puntos Hace la nota quirúrgica con las órdenes médicas y la hace refrendar por el neurocirujano 0.5 puntos Evoluciona al paciente que ha operado 0.5 puntos CIRUGIA PROGRAMADA Docentes con quien hace la cirugía 15 puntos Planea y discute la técnica quirúrgica con el docente antes de la intervención Durante la cirugía tiene un conocimiento apropiado de la anatomía 2 puntos Conocimiento de la posición del paciente 2 punto Colocación de los campos quirúrgicos y limpieza durante la cirugía 1 punto Habilidad manual 2 puntos Disección microscópica de vasos y nervios 2 puntos Cuidado del paciente en el posquirúrgico inmediato 2 puntos 4 puntos LINEA DE INVESTIGACIÓN BÁSICA Tutores de básica y clínica 10 puntos El residente definirá libremente al iniciar el segundo año un trabajo de investigación básica que lo trabajará durante toda su especialidad. El residente será libre de escoger un tutor de básica con quien desea trabajar, el trabajo de investigación y un docente de neurocirugía como tutor clínico. Las herramientas para su calificación Revisión de la literatura científica 2 puntos – Neurocirugía 1 Formulación de hipótesis a desarrollar 2 puntos – Neurocirugía 1 Trabajo de campo con recolección de resultados 2 puntos – Neurocirugía 2 Verificación de la hipótesis y presentación de sus conclusiones 2 puntos – Neurocirugía 3 Escribir un artículo de su investigación en la literatura científica 2 puntos – Neurocirugía 4 El número de puntos será la sumatoria de los puntos antes señalados dependiendo del estado de su investigación científica. Por ejemplo si llega hasta trabajo de campo con recolección de resultados se le darán 6 puntos sobre 10. FORMATO DE EVALUACIÓN ASIGNATURA EXTRAMURAL ELECTIVA DE TERCER AÑO: NEUROLOGÍA FUNDACIÓN SANTA FE DE BOGOTA División de Educación Formulario para evaluación de residentes Nombre:______________________________ Año Residencia:___________ ACTIVIDADES ACADEMICAS: A. Club de revistas B. Seminarios C. Participación en conferencias D. Revista del Servicio E. Actividad docente % ______ ______ ______ ______ ______ Total: ______ 30% CONOCIMIENTOS: A. Examen oral B. Examen escrito ______ ______ Total: ______ 30% INVESTIGACIÓN: A. Proyectos de investigación B. Publicaciones ______ ______ Total: ______ 10% MANEJO DEL PACIENTE: A. Relaciones interpersonales B. Manejo clínico C. Destreza y habilidad en procedimientos Total: ______ ______ ______ ______ 30% NOTA FINAL: ______100% Sitúe al residente en una escala de 1 a 10: ______ OBSERVACIONES:______________________________________________ Evaluador:_____________________ Fecha:___________________ FORMATO DE EVALUACIÓN ASIGNATURA EXTRAMURAL ELECTIVA DE TERCER AÑO: NEUROPATOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Sede Bogotá Facultad de Medicina Departamento de Patología NOMBRE Y CODIGO DE LA ASIGNATURA: __________________________ INSTITUCIÓN: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA DE INICIACIÓN: FECHA DE FINALIZACIÓN: NOMBRE ROTACIÓN: ÁREA CONGNOSCITIVA: Examen (electivo) Participación, Presentación de Casos, Seminarios y Clubes de Revista TOTAL................................................................................................... (1.50) _____________ ACTIVIDADES: Habilidad para el procesamiento de materiales Descripción Microscópica Análisis de resultados Calidad de diagnóstico TOTAL .................................................................................................(2.00) ______________ COLABORACIÓN: Responsabilidad Trabajo en equipo Cumplimiento TOTAL ................................................................................................(1.00) ______________ RELACIONES HUMANAS: Docentes Compañeros Personal auxiliar TOTAL ................................................................................................(0.50) ______________ GRAN TOTAL SOBRE CINCO PUNTOS ......................(5.00) ____________ Fecha de Evaluación: _________________________ __________________ _____________________ _______________ FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINADOR AREA FIRMA DIRECTOR Observaciones:____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Favor enviar esta nota: en los 10 días hábiles siguientes al término de la rotación FORMATO DE EVALUACIÓN ASIGNATURA EXTRAMURAL ELECTIVA DE PRIMER AÑO: CUIDADO CRITICO FUNDACIÓN CLINICA VALLE DEL LILI DIVISIÓN DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN MEDICA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTE EN ROTACIÓN NOMBRE DEL ESTUDIANTE ROTACIÓN: FECHA DE INICIO: PROGRAMA: AÑO MES INSTITUCIÓN: FECHA AÑO FINALIZACION: DIA MES DIA SPECTOS COGNOSCITIVOS Aspectos Conocimientos teóricos básicos y adquiridos durante la rotación Nota Juicio clínico y terapéutico Aspectos Habilidad en el interrogatorio y examen físico Presentación y preparación de pacientes Casos clínicos en rondas o reuniones científicas Habilidad y destreza en la práctica Aspectos Responsabilidad, motivación e interés para las labores asistenciales y académicas Relación con los pacientes, docentes y personal institucional Cumplimiento en horarios Disponibilidad para el trabajo solo e interdisciplinario ASPECTOS PSICOMOTORES Nota ASPECTOS ACTITUDINALES Excelente Muy bueno Bueno 4.8 – 5.0 4.5 – 4.7 4.0 – 4.4 Regular Deficiente 3.5 – 3.9 < 3.5 COMENTARIOS NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: MARCELA GRANADOS S., M.D. Vo. Bo. JEFE DEL PROGRAMA: Vo. Bo. JEFE DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN MEDICA: NOTA DEFINITIVA Nota