RECUPERACIÓN I PERIODO 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA
TALLER DE RECUPERACIÓN I PERIODO AÑO LECTIVO 2016 HISTORIA 8B
TEMAS VISTOS:
-Repaso temas de la Edad Media y Moderna
-Conversión de años a siglos
-Qué es una Revolución
-Ilustración (pensadores Ilustrados, El Enciclopedismo, efectos en Europa y América)
-Revolución Francesa
ESTE TRABAJO DE RECUPERACIÓN DEBE PRESENTARSE A MANUSCRITO EN HOJAS TAMAÑO CARTA
DEBIDAMENTE MARCADAS
TALLER:
1. Enuncie las características básicas de la Alta y Baja Edad Media
2. Con base en la Edad Moderna (siglos XV al XVIII d.C) explique la importancia del Renacimiento,
Humanismo, Luteranismo, Calvinismo, Expansionismo europeo de la época, monarquías absolutistas
de la época
3. Convierta a siglos los siguientes años: 412 a.C, 825 d.C, 13 a.C, 1646 d.C, 1918 a.C, 99 d.C, 400 a.C,
2013 d.C, 945 a.C, 1236 d.C
http://www.portaleducativo.net/septimobasico/394/Concepto-de-revolucion y resuelva
4. Visite
a.
b.
c.
d.
el
siguiente
enlace
¿cómo se puede definir una Revolución?
Explique los elementos que caracterizan una Revolución
¿Cuáles son los tres tipos de revolución y qué implican?
¿Cuál es la diferencia entre revolución y crisis?
5. Lea el siguiente texto y resuelva las preguntas
Es la ideología y la cultura elaborada por la burguesía europea en su lucha con el absolutismo y la
nobleza. También puede ser definida Como la culminación del racionalismo renacentista. Se trata de un
fenómeno iniciado en Francia, que se va extendiendo por toda Europa a lo largo del siglo XVII. La
Ilustración es la postura crítica que adopta la burguesía frente al orden establecido El ideal de la
Ilustración fue la naturaleza a través de la razón. En realidad no es más que el espíritu del
Renacimiento llevado hasta sus últimas consecuencias, en manifiesta oposición con lo sobrenatural y lo
tradicional. El Ilustrado llegaba al amor al prójimo partiendo de la razón y no de la Revelación. La razón
también podía llevarle a Dios creador del orden universal o bien en no creer en principio Supremo
alguno. Por ello, la mayoría de los ilustrados eran deístas, aunque o sencillamente ateos.
EL RACIONALISMO Sin duda, el vocablo más utilizado en el siglo XVIII en literatura, filosofía y ciencia, es
el de “racional”. Los intelectuales de éste siglo dieron a su época en nombre de “siglo de las luces”,
refiriéndose a las luces de la lógica, de la inteligencia, que debía iluminarlo todo. Se da enorme
importancia a la razón: el hombre puede comprenderlo todo a través de su inteligencia; sólo es real lo
que puede ser entendido por la razón. Aquello que no sea racional debe ser rechazado como falso e
inútil. Este racionalismo llevó a la lucha contra las supersticiones, por eso en este siglo termina la
denominada “caza y quema de brujas”.
En el campo de la religión, la postura racionalista hizo que apareciese el deísmo: la mayor parte de los
ilustrados son deistas, que afirman la existencia de un Dios creador y justo, pero consideran que el
hombre no puede entrar en contacto con la divinidad, y por tanto no sabe nada de ella. De acuerdo con
esto, los deistas rechazan las religiones reveladas, pero al mismo tiempo practican la tolerancia
religiosa, pues si todas las religiones valen lo mismo, todas deben ser permitidas.
Características de la ilustración:
BÚSQUEDA DE LA FELICIDAD Se considera que la Naturaleza ha creado al hombre para que sea feliz.
Pero de acuerdo con la mentalidad burguesa, esta felicidad para que sea auténtica debe basarse en la
propiedad privada, la libertad y la igualdad. Cuando los ilustrados citan la igualdad, no se refieren a la
igualdad económica, sino a la política y legal: igualdad ante la ley.
CREENCIA EN LA BONDAD NATURAL DEL HOMBRE Los filósofos de la época piensan que el hombre es
bueno por naturaleza.
ELOPTIMISMO El hombre del siglo XVIII piensa que la naturaleza es una especie de máquina perfecta
que lo hace todo bien. Hay motivos, por tanto, para sentirse optimista. Por otro lado, se considera que
la historia supone la evolución progresiva de la humanidad, es decir, que el hombre con el transcurso de
los siglos se va perfeccionando continuamente; así llegará el momento en que se logrará construir la
sociedad perfecta, una especie de paraíso en la tierra.
EL LAICISMO La Ilustración es la primera cultura laica de la historia de Europa; cultura al margen del
cristianismo, y en algunos aspectos anticristiana.. Esto tiene su explicación en cierto rechazo por parte
de la Iglesia, de la forma de vida burguesa. La burguesía constituye una clase que, desde su aparición,
vive del comercio, del préstamo con interés y del lucro. Todavía en el siglo XVIII nos encontramos con
teólogos que consideraban al préstamo con interés como usura; con moralistas que seguían hablando
de ganancias ilícitas y, con sacerdotes que predicaban que era más fácil salvarse a un hombre dedicado
al ocio, que no al comerciante .Las virtudes cristianas son transformadas en virtudes laicas; los
ilustrados nunca hablan de caridad (amor al prójimo por amor a Dios), sino que emplean la palabra
filantropía (amor al hombre por el hombre mismo). El carácter no religioso de la Ilustración se nota
también en las lecturas de la época: en el siglo XVII los libros que más se editaban eran las vidas de
santos y las obras de piedad; en cambio en el siglo XVIII las obras más editadas sonde filosofía, ciencias
naturales y apenas libros religiosos.
INFLUENCIA DE LA ILUSTRACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES, También denominada “Siglo de las luces”,
la Ilustración es el periodo que describe las tendencias en el pensamiento y la literatura en Europa e en
toda América durante el siglo XVIII previas a la Revolución Francesa La ilustración es el movimiento
cultural europeo del siglo XVIII, que propugnó la aplicación de la razón en todos los órdenes de la vida y
que tuvo como principales figuras a D´Alembert, Voltaire, J.J. Rousseau, etc. En efecto, la Ilustración se
caracterizó por una modificación en la manera de percibir la realidad, la vida, el desarrollo cultural y
social del mundo conocido.
Podemos mencionar ciertos puntos fundamentales del desarrollo histórico:
* En la Edad Media se consideraba a Dios como el centro de todo.
* La Filosofía, como madre de todas las ciencias.
* El Renacimiento manifiesta la inconformidad con la vivencia teológica y religiosa del Medievo.
* Posteriormente, surge la Revolución Científica, que hace referencia al proceso que da inicio a la
ciencia moderna. Se llegó a considerar que mediante el uso de la razón sería posible un progreso en
todos los órdenes humanos (conocimientos, ciencia, tecnología, técnica, moral); desde mediados del
siglo XVII al XVIII, llamada “Ilustración”. En ella son piezas fundamentales:
* Una confianza plena en la razón, la ciencia y la educación para mejorar la vida humana.
* El abrazo del método de la inducción para alcanzar la verdad científica.
* Una visión optimista de la vida, la naturaleza y la historia en una perspectiva de progreso.
* Difusión de posturas de tolerancia ética y religiosa.
* El culto del hombre hacia el hombre, es decir, el antropocentrismo, que se traduce, en la sacudida
para que utilice su razón prescindiendo de lo divino, en la defensa de su libertad y de sus derechos
a. ¿Qué fue la Ilustración?
b. Elabore un cuadro conceptual a través del cual explique las características de la Ilustración
c. Realice un dibujo a través del cual represente la Ilustración
d. ¿qué describe la Ilustración?
e. ¿qué propugnó la Ilustración en Europa durante el siglo XVIII?
f. ¿por qué fue importante la Ilustración para cambiar la forma de pensar del hombre de la época?
g. Consulte cuáles fueron los aportes de los siguientes pensadores ilustrados: Diderot, Rousseau,
Montesquieau, D´Alembert, Voltaire. Y apoye la consulta con imágenes
6. Visite el siguiente enlace,
lea y resuelva
http://www.portalplanetasedna.com.ar/francesa.htm
a.
b.
c.
d.
e.
f.
¿Qué fue y que representó la Revolución Francesa?
Resumiendo cuáles eran las cinco causas que hicieron necesaria esta revolución
¿Cómo estaba conformado el primero, segundo y tercer estado francés?
¿Qué sucedió el 14 de julio de 1789 y qué significó este hecho?
¿quiénes eran los Girondinos y Jacobinos?
¿Cuáles medidas planteaba Maximiliano Robespierre a través de su programa “comité de
salvación pública”
g. ¿En qué consistió el terror revolucionario?
h. ¿por qué se puso fin a la revolución francesa?
7. Qué fue la guillotina, por quién fue inventada y por qué se utilizó como instrumento de
ajusticiamiento durante la Revolución Francesa
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TALLER DE RECUPERACIÓN I PERIODO AÑO LECTIVO 2016 GEOGRAFÍA 8B
TEMAS VISTOS:
-Ubicación astronómica
-tipos de rocas (ígneas, sedimentarias, metamórficas)
-eras geológicas
-ramas de la Geografía
-Recursos naturales: renovables, no renovables, inagotables
ESTE TRABAJO DE RECUPERACIÓN DEBE PRESENTARSE A MANUSCRITO EN HOJAS TAMAÑO CARTA
DEBIDAMENTE MARCADAS
TALLER:
1. Relacione la Latitud y Longitud de los siguientes países: Japón, Madagascar, Suecia, Malaysia, Argentina,
Mozambique, Haití, Malí, Corea del norte, Groenlandia
2. Visite el siguiente enlace http://cienciaybiologia.com/rocas-sedimentarias-igneas-metamorficas/ y
resuelva
a. Cuáles son las cuatro características básicas de las rocas
b. ¿qué son rocas plutónicas, volcánicas e hipabisales
c. ¿qué son rocas metamórficas y por qué se habla de “bajo grado” y “alto grado”?
3. Consulte las características de los períodos geológicos Pleistoceno y Holoceno de la Era Cuaternaria
acompañando de imágenes
4. Enuncie las ramas de la geografía Física, Biológica, Económica y Humana y cuál es su campo de
acción o estudio
5. Consultar sobre los recursos Renovables, No Renovables, Inagotables, que existen en Colombia
6. Escriba en cada imagen si es un recurso natural renovable, no renovable o inagotable
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TALLER DE RECUPERACIÓN I PERIODO AÑO LECTIVO 2016 HISTORIA GRADOS 9 A y B
TEMAS VISTOS:
-Repaso de lo visto en el año anterior (Edad Moderna y siglos XVIII y XIX)
-Conversión de años a siglos
-Imperialismo
-I guerra mundial
-Nacionalismos Post – guerra
-Revolución rusa
ESTE TRABAJO DE RECUPERACIÓN DEBE PRESENTARSE A MANUSCRITO EN HOJAS TAMAÑO CARTA
DEBIDAMENTE MARCADAS
1. Enuncie las características básicas del capitalismo y el Imperialismo
2. Convierta a siglos los siguientes años: 325 a.C, 285 d.C, 32 a.C, 1876 d.C, 1215 a.C, 98 d.C, 500 a.C,
2001 d.C, 734 a.C, 1623 d.C
3. Visite el siguiente enlace http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerra1.htm y resuelva
a. ¿Qué fue la I guerra mundial?
b. ¿en qué consistió la política interna y los nacionalismos?
c. ¿por qué se dice que además de la muerte del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo,
existieron causas profundas del conflicto que se remiten a la historia europea del siglo XIX?
d. En qué consistió el plan Schlieffen
e. En qué consistieron: las rivalidades territoriales y nacionalismos, las rivalidades económicas, las
rivalidades sicológicas o político diplomáticas
f. Por qué se habla de una guerra submarina y aérea
g. Cuáles fueron los nuevos métodos para matar
4. Con
base
en
lo
expuesto
en
el
siguiente
enlace
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/04/140414_curiosidades_inventos_primera_guerra_mun
dial_mxa ¿cuáles fueron los 10 inventos que dejó la I guerra mundial?
5. Con base en lo relacionado en el siguiente enlace http://www.omicrono.com/2014/07/7-avancescientificos-nacidos-en-la-1a-guerra-mundial/ ¿cuáles fueron los avances científicos de la gran guerra?
Pegue imágenes de cada una de ellas
6.
a.
b.
c.
d.
Con ayuda de la página web www.claseshistoria.com resuelva
¿por qué Rusia era un país atrasado económica, social y políticamente?
Explique las tres revoluciones de 1917
¿Qué significa NEP y qué estrategias se implementaron mediante esta medida?
¿Qué se implementó durante el nuevo Estado llamado la Unión Soviética?
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TALLER DE RECUPERACIÓN I PERIODO AÑO LECTIVO 2016 GEOGRAFÍA 9 A y B
TEMAS VISTOS:
-Eras geológicas
-tipos de rocas
-Europa: división política, mares y penínsulas, orografía e hidrografía
ESTE TRABAJO DE RECUPERACIÓN DEBE PRESENTARSE A MANUSCRITO EN HOJAS TAMAÑO CARTA
DEBIDAMENTE MARCADAS
TALLER:
1. Visite el siguiente enlace http://cienciaybiologia.com/rocas-sedimentarias-igneas-metamorficas/
y
resuelva
a. Cuáles son las cuatro características básicas de las rocas
b. ¿qué son rocas plutónicas, volcánicas e hipabisales
c. ¿qué son rocas metamórficas y por qué se habla de “bajo grado” y “alto grado”?
2. Consulte las características de los períodos geológicos Pleistoceno y Holoceno de la Era
Cuaternaria
3. Visite
el
siguiente
enlace
http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/3500/3660/html/1_la_evolucin_geolgica_eur
opea.html y explique el proceso evolutivo del continente europeo.
4. Consulte sobre las siguientes formaciones orográficas y elabore un FRISO en el que se destaquen
la excelente ortografía, la creatividad y la información verídica e imágenes:
A. montes Urales
B. montes escandinavos
C. Alpes suizos
D. Montes Pirineos
E. Montes Apeninos.
5. Consulte sobre las características e importancia de: el mar Negro, mar Caspio, Lago Baikal, río
Támesis, Río Danubio, río Ural.
6. Escoja 5 países europeos y haga una descripción de cada uno de ellos, especificando los sitios
turísticos más importantes de ellos y su actividad económica
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TALLER DE RECUPERACIÓN I PERIODO AÑO LECTIVO 2016 CIENCIAS POLÍTICAS DECIMO
TEMAS VISTOS:
-Concepto de Economía como rama de las Ciencias Sociales
-La Economía como resultado de las Necesidades del Hombre
-Economía Política (Conceptos básicos)
-Modos de Producción (Comunidades primitivas, Esclavismo, Feudalismo, Capitalismo en sus tres
etapas, Socialismo)
- Factores de Producción
- Agentes Económicos
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DEBIDAMENTE MARCADAS
TALLER:
1. Visite
el
siguiente
enlace
http://servicios.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/etapasEducativas/secundaria/16/secci
ones/269/contenidos/4851/las_necesidades_y_los_bienes.pdf y
a. elabore un cuadro explicativo de la clasificación de las necesidades humanas
b. ¿qué expone la pirámide de Maslow?
2. Visite el siguiente enlace http://es.scribd.com/doc/26229425/EVOLUCION-DE-LAS-IDEASECONOMICAS#scribd y elabore una línea del tiempo de las ideas económicas
3. La siguiente imagen representa una crítica la modo de producción capitalista, escriba a cada
personaje lo que está pensando teniendo en cuenta la situación que está viviendo en el contexto
4. Recorte y pegue imágenes que representen los términos: Oferta (oferente), Demanda
(demandante), Mercado, bienes y servicios
5.
a.
b.
c.
d.
e.
Responda:
¿Qué es la Economía Política?
¿Qué caracterizan los métodos inductivo y deductivo de la Economía Política?
¿Cuáles son las clases de Economía Política existentes?
¿Qué es macroeconomía y para qué se utiliza?
¿Qué es microeconomía, su objeto de estudio y campo de acción?
6. Un Modo de producción es la forma histórica en que los hombres se han organizado para producir,
distribuir y consumir los bienes y servicios para satisfacer sus necesidades de acuerdo a los
interrogantes del problema económico: qué, cómo, cuánto y para quién producir. De acuerdo a esto
resuelva:
a. Enuncie 10 características básicas del modo de producción de comunidades primitivas
b. Represente gráficamente la división natural del trabajo, al igual que la primera y segunda división
social del trabajo
c. Enuncie las características del modo de producción asiático
d. Enuncie 10 características de los modos de producción feudal, capitalista y socialista
7. Con base en lo explicado sobre el Modo de Producción Esclavista, el cual se dio en la Edad Antigua
en la que se desarrollaron las civilizaciones fluviales y mediterráneas, imagine que usted está viviendo
en la época y tiene la posibilidad de montar una empresa para satisfacer las necesidades del hombre
antiguo: qué produciría, cómo lo haría, cuánto produciría y para quién estaría dirigido su bien o
servicio. Recuerde brindarle un nombre a su empresa, bien o servicio.
8.
¿Qué representa la siguiente imagen?
9. Ubique en la siguiente imagen los nombres de Oferente, Demandante, Mercado, Bien
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TALLER DE RECUPERACIÓN I PERIODO AÑO LECTIVO 2016 CIENCIAS POLÍTICAS ONCE A
TEMAS VISTOS:
-Formas de Gobierno
-Democracia
-La Democracia en Colombia
-Estado Social de Derecho y sus mecanismos
-Mecanismos de Participación Popular
-Estructura del Estado Colombiano: territorio o país, pueblo o nación, poder o soberanía
ESTE TRABAJO DE RECUPERACIÓN DEBE PRESENTARSE A MANUSCRITO EN HOJAS TAMAÑO CARTA
DEBIDAMENTE MARCADAS
TALLER:
1. Recorta y pega imágenes que representen las formas de gobierno vistas en clase
2. Resuelva:
a. ¿Qué es la democracia?
b. ¿Cómo deben actuar los elegidos a través del voto?
c. ¿Qué es la Constitución Política?
d. ¿Qué establecen las normas de la constitución política?
e. Escribe 6 derechos consagrados en la constitución política
f. Escribe 5 obligaciones consagrados en la constitución política
g. Fuera de los derechos y deberes que más establece la constitución política
h. ¿Qué es el Estado?
i. ¿Cómo se conforma el estado? Explica
j. ¿Quiénes son los encargados de resolver los conflictos en Colombia? ¿en que se basan?
3.
¿Por qué se dice que Colombia es un Estado Social de Derecho? (visite el siguiente enlace
http://www.uniderecho.com/leer_articulo_derecho-en-general_7_1446.html )
4. Visite el siguiente enlace y resuelva:
http://www.inci.gov.co/servicio-al-ciudadano/mecanismos-de-participacion
a. Enuncie los mecanismos para la protección de los derechos de los ciudadanos
b. Explique los tres mecanismos de control ciudadano para la vigilancia de la gestión pública
5. Visite el siguiente enlace y resuelva:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/ramaejecutiva.htm
a. ¿de qué se encarga la rama ejecutiva?
b. Enuncie las funciones del presidente como jefe de Estado y como Jefe de Gobierno
c. ¿Cuáles son las funciones del Vicepresidente?
d. Enuncie las funciones de los ministros y de los directores de departamentos administrativos
(gobernadores)
e. Consultar el nombre de los ministros actuales y sus ministerios respectivos, el vicepresidente y los
32 gobernadores con sus respectivos entes territoriales
f. ¿Cuáles son los organismos adscritos y vinculados de la Rama Ejecutiva colombiana?
6. Resuelva
a. ¿Por qué se dice que la rama legislativa en Colombia es Bicameral?
b. ¿Cuántos miembros hay actualmente en la cámara alta y baja en nuestro país?
c.
d.
e.
f.
g.
h.
7.
a.
b.
c.
d.
Enuncie las 7 funciones del Senado
Enuncie las Comisiones del Senado
¿Quién es el actual presidente del Senado?
Enuncie las Funciones de la Cámara de Representantes
¿Cuáles asuntos tratan las 7 comisiones de la Cámara de Representantes?
¿Quién es el presidente actual de la Cámara de Representantes?
Resuelva:
¿De qué se encarga la Rama Judicial en Colombia?
¿Cuáles son los organismos que le pertenecen a la rama judicial colombiana?
¿Cuál es la función principal de cada uno de los organismos de la rama judicial colombiana?
¿Cuáles son los organismos adscritos a la rama judicial en nuestro país?
8. ¿Cuál es la función principal del Consejo Nacional Electoral y la Registraduría Nacional del Estado
Civil?
9. ¿quién es el Registrador Nacional de nuestro país?
10.
Resuelva:
a. ¿De qué se encargan los órganos de control en Colombia?
b. ¿quiénes forman parte de los órganos de control en nuestro país?
c. ¿quién elige al Contralor General de la Nación, al Procurador General y a los Defensores del Pueblo?
d. ¿Cuál es la función principal de la Contraloría, la Procuraduría y la Defensoría del Pueblo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA
TALLER DE RECUPERACIÓN I PERIODO AÑO LECTIVO 2016 SALUD OCUPACIONAL ONCE
TEMAS VISTOS:
-Qué es la Salud Ocupacional
-Campos de acción de la Salud Ocupacional
-Áreas de la Salud Ocupacional
-E.P.P. (Elementos de protección personal)
-Organismos internacionales afines a la Salud Ocupacional (OMS y OIT)
-Sistema de salud y seguridad social en Colombia (Ley 100/93)
ESTE TRABAJO DE RECUPERACIÓN DEBE PRESENTARSE A MANUSCRITO EN HOJAS TAMAÑO CARTA
DEBIDAMENTE MARCADAS
TALLER:
1. ¿Dónde se inicia la historia de la Salud Ocupacional?
2. ¿A qué se debe el inicio de la preocupación por la salud en nuestro país?
3. Consulte cómo se desarrolló desde la prehistoria hasta nuestros días la salud ocupacional
4. ¿a quién se le considera el padre de la Salud Ocupacional?
5. ¿Bajo cuál presidencia se habló por primera vez de Salud Ocupacional en Colombia?
6. ¿Cuáles entidades velan por la Salud Ocupacional a nivel mundial y en nuestro país?
7. Enuncie los E.P.P. para las siguientes actividades económicas:
a. Carnicero
f. Trabajador de una central nuclear
b. Operario de una pista de aviones
g. Aseadora de un edificio
c. Conductor ferroviario
h. Bombero
d. Constructor
i. Electricista
e. Médico cirujano
j. Desactivador de bombas
8.
9.
10.
a.
b.
Recorte y pegue 3 imágenes que correspondan a las 5 áreas de la Salud Ocupacional
Enuncie la problemática del sistema de salud en Colombia
A qué se refieren los siguientes términos con base en el sistema de salud colombiano:
SISBEN
c. EPS
e. ARL
FOSYGA
d. IPS
f. POS
11. Elabore una cartelera sobre el Ministerio de la Salud y Protección Social en Colombia
12. Las siguientes imágenes representan una crítica al sistema de salud en Colombia. Escriba en una
viñeta lo que están pensando cada uno de los personajes de la caricatura.