INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN – VALDIVIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA NB2 (3º BÁSICO) PROFESORAS: XIMENA ALVARADO EL AMOR SEA EL MÓVIL DE NUESTRO ACTUAR” “ ACTIVIDADES PROPIA DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS NOMBRE:______________________________________________ FECHA: ___________ OBJETIVO CAPACIDAD : RAZONAMIENTO LOGICO DESTREZA : Reflexionar, Ubicar, Identificar, Indagar, Determinar, Crear VALOR : Libertad ACTITUD : Autonomía CONTENIDOS: Recta numérica 1. Reflexionar la siguiente situación problemática relacionada con la recta numérica y contestar las preguntas que a continuación se realizan; trabajando con autonomía. La profesora de matemáticas, pidió a un grupo de alumnos que ubicaran en la recta numérica los siguientes números: 140, 170, 200, 240 y 260. Cada uno propuso la siguiente idea para realizarlo. Utilizar una recta que comience con 0 y llegue a 300 y vaya de 10 en 10 Utilizar una recta que comience en 120 y termine en 260 y vaya de 1 en 1 Utilizar una recta que comience en 100 y termine en 280 y vaya de 20 en 20 a) ¿Cuál de las propuestas anteriores te parece la más adecuada? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ b) Qué razonamiento utilizastes ¿Cómo llegaste a esa respuesta? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Ubicar, de dos formas diferentes, en una recta numérica los números que se encuentra en el recuadro; realizándolo con autonomía. 4.000 – 5.620 – 7.980 – 4.550 – 3.450 Forma 1 Forma 2 ¿Qué intervalos utilizastes? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Identificar el número que debe ir en cada recuadro de la recta numérica, escribiéndolo; potenciando la autonomía. a) 12.000 12.500 13.500 14.500 15.500 b) 101.000 102.000 104.000 107.000 c) 820.000 840.000 870.000 4. Indagar el peso de cuatro de tus compañeros o compañeras y representado la información en una recta numérica; trabajando con autonomía. 5. Crear una situación problemática que se pueda asociar a la representación hecha en la siguiente recta numérica; desarrollando la autonomía. a) 500 510 520 530 540 550 560 570 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) 600 610 620 630 640 650 660 670 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________