UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléctricos II

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD
ALIMENTARIA”
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÌA ELÈCTRICA Y ELECTRONICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÌA ELÈCTRICA
CURSO:
CIRCUITOS ELECTRICOS II (Laboratorio)
TITULO DEL TEMA:
PROFESOR:
Ing. Jiménez Ormeño Luis Fernando
INTEGRANTES
CÒDIGO

FLORES ALVAREZ ALEJANDRO
1023120103

MENDOZA REYES DAVID
1023120781
FECHA DE REALIZACION:
12/06/2013 al 14/06/2013
FECHA DE ENTREGA:
15/06/2013.
BELLAVISTA, 15 DE JUNIO DEL 2013
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Circuitos Eléctricos II
PRESENTACIÓN
El desarrollo de este informe presentaremos en análisis que se hizo en laboratorio
entramos a un interesante tema llamado –CIRCUITOS TRIFASICOS, en este diseño
de circuitos usamos las más comunes herramientas e instrumentos a usar como son
reóstatos, capacitores elementos de medición como son potenciómetro, etc.
Un estudiante universitario debe estar en permanente búsqueda del perfeccionamiento
en su formación académica, profesional y social; ser un apasionado por el
conocimiento, buscar constantemente la excelencia y su independencia intelectual. El
estudiante entonces será el principal responsable de su aprendizaje.
El presente trabajo está dirigido en especial a los alumnos de la UNAC y a toda las
personas que tienen el deseo de aprender y superarse cada día más nutriéndose de
conocimientos, aquí le mostraremos resumidamente los análisis que se hicieron en el
laboratorio como también analizaremos el porcentaje de error en la práctica
comparado experimentalmente y teóricamente.
Dedicatoria
Este informe se lo dedicamos a todas las generaciones de nuestra facultad de, ingeniería
eléctrica y electrónica, que pasaron por los laureles de la misma, en especial por los
maestros quienes nos imparten sus conocimientos; que gracias a muchos o pocos de ellos,
hoy en día nos forjamos un porvenir venidero de grandes éxitos, son ellos el pilar
fundamental en nuestra formación como profesionales que de aquí a unos pasos lo
seremos. Solo esperamos que estas acciones se sigan practicando para nuestro propio
bienestar y el de futuras generaciones.
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INDICE
PAG.
1.-OBJETIVOS
4
2.-MATERIALES Y EQUIPOS
5-6
3.-FUNDAMENTO TEORICO
7-8
4.- PROCEDIMIENTO SEGUIDO
9-10
5.-RESULTADOS OBTENIDOS
11-14
6.- CONCLUCIONES
15
7.- RECOMENDACIONES
16
8.-BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS
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1.-OBJETIVO
1.1.-OBJETIVOS PRINCIPAL

Hallar el valor de la potencia con el instrumento de medición vatímetro,
registrándolo en una tabla para la comparación del porcentaje de error entre el
valor teórico y experimental.

Registrar datos de voltajes midiendo de fase en fase para ello conocer
previamente los datos de cada elemento que se usó en el experimento.
1.2.-OBJETIVOS SECUNDARIOS

Medir las corrientes de fase y comprobar y comparar con las teóricas y registrar
datos en tabla para hallar el porcentaje de error y resumir una breve conclusión
en porqué de la varianza.

Medir los voltaje de cada entrada como también el voltaje de cada impedancia
en el circuito de diseño trifásico tipo estrella. Para ello compararlo con lo
resultados teóricos.

Medir experimentalmente como teóricamente la potencia de entrada en dos
fases del circuito trifásico y registrarlo en tabla.
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2.-MATERIALES Y EQUIPOS
NOMBRE DEL
INSTRUMENTO
IMAGEN
DESCRIPCIÓN
Generalmente
un
multitéster comprende
las
funciones
de
medición de voltaje continuo o alterno -,
corriente
eléctrica,
resistencia
en
un
circuito, continuidad de
un circuito y algunos (los
más
modernos)
comprenden funciones
como ser: medición de
continuidad,
de
temperatura
y
de
capacitancia.
MULTIMETRO
DIGITAL O
MULTITESTER
Un reóstato (o reóstato)
es
un
resistor
de
resistencia variable.
TRES
REOSTATOS
Es por tanto un tipo
constructivo concreto de
potenciómetro
que
recibe comúnmente este
nombre en vez del de
potenciómetro al tratarse
de un dispositivo capaz
de soportar tensiones y
corrientes
muchísimo
mayores, y de disipar
potencias muy grandes.
Los cables juegan un
papel
importante
cuando se arma un
circuito
ya
que
permiten que sea más
ordenado y preciso
también
ayudan
cuando se presenta un
trabajo;
sirven
de
conectores
CABLES
COCODRILLO
PARA LA
CONEXION
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El vatímetro es un
instrumento
electrodinámico
para
medir
la
potencia
eléctrica o la tasa de
suministro de energía
eléctrica de un circuito
eléctrico
dado.
El
dispositivo consiste en
un par de bobinas fijas,
llamadas «bobinas de
corriente», y una bobina
móvil llamada «bobina
de potencial».
DOS
VATIMETROS
PARA MEDIR LA
POTENCIA
Es un instrumento que
nos indica el giro de la
corriente
trifásica.
También se le conoce
como fasímetro. Los
motores
trifásicos
conectados
en
una
secuencia en sus tres
polos, giran en un
sentido. Si se le invierte
dos de ellos, cambia el
sentido de giro. Este
instrumento nos indicará
esa secuencia de giro ya
que algunos equipos
podrían averiarse si se
conectan en sentido
inverso de rotación.
UN
SECUENCIOMETRO
Un condensador es un
pasivo de dos terminales
componente
eléctrico
utilizado para almacenar
la energía electrostática
en un campo eléctrico
Por el contrario, las
baterías almacenan la
energía a través de
reacciones químicas.
TRES
CONDENSADO
RES
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3.-FUNDAMENTO TEORICO
3.1.-Circuito TRIFASICO
La mayor parte de la generación, transmisión, distribución y utilización de la energía
eléctrica se efectúa por medio de sistemas polifásicos; por razones económicas y
operativas los sistemas trifásicos son los más difundidos. Una fuente trifásica de
tensión está constituida por tres fuentes monofásicas de igual valor eficaz pero
desfasadas 120º entre ellas. La siguiente figura ilustra lo expuesto.
Fasorialmente Tenemos:
Definiciones:
Tensión de línea ó compuesta: tensión entre dos líneas del sistema ( UAB, UBC, UCA) .
Tensión de fase: tensión de cada fuente del sistema o tensión sobre la impedancia de
cada rama.
Corriente de línea: corriente por la línea que sale de la fuente o corriente solicitada por
la carga.
Corriente de fase: corriente por la fuente o por la impedancia de cada rama.
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3.2.-Sistema Triángulo y Sistema Estrella.
En la siguiente figura cada fuente representa la bobina de un generador trifásico donde
se inducen las tres tensiones del sistema trifásico.
Estas tres fuentes se pueden conectar en una de las dos formas que se presentarán a
continuación.
3.2.1.-Conexión en triángulo.
La conexión de las tres fuentes se realiza de la siguiente forma:
Para este tipo de conexión las tensiones de fase coinciden con las tensiones de línea.
Las corrientes de fase (IAB, IBC, ICA) son distintas de las corrientes de línea ( IA, IB, IC ).
La siguiente figura ilustra estas magnitudes.
Se puede demostrar que para esta conexión la corriente de línea es igual a la corriente
de fase multiplicada por raíz de tres.
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3.2.2.-Conexión en Estrella.
La conexión de las tres fuentes se realiza de la siguiente forma:
Para este tipo de conexión las corrientes de línea ( IA, IB, IC ) y de fase ( IAB, IBC, ICA )
coinciden en cambio las tensiones de línea ( EAB, EBC, ECA )y de fase ( EAN,EBN, ECN )
son distintas.
La siguiente figura ilustra estas magnitudes.
El punto N se denomina neutro y como se puede observar las tensiones de fase están
definidas respecto de este punto
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4.-PROCEDIMIENTO
Para efectuar este experimento se tuvo que seguir algunos pasos importantes para
poder tener éxito, ayudándonos como un equipo se armó todo el sistema de cableado
con los elementos usados en este 6° laboratorio, Aquí les mostramos los pasos que
seguimos en mencionado laboratorio.
1. Inicialmente tuvimos que conseguir todos los materiales a emplear en el
experimento como fueron: vatímetro (Para medir la potencia activa),
capacitores y reóstatos. Y secuenciometro.
2. Disponible todos los materiales fue iniciar con el armado para ello comenzamos
con las fases de entrada y valiéndonos del secuenciometro le dimos las
respectivas fases para poder iniciar el experimento para poder realizar este
paso tuvimos que valernos del secuenciometro.
3. Seguidamente lo que hicimos es montar el circuito ayudándonos entre todo el
grupo y cada quien aportando sus conocimientos, el circuito que se armo fue
elegido por el profesor y
el objetivo de este laboratorio era hallar
experimentalmente la potencia, los voltajes de fases los voltajes en cada
impedancia del circuito trifásico y las corrientes de fase.
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4. Una vez conectado todo el sistema lo que hicimos fue tomar datos de las
corrientes en cada rama de fase esto nos serviría más adelante para poder
hallar la potencia activa en dicho circuito
5. Finalmente una vez anotado todo los valores de las corrientes de fase , lo que
enseguida se hizo fue corroborar la potencia activa de la resistencia y pues
hubo un error relativamente bajo como mencionaremos en los resultados en
tabla más adelante.
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5- RESULTADOS OBTENIDOS

Sea logrado que los estudiantes tomen conciencia de las precauciones que se
deben tener en cuenta cuando se trabaje con energía eléctrica para evitar daños
en las personas del grupo y en los materiales y equipos para disponerlos en
futuros experimentos. Los integrantes del grupo han logrado su objetivo al hacer el
reconocimiento de los instrumentos de medición y equipos de laboratorio.
SE MONTO EL SIGUIENTETE CIRCUITO
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6.-CONCLUSIONES
a. Antes de hacer medidas, se debe tener conocimiento previo del equipo o
circuito a medir sus parámetros, revisar si realmente esta energizado todo el
sistema esto lo hacemos usando el multitester y probando continuidad.
b. Es importante poner a escala el vatímetro ya que nos ayuda, hacer una
medición mucho mejor y también nos ayuda a proteger de alguna
sobrecarga, las terminales de corriente que se muestra en el vatímetro son
de 1A y 5A lo recomendable es trabajar con el de 5.
c. Es importante conocer la forma que se conecta el vatímetro al sistema, pues
si le damos un Uso indebido, podemos dañar dicho instrumento u obtener
cálculos inexactos que a la larga puedan dañar el trabajo que estemos
haciendo.
d. Los experimentos que realizamos en el laboratorio nos ayudan a despejar
algunas dudas que a veces presentamos cuando estudiamos la teoría, por lo
tanto es importante despejar estas dudas y mejor todavía realizando la
experiencia, también nos ayudan a entender mucho mejor el curso ya que el
análisis para esto es un poco más complejo que eléctricos I.
e. Debemos además de conocer ciertas formulas y Leyes en las que tengamos
que vaciar los Datos de Medición para obtener resultados confiables y por
consiguiente, un óptimo trabajo.
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7.-RECOMENDACIONES
a. La recomendación más importante que hacemos llegar de este experimento
es que una vez conseguido los materiales es corroborar si realmente están
en óptimo funcionamiento para ello comprobamos con los instrumentos de
medición como continuidad, las resistencias de los reóstatos y también
conectar correctamente el sistema.
b. Para un mejor uso de los materiales que hay en el laboratorio debemos
primero conocer las funciones básicas que cumplen cada una ellos, esto nos
facilita el trabajo y el tiempo que ahorraríamos si no lo conociéramos,
evitando también daños a los materiales y contra nuestra integridad.
c. Es importante tener cuidado cuando trabajamos con fuentes de corriente
alterna ya es mucho más peligroso a comparación de la continua, en este
caso hay que ser muy precavido cuando queremos hacer alguna cosa, si
desconocemos algo preguntar al profesor para que pueda despejar nuestra
duda.
d. Una vez terminado el experimento tomar los respectivos datos y compararlos
con los teóricos para poder entenderlos mucho mejor. Analizar la impedancia
del circuito.
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8.-BIBLIOGRAFÍA
CIRCUITOS ELÉCTRICOS – DORF
CIRCUITOS ELECTRICOS – ING. F. LOPEZ A./ING. O. MORALES G.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/formula_heron.htm.
http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_RC.
http://woody.us.es/ASIGN/TCEF_1T/Pracs/teoria_ctos3.pdf
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