LECCIÓN V

LECCIÓN V
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en el alumno con Síndrome de Asperger la capacidad para analizar situaciones y problemas, crear y diseñar
soluciones alternativas, aplicar la toma de decisiones basada en la objetividad y evaluar lo implicado y la eficacia de los
resultados.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Desarrollar en el alumno con Síndrome de Asperger la capacidad para expresar las respuestas de forma precisa y correcta
(Comprensión Lectora y Resolución de Problema)
PLAN DE INTERVENCIÓN: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Objetivo General
Desarrollar
alumno
en
Objetivo Específico
Actividad
Recursos
el Desarrollar en el alumno Inicio: El mediador deberá facilitarle  Material de Trabajo sobre
con con
Síndrome
de al alumno el material de trabajo sobre
Síndrome
de Asperger la capacidad “El Águila Despierta” e indicarle en
Asperger
la para
capacidad
Evaluación
expresar
para respuestas
analizar situaciones precisa
de
y
“El Águila Despierta”
Técnica:
Observación
Participante
 Lápiz
las que consiste la actividad.
forma
Instrumento:
correcta Desarrollo: El mediador deberá leerle  Borra
Lista
Cotejo.
y problemas, crear y (Comprensión Lectora y al alumno un cuento sobre el águila
diseñar
soluciones Resolución
de despierta. Luego, deberá solicitarle que
alternativas, aplicar Problema)
identifique la idea central en base a las
la
alternativas que mejor completa la
toma
decisiones
de
basada
premisa numerada.
en la objetividad y
Posteriormente,
el
alumno
deberá
evaluar lo implicado
organizar los eventos de la lectura
y la eficacia de los
según el orden en que sucedieron,
resultados.
colocando números progresivos.
N° de Indicadores: 4
de
Por
último,
responder
las
el
alumno
preguntas
deberá
para
el
desarrollo del pensamiento crítico
sobre la lectura tales como:
1. ¿Qué
descubrió
el
cazador
canadiense?
2. ¿Qué sacó del nido?
3. ¿Por qué el aguilucho perdió su
fiero instinto de ave rapiña?
4. ¿Qué vio pasar sobre la terraza un
día cuando descansaba tranquila?
5. ¿Qué
descubrió
el
águila
prisionera?
6. ¿Por qué el aguilucho perdió por
algún tipo su fiero instinto de ave
de rapiña?
7. Entre otras.
Cierre: El mediador después de
actividad deberá:
1. Enseñarle al alumno a revisar y
comprobar sus respuestas.
2. Preguntarle al alumno ¿por qué
llego a la solución de las preguntas,
y cómo las resolvió?
PLAN DE INTERVENCIÓN: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Objetivo General
Desarrollar
alumno
en
Objetivo Específico
Actividad
Recursos
el Desarrollar en el alumno Inicio: El mediador deberá facilitarle  Material
con con
Síndrome
de al alumno el material de trabajo sobre
Síndrome
de Asperger la capacidad “El Intruso” e indicarle en que consiste
Asperger
la para
capacidad
expresar
para respuestas
analizar situaciones precisa
de
y
de
Evaluación
Trabajo
sobre “El Intruso”
Técnica:
Observación
Participante
 Lápiz
las la actividad.
forma
Instrumento: Escala de
correcta Desarrollo: El alumno deberá agrupar  Colores
Estimación.
y problemas, crear y (Comprensión Lectora y dentro de una misma característica las
diseñar
soluciones Resolución
de herramientas que se le presentan en la  Borra
alternativas, aplicar Problema)
hoja. Cabe señalar, que hay una de las
la
herramientas que no se puede agrupar
toma
decisiones
de
basada
con las demás.
en la objetividad y
evaluar lo implicado
Cierre: El mediador después de
y la eficacia de los
actividad deberá:
resultados.
1. Preguntarle
¿Cuál
es
herramienta intrusa y Por qué?
la
N° de Indicadores: 5
2. Enseñarle al alumno a revisar y
comprobar sus respuestas.
3. Preguntarle al alumno ¿por qué
llego a la solución de las preguntas,
cómo las resolvió y cómo aplica el
contenido de la actividad en su
vida?