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Información de utilidad para padres y madres
sobre los centros de educación infantil
Los centros de educación infantil son sin duda un elemento imprescindible en la conciliación
de la vida familiar y laboral, así como un instrumento fundamental para el desarrollo
socioeducativo de los niños de 0 a 3 años.
Son muchas las dudas que surgen a los padres a la hora de decidir a qué centro llevarán a
su hijo, a lo que se une la inquietud por la separación física del bebé y la preocupación por la
atención que recibirá.
Consciente de esta circunstancia, la Federación Andaluza de Consumidores y Amas de Casa,
AL-ANDALUS, les indica los requisitos básicos que deben cumplir este tipo de centros, de forma
que puedan comprobar si el que elijan cuenta con todas las garantías.
AL-ANDALUS Almería
AL-ANDALUS Huelva
Tlf.-Fax: 950 24 09 92
Tlf.: 959 24 07 97 - Fax: 959 54 02 63
Email: [email protected]
Email: [email protected]
AL-ANDALUS Cádiz
AL-ANDALUS Jaén
Tlf.: 956 29 14 78 - Fax: 956 29 15 45
Tlf.-Fax: 953 26 11 56
Email: [email protected]
Email: [email protected]
AL-ANDALUS Córdoba
AL-ANDALUS Málaga
Tlf.-Fax: 957 47 72 27
Tlf.: 952 21 35 40 - Fax: 952 22 24 79
Email: [email protected]
Email: [email protected]
AL-ANDALUS Granada
AL-ANDALUS Sevilla
Tlf.: 958 28 08 88 - Fax: 958 20 93 17
Tlf.: 954 22 58 54 - Fax: 954 21 46 59
Email: [email protected]
Email: [email protected]
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Subvencionado por:
Federación Andaluza de Consumidores y Amas de Casa
C/ Jesús del Gran Poder, 5, 3º J
Teléfono: 954 56 41 02 - Fax: 954 56 00 94
Email: [email protected]
Web: www.fed-alandalus.es
Información de utilidad para padres y madres
sobre los centros de educación infantil
Tipos de centros
Existen dos tipos de centros educativos: públicos y privados. Los primeros se denominan “Escuela Infantil” y los
segundos “Centro de Educación Infantil”. En ambos casos, si han suscrito convenios con la Consejería competente en materia de educación, deberán incorporar a su denominación la expresión “de convenio”.
Requisitos de los centros
Lo primero que se debe tener en cuenta es que el centro posea la autorización administrativa de funcionamiento, a tal efecto existe un Registro
de Centros Docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Instalaciones
- Un aseo para el personal, separado de las unidades y de los servicios de
los niños y niñas, que contará con un lavabo, un inodoro y una ducha.
- Un espacio diferenciado para las tareas administrativas y de coordinación.
Personal
Los centros contarán con profesionales que posean el título de maestra o
maestro con la especialización en educación infantil o el título de grado
equivalente. También deberán contar, para la atención socioeducativa y
asistencial del alumnado, con personal cualificado que posea el título de técnico superior en educación infantil o un título equivalente.
• El centro se situará en un local de uso exclusivo y con acceso independiente desde un espacio público.
El número de personas que se dedique a la atención de los niños deberá ser al menos
igual al número de aulas en funcionamiento más uno.
• Tendrá con un mínimo de tres unidades (aulas), una para cada uno
de los tramos de edad entre 0 y 3 años.
El alumnado estará en todo momento atendido por el personal.
• Existe un número máximo de alumnos por aula: en el grupo de 0 a 1 años serán 8 bebés; en el de 1 a 2 años, 13
niños; y en el de 2 a 3 años, 20.
Las escuelas infantiles y los centros de convenio ofrecerán atención educativa diaria,
de lunes a viernes, todos los días no festivos del año, excepto los del mes de agosto.
• Además dispondrá de:
- Una sala por cada unidad con una superficie adecuada al número de puestos escolares autorizados, y en
todo caso, con un mínimo de dos metros cuadrados por puesto escolar. Las salas destinadas a niños y niñas
menores de dos años dispondrán de áreas diferenciadas para el descanso e higiene de éstos.
- Un espacio adecuado para la preparación de alimentos, cuando haya niños y niñas menores de un año, con
capacidad para los equipamientos necesarios.
- Una sala de usos múltiples de treinta metros cuadrados que, en su caso, podrá ser usada como comedor.
- Un patio de juegos, de uso exclusivo del centro, con una superficie adecuada al número de puestos escolares
y nunca inferior a 75 m2.
- Un aseo por sala destinada a niños y niñas de dos a tres años, que deberá ser visible y accesible desde la
misma y que contará con dos lavabos y dos inodoros.
Calendario y horarios
El horario de apertura de estos centros será de 7.30 a 20 horas, ininterrumpidamente.
La permanencia en el centro educativo del alumnado no será superior a ocho horas diarias, sean o no continuadas.
Las escuelas infantiles ofrecerán el servicio de comedor escolar para su alumnado.
Criterios de admisión en las Escuelas infantiles y de Convenio
• El niño o la niña deberá ser residente en Andalucía y tener más de dieciséis semanas.
• Se podrá solicitar plazas, dentro del plazo de preinscripción, para niños que aún no hayan nacido, aportando
documentación del estado de gestación de la madre y de la fecha prevista de nacimiento.
• Los niños y niñas que ingresen en el centro tendrán derecho a continuar escolarizados en los cursos posteriores
hasta finalizar el primer ciclo de educación infantil.
• A los efectos de admisión del alumnado no podrán establecerse adscripciones del primer al segundo ciclo de educación infantil.
Cuando no existan puestos escolares suficientes para atender todas las solicitudes, la
admisión se regirá por estos criterios:
• Existencia de circunstancias sociofamiliares de grave riesgo para el niño o niña.
• Que se trate de hijos o hijas de mujeres atendidas en los centros de acogida para mujeres víctimas de la violencia de género.
• Que se trate de hijos o hijas de víctimas de terrorismo.
• Que las personas que tengan la guarda y custodia del menor desarrollen una actividad laboral.
• Que el padre, la madre o tutor/a del niño trabaje en el centro solicitado.
• Proximidad al centro del domicilio o lugar de trabajo del padre, la madre o tutor/tutora.
• Existencia de hermanos o hermanas en el mismo centro.
• Condición de familia monoparental o numerosa.
• Que el niño o la niña esté recibiendo tratamiento financiado con fondos públicos por un trastorno del desarrollo
en un Centro de Atención Infantil Temprana de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
• Que el grado reconocido de discapacidad del niño o la niña para la que se solicita el puesto escolar o de algún
miembro de su unidad familiar sea igual o superior al 33%.
• Renta anual de la unidad familiar.
Si se matriculan niños con necesidades educativas especiales el centro deberá tener recursos humanos y materiales de apoyo para atender sus necesidades.
Los padres además deben comprobar que los niños reciben educación y formación en los aspectos que determina
la ley, como son el fomento de los valores de tolerancia, solidaridad, respeto, igualdad y, en general, los principios
democráticos de la convivencia, así como educación para la salud, educación ambiental, u otros aspectos esenciales en su desarrollo, como puede ser el juego.