PROGRAMA 10/11 Nome da materia Teoría da organización organizativo e deseño Código da materia Centro/ Titulación Curso Tipo Créditos aula/grupo (A) Créditos laboratorio/grupo (L) Créditos prácticas/grupo (P) Número grupos Aula Número grupos Laboratorio Número grupos Prácticas Anual /Cuadrimestral Departamento Área de coñecemento 303411329 Facultade CC. Económicas e Empresariais Administración e Dirección de Empresas 3º Obrigatoria 4,5 1,5 0 2 6 0 2º cuadrimestre Organización de Empresas e Marketing 650 PROFESORADO DA MATERIA Nome do profesor/a Código profesor 0080 José Cabanelas Omil Créditos totais 18 Profesor/a coordinador/a da materia (só no caso de que vários profesores impartan a mesma materia): José Cabanelas Omil Para aulas: José Cabanelas Omil Para docencia en laboratorios: José Cabanelas Omil TITORÍAS: Nome do profesor/a José Cabanelas Omil Horario Tutorías Miércoles 11-14 Miércoles 16-19 Despacho Teléfono 212 986813542 e-mail [email protected] CRÉDITOS DE AULA: Grupo aula A B José Cabanelas Omil Código profesor 0080 José Cabanelas Omil 0080 Nome profesor/a Créditos 4,5 4,5 CRÉDITOS DE LABORATORIO (AULA DE INFORMÁTICA, SEMINARIO OU ACTIVIDADES DIRIXIDAS) Nome profesor/a Créditos laboratorio 9 José Cabanelas Omil TEMARIO 1 COÑECEMENTOS PREVIOS Conceptos básicos de diseño organizativo. Elementos fundamentales que definen una estructura. Parámetros básicos y condicionantes del diseño organizativo. Sistemas de agrupación, coordinación y formalización. OBXECTIVO DA MATERIA Abordar la teoría de la organización desde un plano crítico y de construcción social, desarrollando la relevancia de las organizaciones en la sociedad actual como instrumento de creación de riqueza y bienestar. TEMARIO DA MATERIA (Especificar o número de horas empregadas na aula para a exposición de cada tema) 1. FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN. 1.1 La teoría de la organización. Tendencias y soporte teórico. 1.1.1 Relevancia de las organizaciones. 1.1.2 Del significado de organización. 1.1.3 De la ciencia de la organización. 1.1.4 La ciencia de la organización (I): evolución. 1.1.5 La ciencia de la organización (II): enfoques y teorías más relevantes que forman el soporte teórico actual de la organización. 1.2 Hacia una visión integrada de la teoría de la organización. Del pensamiento modernista al constructivista. 1.2.1 ¿Hacia una teoría integral de la organización?. 1.2.2 Análisis crítico de la teoría de la organización (I). Debate sobre la proliferación de paradigmas y su nivel. 1.2.3 Análisis crítico de la teoría de la organización (II). Debate sobre la validez de las distintas teorías. 1.2.4 Una visión integradora. 1.2.5 Influencia del pensamiento en la teoría de la organización. 1.2.6 La construcción de una nueva realidad organizativa y social. Una visión desde las redes. 2 2. EL CONTEXTO DE LAS ORGANIZACIONES. 2.1 El entorno, la complejidad y la dinámica de cambio. 2.1.1 Teorías de la organización relacionadas con el entorno. 2.1.2 Del entorno: análisis y estructura. 2.1.3 La complejidad y la dinámica de cambio. 2.1.5 La naturaleza del cambio y los modelos de gestión del cambio. 2.1.6 Influencia de la complejidad en el diseño organizativo. 2.1.7 El cambio cultural y la estrategia en las organizaciones. 2.1.8 Madurez para el cambio y aprendizaje. 2.2 La naturaleza de la tarea y de la tecnología organizativa. 2.2.1 La naturaleza de la tarea y de la tecnología organizativa. 2.2.2 Conceptos centrales en tecnología de las organizaciones. 2.2.3 Tipos de tecnologías y su influencia en las organizaciones. 3. ARQUITECTURA ORGANIZATIVA. 3.1 Arquitectura organizativa (I): enfoque modernista. 3.1.1 El cambiante paradigma del diseño organizativo. 3.1.2 Elementos fundamentales que definen una estructura: principios básicos. 3.1.3 Desarrollo de los principios de coordinación, especialización, formalización, identidad y poder. 3.2 Arquitectura organizativa (II): Arquitecturas de cambio. 3.2.1 La metamorfosis en las relaciones organizativas. 3.2.2 Bases de la organización postmoderna. 3.2.3 Las nuevas estructuras organizativas influenciadas por la complejidad. Algunas propuestas. 3.3 Arquitectura organizativa (III): La organización expandida y las redes. 3.3.1 Redes, nodos y relaciones. 3.3.2 La organización ampliada en red 3.3.3 Bases de la organización en red bajo el enfoque constructivista. 3.3.4 Enfoques teóricos relevantes en el estudio de redes. 3.3.5 Organizaciones, redes y capacidad de absorción. 3.4 Arquitectura organizativa IV: Constructivismo y redes. 3.4.1 Redes de empresas, redes sociales y organizaciones. 3.4.2 ¿Organizarse sin organizaciones? 3 4. COMPORTAMIENTO, GOBIERNO, INFLUENCIA Y CULTURA EN LAS ORGANIZACIONES 4.1 Fundamentos de comportamiento organizacional. 4.1.1 Fundamentos del comportamiento individual. 4.1.2 Fundamentos del comportamiento en grupo. 4.1.3 Transformar la organización informal. 4.2 Toma de decisiones, gobierno y control de las organizaciones. 4.2.1 Centralización vs descentralización. 4.2.2 Delegación y toma de decisiones. 4.2.3 Métodos de toma de decisiones. 4.2.4 Comunicación y toma de decisiones en grupo. 4.2.5 La organización como entidad política. Poder y política. 4.2.6 Mecanismos de gobierno y control en la organización. 5. DESARROLLO ORGANIZACIONAL. 5.1 Desarrollo organizativo (I): Alianzas y cooperación. 5.1.1 Alianzas y cooperación y diseño organizativo: aspectos básicos. 5.1.2 Origen de los costes de transacción. 5.1.3 El diseño de la cooperación y la organización. 5.1.4 Instrumentos organizacionales resultantes de la cooperación (una taxonomía de acuerdos de cooperación). 4.2 Desarrollo organizativo (II): Conocimiento y aprendizaje 4.2.1 El conocimiento como base del desarrollo organizacional. 4.2.2 Del conocimiento: enfoques, proceso y gestión. 4.2.3 Las transformaciones del conocimiento. La espiral del conocimiento. 4.2.4 El capital intelectual. 4.2.5 Aprendizaje organizativo: importancia, bases y desarrollo. 4.2.6 Talento colectivo y capacidad de absorción 5.3 Organizarse para alcanzar ventajas estratégicas. 5.3.1 Los nuevos retos de la organización y la dirección. 5.3.2 A modo de visión sobre el futuro de la organización. 4 DOCENCIA EN LABORATORIOS Horas totais de laboratorio = 15 Número de prácticas de laboratorio = 6 Práctic a 1 2 3 4 5 6 Aula Informática ou Seminario Contido Duración 2,5 horas 2,5 horas 2,5 horas 2,5 horas 2,5 horas 2,5 horas Horario de titorías adicional (só no caso de actividades dirixidas): BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Cabanelas, J., (2010) Teoría de la organización y diseño organizativo, (temas, cuestiones de clase y casos prácticos). Cabanelas, J., (1997), La dirección de empresas en un entorno abierto y dinámico. Editorial Pirámide, Madrid. Sáez de Viteri, D.; Cabanelas, J. (1997), Cooperar para competir con éxito. Editorial Pirámide. Madrid. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Cabanelas, J., (2002), Conocimiento y competitividad: el papel del cluster ligado a la información y el conocimiento, Consorcio Zona Franca de Vigo. Daft, R. L., (2001), Organization Theory and Desing, South Western, Ohio. Hatch, M. J., (1997), Organization Theory - Modern, Symbolic, and Postmodern Perspectives, Se incluirán documentación relacionada con los capítulos específicos. Este material se entregará en la fotocopiadora o en la dirección de internet http:// www.uvigo.es/webs/todo. OUTRA BIBLIOGRAFÍA Argyris, C., (1994), On organizational learning. Cambridge, MA: Blackwell Publishers. Çambel, A. B., (1993), Applied chaos theory. A paradigm for complexity, Academic Press Inc., Washington, 1993 Drucker, P. F., (1993), Administración para el futuro. La década de los noventa y más allá, Parramón, Barcelona. Gallagher, K., (1997), People in organisations: An active learning approach, Blackwell, Massachusets. Gómez-Pallete, F., (1995), La evolución de las organizaciones, Noesis, Madrid. Grant, R. M., (1999), The resource-based view of the firm, en Zack, M. H., (1999), Knowledge and Strategy, Butterworth-Heinemann, Massachusetts. Hart Stuart L., (1995), “A natural-resource-based view of the firm”, Academy of Management Review, Oct. 5 Hesselbein F., et al, (1997), La organización del futuro, de la colección The Peter Drucker Foundation for Nonprofit Management, Deusto, Bilbao. Hodge, B. J., et al, (1998), Teoría de la organización, un enfoque estratégico, Prentice Hall, Madrid, traducido del original Hodge, B. J., et al (1997), Organization theory. A strategic approach. Fifth edition. Hunt, Shelby D., (1997), “Resource-advantage theory: An evolutionary theory of competitive firm behavior?”, Journal of Economic Issues, Marzo 1997, p 59, p.19, Volume: 31 Levinthal, D. and Warglien, M., (2000), Landscape design: Designing for local action in complex world. Organization Science. Jensen, Michael C., (1995), "Economics, Organizations, and Non-Rational Behavior." Economic Inquirí. Nadler, D. A.; Gerstein, M. S., (1994), Arquitectura organizativa: El diseño de la organización cambiante, Granica, Barcelona. Nonaka, I., Takeguchi, H.,(1995), The Knowledge creating company. How japanese companies create the dynamics of innovation, Oxford University Press, New York. Peters, T., (1994), Nuevas organizaciones en tiempos de caos, Deusto, Bilbao. Pfeeffer, J., (1993), “Barriers to te advance of organizational science: Paradigm development as a dependent variable”, Academy of Management Review, 18 (4), pp. 599-620. Robbins, S. P., (1987),Comportamiento organizacional. Conceptos, controversias y aplicaciones, Prentice-Hall Hispanoamericana, México, 3ª edición. Senge, P. M., (1998), La quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje . Schwartz, E. I., Digital darwinism, Broadway Books, New York, 1999 Strauss, G.; Hanson, M., (1997), “American Anti-Management Theories of Organization: A Critique of Paradigm Proliferation”, Human Relations, setiembre. Sveiby, K. E., (1997), The new organizational wealth. Managing&Measuring knowledge-bassed assets, Berrett-Koehler Publishers Inc. Ulrich, D.; Lake, D.,(1992), Organizarse mejor para competir con ventaja, Vergara, Buenos Aires. Uzzi, B., (1997), Social structure and competition in interfirm networks. Administrative Science Quarterly,42,1, 35-67. Williamson, O. E., (1985),The Economic Institutions of Capitalism, New York: The Free Press. MÉTODOLOXÍA DOCENTE La docencia se efectuará según el siguiente esquema: 3.1 Teoría: El método de enseñanza a aplicar será el de la lección magistral incluyendo cuestiones de debate y discusión. Se desarrollarán cuestiones de clase (CCs) para una mejor comprensión de la teoría. 3.2 Práctica: El método de aprendizaje se centrará en casos prácticos (CPs) siguiendo el método del caso. Trabajo individual, posteriormente debatirá sus hallazgos y respuestas, preferentemente en grupos de 3 componentes y a continuación debatirá con el resto de grupos del aula. Posteriormente, con el apoyo del profesor descubrirán las respuestas que en todo caso deberán basarse en el análisis crítico soportado por conceptos, teorías o paradigmas. SISTEMA DE AVALIACIÓN: Sí bien el trabajo en grupo es esencial, la valoración se realizará individualmente (trabajo en grupo, valoración individual). Se tendrá en cuenta el examen, las cuestiones de clase 6 (CCs) y los casos prácticos (CPs) realizados. Para aprobar deberá obtenerse una valoración de al menos cinco puntos en cada uno de los elementos de valoración: el examen, la realización de cuestiones de clase (CCs) y los casos prácticos (CPs) a desarrollar por el alumno apoyándose en el grupo de trabajo en las clases prácticas. Valoraciones inferiores en cualquiera de los tres elementos de evaluación implicará que no se realiza la calificación media y por lo tanto no se supera la asignatura. En definitiva, la evaluación final de la convocatoria de junio constará de los siguientes elementos: - Examen. Resolución de CCs. Resolución de CPs. Respecto a la resolución de CCs y CPs, se valorará, además del resultado obtenido, el número de ejercicios y casos realizados en las clases teóricas y prácticas, respectivamente. También se valorará la asistencia y el nivel de debate en las sesiones teóricas y prácticas. El éxito de una evaluación exitosa estará relacionada con la aplicación de conceptos, teorías o paradigmas a situaciones reales. El peso, a efectos de evaluación, será el siguiente: - Examen....................................... 5 puntos. CPs………………………..................... 3 puntos. CCs……………………………………….... 2 puntos. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Tanto la parte teórica como práctica forman una única unidad, en consecuencia se superan conjuntamente. No se guarda ninguna parte para una nueva convocatoria. 7