PROGRAMACIÓN ANUAL – 3° Primaria Matemáticas

PROGRAMACIÓN ANUAL
Matemáticas – 3° Primaria
CONTENIDOS CONCEPTUALES
MEDIOS
PROCEDIMIENTOS-MÉTODOS
NUMERO RELACIONES Y
OPERACIONES:
Pizarra
Lluvia de Ideas
Plumones
Trabajos grupales
Televisor / DVD
Exposiciones - Debates
Papelógrafos
Participación continua
Láminas
Organizadores gráficos
Fichas de aplicación
Inferencias: deducción e
Fichas de refuerzo
inducción
Periódicos
Tareas individuales
Calculadora
Narración de cuentos matemáticos
Actividades lúdicas
Observación
Cálculo mental
Solución de problemas
Análisis matemático
Actividades interactivas
Crear figuras
Recortar figuras
Armar sólidos geométricos
Interpretación de gráficos
Elaboración de esquemas
Prácticas dirigidas
Prácticas calificadas
Examen escrito
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Relación de orden de
números naturales hasta
de 4 cifras.
Adición y sustracción de
números con resultados de
hasta 4 cifras.
Valor de posición en
números de hasta de 4
cifras.
Relación de orden de
números naturales de
hasta 4 cifras.
Operaciones combinadas
de adición y sustracción,
con números de hasta 4
cifras.
Multiplicación de un
número de un sólo digito.
Multiplicación de un
número de dos dígitos por
otro de un digito.
Doble, triple y cuádruple.
Potenciación.
Operaciones combinadas
de adición, sustracción y
multiplicación con números
de hasta 4 cifras.
Fracciones de conjuntos
de objetos y de cantidades
continúas.
Fracciones usuales: ½, ¼
y 1/8.
Fracciones homogéneas.
Adición y sustracciones de
fracciones homogéneas.
Significado de la división
exacta: restas sucesivas y
reparto.
Operaciones combinadas
de adición, sustracción,
multiplicación y división
con números de hasta 4
cifras.
Equivalencias y canjes de
monedas (soles y
céntimos) y billetes de
Material didáctico
Centímetro, reglas
Material base 10
Regletas numéricas
Tarjetas con figuras geométricas
Troquelados
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hasta 200.
Adición y sustracción de
fracciones y números
decimales.
Sucesiones de razón
aritmética.
Valor de posición en
números de hasta 4 cifras.
Adición y sustracción de
números con resultados de
hasta 4 cifras.
Multiplicación de un
número de un solo digito
por 10.
Valor de posición de
números de hasta 5 cifras.
Relación de orden en
números naturales hasta
de 5 cifras.
Multiplicación de un
número de un digito por
otro de un digito.
Adición y sustracción de
números con resultados
hasta de 5 cifras.
Resolución de Problemas.
GEOMETRIA Y MEDICION:
 Vértices y lados de figuras
geométricas: Rectángulo,
cuadrado y triángulo.
 Volumen: Capacidad de
unidades arbitrarias.
 Perímetro de figuras
geométricas básicas:
Cuadrado, rectángulo y
triangulo, tanto en metros,
centímetros y milímetros.
 Referentes temporales:
minutos, horas, días y
semanas.
 Rectas paralelas y
perpendiculares en
cuerpos geométricos:
Prisma, cubo y cilindro.
 Eje de simetría de figuras
simétricas planas.
 Desplazamientos de
objetos con referentes de
ejes, cruces, pilas,
columnas y cuadrantes.
 Áreas de figuras
geométricas en unidades
arbitrarias.
 Perímetros de figuras
geométricas básicas:
Cuadrado, rectángulo y
triangulo; tanto en metros,
centímetros y milímetros.
 Círculo y circunferencia.
 Plano cartesiano.
ESTADISTICA

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Diagramas de Venn
Tabla de doble entrada,
gráficos de barra y
pictogramas.
RAZONAMIENTO
MATEMATICO:
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Operadores lógicos.
Conteo de figuras.
Combinaciones y
criptoaritmética.
Cortes.
Secuencia literales y
numéricas.
Orden de información.
Analogías numéricas.
Trazo de figuras.
Secuencia grafica y
psicotécnico.
Sucesiones graficas,
numéricas y alfabéticas.
CAPACIDADES-DESTREZAS
 COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
 MANELJO DE ALGORITMOS
 RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
 RESOLUCIÓN DE
PRONBLEMAS
NUMERO RELACIONES Y
OPERACIONES:


Interpreta y representa
números naturales de
hasta 4 cifras.
Interpreta relaciones
“mayor que” “menor que” e
“Igual que” y ordena
METAS
-Desarrollar en el estudiante la
capacidad de análisis,
razonamiento y el pensamiento
lógico.
-Seleccionar la operación adecuada
para resolver problemas y aplicar
cualquier procedimiento de
resolución.
Desarrollar en el estudiante la
capacidad de representar números
hasta de cuatro cifras, usando
material base 10, ábacos, tablero
posicional.
-Desarrollar la capacidad para
realizar estimaciones y mediciones
escogiendo, entre las unidades e
instrumentos de medida más
usuales, aquellos que se adaptan
mejor al objeto a medir.
VALORES-ACTITUDES
PUNTUALIDAD –
RESPONSABILIDAD - AMOR –
RESPETO – PATRIOTISMO –
COMPAÑERISMO – AMIATAD –
VERDAD –TOLERANCIA SOLIDARIDAD
- Muestra precisión en la
construcción de gráficos.
- Persevera en la búsqueda de
soluciones a un problema.
- Aplica rigurosamente los
algoritmos de las operaciones
aritméticas.
- Muestra predisposición a
utilizar el lenguaje matemático.
- Muestra interés en la
búsqueda de procedimientos y
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números hasta de 4 cifras.
Resuelve problemas de
adición y sustracción de
números naturales de
hasta 4 cifras.
Interpreta y representa
números naturales de
hasta 4 cifras.
Explora e interpreta
patrones matemáticos de
adición, sustracción y
multiplicación de números
con uso de la calculadora u
otro recurso de las TIC.
Resuelve problemas con
operaciones de adición y
sustracción.
Interpreta y formula
sucesiones de razón
aritmética con números
naturales.
Explora e interpreta
patrones matemáticos de
multiplicación de números.
Calcula mentalmente el
producto de un número de
dos dígitos por otro de un
digito.
Resuelve problemas con la
multiplicación de números
de hasta 2 dígitos por otro
de un digito.
Soluciona problemas con
operaciones combinadas
de adición, sustracción y
multiplicación de números
naturales.
Reconoce y grafica
fracciones.
Deduce el significado de
fracciones homogéneas y
las campara estableciendo
relaciones “mayor que”,
“menor que” e “igual que”.
Interpreta la adición y
sustracción de fracciones
homogéneas.
Resuelve y formula
problemas de adición y
sustracción de fracciones
homogéneas.
Interpreta y representa la
división exacta de números
naturales.
Resuelve problemas con
operaciones combinadas
-Desarrollar la capacidad para
interpretar una representación
espacial.
-Desarrollar la capacidad para leer
e interpretar, y realizar
representaciones gráficas de un
conjunto de datos del entorno
inmediato
- Desarrollar en el estudiante la
responsabilidad del uso de
calculadora y otros recursos
TIC.
- Desarrollar en el alumno el
calculo mental.
algoritmos no convencionales
para solucionar problemas.
- Demuestra confianza e interés
por comunicar información
utilizando el lenguaje gráfico.
- Muestra precisión en la
construcción de tablas
estadísticas.
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de adición, sustracción,
multiplicación y división
exacta de números
naturales.
Interpreta y representa
números naturales de
hasta 4 cifras.
Interpreta y compara
números decimales hasta
el orden de la centésima.
Interpreta y formula
sucesiones de razón
aritmética con expresiones
decimales.
Reconoce y grafica
fracciones.
Interpreta la adición y
sustracción de fracciones
homogéneas.
Resuelve problemas de
adicción y sustracción de
fracciones homogéneas.
Soluciona problemas con
la multiplicación de
números hasta de dos
dígitos por otro de un
digito.
Interpreta y representa
números naturales hasta
de 5 cifras.
Reconoce y representa
números naturales de
hasta 5 cifras.
Deduce relaciones “mayor
que”, “menor que “ e “Igual
que” y ordena números de
hasta 5 cifras.
Resuelve problemas de
adición y sustracción con
números naturales de
hasta 4 cifras.
Soluciona problemas con
la multiplicación de
números de hasta 2 dígitos
por otro de un digito.
GEOMETRIA Y MEDICION:

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Representa figuras
geométricas planas y las
compara a través de sus
elementos esenciales
(vértices y lados)
Mide perímetros y
compara los resultados.
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Para ello hace uso de
diferentes unidades de
medida.
Resuelve problemas que
implican calcula de
perímetro de figuras
geométricas básicas.
Interpreta y representa la
equivalencia de minutos,
horas, días y semanas.
Resuelve problemas sobre
la duración de
acontecimientos.
Identifica rectas paralelas
y perpendiculares en
cuerpos geométricos:
Prisma, cubo y cilindro.
Identifica y grafica el eje
de simetría de figuras
geométricas planas.
Identifica, interpreta y
grafica desplazamiento de
objetos en el plano.
Mide superficie y
perímetros. Asimismo,
compara los resultados
mediante el uso de
diferentes unidades de
medida.
Resuelve problemas que
implican cálculo de
perímetro y áreas de
figuras geométricas
básicas.
Identifica cuerpos
geométricos: Prisma.
Cubo y cilindro.
ESTADISTICA



Interpreta y elabora
esquemas de
clasificación.
Interpreta y representa
información numérica en
tablas de doble entrada,
gráficos de barra y
pictogramas.
Interpreta y representa
información numérica en
tabla de doble entrada,
gráficos de barras y
pictogramas.
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
3º DE PRIMARIA
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Cuerpo humano y conservación
de la salud
- Los sentidos
- La vista
- La audición
- El tacto
- El gusto
- El olfato
- La locomoción
- Los huesos y el esqueleto
- Las articulaciones
- Los músculos.
- El sistema digestivo
- Los alimentos y tipos de nutrientes
- El sistema respiratorio
Seres vivos y conservación del
medio ambiente
- Los animales vertebrados
- Los peces y sus clases
- Los anfibios y sus clases
- Los reptiles y sus clases
- Las aves y sus grupos
- Los mamíferos y sus grupos
- Los animales invertebrados
- Los insectos
- Los arácnidos
- Los crustáceos
- Los moluscos
- los Gusanos
- Las plantas
Partes de la planta:
- La raíz y sus clases
- El tallo y sus clases
- Las hojas y sus clases
- La flor
- Utilidades de las plantas
- Los ecosistemas
- Elementos y tipos de los
MEDIOS
Fichas de refuerzo
Pizarra
Plumones para pizarra.
Láminas según los temas a
tratar.
Papelógrafos
Papeles de colores
Videos de ciencia
Televisor
DVD
Radio
CD´s
Clases de alimentos.
Líquidos con diferentes
aromas: perfumes, alcohol,
etc.
Materiales Con diferentes
texturas: algodón, plastilina,
lija, etc.
Botella de plástico
Globos
Cañita
Bolsa de plástico.
Conos de papel higiénico.
Ligas
Termómetro
Cucharas de plástico
Lupa
Animales pequeños de
jardín.
Piedritas y rocas
Fotos de animales.
Clases de semillas
Agua
Clases de plantas con raíz.
Clases de tallos
Clases de raíces
Caja de zapato
Clases de minerales
Globo terráqueo
Sistema planetario solar
Lámpara sin pantalla
Imán
Clips de acero
Embudo
Bicarbonato
Vinagre
Espejo
PROCEDIMIENTOS-METODOS
Organizadores gráficos
Investigación científica
Clases experimentales
Observación
Manipulación
Comparar
Ordenar secuencias
Clasificar
Inferir
Recopilar información
Planificar
Hacer modelos
Medir
Predecir
Sacar conclusiones
Reflexionar y analizar
Exposición
Debates
Graficas de barras
Esquemas
Dibujos
Murales
Paneles
Informes escritos
Artículos
Trabajo individual y grupal
Examen oral y escrito
Practicas dirigidas
Formulación de preguntas
Cuestionarios
Visitas de estudio
Ecosistemas.
- Alimentación en los
Ecosistemas.
Linterna
- Cadenas alimenticias
- El suelo
- Las rocas y los minerales
- El suelo: capas, tipos y usos.
- El agua: cambios de estado, ciclo
del agua y usos.
- El aire
- Importancia del aire.
- El Universo y las galaxias
- El Sistema Solar
- El planeta Tierra: características y
movimientos
- Materia y energía
- Los materiales y sus tipos
- Propiedades de la materia
- La energía: tipos y
transformaciones.
- Otras fuentes de energía
- Electricidad
CAPACIDADES-DESTREZAS
OBJETIVOS
VALORES-ACTITUDES
- Explora los órganos de los sentidos
y reconoce que se puede comunicar
con el exterior a través de ellos.
- Compara sus órganos sensoriales
con los de animales inferiores.
- Analiza imágenes y describe tipos
de movimientos.
- Identifica las partes del cuerpo que
tienen movimiento.
- Reconoce la ubicación, clases y
funciones de los huesos, músculos y
articulaciones.
- Crea modelos para explicar partes
del sistema locomotor.
- Identifica el valor nutritivo de los
alimentos que consume.
- Organiza información relevante
sobre los alimentos.
- Analiza el proceso de digestión y
las consecuencias de no tener una
buena alimentación.
- Compara los movimientos en la
respiración humana.
- Reconoce enfermedades
digestivas y respiratorias.
- Clasifica diversos animales
vertebrados.
- Describe las características de los
peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos.
- Desarrollar en los alumnos
capacidades y habilidades
para la investigación.
- Que los alumnos conozcan
y comprendan e cuerpo
humano para mejorar su
alimentación e higiene y le
permita una calidad personal
y social.
- Que los alumnos
reconozcan que los animales
son seres vivientes y por lo
tanto necesitan cuidados
según sus características y
respeto.
- Desarrollar respeto por la
naturaleza y una actitud
critica frente a la utilización de
los recursos naturales.
Identificar y explicar los
fenómenos físicos y químicos
de la materia.
- Desarrolla una actitud solidaria hacia
las personas con minusvalía sensorial.
- Asume la responsabilidad de adquirir
los hábitos necesarios para mantener
los órganos de los sentidos con buena
salud
- Valora la importancia del movimiento
para el ser humano y los animales.
- Reconoce los beneficios de tener
una buena alimentación y realizar
deporte para mantener sano el
sistema locomotor.
- Valora los principales productos
alimenticios peruanos.
- Muestra responsabilidad en le
cuidado de su salud.
- Valora la diversidad animal.
- Valora la utilidad de los animales
invertebrados.
- Valora y comprende la importancia
que tiene las plantas como recurso
fundamental para la vida del ser
humano.
- Valora las plantas nativas del Perú y
su importancia en la medicina
tradicional.
- Describe la acción destructiva de los
enemigos del medio ambiente.
- Valora los animales que existen en
los ecosistemas peruanos tales como
- Organiza información relevante
sobre los animales vertebrados.
- Identifica los grupos de
invertebrados.
- Recopila y organiza información
acerca de los animales
invertebrados que habitan en su
jardín.
- Reconoce las partes de la planta y
las funciones que realizan.
- Identifica las clases de raíces y
tallos que existen.
- Identifica los componentes de un
ecosistema.
- Clasifica a los seres vivos según
su forma de alimentación.
- Relaciona los animales herbívoros
y carnívoros.
- Organiza los elementos de una
cadena alimenticia.
- Reconoce las rocas y minerales
como recursos naturales.
- Comprende que el suelo es un
recurso importante para el desarrollo
de la agricultura.
- Reconoce que el agua y el aire
son recursos naturales
indispensables para la vida.
- Identifica los astros que forman el
Universo.
- Describe los planetas que forman
el Sistema
Solar.
- Compara los movimientos de
rotación y traslación de la Tierra.
- Reconoce que los objetos están
formados por diversos materiales y
que estos tienen propiedades.
- Comprende que existen varias
formas de energía y que esta hace
funcionar varios cuerpos.
los desiertos, la puna y la selva.
- Manifiesta preocupación por la
protección del suelo.
- Muestra interés por el cuidado del
agua y el aire.
- Valora el trabajo de investigadores
para el conocimiento del universo.
- Organiza información sobre los
planetas y elabora una exposición de
las mismas.
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
3º DE PRIMARIA
AREA: PERSONAL SOCIAL
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Soy una persona muy importante:
autoconocimiento y autoestima.
- Historia personal
- La familia :
clases de familia
lazos familiares
funciones de los miembros en
el hogar.
- Prevención de
accidentes en el hogar
- Compartimos en la escuela
La convivencia escolar
Funciones dentro del aula
La tolerancia
Normas de seguridad
- Conocemos nuestra localidad.
Instituciones del distrito
Seguridad ciudadana.
- Condiciones que
favorecen el desarrollo
de la vida
- Prevención de desastres
naturales
- Aprendemos a orientarnos.
Mapas y planos
- Conocemos el Perú, su relieve y
recursos.
División política
Regiones naturales
El litoral peruano
Relieves
Recursos
MEDIOS
Papelógrafos
Cuaderno
Fichas
Videos
Televisor
DVD
Plumones de pizarra
Pizarra
Mapas
Planos
Láminas
Fotos familiares
Cartulinas
Diccionario
Libros de consulta
Revistas
PROCEDIMIENTOS-METODOS
Estudio individual
Tareas individuales
Elaboración de proyectos
Trabajo de investigación
Lecturas
Exposición
Entrevistas
Visitas de estudio
Análisis y discusión e grupo
Debates
Dialogo
Juego de roles
Mapas conceptuales
Organizadores gráficos
Cuestionarios
Practicas dirigidas
Examen oral y escrito
Ilustraciones
Dibujos
Lluvia de ideas
- Valoremos nuestra historia: primeras
culturas preincaicas.
- La cultura incaica :Organización y
economía incaica
- Los españoles en América
- Camino a la república.
CAPACIDADES-DESTREZAS
-Identifica sus características físicas,
intelectuales y afectivas, así como las
características y cualidades de los
OBJETIVOS
-Desarrollar el auto
concepto,
autoconocimiento y
VALORES-ACTITUDES
PUNTUALIDAD –
RESPONSABILIDAD AMOR – RESPETO –
demás.
- Explica el proceso de desarrollo de la
autoestima y reconoce los factores que
contribuyen a fortalecerla.
- Discrimina las emociones que
experimenta en cada situación que vive.
- Analiza las consecuencias que
provocan las emociones negativas
y aplica estrategias para manejarlas.
- Identifica los alimentos nutritivos y los
hábitos de higiene que debe practicar
para mantenerse saludable.
- Evalúa los beneficios del descanso y
la recreación para su salud.
- Identifica situaciones de riesgo que
atentan contra su integridad física
y emocional.
- Reconoce los hechos más importantes
de su historia personal.
Identifica a los miembros de la familia y
los lazos de parentesco
que existen entre ellos.
- Discrimina los tipos de familia de
acuerdo con los miembros
que las conforman.
- Reconoce los hechos más importantes
de su historia familiar.
- Evalúa la influencia de la historia
familiar en su historia personal.
- Identifica los valores y las normas de
convivencia que se practican
en el entorno familiar.
- Distingue los roles y las funciones que
cumple cada miembro de la familia.
Identifica las zonas de riesgo de su
casa e infiere qué tipo de accidentes.
puede producirse en cada una de ellas.
- Distingue las instituciones que
gobiernan su distrito, las autoridades
que trabajan en ellas y las funciones
que realizan.
- Ubica y representa lugares utilizando
puntos cardinales y puntos
de referencia.
- Describe las características de los
distritos rurales y urbanos e infiere
las actividades que realiza la población.
- Identifica los desastres provocados
por fenómenos climáticos e infiere sus
consecuencias.
- Distingue las formas de
representación de los espacios
geográficos.
- Localiza al Perú e identifica sus
límites.
- Reconoce la división política de
nuestro país y comprende su finalidad.
- Describe el mar peruano y distingue
las formas de relieve que presenta el
litoral.
autoestima con el fin
de conocerse y
valorarse a sí mismo.
- Desarrollar en los
estudiantes
habilidades sociales
que le permitan
relacionarse de
manera eficaz y
correcta en su centro
de estudios, barrio,
localidad, etc.
- Conocer su historia
familiar y valorar las
acciones positivas
que se imparte en su
hogar.
- Conocer su historia
local, regional y
nacional como un
proceso de cambios
en el tiempo y
espacio.
- Comprender y
analizar los
fenómenos y
características de su
medio geográfico,
sus recursos y la
acción del hombre
sobre ellos.
PATRIOTISMO –
COMPAÑERISMO –
AMIATAD – VERDAD –
TOLERANCIA SOLIDARIDAD
- Valora la importancia de
conocerse y aceptarse
- Demuestra actitudes de
respeto hacia sí mismo y hacia
los demás.
- Expresa adecuadamente sus
emociones.
- Practica hábitos de
alimentación
y de higiene que favorecen su
salud.
- Asume conductas
responsables
ante situaciones de riesgo y
evitar accidentes en casa y en la
calle.
- Valora su historia personal y
reconoce su importancia para el
futuro.
-Valora la importancia de la
familia como primer grupo de
socialización.
- Aprecia el compromiso que
asume la familia con el cuidado
de los hijos.
- Participa en el establecimiento
de las normas que se deben
cumplir en el hogar y la escuela.
- Practica valores de
convivencia
en su entorno familiar y escolar.
- Expresa su sentido de
pertenencia a un grupo.
- Asume responsabilidades para
contribuir al bienestar de todos
sus compañeros(as).
- Demuestra respeto y
consideración hacia los
miembros de su comunidad
escolar.
- Participa activamente en las
acciones de defensa civil.
- Muestra actitudes de respeto a
su comunidad y se compromete
a ser parte de su progreso.
- Propone medidas de seguridad
ante la incidencia de desastres
naturales.
- Toma conciencia de la riqueza
del mar peruano y de la
necesidad de preservarla.
- Reconoce la variedad de
recursos que ofrecen la costa, la
sierra y la selva
- Identifica las formas de relieve, el
clima y los recursos de la costa,
la sierra y la selva.
- Distingue las etapas de la historia del
Perú.
- Describe la organización de las
primeras bandas en el territorio peruano
y su evolución hasta el sedentarismo.
- Reconoce y nombra las principales
manifestaciones de las culturas preincas.
- Identifica los principales vestigios de
las culturas pre-incas.
- Identifica los principios en los que se
basó la economía incaica
y la forma de aprovechamiento de los
recursos.
- Nombra las causas que favorecieron
el descubrimiento de América.
- Identifica los principales momentos de
la travesía de Cristóbal Colón.
- Explica cómo se produjo la conquista
del Perú.
- Identifica los productos y las técnicas
que llegaron de Europa,
así como los productos nativos que
salieron de América.
- Explica las causas de las rebeliones
contra el abuso de las autoridades
españolas.
- Menciona y explica los
acontecimientos del proceso de nuestra
independencia.
- Nombra algunos hechos de la época
republicana.
- Aprecia las estrategias que
aplicaron los primeros
pobladores en el proceso de
mejoramiento de sus
condiciones de vida.
- Demuestra su admiración por
la capacidad de los antiguos
peruanos de adaptarse a su
medio geográfico.
- Expresa su sentido de
identidad con los logros
culturales de nuestros
antepasados.
- Asume una actitud de respeto
y valoración sobre el legado
de los antiguos peruanos
respecto al manejo y
transformación del medio.
- Pone en práctica la solidaridad
y demuestra disposición para el
trabajo colectivo.
- Asume una actitud crítica
sobre el proceso de conquista.
- Valora los aportes europeos
tanto en lo respecta a productos
y técnicas como a elementos
culturales.
- Expresa respeto y amor a los
héroes que ofrendaron su vida
por nuestra independencia.
- Pone en práctica el respeto a
las
diferencias en todos los ámbitos
en los que se desenvuelve.