BORRADOR WEBQUEST : CONOCEMOS LOS DELFINES Autor: Elena Alcaráz Valdés
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BORRADOR WEBQUEST1: CONOCEMOS LOS DELFINES Autor: Elena Alcaráz Valdés Autores: Ana Cavero Sanchez Descripción: WQ informativa sobre los delfines para el segundo ciclo de Educación Primaria. Nivel Educativo: Primaria Area curricular: Conocimiento del Medio [1. INTRODUCCIÓN] Los animales forman parte de la vida terrestre mucho antes que el hombre y son extremamente importantes para la vida humana, son ellos quienes mantienen el ecosistema de la tierra. Hola me llamo Dolfi, y soy un delfín. Estoy en peligro y necesito que alguien me ayude, hay un barco que lleva varios días intentando atraparnos a mi familia y a mi, y yo necesito que alguien les explique cosas sobre nosotros, para que se den cuenta de que lo que están haciendo está mal. ¿Os gustaría ayudarnos?. Necesitamos “expertos”, que puedan informarles sobre características generales como: tipo de habitat, alimentación, hábitos, reproducción, comportamiento, a que especie pertenecemos, cuidados especiales de higiene y manutención, etc. [delfin.gif2] [2. TAREA:] Ahora eres un investigador. Tu tarea consistirá, en entregarle al capitán del barco un libro sobre los delfines, donde incluirás toda la información recopilada durante la elaboración de esta investigación. Durante este proyecto trabajarás en un grupo de 5 alumnos para completar las siguientes tareas: - Antes de empezar a buscar información deberéis contestar a unas preguntas de manera individual sobre lo que sabéis acerca de los delfines. (cuestionario.doc) - Investigar datos acerca de los delfines usando diferentes recursos. Para esto cada uno de vosotros deberá asumir un rol distinto e investigar sobre los siguientes aspectos: Alimentación Anatomía Reproducción Curiosidades de los delfines Clasificación de delfines - Crear un mural con distintas imágenes que podéis encontrar en internet. - Hacer un dibujo de tu delfín favorito. - Realización del libro de los delfines [3.- PROCESO ] 1. Trabajarás en un grupo de 5 estudiantes y cada uno de ellos asumirá un rol diferente, investigando sobre diferentes aspectos de los delfines. Tomarás anotaciones mientras haces tus investigaciones en un documento de word y pondrás esas anotaciones en tu diario de delfines, que más tarde juntaréis todos los miembros del grupo e imprimiréis para crear el gran libro de los delfines [resaltaremos las palabras “gran libro de los delfines”]. Estos son los roles que asumiréis: Veterinario: tu labor consistirá en investigar acerca de la anatomía de los delfines, tanto interna como externa. Estas son algunas de las direcciones que te pueden ayudar a llevar a cabo tu investigación. No te olvides de poner algunas imágenes ilustrativas. [insertar la imagen 003.gif varias veces y añadir a cada una de ellas un enlace a una de estas webs3] http://www.geocities.com/marta_lazo/fitxer/fisiologia.html http://orbita.starmedia.com/~izabellan/02-Anatomia.htm http://www.geocities.com/sobernandez/ También puedes consultar en el archivo “delfines.ppt” (ver archivo delfines.ppt) 1 Este documento es la webquest que elaboraríamos para posteriormente publicarla en Edutic-WQ. Se trata de ver cómo no se utiliza ningún tipo de diseño: color, fuente, tamaño de letra, imágenes, etc. Cuando utilicemos Edutic-WQ ya modificaremos dicho diseño. Podemos ver en el listado de webquests de Edutic (http://www.edutic.ua.es) esta webquest para ver cómo es el diseño final de cada apartado. 2 Para hacer anotaciones podemos utilizar los llamados “claudators” ([, ]). Esto significa que lo que hay escrito dentro no aparecerá en la webquest final. En este caso hemos escrito el nombre del archivo correspondiente a la imagen de un delfín que colocaremos en este lugar. 3 Tal y como vemos respecto a los enlaces que queremos incluir en nuestra webquest, en este borrador tenemos que escribir la dirección completa. Cuando ya utilicemos Edutic-WQ insertaremos el enlace a imágenes o palabras. En este caso, se indica que el enlace se insertará en una imagen que la tenemos guardada bajo el nombre 003. Biólogo marino: tu tarea se basará en recopilar información sobre la manera en que los delfines se reproducen, el tiempo de gestación, órganos sexuales,… [insertar la imagen 004.gif varias veces y añadir a cada una de ellas un enlace a una de estas webs] http://orbita.starmedia.com/~izabellan/02.7-sistema_reproductor.htm http://www.geocities.com/marta_lazo/fitxer/caracteristicas.html Responsable de un delfinario: como responsable de un delfinario debes conocer muchas cosas sobre los delfines y su cuidado. Una de ellas y fundamental es la alimentación. Aquí tienes una serie de páginas que te ayudarán a conocer como es desde que nacen hasta que son adultos. [insertar la imagen 005.gif varias veces y añadir a cada una de ellas un enlace a una de estas webs] http://www.geocities.com/marta_lazo/fitxer/caracteristicas.html http://www.geocities.com/sobernandez/ Marinero: tu trabajo es estar siempre en el mar y a lo largo de los años has aprendido muchísimo sobre las diferentes especies que habitan los mares y océanos. Por esa razón debes investigar ahora sobre las clasificaciones de los delfines. [insertar la imagen 006.gif varias veces y añadir a cada una de ellas un enlace a una de estas webs] http://www.geocities.com/sobernandez/ http://www.geocities.com/marta_lazo/fitxer/clasificacion.html http://www.cetacea.org/dolphins.htm También puedes consultar en el archivo “delfines.ppt” (ver archivo delfines.ppt). Buzo: en los fondos marinos se encuentran muchas cosas interesantes y dada tu gran experiencia y trabajo a lo largo de los años, tienes muchas anécdotas y curiosidades sobre los delfines. Estas páginas pueden ayudarte a recordarlas: [insertar la imagen 007.gif varias veces y añadir a cada una de ellas un enlace a una de estas webs] http://marenostrum.org/vidamarina/animalia/mamiferos/cetacea/dormir/ (¿cómo duermen?) http://www.planetaecologico.com/Naturaleza/EcoDatos/delfines.htm (relación con los humanos) http://www.planetaecologico.com/Naturaleza/EcoDatos/delfinesinteligentes.htm (inteligencia de los delfines) http://aula.el-mundo.es/aula/noticia.php/2001/12/20/aula1008778556.html (varias) 2.- Cuando hayáis recopilado toda la información que se requiere para vuestra investigación, realizaréis un mural, entre todos los miembros del grupo, donde cada uno pegará las fotos e imágenes que más le han gustado. Aquí tenéis una serie de páginas web que recogen imágenes: [insertar la imagen 008.gif varias veces y añadir a cada una de ellas un enlace a una de estas webs] http://www.geocities.com/marta_lazo/fitxer/fotos.html http://www.rumbosperu.com/articles/16-56-dolphinses.htm http://www.geocities.com/sobernandez/ 3.- Cada uno realizará un dibujo de un delfín y lo incluirá en el libro de los delfines. 4.- Para finalizar expondréis vuestro libro a los compañeros de la clase, explicando los aspectos más característicos de los delfines. Este libro formará parte de la biblioteca del aula. [4.- EVALUACIÓN:] Tu grupo recibirá una nota por completar cada una de las tareas de este proyecto. Además, tú recibirás una nota individual basada en tu participación. Tú serás evaluado de acuerdo a esta rúbrica: Rúbrica de tu nota final: 4. Excelente - La respuesta esta completa y correcta. - Las ideas están claras, organizadas y son interesantes. - Usa vocabulario apropiado y correcto. - Tiene detalles - La comunicación es excelente. 3. Buena - La respuesta está completa y razonable. - Las ideas no están organizadas. - El vocabulario es limitado. - Tiene detalles. - La explicación es clara 2. Principiante - La respuesta es clara pero está incompleta. - Las ideas están confusas. - Los detalles son limitados. - No hay mucha comunicación. 1. Novato - La respuesta está incompleta e incorrecta. - No hay detalles. - Comunicación muy limitada. [El cuadro que viene a continuación lo guardaré utilizando el word en un archivo titulado “cuadroevaluacion”] Objetivo: Excelente 4 Buena 3 Principiante 2 Novato 1 Contesté todas las preguntas del cuestionario Mantuve notas precisas en mi diario Completé el dibujo Participe activamente en la elaboración del mural Recopilé la información requerida de manera efectiva Usé una variedad de recursos de la internet Colaboré y cooperé con mi grupo Usé mi tiempo efectivamente Hice mi mejor trabajo Claridad en la exposición oral del trabajo resultado final del gran libro de delfines (presentación, contenido,…) [5.- CONCLUSIONES] Esperamos que esta webquest os haya resultado motivadora y haya facilitado vuestra tarea. Consideramos que es una herramienta que favorece el trabajo en grupo de forma cooperativa, de modo que todos participéis y en la que el resultado final depende de la aportación de todos. Además creemos que la información se analiza y sintetiza de tal forma que favorece el aprendizaje significativo de manera mucho más eficaz, puesto que sois vosotros quienes la analizáis, la sintetizáis y la reelaboráis, haciéndola vuestra y transmitiéndola, creando un producto propio, personal y original. Una webquest os indica paso a paso lo que tenéis que hacer: el objetivo que se pretende, la forma de organizaros, el proceso a seguir y los recursos de que podéis disponer. Además creemos que mucha más gente se enriquece con este trabajo: todos pueden consultar los resultados del mismo y puede servir de guía para realizar otras webquest. Esperamos que esta investigación sobre los delfines os haya resultado agradable y que pronto volvamos a trabajar juntos en una nueva investigación. Después de las exposiciones facilitaremos que surja un debate acerca de lo que más les ha gustado, lo que más les ha llamado la atención, dudas que hayan podido quedar sin aclarar, dificultades encontradas, etc. [ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR] Relación con el Currículum oficial de la Comunidad Valenciana 20/92, del 17 de febrero, del Gobierno Valenciano, por el que se establece el currículum de la Educación Primaria en la Comunidad Valenciona: Nuestra webquest está relacionada con el objetivo general de etapa: Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural y social, y contribuir activamente, en lo posible, a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente. Así como con el área de Conocimiento del Medio y en concreto con el bloque de contenidos de Los seres vivos. El objetivo de área con el que estaría relacuionada es: Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos de su entorno, utilizando estrategias, progresivamente más sistemáticas y complejas, de búsqueda, almacenamiento y tratamiento de la información, de formulación de conjeturas, de puesta a prueba de las mismas y de exploración de soluciones alternativas. Justificación y finalidad de nuestra Webquest: Actualmente se está llevando a cabo en clase la unidad didáctica de ‘Los Animales Vertebrados’, en esta unidad se repasan las funciones vitales, y las clasificaciones de los animales en invertebrados y vertebrados. A partir de aquí se explican los diferentes grupos de vertebrados: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. De cada uno de los grupos se explican las características principales, y se toma como ejemplo un animal para profundizar en sus características. De esta forma se divide la clase en cinco grupos, u cada uno de ellos se encargará de profundizar sobre un ejemplo de cada uno de los tipos de vertebrados nombrados anteriormente. Esto se trabajará a través de diferentes Webquest. Nosotras hemos mostrado el grupo que trabajó los mamíferos, tomando como ejemplo el delfín. Al final de la unidad cada grupo expondrá al resto de la clase el animal que les ha tocada investigar, toda esta información la recogerán a modo de libro, de esta forma al final del proceso tendremos cinco libros diferentes.
