Plantilla de Diseño de Proyecto, MMP en Chile Dr. Jaime Sánchez I Universidad de Chile Miembros del equipo: Título: - Profesor C.A.T “Conocer los vertebrados” - Profesor de la asignatura. Establecimiento: - Alumnos de 5° año “B” Liceo “Rosa Ester Alessandri Rodríguez”. Nivel: NB5 Materiales: - Libros de ciencias naturales. Sector de aprendizaje - Revistas especializadas. - Ciencias naturales. - Papel craf y scoth. - Plumones distintos colores. Coordinador: - Papel para impresora. Juan F. Jara P. - Diskette. Casilla electrónica: [email protected] - C.D.S.R y C.D.R.W. Fecha de inicio: 23 de Agosto Fecha de término: 08 Noviembre. Apreciar la importancia que las especies biológicas tienen en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos. Plan de organización del tiempo Una vez a la semana con dos horas pedagógicas. Prerequisitos: - Lectura comprensiva. - Clasificación de la información. - Uso de computador a nivel de usuario. Descripción breve(problema, impacto e integración con la sociedad): La carencia de instancias que proporciona el hacer de la escuela para que los niños observen las especies nativas sustenta la formulación de este proyecto. Hacer un Cd. dirigido a sus pares y a 3° año básico; que quede como material didáctico para la unidad características y diversidad de nuestro entorno. P L A N T I L L A D E Objetivos generales: Tecnología multimedial que utilizará: - Computador con grabador de Cd y tarjeta de red. - Software editor de sonido. - Scanner. - Publisher - Impresora de inyección a color. - Editor en HTML dream weaver. Forma de uso de la tecnología multimedial: - Word para emitir informes. - Power Point para la presentación. - Página Web de difusión. - Publisher para trípticos y boletines. D I S E Ñ O D E P R O Y E C T O Etapas (enunciar y describir): Etapa 1 Organización Etapa de apresto y puesta en marcha del proyecto. Distribución de grupos y roles que van a cumplir los aprendices. - Establecer las reglas del trabajo. - Organización en grupos e trabajo. ¿Cómo? - Se informan su proyecto. - Conforman grupos según intereses. - Elaboran un compromiso con el proyecto firmado por los integrantes del grupo. Etapa 2 Desarrollo Los aprendices recopilarán, seleccionarán organizaran información textual y gráfica referente al tema. Etapa: 3 Construcción. Objetivo específico - Recopilar información sobre los vertebrados nativos de cada zona del país sur, centro y norte. - Consistir en la elaboración de una presentación en Power Point sobre el tema. - Confección de boletines y trípticos. Etapa Desarrollo. Meta y tiempo 4 semanas Reunir materiales con información sobre los vertebrados en Chile. Objetivos específicos: Actividades ¿Qué? 1. Identificar diferentes clases de vertebrados.. - Determinan de que material recolectar. 2. Demuestran que en todos los ambientes - Recolectar información en terreno. es posibles encontrar diversidad de seres ¿Como? vivos. - ------------------------3. Conocen y utilizan algunas descriptas - Seleccionan el material. Para identificar y clasificar representantes - Organizan la información, por escrito. de cada clase de vertebrados en distintas - Seleccionan imágenes que incorporan en la zonas del país. presentación. Metodología Objetivo específico Informan sobre el proyecto y su forma de trabajo. Etapa Organización Meta y tiempo 2 demanas Poner en funcionamiento el proyecto y fijar reglas de trabajo. Actividades ¿Qué? - Información del proyecto. P L A N T I L L A D E Objetivo específico - Construir una presentación en ppt, un boletín y una página Web. Etapa Construcción. Meta y tiempo 3 semanas. Un software sobre los vertebrados en Chile. Actividades ¿Qué? - Diseñar una presentación en Power Point. - implementar la página. - Ingreso de la información. D I S E Ñ O D E P R O Y E C T O - Confección de boletines y trípticos promocionando ¿Cómo? - Eligen los colores y la gráfica de la presentación. - Internet – información. - Word – escribir y producir boletines. - Cámara digital – Registro gráfico. - Editor gráfico , de sonido y HTML para producir ppt y web. Rol del (los) facilitador(es) - Orientar a los aprendices en la conformación de grupos, forma de trabajo. - Orientar en la búsqueda y selección de la información. - Apoyar a los alumnos en el uso de la tecnología. Resultados esperados: Se informan del tema por medio de la investigación, observación en terreno y consulta a especialista Elaboren en set de investigación organizada que presente el tema. Construyen un ppt y una página web de difusión. Rol de los aprendices ¿Qué? - Insentivarse para la creación de un material. . - Participar en su equipo de trabajo. - Manipular herramientas tecnológicas de construcción. ¿Cuándo? En cada una de las etapas del proyecto. ¿Cómo? - Asignando roles a cada uno de los integrantes. - Seleccionando la información y la confección de la presentación. Metodología El proyecto se llevara a cabo ----- etapas 1. Asignación de roles y firma de compromiso con el proyecto. 2. Investigación y selección. 3. Informes en Word el material seleccionado. 4. Elaboración de ppt para presentación. boletines y trípticos para la difusión. Evaluación: ¿Qué? a) Cualitativa: Proceso y logros de cada Toma de decisiones de los aprendices etapa. - ¿Qué? y ¿cuándo? b) Cuantitativa: Trabajo final. 1. Etapa de organización: ¿Cómo? - Conformación de grupos. 1. Diario grupal organizado 2. Etapa de desarrollo: 2. Pauta de autoevaluación: construidos - Elección de tópicos e investigar. con el aprendiz. 3. Etapa de creación: 3. Listas de cotejos: aplicados en cada - Diseño de ppt, gráficos y colores. - ¿Cómo? etapa del proyecto. 1. Cada grupo se conforman por intereses 4. Encuestas a los visitantes de la feria. y afinidades. 2. Definen que tópicos investiga cada uno de ellos. Cronograma: Rol de la tecnología multimedial P L A N T I L L A D E D I S E Ñ O D E P R O Y E C T O ETAPAS I ORGANIZAR II BUSQUEDA III CONSTRUCCION 23/8 30/8 6/9 13/9 27/9 4/10 18/10 ACTIVIDADES Información Organización grupal Reglamentación Discusión Recolección Selección Organización material Diseño Producción Difusión Evaluación Presentación P L A N T I L L A D E 25/10 8/11 15/11 D I S E Ñ O D E P R O Y E C T O