Carta de presentación del Equipo de ACTJ (Actividades Científicas

Carta de presentación del Equipo de ACTJ (Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles) a
Supervisores, Directores y Asesores de Feria de Ciencias y Tecnología Juvenil.
Texto incluido dentro del Documento de Trabajo para la Capacitación prevista.
El Equipo de Feria de Ciencias y Olimpíadas dependiente de la Dirección de
Educación Secundaria y de la Dirección de Ciencia y Tecnología, cuyos Directores Grales son la Lic
Olga Ahumada y el Ing Vicente Calbo junto al Coordinador Pcial de Feria de Ciencias y Tecnología
Juvenil, Ing Líder Parmigiani dan a Uds una cordial bienvenida en esta 1° Jornada para Supervisores y
Coordinadores Zonales de Feria de Ciencias.
Siendo 2008 el “Año de la Ciencia” y coincidiendo con la institucionalización de
las ACTJ (Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles) en nuestra Pcia, hacemos propicia la
oportunidad para solicitarles un arduo trabajo con las instituciones educativas de su dependencia para
que cada día más docentes y jóvenes se unan a abordar la investigación escolar científica.
A cuatro décadas de la realización de Ferias de Ciencias en nuestro país, con
algunos lapsos de interrupción, estamos frente a jóvenes, docentes y científicos movilizados por un
objetivo común:: que el conocimiento científico trascienda los ámbitos académicos y genere respuestas a
las necesidades de nuestra sociedad en un claro compromiso con el mejoramiento de la calidad de vida.
En esta sociedad que se encamina a convertir el conocimiento en motor de
desarrollo, son las potencialidades plasmadas en los Proyectos que se realizan para las Ferias de
Ciencias, a los que deben ir dirigidos todos los esfuerzos para sostenerlos y apoyar su trascendencia.
Por todo esto y ante los tiempos que transitamos que DEBEN ser de esperanza en
nuestra juventud, de siembra y de grandes desafíos, CONFIAMOS en que cada uno de Uds y desde los
lugares que ocupan sabrán motivar a directivos, docentes y alumnos para hacer posible realmente una
mejora en la calidad de los aprendizajes y en el bienestar de los alumnos dado por el conocimiento y la
mirada confiada de un docente que siembra día a día.
Reflexionando junto a los docentes…….
Lic Analía Cicconi. TE: /424306/15448013. (Tecnología Educativa)
Prof Alicia Chirino. TE: 15353767/424306. (Ciencias Sociales)
Lic Irma Gho. 424306. (Tecnología-Ciencias de la Educación)
Prof. Teo Varas.424306/437428. (Ciencias Naturales)
Quizás hoy, el proyecto de algún niño o de algún joven pueda ser el primero en su vida y va a depender
del asesor, del orientador, del docente que lo guía, que no sea el último de su vida.
Y si nos preguntáramos ¿Qué ha ganado el niño o el joven con su participación en estas actividades?
¿Cuál es el valor formativo que ellas encierran? Estamos seguros que todos aquellos de una u otra
manera tenemos experiencia en este tipo de actividades responderíamos a estos interrogantes con otros,
¿Ha mejorado en el niño o en el joven la comprensión de los conceptos de la ciencia y la tecnología?
¿Ha mejorado su capacidad de explicar fenómenos del mundo que lo rodea? ¿Ha llevado a cabo un
proyecto de interés en el que se manifieste una intención creativa y un deseo de pensar por sí mismo?
¿Ha aprendido a trabajar en equipo? ¿Ha aprendido a convivir y colaborar con sus compañeros y
profesores? ¿Está dispuesto a cumplirlas y asumirlas? ¿Ha aprendido a interrogarse ordenando y
sistematizando sus conocimientos fruto de su curiosidad? ¿Ha adquirido la capacidad de pensar
críticamente? ¿Es capaz de estudiar los hechos sin aferrarse a opiniones he ideas preconcebidas? ¿Ha
ganado en sentido de responsabilidad, en tenacidad y en disciplina? ¿Ha aprendido a ser humilde,
aceptando tanto el éxito como el fracaso? ¿Ha descubierto que cada paso de su proyecto implica nuevos
interrogantes? ¿Ha aprendido que la investigación científica y tecnológica esta sujeta a reglas morales?
¿Ha adquirido conciencia de su deber de respetar escrupulosamente la naturaleza porque ello
redundaría en una mejor calidad de vida?
Si finalmente logramos junto a nuestros alumnos contestar de manera positiva a estas preguntas,
podemos afirmar que tenemos una escuela capaz de crear las condiciones que genere en los alumnos
capacidades dinámicas que le permitan aplicar eficazmente la ciencia y la técnica, pero con conciencia
ética y moral.