Cuad.2012 - Para pensar

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CUADERNILLO DE ORIENTACION PARA LA ASIGNATURA “HISTORIA” .
INTRODUCCION: el presente cuadernillo tiene por finalidad ayudar a cumplir los
objetivos propuestos por la materia dándole al alumno ciertas herramientas que lo
ayuden a entender cada proceso histórico de que consta el programa vigente.
El alumno puede elegir el libro de texto que mas le guste, posea o consiga .Es
importante resaltar que se va a respetar a rajatabla cualquier postura ideológica siempre
que se la fundamente dado que en pleno siglo XXI es inconcebible cualquier tipo de
intento de enseñanza de una historia oficial.
Bibliografía general a modo enunciativo y no taxativo : 1).- Breve historia
contemporánea de la Argentina 1916-1999 de Luis Alberto Romero. 2).- Historia
Argentina 1806-1995 una mirada critica de Teresa Eggers Brass, 3).- Historia 5
Instituciones políticas sociales .Argentina y América de Juan Antonio Bustinza., 4).-La
Argentina para pensar 1776-1996 de Cristina Rios y Maria F. Winter. 5) Historia
económica, política y social de la Argentina 1880-2003 Mario Rapoport , 6) La
Argentina desde la Revolución de Mayo a la presidencia de Nestor Kirchner. Hector
Recalde. 7) Historia e instituciones en la Argentina. Helio Zarini.
La bibliografía particular a consultar se detallara al final de cada unidad.
Sitios de Internet que pueden ser consultados:
www.elhistoriador.com.ar
www.historiadelpais.com.ar
www.lahistoriapensada.com.ar
www.buscabiografias.com
www.historiasiglo20.org
Para videos entrar en youtube.com o dailymotion.com y entrando con una voz de
búsqueda aparecen videos de distintas épocas de la historia argentina.También les
puede ser de utilidad mi blog sito en la siguiente dirección de la web:
“http://temaseducativos. paolino.com.ar”
El programa esta dividido en seis unidades que estudian seis periodos de nuestra historia
y que abarcan desde el año 1880 hasta nuestros días y para cada una de las cuales
tendrá una descripción de la dinámica económica social y política.
Es muy importante que el alumno ante una duda no se quede con ella y averigüe o
consulte.
OBJETIVOS: se pretende fundamentalmente que no se repita un texto de memoria sino
que se analice críticamente y con profundidad los distintos acontecimientos que hacen a
nuestra historia para no repetir en el futuro los errores del pasado. Que se pueda
distinguir la multiplicidad de relaciones, sujetos y contextos que determinan un proceso
histórico. Que se tenga una idea de todos y cada uno de los puntos del programa en
forma resumida.
Que se sepan manejar las distintas fuentes históricas dándole a cada una la importancia
que merece . En definitiva que le sirva al alumno para que durante su vida no compre
una opinión impuesta y sepa leer entre líneas y con espíritu critico las informaciones
que recibimos desde que nos levantamos hasta que nos acostamos y en muchos casos
solamente repetimos sin analizar.
A tal fin al final de cada unidad se deberán contestar preguntas, solucionar enigmas,
interpretar textos y sacar conclusiones.
UNIDAD 1. LA REPUBLICA LIBERAL (1880-1916)
El Estado Conservador. La generación de 1880. La economía agroexportadora. La
inmigración extranjera. Los grupos sociales. Crisis del régimen oligárquico.
Surgimiento de la Unión Cívica. Organizaciones obreras. Fundación del Partido
Socialista. La ley Sáenz Peña.
Pautas a tener en cuenta para el estudio de la unidad.
Dinámica económica social
a) Modelo agroexportador
b) Diversificación de las actividades económicas de la elite
c) Ascenso social de los sectores medios.
d) El fenómeno inmigratorio.
Dinámica política
a) La democracia con participación restringida. Oligarquía política. Sufragio,
fraude y control electoral.
b) La consolidación del Estado
c) El surgimiento de los partidos políticos
d) Las primeras organizaciones el movimiento obrero.
Preguntas:
1) ¿Que ideales tenia la Generación del 80?
2) Analizar el tema de los inmigrantes.
3) ¿Que era el granero del mundo?
4) Analizar la riqueza del país y la pobreza de la mayoría de los habitantes.
5) Investigar sobre las organizaciones obreras.
6) ¿Que era la oligarquía política?
7) Buscar información sobre las revoluciones radicales.
8) ¿Cual fue la influencia de la especulación en la economía?
9) ¿Qué accionar tuvo el Partido Socialista?
10) Analizar la ley Sáenz Peña.
Personajes del periodo: buscar el accionar de Julio A. Roca, Leandro N. Alem y
Bartolomé Mitre.
Interpretación de texto: ver en el anexo. Himno Nacional Argentino. El porque del
recorte sufrido.
Bibliografía especial: El movimiento obrero argentino (1870-1910) . Julio Godio.
UNIDAD 2. LA REPUBLICA RADICAL (1916-1930)
Primer gobierno de Yrigoyen. Las transformaciones políticas y sociales. La reforma
universitaria. Gobierno de Marcelo T de Alvear .Crisis política. Segundo gobierno de
Yrigoyen. Impacto de la crisis económica. El golpe militar de 1930.
Pautas a tener en cuenta para el estudio de la unidad.
Dinámica económica social:
a) Limites a la expansión del modelo agroexportador, el inicio de la
industrialización por sustitución de importaciones y el comercio triangular.
b) Los conflictos entre invernadotes y criadores.
c) Continuidad del ascenso de sectores medios.
Dinámica política:
a) Procesos democratizadores: la reforma electoral y reforma universitaria.
Sufragio universal, masculino, secreto y obligatorio.
b) La incorporación de los sectores medios al sistema político.
c) El estado como árbitro de los conflictos laborales.
Preguntas
1) H. Yrigoyen y sus logros.
2) Las huelgas obreras y la represión.
3) El vuelco de los sectores medios al radicalismo.
4) La política internacional de Yrigoyen.
5) Los anarquistas y su concepción de sociedad.
6) ¿Qué partidos políticos distingue en el periodo?
7) La política petrolera. Su importancia.
8) La división entre personalistas y antipersonalistas.
9) Las políticas de Alvear.
10) Yrigoyen y el contubernio.
Personajes del periodo: buscar el accionar del Gral. Mosconi, Alfredo Palacios y el
coronel Ramón Falcón.
Interpretación de película: ver anexo. La Patagonia rebelde.
Bibliografía especial: El petróleo argentino (1922-1930) . Enrique Mosconi.
UNIDAD 3. LA REPUBLICA CONSERVADORA (1930-1943)
La reconstrucción oligárquica. Intervencionismo estatal. La industrialización por
sustitución de importaciones. El fraude patriótico. El GOU. El golpe de 1943.
Pautas a tener en cuenta para el estudio de la unidad.
Dinámica económica social:
a) El impacto de la crisis de 1929
b) La crisis del modelo agroexportador y la consolidación del modelo por
sustitución de importaciones.
c) Intervencionismo del Estado
d) Complejizacion de las actividades de la elite
e) Migraciones internas y trabajadores industriales.
Dinámica política:
a) La democracia con participación restringida. Golpe de estado, sufragio
fraudulento, proscripción y control electoral.
b) La intervención de las Fuerzas Armadas en la política.
c) Nuevas alianzas políticas: La Concordancia.
d) El impacto de la Segunda Guerra Mundial en la política argentina.
e) Los nacionalistas y FORJA.
Preguntas
1) El fascismo de Uriburu.
2) La Corte Suprema de Justicia y el golpe de estado.
3) El Pacto Roca-Runciman y sus cláusulas secretas.
4) La influencia británica en nuestro país.
5) El fin de la abstención radical.
6) El fraude patriótico.
7) FORJA. Su ideario.
8) La actuación de Lisandro de la Torre.
9) ¿Por qué se produce la política de sustitución de importaciones.
10) La Concordancia.
Personajes del periodo: buscar el accionar de Scalabrini Ortiz, Robustiano Patrón
Costas y el general Justo.
Interpretación de textos: ver en anexo. El neocolonialismo económico.
Bibliografía especial: Influencia británica en el Río de la Plata de Raúl Scalabrini Ortiz.
UNIDAD 4. LA REPUBLICA DE MASAS (1946-1955)
Cambios políticos y sociales entre 1943 y 1946. Primer gobierno de Perón. Política
económica. El estado benefactor. La acción de Evita. Las relaciones del estado peronista
con la sociedad. Segundo gobierno de Perón. Limites al modelo industrialista. Crisis
política. Golpe de 1955.
Pautas para tener en cuenta para el estudio de la unidad.
Dinámica económica social:
a) El modelo de crecimiento hacia adentro
b) El estado empresario y redistribuidor de ingresos.
c) El rol de las organizaciones empresariales: Sociedad Rural Argentina, Unión
Industrial Argentina y Confederación General Económica.
d) El rol del sindicalismo.
Dinámica política:
a) La democracia de masas.
b) El estado benefactor.
c) Un movimiento político multisectorial: el peronismo.
d) La inclusión de los sectores trabajadores y de las mujeres en el sistema político.
Participación a través de la movilización popular y los sindicatos
e) Nuevo alineamiento internacional. La Tercera Posición.
Preguntas:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
¿Por qué piensa que los militares realizaron los cambio sociales en 1943?
¿El estado bienestar subsiste actualmente en nuestro país?
Analizar el 17 de octubre de 1945.
Analizar la relación entre Perón y los EEUU.
Buscar la influencia de Eva Perón en la política argentina.
Interpretar el porque de las nacionalizaciones.
¿En que consistió el proyecto atómico argentino?
Describir las distintas posturas de la Iglesia católica durante el periodo en
estudio.
9) Bondades de la reforma constitucional de 1949.
10) Motivos de la crisis peronista.
Personajes del periodo: buscar el accionar de Cipriano Reyes, monseñor Laffite y
general Benjamín Menéndez.
Interpretación de textos: ver anexo. Testamento político de Eva Perón.
Bibliografía especial: Naturaleza del peronismo de Carlos Fayt.
UNIDAD 5. LA REPUBLICA EN CRISIS (1955-1976)
La Revolución Libertadora. Gobierno de Frondizi. El desarrollismo. Crisis económica,
conflictos sociales y planteos militares. Gobierno de Illia. La debilidad democrática.
Golpe de 1966. La Revolución Argentina. El estado burocrático .Conflictos sociales. El
retorno de peronismo (1973-1976).
Pautas a tener en cuenta para el estudio de la unidad.
Dinámica económica social:
a) Transformación de la industrialización sustitutiva: fases concentradoras (19581962) y (1966-972) y distribucionistas (1963-1966) y (1973-1975).
b) Las empresas multinacionales.
c) El desarrrollismo.
Dinámica política:
a) Inestabilidad democrática.
b) Gobiernos civiles y militares.
c) Proscripción del peronismo y democracia condicionada.
d) Enfrentamientos internos en las Fuerzas Armadas.
e) Resistencia e integración del sindicalismo peronista..De la pasividad al
protagonismo popular.
f) Violencia política en nuevos grupos.
Preguntas:
1) Objetivos de la Revolución Libertadora.
2) La resistencia peronista.
3) Analizar el pacto de Perón con Frondizi.
4) Frondizi y sus cambios de rumbo.
5) Los laboratorios y la caída de Illia..
6) Ongania y sus ideologos.
7) El duelo entre Lanusse y Perón
8) Campora al gobierno Perón al poder
9) El tercer gobierno de Perón.
10) Los grupos armados en la Argentina..
Personajes del periodo.:buscar el accionar del general Lonardi, del Dr. Illia y general
Ongania.
Interpretación de textos: ver anexo. América Latina entre la revolución cubana y las
dictaduras.
Bibliografía especial: El ejército y la política en la Argentina. De la caída de Frondizi a
la restauración peronista. Roberto Potash.
UNIDAD 6. PERDIDA Y RECUPERACION DE LA REPUBLICA (1976-2009)
Disciplinamiento político, económico y social. Terrorismo de estado. Apertura y
concentración económica. Los organismos defensores de los Derechos Humanos.
Malvinas. El retorno de la democracia. Los gobiernos democráticos frente a los
problemas económicos, políticos y sociales.
Pautas para tener en cuenta para el estudio de la unidad
Dinámica económica social (1976-1983)
a) Desindustrializacion y la apertura económica
b) La quiebra de empresas.
c) El endeudamiento externo
d) La tercerizacion de la economía: los empleados de servicios, los cuentapropistas
y la nueva marginación.
Dinámica política:
a) Dictadura.
b) Gobierno de las Fuerzas armadas.
c) Congelamiento de los partidos políticos.
d) Enfrentamientos armados.
e) Violaciones y Movimientos de Derechos Humanos.
Dinámica económica social (1983-2009.)
a) Crisis y búsqueda de un modelo alternativo
b) Los condicionamientos externos.
c) Hiperinflación y crisis social
d) La estabilidad
e) Los desafíos de la integración social.
f) Achicamiento del Estado Privatizaciones.
g) Modelo Neoliberal. Alianzas partidarias.
h) Crisis del neoliberalismo.
i) Estallido social 2001
j) Búsqueda de un nuevo modelo económico social.
Dinámica política:
a) La transición y la convivencia democrática.
b) La desmilitarización de la política y fortalecimiento de los partidos políticos.
c) El papel de los medios de comunicación.
d) Jóvenes: participación o abstención.
e) Nuevas formas de participación: las Asambleas barriales, piquetes , escraches Y
cacerolazos.
f) Del que se vayan todos al que se quedaron todos.
Preguntas
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
¿ Se cumplieron los objetivos del Proceso de Reorganización Nacional?
El liberalismo económico y el autoritarismo ideológico.
La deuda externa legitima e ilegitima.
Análisis integral del conflicto de Malvinas.
Violaciones a los derechos humanos.
Alfonsin y las pretensiones carapintadas
¿Menem fue un giro de 180 grados a la doctrina peronista?
El fracaso de la Alianza.
La crisis del 2001. Analizar.
10) El kirchnerismo y su relación con los factores de poder.
Personajes del periodo: buscar el accionar del general Galtieri, de Roberto Mario
Santucho y de Domingo Cavallo.
Interpretación de textos: ver anexo. La deuda perpetua.
Bibliografía especial: Nunca mas.
ANEXO:
Presidentes argentinos por orden cronológico. Determinar quienes fueron presidentes
de jure y quienes de facto.
Observación: los textos a interpretar , los crucigramas y anexo serán entregados junto
con el cuadernillo en las primeras clases presénciales.
FIN DEL CURSO
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