UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 0
MATERIA:LENGUAJE Y COMUNICACION II
CÓDIGO: UCMU108
NOMBRE DEL PROFESOR: Graciela Maldonado
CRÉDITOS: 3
HORAS PRESENCIALES: 48
HORAS NO PRESENCIALES:96
AÑO: 2011
PERÍODO:10enero al 05 de marzo
DÍAS: Lunes a jueves
HORARIO:10:30-11:50
AULA: E 401
Fecha elaboración syllabus: 20-12-2010
1. DESCRIPCION
En esta materia el estudiante se pone en contacto con los instrumentos de expresión
lingüística necesarios en el caso de la redacción de documentos científicos, tanto de los
que genera la actividad de investigación como redacción de informes científicos, tesis,
tesinas, monografías, artículos científicos y artículos de divulgación científica. Asimismo
se tratan los documentos generados por los eventos científicos como ponencias, papers,
resúmenes y actas de congresos, y otros. Se incluye además un taller sobre formulación
de hipótesis. Todo lo anterior comprende una visión de las normas internacionales
observadas en la actividad de investigación científica.
2. JUSTIFICACION
Nadie ignora el vertiginoso desarrollo actual de la ciencia y la tecnología, así como de la
clasificación de las actividades del ser humano en la sociedad. Por ello hay que tener
presente que muchos de los cambios en la sociedad se reflejarán en el área humanopedagógica, más en el campo universitario. Por tanto, hay que estar conscientes que el
manejo del vocabulario y la sintaxis correcta, base de toda redacción adecuada, se vuelve
primordial en estos días. Los conceptos fundamentales a tratar en la redacción científica
son los relacionados con los elementos formales, tanto de la estructura de los
documentos, como de la expresión lingüística correcta de los mismos. Por supuesto, los
elementos formales implican necesariamente tratar algunos elementos de contenido que
estarán presentes en la estructura de los documentos generados por la actividad de
investigación científica, esto es, informes, tesis, tesinas, monografías, artículos
científicos y de divulgación científica y otros que son parte de eventos científicos
3.- OBJETIVOS
3. 1
OBJETIVO General
• Redactar documentos formalizados en el marco de la investigación científica
y la publicación de los resultados de la misma.
:
3.2
OBJETIVOS Específicos




4
Manejar hábilmente los sistemas de búsqueda y recuperación de
información científica y tecnológica.
Utilizar eficientemente la información relevante y pertinente de las fuentes.
Utilizar la sintaxis apropiada para diferenciar diversos enfoques de la realidad
(opiniones, convicciones, verdad científica, verosimilitud, veracidad.
Utilizar estándares internacionales para la cita de fuentes de información
científica.
Elaborar documentos resultantes de investigación científica y tecnológica,
incluyendo artículos para publicaciones especializadas.
COMPETENCIAS
Analiza, reconoce y evalúa y utiliza la información relevante de las fuentes de
información primarias y secundarias para sus trabajos.
Reconoce las características de un documento científico, su estructura y
alcances
Conoce las exigencias de las editoriales relacionadas con la
presentación de los trabajos científico
Distingue entre opinión, hechos, inferencias, convicciones e intentos de persuasión
para incluirlos en su producción académica y científica
Utiliza estándares internacionales para evaluar críticamente los trabajos
de investigación, ensayos, informes o tesis de otros estudiantes
5. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO
SESIÓN
1
SESIÓN
2
Analiza, interpreta y
evalúa fuentes
primarias y secundarias
para utilizar información
relevante en los textos
que elabore
(artículos,informes,tesis)
Definición de fuente de
información. Clasificación de
las fuentes de información
en primarias, secundarias y
terciarias. Otros criterios de
clasificación.
Lectura de Fuentes
de Información.
Aspectos Teóricos
de Andrés Cruz Paz
y Victor Manuel
García
Estudio somero de las
fuentes de información.
Breve historia de su
desarrollo. Desarrollo de
los portadores de
información El problema del
crecimiento exponencial de
la información y la
necesidad de mecanizar
y/o automatizar el acceso a
la misma
Sistemas de
búsqueda y
recuperación de
información.
Desarrollo de la
mecanización y
automatización de
los sistemas.
Lectura: Capitulo I e
introducción (Còmo
se hace una tesis de
Eco, Umberto)
Tesauros. Clasificación
Tesauros de la lengua
natural y tesauros de
búsqueda y recuperación de
información. Automatización
de la confección de tesauros
Prácticas con tesauros
de lalengua y de
búsqueda de
información. El
vocabularioespecífico
de las ciencias y su
utilización apropiada
Variantes de la lengua
Utiliza las
fuentes
secundarias
como apoyo
en los textos
que elabore
Búsqueda automatizada
de información científica
y tecnológica. Internet.
Necesidad y fines de la
recuperación.
Información relevante y/o
pertinente.
Características
Evaluación de sitios
Web idóneos y
confiables para la
localización de
información científica
segura Raíces
griegas y lkatinas
Distingue la
información
confiable y
actualizada
para sus
trabajos
Conoce la
importancia
de las
fuentes
informativas
en la
investigación
Conoce el
tipo de
información
según las
fuentes y
evalúa su
utilización
SESIÓN 3
SESIÓN 4
Reconoce las
características
de un artículo
científico y las
utiliza para
evaluar la
calidad de la
forma del mismo
Partes del artículo de
investigación científica
definición/explicación
de cada una. Ejercicio
de análisis y
determinación de las
partes de un artículo
Evaluar un artículo de
investigación científica
desde el punto de vista
de las partes que lo
integran y de si el
contenido de aquellas
responde a la definición
estudiada.
Reconoce y
recuerda la
estructura y
contenido de las
partes de un
articulo científico
Reconoce la
importancia de
las exigencias
editoriales de
forma de las
publicaciones
científicas para
observarlas en
su producción.
Presentación y crítica
de las evaluaciones de
artículos por grupos.
Sugerencias mutuas
para el
perfeccionamiento de la
calidad de la
evaluación de los
artículos
Reelaborar los
aspectos señalados en
la discusión
Lectura: Capitulo II y III
(Còmo se hace una
tesis de Eco, Umberto)
Mejora la calidad
de su redacción a
partir de las
sugerencia y
señalamientos de
su grupo
Aspectos formales del
artículo científico.
Partes del artículo:
materiales y métodos,
resultados, tablas y
gráficos
Reconocer en los
artículos utilizados en
las clases previas
(propios o no) las
respectivas partes: si
están explícitamente
destacadas, en el
orden indicado, si su
carencia influye en la
comprensión. Otras
observaciones
Reconocer en los
artículos utilizados en
las clases previas
(propios o no) las
respectivas partes: si
están explícitamente
destacadas, en el
orden indicado, si su
carencia influye en la
comprensión. Otras
observaciones
Reconocer en los
artículos utilizados en
las clases previas las
respectivas partes: si
están explícitamente
destacadas, en el
Analiza
estructuras de
artículos científicos
de distintas
editoriales
Aspectos formales del
artículo científico.
Partes del articulo:
titulo. Resumen,
palabras claves
materiales y métodos,
resultados, tablas y
gráficos
SESIÓN 5
Aspectos formales de
articulo científico.
Partes del articulo:
discusión,
reconocimientos,
referencias ( literatura
Reconoce si los
contenidos
responden a las
normas del artículo
científico
Reconoce si los
contenidos
responden a las
normas de cada
sección del artículo
científico
citada)
SESIÓN 6
SESIÓN 7
Distingue entre
opinión,hechos,
inferencias,
convicciones e
intentos de
persuasión para
insertarlos en su
producción
científica y
académica
Presentación de
artículos con
explicación de la
importancia de los
aspectos formales en
el análisis y la
comprensión del
contenido
Construcciones propias
en las expresiones de
opinión y de hechos.
Diferencia entre opinión
y convicción y
características
distintivas en la forma
de expresar ambas. (
en relación con
contenidos científicos)
Ejercicio: Dado un
articulo científico que
contenga opiniones,
hechos y convicciones,
redactar un resumen,
especificar los casos de
convicción, opinión y
hecho. Discutirlos con
los compañeros por
grupo
Estudio de las
inferencias deductiva e
inductiva. Su estructura
lingüística/gramatical.
Persuasión y
comunicación.
Estrategias de persuasión.
Mensaje persuasivo.
Argumentación
SESIÓN 8
El problema de la
persuasión en los
momentos de cambios
orden indicado, si su
carencia influye en la
comprensión. Otras
observaciones
Escribir un artículo
científico basado en
investigación en una
materia que cursa
actualmente o ha
cursado. Seguir lo
aprendido durante la
presente unidad
Análisis de textos
relacionados con
opiniones, convicciones
y hechos.
Detectar en artículos
científicos los casos de
opiniones, convicciones
y hechos.
Lectura: Capitulo IV y V
(Còmo se hace una
tesis de Eco, Umberto)
Basándose en trabajos
reales de una materia
que este cursando en
la actualidad escribir un
artículo y su resumen.
Incluir opiniones,
convicciones y hechos
Domina la
estructura del
artículo científico
Búsqueda de la
relación entre la lógica
y la redacción.
Importancia de los
criterios de veracidad
en el trabajo científico
Conoce la
importancia de los
criterios de
veracidad en la
ciencia
Escriba no menos de tres
temas controversiales
discutibles en contexto de
argumentación académica
A discutir en clase
Argumenta con
propiedad temas
controversiales
Lectura: Capitulo VI
(Còmo se hace una
tesis de Eco, Umberto)
Asume posiciones
contrarias para
argumentar
Distingue
conceptos de
opinión, convicción
y persuasión
Maneja
acertadamente los
conceptos
anteriores en la
producción de sus
trabajos
de paradigma
Examen del
primer
parcial
SESIÓN 9
SESIÓN 10
Elabora
hipótesis claras,
selecciona
material de
apoyo o
refutación
organizándolos
de manera
lógica y
convincente
para su
audiencia
Examen
TALLER
Redacción de hipótesis.
Diferencia entre la forma
de la hipótesis en la
lógica y la forma en la
redacción científica
Redacte cinco hipótesis
relacionadas cada una
con un diverso tema o
materia
TALLER
Etapa Teórica para la
Generación de
Conocimiento Científico.
Correcta redacción en
estos casos
Diferencia entre
redacción científica y
redacción periodística. El
articulo de divulgación
científica como forma
intermedia entre la
redacción científica y la
periodística
Redactar un proyecto
sobre materia de su
concentración
incluyendo las
respectivas hipótesis
Conoce los
pasos para la
redacción de
proyectos
Análisis de tres
artículos de divulgación
científica tomados de
revistas científicas
prestigiosas.
Especificar las
diferencias con los
posibles artículos
científicos que pudieron
haber servido de base
de conocimientos
Basandose en uno o
varios artículos
científicos, redactar uno
de divulgación cientifica
Establece las
características
de los artículos
de divulgación
científica
Niveles de precisión de
datos en los artículos
de divulgación
científica. Objetivos de
la divulgación científica
SESION 11
Unidad :
Características de los
informes parciales o
finales. El informe de
investigación. El
trabajo de
investigación en un
Lectura: Los caminos
de la libertad (Russel,
Bertrand.) Capitulo: I y
II
Analizar las diferencias
entre tesis, tesina.
Monografía por una
parte, y por otra,
informe parcial (de
etapa) e informe final
de investigación
Maneja la
redacción de
hipótesis en
temas afines a
su
especialidad
Maneja las
técnicas para
redactar artículos
de divulgación
científica
Reconoce las
estructuras de los
distintos
documentos
científicos
laboratorio y el trabajo
de investigación para
la obtención de un
grado científico
SESION 13
SESION 14
Critica los
trabajos de
investigación,
ensayos,
informes, tesis
de los demás
estudiantes
utilizando
estándares
universales de
evaluación
Critica los
trabajos de
investigación y
los ensayos,
informes de
investigación o
tesis de los otros
estudiantes,
utilizando
Confección del informe
parcial o de etapa de
investigación. Partes de
que consta y formas de
reflejar el cumplimiento
de las tareas o fases de
la etapa de la
investigación. Aspectos
cumplidos y aspectos
incumplidos.
Probabilidades de
continuación
Confección del informe
final de investigación.
Partes de que consta y
forma de reflejar el
cumplimiento de las
tareas o fases de la
investigación.
Resultados obtenidos y
comparación con los
esperados
Simular una posible
investigación de su
área de trabajo o
estudio. Dividirla en
etapas y simular un
informe parcial de
etapa. Si es necesario
recurrir a personas que
laboren en la
investigación y
consultarlas
Adquiere
destrezas para
elaborar informes
parciales de
investigaciones
Simular una posible
investigación de su
área de trabajo o
estudio. Dividirla en
etapa y simular un
informe final de etapa.
Si es necesario recurrir
a personas que laboren
en la investigación y
consultarlas
Adquiere
destrezas para
elaborar informes
finales de
investigaciones
Evaluación formal de
informes parciales y
finales de investigación.
Parámetros
considerados para la
evaluación: calidad de
la expresión de los
resultados obtenidos
Analizar los informes
de investigación
basándose en la
calidad de los
resultados obtenidos
Evalúa de
acuerdo a
parámetros
establecidos los
informes de
investigación
Presentación oral de la
tesis. Requisitos.
Distribución del
resumen de autor.
Respuesta de
objeciones de pares, de
oponentes y del tribunal
Importancia de la
claridad y precisión de
las respuestas.
Preparación de
presentación oral
ilustrativa de defensa
de tesis
Lectura: Los caminos
de la libertad (Russel,
Evalúa a partir
de los
estándares
internacionales
los trabajos
científicos de
sus colegas
Bertrand.) Capitulo: V y
VI
estándares
internacionales
de evaluación
SESIÓN 15
SESIÓN 16
Eventos científicos
Simposio, conferencia,
reunión, seminario,
coloquio, taller
Investigar en Internet
los Coloquios de
Royaumont
Conoce el
desarrollo de
eventos científicos
a nivel mundial
Publicaciones
relacionadas con
eventos o instituciones
científicos
Ponencia, papers,
resúmenes, actas,
tesis, revistas
científicas, revistas de
divulgación científica
Sistemas de
información científica y
tecnológica
EBSCO, Current
Contents, Chemical
Abstracts
Presentación de
portafolio de trabajos del
curso
Investigar en Internet,
Scientific American, La
Recherche, Mundo
Científico
Lectura: Los caminos
de la libertad (Russel,
Bertrand.) Capitulo: VII
y VIII
Conoce las formas
de presentación de
documentos para
eventos científicos
Investigar en internet
Conoce el formato
de algunos
documentos
secundarios
Preparación de todos
los documentos que ha
elaborado en el curso
Presenta
correctamente sus
documentos
Preparación del informe
de investigación
Utiliza todos los
conceptos
adquiridos en la
materia
presentación de
informe de
investigación
Examen final
Presentación de
informe de
investigación
6
7. Evaluación (Evaluation / Assessment)

50 % Trayectoria del estudiante durante el semestre:
- Respuestas a preguntas (orales o escritas)
- Intervenciones en clases
- Trabajos extraclases
- Exposiciones o ponencias
- Cualquier otro tipo de Trabajo Extra Clase que determine el
profesor.
 50 % Exámenes Parciales
Bibliografía Básica

Diversos capítulos de los libros mencionados en la bibliografía referencial y
artículos de revistas suministrados por el profesor
8. Bibliografía Complementaria
8.1.- Texto: Como se hace una tesis Autor: Eco, Umberto
8.2.- Texto: Como escribir y publicar trabajos científicos Autor: Day,
Roberto
8.3.- Texto: Los caminos de la libertad Autor: Russel, Bertrand
Bibliografía Referencial
TEXTO GUIA: Materiales suministrados por el profesor
 Mari Mutt, José A. Manual de Redacción Científica
 Hopkins, Hill G. Guidelines on style for scientific writing
 Rojas Cairanpoma, Marcelo. Manual de redacción científica
 George Mason University. A guide to writing in the biological science
 Casares, J. DICCIONARIO IDEOLÒGICO DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Sainz de Robles. DICCIONARIO DE SINÒNIMOS Y ANTÒNIMOS
9. DATOS DEL PROFESOR
Nombres: Carmen Graciela
Apellidos: Maldonado Valdivieso
Profesión Universitaria: Licenciatura en Lengua y Literatura Rusa
Postgrados: Doctorado en Ciencias Filológicas
Área Especializada de Trabajo: Docencia Universitaria
Teléfonos: 2681209; 091821180
Email: [email protected]