Sociología e Historia Social del Uruguay - 1er CICLO

Sociología e Historia Social del Uruguay - 1er CICLO
Publicado en Facultad de Psicología (http://psico.edu.uy)
Sociología e Historia Social del Uruguay - 1er CICLO
1er Ciclo [1]
Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología [2]
Información del CursoEncargado del curso: Prof. Adj. Clara Elizabeth Weisz
Horarios de Consulta: Jueves 19 a 20:30hs / Inst. Fundamentos y Métodos en Psicología
Presentación:
Objetivos formativos:
Comprender desde un abordaje interdisciplinario, la articulación de lo socio-histórico y lo
psicosimbólico hacia la construcción de subjetividades.
Aproximarse a partir de marcos referenciales teóricos de las Ciencias Sociales a los momentos sociohistóricos y culturales de la modernidad, la posmodernidad y la hipermodernidad, Visualizar dichos
procesos en la historia social del Uruguay.
Se espera que al finalizar la asignatura el estudiante sea capaz de:
Articular Historia e historicidad desde el análisis clínico en Ciencias Sociales
Relacionar los períodos socio-históricos-culturales con la construcción de identidades y de
subjetivdades.
Aplicar los contenidos teóricos a la comprensión y el análisis de la realidad del Uruguay
actual.
Plan de trabajo:
Plan 2012 [3]
Información adicional:
Investigación
Extensión
Actividad de formación docente
Otras actividades del equipo
Investigación
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“Toda investigación debe hacer coincidir la objetividad del análisis histórico con la subjetividad de la
experiencia vivida”
Claude Lévy-Strauss
El Proyecto de Investigación del Curso “Sociología e Historia Social del Uruguay” se inscribe en el
marco general del Proyecto DT de la Responsable General del Curso: “La incertidumbre laboral y sus
consecuencias en las transformaciones de las subjetividades” y específicamente en el Proyecto I+D
de CSIC elaborado por el Equipo: Re-significación social y simbólica
del lugar del trabajo desde la incertidumbre laboral en los jóvenes hoy.
Dicho Proyecto se enmarca a su vez, en la línea de investigación que el Equipo Sociología viene
trabajando conjuntamente y a partir de los tres últimos Proyectos I+D financiados por la CSIC y
publicados posteriormente.
La descripción del Proyecto para el bienio se anexa a continuación
En dicho Proyecto se detalla:
Resumen de la Investigación
Antecedentes y Fundamentación
Objetivos Generales y Específicos
Especificación de las preguntas que busca responder el Proyecto
Metas verificables para la mitad del Proyecto
Estrategias de investigación
Actividades específicas
Cronograma de ejecución
Personal asignado y tareas
Resultados esperados
Estrategias de difusión
Impactos o beneficios de los resultados
Referencias Bibliográficas
Modalidades de inclusión de los estudiantes.
Los estudiantes participarán en dicho Proyecto a partir de los “trabajos de campo” realizados en los
Sub-grupos y coordinados por los docentes-investigadores del Equipo de Sociología e Historia Social
del Uruguay
Dicha participación de los estudiantes forma parte de la concepción epistemológica general de la
Investigación-Acción que retroalimenta a su vez la formación en docencia universitaria.
Extensión
“Vivimos el reinado de lo insignificante frente a la desaparición de la trascendencia. Necesitamos
más que nunca esperanza y cambio social...”
Cornelius Castoriadis
Sin lugar a dudas los trabajos de campo desarrollados por los estudiantes y supervisados por los
docentes del equipo, se inscriben en la propuesta nuestra de Investigación-Acción enmarcada
claramente dentro de un proyecto más amplio de Extensión.
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Por otra parte, a partir de la concepción de investigación como implicación y apertura a la realidad
social, consideramos que el trabajo de Extensión se desprende inexorablemente.
Toda reflexión, análisis e investigación de rigor científico apunta, a nuestro entender a realizar un
aporte teórico-epistemológico dirigido a una praxis social. Por ello en el cumplimiento del plan
bianual los trabajos de campo desarrollados por los estudiantes y dirigidos por los docentes del
Equipo se articulará con las siguientes organizaciones sociales:
PIT-CNT, más particularmente con el Instituto “Cuesta Duarte”, con el cual ya se han establecido
coordinaciones centradas en las consecuencias de la incertidumbre laboral en el seno del mundo
sindical.
INJU, con dicho organismo hemos llevado adelante talleres de formación en “Sociología
Clínica” a efectos de desarrollar un trabajo conjunto sobre la temática del curso. Adjuntamos
el proyecto: “Reinserción Socio-Laboral para jóvenes”
OSE, con dicho organismo estamos organizando la realización de Talleres con población que
vive en asentamientos en condición de precariedad laboral
Puesto que el eje temático es: LA INCERTIDUMBRE LABORAL Y SUS CONSECUENCIAS EN LA
TRANSFORMACION DE LA SUBJETIVIDAD (RE-SIGNIFICACIÓN SOCIAL Y SIMBÓLICA DEL
LUGAR DEL TRABAJO EN LOS JOVENES HOY)
Actividad de formación docente
Evidentemente, una de las tareas fundamentales es la formación docente del Equipo. Para ello
planteamos:
Actualización del material bibliográfico.
Actualización del contenido del curso.
Actualización del material pedagógico y didáctico.
Creación de fichas de lectura y su colectivización para que el conjunto del equipo participe
grupalmente.
Asistencia a los teóricos como experiencia y aprendizaje, también como crítica y formación
crítica.
Asistencia rotativa a los sub-grupos.
Elaboración conjunta del mayor número de instancias de creación grupal (ejemplo:
elaboración conjunta de temas teóricos; planificación de actividades: cine, video, a visionar
con los estudiantes; organización de mesas redondas; conferencias; etc.)
Participación en instancias de Co-Gobierno como forma de desarrollar la formación integral
del docente en esta Universidad Co-Gobernada.
Cursillo de Introducción a la Metodología de Investigación, centrado en esta instancia en
Formación en Metodología Cualitativa, particularmente desde la concepción de la “Sociología
Clínica”.
Se participará en las actividades de Formación Docente organizadas por la Coordinación de
Primer Ciclo y por la Unidad de Apoyo a la Enseñanza y por la Unidad de Apoyo a la
Investigación.
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Otras actividades del equipo docente
Se organizará:
Cine- Foro con películas centradas en la temática Trabajo- Flexibilidad Laboral, Precariedad
y Jóvenes.
Se realizarán Mesas Redondas con actores sociales y representantes gubernamentales y
no-gubernamentales sobre la temática.
Concretamente con miembros del Instituto Cuesta-Duarte PIT-CNT; OSE e INJU, organismos con los
cuales estamos llevando acabo actividades en este momento.
Se llevará a cabo un Coloquio Internacional de Sociología Clínica cuyo tema será:
“Incertidumbre y Flexibilidad Laboral en la Hipermodernidad actual” con la participación del Prof.
Jacques Rehaume de la UQAM (Universidad de Quebec en Montreal), de la Prof. Ginette Frabcequin
(Centre des Arts et Metiers ) y la Prof. Ana Correa (ex Decana de la Facultad de Psicología de la
Universidad Nacional de Córdoba) Abril 2007.
Publicado en:
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URL de origen: http://psico.edu.uy/cursos/sociologia-e-historia
Enlaces:
[1] http://psico.edu.uy/category/ciclos/1er-ciclo
[2] http://psico.edu.uy/category/institutos/instituto-de-fundamentos-y-m%C3%A9todos-enpsicolog%C3%AD
[3] http://psico.edu.uy/sites/default/files/sociologia_e_historia_social_del_uruguay_primer_ciclo_0.pdf
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