PROYECTO DEL CENTRO EN INFORMATICA EDUCATIVA

Alberdi
PROYECTO DEL CENTRO EN INFORMATICA EDUCATIVA
TITULO: LA INFORMATICA NOS UNE EN EL APRENDIZAJE
CENTRO EDUCATIVO: U.E.P. Nº 78 –FE Y ALEGRIA ARGENTINA
Barrio Alberdi – Resistencia - Chaco
DATOS DE LOS INTEGRANTES:
Apellido Y Nombres: Esquivel, Mario Concepción
E-mail: [email protected]
Pais: Argentina
Centro Educativo: U.E.P.Nª 78
Apellido Y Nombres: Buralli, Elda Gladis
E-mail: [email protected]
Pais: Argentina
Centro Educativo: U.E.P. Nª 78
Apellido Y Nombres: Welsh, Amelia Nélida
E-mail: [email protected]
Pais: Argentina
Centro Educativo; U.E.P. Nª 78
Apellido Y Nombres: Aguirre, Ezequiel Arnaldo
E-mail: [email protected]
Pais: Argentina
Centro Educativo: U.E.P. Nª 78
Colaboraron con el proyecto
Apellido Y Nombres: Romero, Miriam Noemí
E-mail: [email protected]
Pais: Argentina
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Centro Educativo: U.E.P. Nª 78
Apellido Y Nombres: Ledesma, Sandra Karina
E-mail: -
---
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Pais: Argentina
Centro Educativo: U.E.P. Nª 78
RESUMEN DEL CURRÍCULUM VITAE
Apellido y nombres: Esquivel, Mario Concepción
Título: Maestro Normal Nacional
Capacitación Docente: Numerosos cursos
Antecedentes Laborales:
-Maestro a/c. Dirección y Director de zonas rurales
-
Director de Zona Urbana
-
Supervisor Tëcnico de Zona
-
Director Provincial de Nutrición Escolar
-
Miembro del Jurado del Concurso de Antecedentes y Oposición para Vice – directores
Delegado Titular al Primer Congreso pedagógico administrativo del
-
Consejo General de Educación de la Provincia
-
Participante al 8º Congreso Nacional de Nutrición (Bs. As.)
-
Miembro del Equipo Promotor Parroquial para implementar Fe y Alegria en el país
-
Asesor pedagógico y administrativo en el proceso de implementación de F y A y en la
actualidad
-
Autor del Trabajo sobre la realidad socio –económica y educativa de la Región N.E.A
presentada en el Congreso de la Federación Caracas 1995
-
Integrante del equipo que elaboró el Proyecto de la
E.G.B Representante Legal de la
U.E.P. Nº 78
-
Responsable de los Cursos de Computación dictados en el Centro para adolescentes,
jóvenes y adultos
Apellido y Nombres: Buralli, Elda Gladis
Título: Maestra Normal Nacional
Capacitación Docentes: Numerosos cursos de perfeccionamiento
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Antecedentes Laborales:
-
Maestra de Grado y directora de Zona Rurales
-
Maestra y secretaria de escuelas urbanas
Vice- directora de escuela urbana
Directora de escuela urbana
Colaboradora durante el proceso de implementación de F y A.
Representante Legal de la U.E.P. Nº 78
Asesora pedagógico y administrativa del centro
Apellido y Nombres, Welsh, Amelia Nélida
Título: Técnica Mecánica
Profesora de Enseñanza Práctica de Escuelas Secundarias
Profesora para la Enseñanza Primaria
Capacitación docente: Cursos de perfeccionamiento
Antecedentes Laborales:
Maestra de Grado de Escuela Estatal
Directora de la U.E.P. Nº 78
Participante Observadora del II Congreso Provincial de actividades cinéticas y
tecnológica extra curricular.
Integrante de la Comisión Promotora Zonal de Fe y Alegría
Apellido y Nombres: Aguirre, Ezequiel Arnaldo
Título: 4º Año Analista Universitario de Sistemas (UTN)
Capacitación : Distintos Cursos de Informática
Antecedentes Laborales:
Instructor Instituto Privado Computación
Asesor en Área de Sistemas Subsecretaría General de la Gobernación Gobierno de la
Provincia de Corrientes
Socio Gerente de EZEMAX Soluciones Informáticas
Instructor Cursos de Computación UEP N 78
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Colaboradoras del Proyecto:
Apellido y Nombres: Romero Miriam Vilma
Título: Profesora para la Enseñanza Primaria
Capacitación: Cursos de perfeccionamiento y de computación
Antecedente Laboral:
Maestra de grado de E.G.B. 1 U.E.P. Nº 78
Apellido y Nombres: Ledesma, Sandra Karina
Título: Profesora para la Enseñanza Primaria
Capacitación: cursos de perfeccionamiento
Estudiante de Ciencia de la Educación
Antecedentes Laborales:
Maestra degrado de la E.G.B. 1 de la U.E.P. Nº 78
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PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
LA INFORMATICA NOS UNE EN EL APRENDIZAJE
OBJETIVOS GENERALES:
Comprender la gravitación de la tecnología en la sociedad
De nuestro tiempo.
Apropiarse de la tecnología de informática y comunicación para incorporar paulatina y
progresivamente la computadora como herramienta de trabajo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en el Centro.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reconocer a la computadora como recurso didáctico en la tarea docente.
Utilizar como medio de comunicación para intercambio de experiencias entre docentes.
Estimular a los docentes para aceptar y utilizar este recurso
Capacitar al docente para crear nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Incorporar a los alumnos en el uso de la computadora para aprender.
Descubrir como fuente de información para nuevos aprendizajes que ayude a los
alumnos en su formación integral.
Estimular a los alumnos al cuidado y valoración de esta herramienta de trabajo.
FUNDAMENTACION
Si analizamos la historia
del hombre nunca estuvo tan condicionada por los
desarrollos tecnológicos como el mundo en que vivimos hoy.
La tecnología se introduce en nuestros hogares, en nuestras actividades, en nuestros
momentos de ocio, en nuestra manera de contactarnos con nuestros semejantes, en
nuestra manera de ver la realidad y condiciona nuestro comportamiento, el desarrollo
social y consecuentemente nuestra cultura.
La tecnología es uno de los ingredientes de la cultura y, la constante transformación
científico –tecnológica y su carácter invasivo en todos los aspectos de la vida diaria,
genera fenómenos socioculturales nuevos que exigen respuestas diferentes.
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El desarrollo de una comunidad ya no está tan condicionada por sus recursos
naturales, sino en la capacidad de transformarlas en bienes de alto valor agregado.
La tecnología ayuda a generar un modelo propio de país, a mantener un desarrollo
autónomo poniendo énfasis en aquellas tecnologías que producen un beneficio, la clave
para generar un modelo propio está en los recursos humanos, de allí la importancia de
incorporar los TIC en los Centros Educativos de zonas más carenciadas, para evitar que
la brecha entre ricos y pobres lo sigan distanciando. Para ello la educación se presenta
como una herramienta fundamental en el proceso de transformación.
En nuestra sociedad la tecnología y los medios masivos de comunicación influyen en
la manera de pensar y actuar de las personas, por ello es importante tener un juicio
crítico sobre los mismos.
Al hablar de tecnología en educación es importante definir, la tecnología como el
conjunto de instrumentos tecnológicos que pueden ser utilizados para alcanzar
determinados fines educativos y, debe ser considerados como un medio y la educación
como fin.
El desarrollo y la aplicación de la tecnología tiene aspectos positivos y negativos, toda
opción tecnológica implica un compromiso entre ambos aspectos ya que su uso puede
producir además del bien buscado, graves daños sociales y ecológicos que comprometa
la calidad de vida de las personas.
DEFINICIÓN DEL PROYECTO
Con este proyecto se pretende introducir la computadora y otros recursos tecnológicos
como una herramienta en el proceso de enseñanza – aprendizaje, como un medio para
la adquisición y el dominio instrumental de un conjunto de saberes considerados
socialmente significativos, entre los que se encuentran la adquisición de competencias
para el trabajo y la tecnología.
Queremos impulsar desde nuestro Centro Educativo, la creatividad en el acceso y la
difusión de las innovaciones científico –tecnológico, brindando una oferta más adecuada
a las necesidades particulares de nuestra comunidad.
Para ello es necesario la capacitación y estímulo a los docentes en el uso de esta
herramienta como un nuevo recurso didáctico y la alfabetización en informática de los
alumnos.
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Es importante destacar lo que brinda la tecnología, desde el punto de vista educativo:
-
Al operar sobre objetos concretos permite la elaboración
de conceptos abstractos,
ejerciendo la capacidad de observación, análisis, descubrimiento y reflexión, juicio
crítico, autocontrol del trabajo y comprobar la funcionalidad de las cosas, ejercitar la
responsabilidad, formar hábitos de cooperación y desarrollar la creatividad.
-
Algunos aspectos de la tecnología tienen carácter lúdico en su operación, por lo que
presentan un efecto motivador para el aprendizaje.
-
Permite desarrollar competencias que integran el saber con el saber hacer.
-
Es en el saber hacer, en el construir jugando, en el armar y desarmar, que podemos
movilizar el pensamiento concreto y hacerlo avanzar hacia niveles de abstracción.
-
La tecnología se aprende mejor operando con ella y no solo recibiendo clases teóricas,
el uso de la computadora permitirá al alumno conocimientos para su desarrollo personal
y futura inserción en el campo laboral.
-
Para iniciar este proceso de utilizar la computadora en forma paulatina y progresiva
en el Centro Educativo como proyecto Global, tomamos como propuesta pedagógica en
el área de matemática, sugiriendo un conjunto de actividades para la enseñanza de la
numeración y operaciones sencillas.
-
No tiene como finalidad desarrollar todos los momentos de la clase, sino como recurso
que puede utilizar el docente según su criterio estratégico para lograr los aprendizajes
y pasar de transmisor de conocimientos a gestor de aprendizaje, es decir, aprender a
aprender.
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AREA: matemática
GRADO: Primer Año de la E.G.B. 1
Eje Temático

Contenidos
Procedimientos
Número y
El Número Natural
Numeración
Funciones y uso en la vida
Propósitos
Que los alumnos
cotidiana (Contar, ordenar,
Utilizar la
tengan diferentes
cardinalizar, medir,
computadora como
alternativas y
identificar.
recurso didáctico
estrategias para
Representaciones concretas
aprender y resolver
y simbólicas hasta 100
situaciones
Sucesión Natural Oral y
problemáticas
escrita hasta 100
Resolver ejercicios de suma

Operaciones
y resta
Para el desarrollo de las actividades propuestas se desarrollará un software, donde se
encontrarán los ejercicios para la enseñanza de los Números y resolver operaciones sencillas
de suma y resta en forma concreta, que está en elaboración y por razones de tiempo no se
adjunta.
LINEAS DE ACCION DEL PROYECTO
Para llevar adelante este proyecto se fija las líneas de acción que se impulsará desde el
Centro Educativo en el corto y mediano plazo
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CORTO PLAZO:
Acciones

Difundir la importancia
Tiempo
Responsable
Agosto /05
Evaluación periódica
de la informática
educativa entre los
a
Personal
miembros de la
comunidad Educativa
Evaluación
Agosto /06
Directivo
Observación
Equipo del
Control de gestión
(docentes, padres,
alumnos)
Proyecto

Registro de datos
Organizar cursos de
computación para
docentes

Conectar Internet en
forma permanente en el
Centro

Apertura y uso de correo
electrónico para
docentes que aún no lo
utilizan.

Capacitar a los alumnos
en el conocimiento y uso
de la computadora.
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MEDIANO PLAZO.
Acciones

Tiempo
Responsable
Evaluación
Utilizar la computadora
como recurso en el
proceso de enseñanza -
2006
Evaluación periódica
Personal
aprendizaje.

Usar el correo
al
Directivo y
Observación Control
Docente
de gestión
electrónico para la
Registro de datos
comunicación entre
Sondeo de opinión
docentes del Centro y
2009
otras Instituciones.

Formar una Red de
comunicación para
intercambio de
experiencias entre
docentes

Abrir la página Web del
Centro Educativo.
RECURSOS
HUMANO: Profesor de informática, docentes, alumnos
MATERIAL: Sala de informática con 10 computadoras conectadas en red, y un televisor
FINANCIERO: Conseguir la financiación, para tal fin se elaborará un
Proyecto para ser presentado ante Instituciones y Organismos tanto privados y
como del Estado.
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