Universidad de Monterrey Departamento de Física y Matemáticas Astronomía FM-1120

Universidad de Monterrey
Departamento de Física y Matemáticas
Guía para la Elaboración de los Trabajos de Investigación Bibliográfica
Astronomía FM-1120
Los trabajos de investigación bibliográfica son una parte muy importante del
curso de Astronomía. Ellos les permitirán profundizar en temas de su elección ya que,
como es un curso introductorio, no tendremos oportunidad de cubrir adecuadamente
todos los tópicos. Los dos trabajos semestrales totalizan 17 puntos de la calificación final.
No hay que mensopreciarlos.
Recomendaciones Generales
 Elección del Tema: Normalmente se recomienda escoger un tema de los sugeridos
a final de esta guía. Si el alumno desea elegir otro tema no sugerido se recomienda
que sea un tema sencillo y comprensible para el estudiante ya que deberá ser
presentado en las propias palabras del estudiante. Algo que se pueda resumir en 10
páginas cómodamente. Lo que busco en un tema es que el alumno entienda lo que
está leyendo y escribiendo y que complemente lo visto en clase (y no material para
Premio Nobel). Recuerden que el propósito del trabajo es profundizar en un tema en
particular y no simplemente repasar lo visto en clase ni resumir el material cubierto.
Quiero que se incluyan conceptos nuevos. Cuidado con elegir temas demasiado
complicados o demasiado extensos. Enfóquense bien en un subtema de los vistos
durante la sección correspondiente del curso.
 Procedimiento Sugerido de Investigación: 1) Escoger el tópico de interés. 2)
Pedirle permiso por escrito al profesor en caso de que no sea un tema de los
sugeridos. 3) Leer 1-2 referencias sobre ese tema antes de la fecha de entrega del
avance. 4) Redactar un resumen (outline) de lo que se planea presentar y entregarlo
como el “avance”. 5) Leer a fondo 3-4 referencias tomando nota por separado de los
puntos importantes. 6) Organizar los puntos importantes de todas las referencias de
forma que tengan coherencia y continuidad. 7) Escribir el texto del trabajo con las
propias palabras del estudiante tomando en cuenta los puntos importantes. 8)
Elaborar las referencias, figuras, portada, etc... 9) Incluir las fotocopias del material.
 No Copiar: Esto es importantísimo. El copiar el trabajo de otra persona, ya sea de
un libro, de un CD, o del Internet, y hacerlo pasar como propio es simplemente
PLAGIO (robo de material intelectual ajeno). Esto no es permitido bajo ninguna
circunstancia. Si encuentro que el trabajo es una copia directa (cut/paste), o una
simple traducción de alguna fuente mencionada, o no mencionada, en las
referencias, es un Cero Automático (esto en la UdeM significa deshonestidad
académica, queda plantado permanentemente en su récord de estudiante, y puede
tener otras consecuencias). Todas las ideas del trabajo deben estar enteramente
expresadas en las propias palabras del estudiante.
Formato del Trabajo
 Avance: Los “avances” sirven para que el alumno estudie y busque referencias
sobre el tema que desea investigar antes de comenzar el trabajo mismo. Es una
forma de garantizar que el trabajo se realice con tiempo y cuidado, y no a la carrera
a última hora. Califico el avance utilizando cinco criterios básicos: 1) Una avance
entregado a tiempo y de dos hojas a espacio-y-medio o equivalente. Font tipo Times
New Roman tamaño 12. No me pongan un triste párrafo de tres oraciones. 2) El
tema debe ser adecuado al material visto en clase en ese período. Consulten la lista
de sugerencias y el calendario. 3) Un resumen de los puntos importantes que
piensan presentar en el trabajo ('outline'). Cuidado con prometer escribir sobre
alguna cosa en particular en el resumen y luego presentar otra cosa diferente como
el trabajo. Esto se sanciona severamente. El resumen me debe indicar que ya tienen
una idea fija de lo que van a presentar en el trabajo. 4) De alguna manera se debe
notar que el alumno consultó alguna(s) referencias al escribir el avance. Esto se
puede demostrar indicando alguna información importante de la referencia que no
se vió en clase. No es suficiente simplemente el mencionar las referencias
consultadas; hay que leerlas. Es evidente cuando el alumno escoge un tema al azar a
último minuto sin consultar referencias. 5) Justificación de la importancia/interés
del tema elegido en el contexto de la astronomía en general y lo visto en clase en
particular. Básicamente deben contestar la pregunta: ‘¿Por qué es
interesante/relevante/importante el tema que escogí?’ El contestar simplemente que
te gustó el tema NO es suficiente. Hay que racionalizar la elección.
 Portada: Por lo menos debe de tener el título del trabajo, nombre y número de
matricula del estudiante, fecha, nombre del curso y del profesor. El formato exacto
lo pueden consultar en su libro de "Metodología General". El trabajo puede ser
entregado grapado o en una carpeta manila. Pueden utilizar el reverso de hojas
recicladas si desean. No es necesario que lo encuadernen. Lo que importa es el
contenido y no la presentación. No importa que tan bonito se vea; si no dice nada
interesante entonces no vale nada.
 Indice: Para un trabajo de solamente 10 páginas NO es necesario. No lo incluyan.
 Resumen o Abstract: Tampoco es necesario en este caso. No lo incluyan.
 Introducción: Debe de contener una presentación del material que se va a discutir
enseguida. Puede ser en forma de resumen. Debe contener alguna idea del porque el
material es relevante en el estudio de la astronomía.
 Cuerpo del Texto: En las propias palabras del estudiante. Traten de seguir una
secuencia lógica de las ideas. Continúen la presentación escrita en la introducción y
elaboren sobre el tema con ideas cada vez más complejas y basadas en el material
anterior. Lleguen al punto del trabajo antes de concluir. Advertencias: 1) No sigan
la secuencia del autor de una sola referencia; mezclen varias ideas de varios autores
con su propio criterio. 2) No elaboren un trabajo que simplemente resuma o repase
los puntos vistos en clase. Quiero ver material nuevo en el trabajo. Recuerden que
el propósito principal del trabajo es profundizar en un tema en particular.
 Conclusiones/Comentarios/Opiniones: Cuidado con distinguir entre estos tres
conceptos. Son diferentes. Las conclusiones son ideas que derivan como
consecuencia lógica del material escrito en el trabajo, y no es un resumen simplista
del trabajo. Los comentarios y las opiniones son pensamientos propios del



estudiante sobre el tema del trabajo y generalmente no se derivan del material del
mismo. Las conclusiones generalmente son la parte más importante de un trabajo.
He notado que los estudiantes no lo toman de esa manera sino que “aprovechan” el
espacio para dar opiniones personales que simplemente no tienen nada que ver con
el texto del trabajo y no viene al caso. Por ejemplo: “En conclusión me di cuenta
que el tema es muy interesante y muy importante para el desarrollo de la
astronomía…. y me dio mucho gusto haber realizado este trabajo. Aprendí mucho.”
Esto es una ‘conclusión’ que simplemente no dice nada. Traten de ofrecer ideas y
comentarios inteligentes y bien pensados. No simplemente “rellenen” esa sección
con alguna idea medio-pensada y apresurada.
Bibliografía/Referencias: No utilicen las notas de clase ni las lecturas obligatorias
como referencias. Recuerden que debe ser material nuevo y no repaso. Al escribir la
bibliografía tengan cuidado de incluir solamente las que utilizaron para escribir el
trabajo. No quiero ver todas las referencias que leyeron. Es muy importante que
escriban una referencia completa y correcta. Esto incluye: Autor, título, fecha,
fuente (revista, libro, URL), volumen y páginas. El autor va primero que todo.
(“http://…” no es un autor). La hoja de referencias no cuenta para el total de 10 del
trabajo.
Figuras/Dibujos/Fotos: Estas son complementarias y no cuentan para las 10
páginas de texto del trabajo. Las pueden incluir a discreción para mejorar la
presentación del material o ilustrar mejor una idea. Recuerden que cada una debe
contener una leyenda completa: “Figura 2: Aquí vemos a la galaxia……”
incluyendo la fuente de donde se obtuvo la figura (a no ser que sea dibujo original
suyo). No me incluyan fotos como simple adorno.
Fotocopias de las Referencias: Estas son muy importantes ya que me permitirán
apreciar el trabajo real del alumno. Por favor indiquen de alguna manera
(subrayado, flechas, etc.) las secciones, párrafos y/o ideas más importantes que
consultaron. Incluyan solamente las referencias que utilizaron en la elaboración del
trabajo. Una táctica común de alumnos deshonestos es plagiar completamente una o
varias referencias que no incluyen en las fotocopias. Ilusamente me agregan
referencias del tema que aparentan ser las verdaderas. Esto raramente funciona ya
que comparo directamente el material del trabajo con el de las referencias. Si no
encuentro alguna idea del trabajo plasmada en una de las referencias asumo que el
alumno la copió de una referencia no incluida y sospecho plagio. También es
evidente cuando las palabras utilizadas no son las propias de un alumno de
universidad sino las de un autor, generalmente extranjero, que conoce el tema mas
allá de la breve introducción vista en clase. También sucede mucho que una
referencia plagiada y no incluida en el trabajo aparece en otro trabajo de otro
estudiante. Además conozco bastante bien las referencias generales que los alumnos
consultan. Recuerden las consecuencias del plagio.
 Sugerencias para los Trabajos Mensuales:
Primer Trabajo:
1. Mitología y descripción de una sola constelación de las 88 reconocidas.
2. Biografía de un personaje histórico (Galileo, Copérnico, T. Brahe, Tolomeo, etc).
3. Descripción detallada de algún eclipse (lunar o solar) en particular (uno solo).
4. Profundización sobre el diseño del Sistema Solar según Tolomeo.
5. Conceptos astronómicos de alguna cultura antigua (Mayas, Egipcios, Chinos, etc.).
6. Profundización sobre el concepto de Precesión.
7. Profundización sobre el Sistema de Coordenadas Celestes Ecuatoriales
8. Descripción detallada del Ciclo Saros de Eclipses.
9. Historia y necesidad de la institución del Horario de Verano.
10. Biografía de Isaac Newton o de Johannes Kepler.
11. Profundización sobre el concepto de Movimiento Retrógrado.
12. Historia del descubrimiento del planeta Neptuno.
13. Descripción de un telescopio famoso (HST, Keck, Gemini, etc.).
14. Profundización sobre la Radioastronomía.
15. Repaso de la astronomía de Rayos X y Rayos Gamma.
16. Descripción de alguna misión espacial de exploración hacia algún planeta.
17. Descripción de algún viaje o misión al espacio tripulada por humanos.
18. Explicación detallada de las Mareas de los océanos en la Tierra.
19. Profundización sobre la teoría de formación de la Luna de la Tierra.
20. El cometa Halley (o algún otro importante como el Hale-Bopp).
21. La extinción de los Dinosaurios por un impacto espacial.
22. La Mancha Roja de Júpiter.
23. Los Anillos de Saturno.
24. Describir en detalle una sola luna de algún planeta exterior del Sistema Solar.
25. Investigar el Planeta Plutón y/o objetos Transneptunianos más a fondo.
Segundo Trabajo:
1. Nuestro Sol como una Estrella.
2. El observatorio solar espacial SOHO.
3. Fusión Nuclear en el interior de estrellas.
4. Algún tipo de Estrellas Variables.
5. Estrellas Binarias y múltiples.
6. Cúmulos Abiertos de estrellas.
7. Describir los descubrimientos recientes sobre protoestrellas.
8. Importancia de los Cúmulos Globulares.
9. Hoyos Negros (cuidado de que no sean relatos de ciencia ficción).
10. Pulsares y/o Estrellas de Neturones.
11. Tipos de Supernovas o descripción de alguna Supernova reciente e importante.
12. Explorar en detalle la Galaxia de Andrómeda o las Nubes Magallánicas.
13. Posible naturaleza de la Materia Oscura.
14. Relatar cómo se ha obtenido el valor Actual de la Constante de Hubble.
15. La biografía de Edwin Hubble.
16. Hoyos Negros supermasivos en los centros de galaxias.
17. Descripción y ejemplos de Lentes Gravitacionales.
18. Detallar cómo se mide la Radiación de Fondo remanente del Big Bang.
19. Los primeros 3 minutos del Big Bang.
20. Teorías alternativas al Big Bang.
21. Evidencias de posible vida en Marte o la luna joviana Europa.
22. Describir técnicas para la detección de planetas extrasolares.