Historia de España del siglo XVIII a la Revolución Industrial

TEMA 6: EL SIGLO XVIII
¿Cómo fueron los gobiernos del siglo XVIII? (T.1)
La forma de gobierno fue el absolutismo. El ejemplo: Luís XIV de Francia. Muchos reyes europeos
gobernaron sin convocar a sus parlamentos e impusieron su voluntad por encima de los demás poderes del
país. Intentaron poner en práctica una serie de reformas para racionalizar la administración y la economía de
sus estados. DESPOTISMO ILUSTRADO.
Las reformas se basaron en las teorías de científicos y filósofos. Los medios fueron: (3)
• Potenciar la industria nacional (por medio del apoyo estatal y la creación de fábricas públicas) e
impulsar el comercio (mejorando medios de comunicación e infraestructuras.)
• Favorecer el desarrollo científico. Potenciando los estudios
• Centralizar la administración. Incrementar y profesionalizar el ejército y someter a los demás poderes
(Iglesia y nobleza).
El absolutismo NO triunfo en todos los estados (3)
• Reino Unido monarquía parlamentaria se consolidó.
• Provincias Unidas se mantuvo la republica parlamentaria.
• Polonia monarquía electiva (inestabilidad interna) entonces sus vecinos: Austria, Prusia y Rusia se
repartieron el país.
En 1700 murió Carlos II (España) sin hijos, dejó como heredero a Felipe V (Francia). Las potencias europeas
no aceptaron porque creían que si Francia y España se unían quedaría un país demasiado poderoso. Estalló la
GUERRA DE SUCESIÓN (1700 − 1714).
La guerra acabó con: la paz de Utrecht (1713) y la paz de Rastdat (1714). Felipe V fue rey, pero España
perdió todas sus posesiones. (Equilibrio continental).
Los conflictos fueron CONSTANTES durante todo el s. XVIII porque
• Prusia, Austria, Rusia, Inglaterra querían expandirse por Europa.
• Francia y España intentaron recuperar parte de su antiguo poder, o no perder más poder.
A pesar de que los conflictos fueron constantes, no fueron tan destructivos y además el equilibrio entre países
se mantuvo.
¿Cómo cambiaron la población y la sociedad? (T.2)
Ciclo demográfico antiguo Alta natalidad + Alta mortalidad =poco crecimiento
S. XVIII la población incrementa muy rápido por el descenso de la mortalidad (menos epidemias, menos
guerras, mejor dieta) es decir:
Alta natalidad + mortalidad alta pero bajando = mucho crecimiento. TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA. Esta
transición NO FUE = en todos los países.
El 90% de la población seguía viviendo en el campo, aun así, la población urbana aumentó mucho.
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CONTRADICCIONES SOCIALES (3)
S. XVIII se mantenía el antiguo régimen (privilegiados, no privilegiados)
• La burguesía alcanzo una posición económica muy destacada (pero aun así, no tenían privilegios).
• La nobleza había perdido la justificación a su posición privilegiada. (los nobles intentaban eludir sus
obligaciones)
• Los nuevos ideales primaban la razón y la valoración del esfuerzo personal.
Todas estas contradicciones estallaron con la REVOLUCION FRANCESA (1789)
¿Por qué creció la economía en el siglo XVIII? (T.3)
REVOLUCION AGRICOLA
Consistió en una serie de innovaciones (5)
• Sustitución del barbecho por nuevas rotaciones de cultivos.
• Introducción de nuevos cultivos (maíz, patata)
• Mejora del instrumental agrícola (maquinaria) y proliferación de tratados agrícolas.
• Utilización de abonos y selección de semillas.
• Introducción del caballo (+ rápido que buey o burro)
LA INDUSTRIA
Las dos formas de trabajo mas comunes fueron el taller artesano y el domestic system (trabajo a domicilio).
En países centroeuropeos y mediterráneos se mantuvieron los monopolios industriales estatales. A partir de
finales de siglo comenzó en INGLATERRA unas innovaciones (1as maquinas de vapor, 1as grandes fabricas)
EL COMERCIO
Creció de forma espectacular, los medios de transporte mejoraron, sobre todo los barcos. Mejoraron los
caminos terrestres y se construyeron canales. El comercio internacional fue el que experimentó un mayor
desarrollo. INGLATERRA fue el país que alcanzó un mayor progreso comercial y Londres se convirtió en un
centro financiero muy importante.
¿Cómo fue la cultura del siglo XVIII? (T.4)
LA ILUSTRACIÓN
Fue una corriente cultural. Sus características fueron 4:
• Colocar la razón como la base principal del conocimiento. (rechazando lo sobrenatural y lo tradicional,
criticando los dogmas establecidos por la religión.)
• Potenciar el optimismo sobre la capacidad del ser humano y confiar demasiado en el progreso de la
humanidad.
• Poner en práctica los descubrimientos científicos y aplicar las aportaciones filosóficas.
• Considerar la educación como el mejor medio para difundir la razón.
Las principales figuras de este movimiento fueron: DIDEROT, MONTESQUIEU, VOLTAIRE Y
D'ALEMBERT.
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Los medios de comunicación utilizados fueron los salones, la masonería, la prensa y todo tipo de
publicaciones.
3 autores:
• MONTESQUIEU: desarrolló la separación de poderes: legislativo (hace las leyes), Ejecutivo (hace
cumplirlas) y judicial (administra justicia).
• ROUSSEAU: elaboro una teoría de la democracia (el pueblo posee la soberanía).
• VOLTAIRE: propuso la creación de un sistema político parlamentario (para limitar el poder del rey).
LOS ESTILOS ARTISTICOS.
El Rococó
1ª mitad siglo XVIII. Exageración del barroco. Arquitectura: abundante decoración en techos y paredes,
muchos muebles y cortinajes lujosos
Pintura: Tiépolo, Watteau, Fragonard y Boucher. Escenas aristocráticas, muy detallistas y preciosistas.
El Neoclasicismo
2ª mitad siglo XVIII. Vuelta a la sencillez y serenidad de lo clásico grecorromano. Arquitectura: elementos
clásicos. Escultura y pintura: búsqueda de la belleza ideal y el equilibrio. J.L David y Antonio Canova.
¿Qué pasó en España en el siglo XVIII? (T.5)
Felipe V acabó siendo rey y por los decretos de nueva planta acabó con las leyes de Aragón, sustituyéndolas
por leyes castellanas. También reestructuró la administración: (3)
• Sistema de consejos fue marginado a favor de los secretarios de estado.
• Creó un nuevo tipo de funcionario: El intendente.
• Reorganizó las fuerzas armadas para convertirlas en un ejército profesional permanente.
Su reforma también afectó a los territorios americanos. Crearon 2 virreinatos y también fueron introducidos
los intendentes.
Carlos III puso en marcha una reforma general del país. Sus medidas: (3)
• Potenciar todos los sectores de la economía. (creó fábricas, liberalizó el comercio, mejoró carreteras,
modernizó la agricultura)
• Someter a la Iglesia.
• Fomentar el contacto con las nuevas corrientes y desarrollar la investigación científica.
Los resultados no fueron tan buenos como esperaba, así que sus ideas fueron perdiendo fuerza.
EL FINAL DE LAS REFORMAS
Con la Revolución Francesa (1789), se pensó que la ilustración y las reformas eran los culpables y por miedo
a que ocurriera lo mismo en España, el gobierno cerró las fronteras a las ideas ilustradas y sustituyó a los
ministros más progresistas.
TEMA 7: LA CRISIS DEL ANTIGUO REGIMEN
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¿Cómo se produjo la revolución americana? (T.1)
LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
Los primeros colonos llegaron en 1607 y el territorio se organizaba en 13 colonias. Las diferencias de
población eran raciales. La revolución se originó por una causa política: los colonos estaban descontentos
porque pagaban impuestos y NO tenían representantes en el parlamento. Esto provocó actos de protesta, como
el Motín del Té de Boston (1773). En 1775 comienza la guerra entre las 13 colonias y Gran Bretaña. Un año
más tarde se proclamó la Declaración de Independencia. Finalmente los ingleses firmaron la paz de París en
1783. Las colonias pasaron a llamarse Estados Unidos de América y George Washington fue el primer
presidente (1789).
Los americanos crearon un sistema político liberal, cuyos principios eran:
• Los ciudadanos tienen derechos, por eso redactaron una Declaración de Derechos: (3 aspectos) 1)
poder reside en los ciudadanos. 2) igualdad entre todos los hombres. 3) libertades para tener
propiedades y expresarse.
• Redactaron una Constitución (1787). (separación de poderes) entonces había un congreso (legislativo)
el gobierno (ejecutivo) y el judicial (jueces).
¿Cuál fue el origen de la Revolución Francesa? (T.2)
CAUSAS (3)
• Causas económicas. (sucesión de malas cosechas, muchos gastos de la corte)
• Causas sociales. (Burgueses descontentos porque tenían poco poder político.)
• Causas ideológicas. (ideas ilustradas influenciaron en la sociedad.)
El COMIENZO DE LA REVOLUCIÓN
1789 una serie de revueltas provocaron una crisis en el antiguo régimen.
En primavera Revuelta política: Luís XVI convocó los Estados Generales, para aprobar nuevos impuestos,
problemas cuando nobleza y clero querían votar por estamento (para ganar) y el pueblo llano quería votar por
cabeza (para ganar.) En JUNIO el pueblo llano se declara en Asamblea Nacional y tras el juramento del juego
de pelota no se separan hasta elaborar una constitución.
En Julio Revuelta popular: Luís XVI concentra las tropas en torno a París y los parisinos se armaron y
tomaron la Bastilla. En los campos se difundió el gran miedo, entonces los campesinos armaron y marcharon
contra los castillos aristocráticos.
LA ASAMBLEA NACIONAL (1789 − 1791)
Llevó a cabo 3 iniciativas:
• Supresión de los privilegios. (abolieron derechos señoriales)
• Aprobación de la Declaración de Derechos. (libertad, igualdad y soberanía nacional)
• Aprobación de una Constitución. (división de poderes)
El rey juró la constitución y hubo elecciones. Esto supuso el fin del antiguo régimen y el principio de una
monarquía constitucional.
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¿Cómo se radicalizó la revolución? (T.3)
LA ASAMBLEA LEGISLATIVA
Asamblea nacional = Asamblea legislativa. Tenía muchos enemigos:
• Nobleza: quería recuperar sus privilegios.
• Clero: habían confiscado sus bienes. Muchos se negaron a jurar fidelidad a la constitución.
• Familia real: conspiraba derribar el gobierno, intentó huir pero fueron detenidos.
LA GUERRA EN EL EXTERIOR
Monarquías europeas temían que el ejemplo se extendiera a sus países. En 1792 comenzó la guerra de Austria
y Prusia contra Francia.
La guerra era vista desde 2 puntos de vista:
• los nobles y el clero, esperaban que el gobierno fuera derrotado en la guerra.
• Revolucionarios creían que la guerra serviría para extender la revolución.
París culpó al rey de las primeras derrotas y atacó el palacio real. Esta revuelta forzó a nombrar una nueva
asamblea Convención.
La Convención arrestó al rey, abolió la monarquía proclamó la I República.
LA CONVENCIÓN (1792 − 1795)
2 grupos muy importantes en la convención: Girondinos republicanos moderados y Jacobinos o Montañeses
más radicales. (Robespierre era su líder). Los Jacobinos se hicieron con el poder y aprobaron la Constitución
de 1793, más democrática, que nunca llegó a entrar en vigor. Establecieron leyes sociales (control de precios,
seguro para pobres)
La republica sufrió 2 presiones:
• Externas: la condena a muerte del luis XVI provocó la entrada en guerra de Inglaterra, España,
Alemania, Italia.
• Internas: campesinos de La Vendée se sublevaron a favor del rey. (fueron derrotados.)
Ante esta situación Robespierre aplica una dictadura y una política de terror. (Todos los sospechosos eran
guillotinados). La convención ordena su ejecución en 1794 REACCIÓN TERMIDORIANA. Se aprueba una
nueva constitución (1795) el poder cayó en un directorio.
¿Cómo era la Europa napoleónica? (T.4)
Poder ejecutivo Directorio (5 miembros)
Poder legislativo Asamblea bicameral: consejo de ancianos y consejo de los 500.
Guerra iba muy bien: franceses obligaron a Prusia y España a firmar tratados de paz (1795)
Napoleón Bonaparte dio el golpe de estado del 18 de Brumario (1799) y estableció el consulado (1799 −
1804)
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1799 Napoleón nombrado 1er cónsul.
1802 se proclama cónsul vitalicio.
1804 se corona emperador. (Imperio dura 10 años)
NAPOLEÓN EN FRANCIA
Su propósito fue crear un estado moderno, para ello:
• Pacificó la sociedad francesa. (regreso exiliados)
• Continuó política de reformas sociales (5)
• administración en torno a París.
• Inauguró el banco de Francia.
• Sistema educativo centralizado.
• Código civil
• Regularizó las relaciones con la Iglesia mediante firma de un CONCORDATO (1801)
♦ Promovió la construcción de monumentos conmemorativos.
Sus reformas fueron acompañadas de una represión de sus oponentes y la imposición de la censura de
prensa.
NAPOLEÓN Y EUROPA
♦ Por tierra: invadió Italia, se impuso a Prusia e imperio austrohúngaro mayor extensión en
1811.
♦ Por mar: armada inglesa logró el dominio derrotó a Nap. En Trafalgar (1805). Nap. Fracasó
en sus intentos de invadirla y hundirla mediante un bloqueo continental.
En países conquistados por Nap. Se puso fin a las instituciones del antiguo régimen. (Redactaron
constituciones, códigos civiles). En 1812 comenzaron las dificultades (Nap. Intento invadir Rusia.).
Logró tomar Moscú, pero se retiró por falta de suministros. En 1814 fue derrotado en España.
Nap. Abdicó y se exilió en isla de Elba volvió al año siguiente y estuvo al poder durante 100 días
derrotado en Waterloo (1815) y deportado a isla Sta. Elena.
¿Cómo era el arte durante las revoluciones? (T.5)
Finales s. XVIII y principios s. XIX mantuvo Neoclasicismo.
Pintores J.L David. Pintaron los ppales. Hechos d la revol. Y exaltaron los mitos romanos.
Arquitectura edificaron arcos de triunfo, columnas conmemorativas
EL ROMANTICISMO (3)
• Espíritu de rebeldía. (opusieron a cultura predominante, buscaron inspiración en la E. Media)
• Nueva actitud hacia naturaleza. (contra destrucc. Del paisaje)
• Nueva visión del mundo y del ser humano. (creatividad, originalidad, fantasía, imaginación)
Arquitectura: mezcla de estilos. Inspiración en estilos medievales (gótico) y orientales. Parlamento de
Londres y Royal Pavilion de Brighton.
Pintura: mucho movimiento, sentimientos extremos, apasionados, melancólicos. Colorido muy rico.
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Delacroix, Géricault, Turner, Friedrich.
TEMA 8: LIBERALISMO Y NACIONALISMO
¿ Qué fue la Restauración?
EL CONGRESO DE VIENA (1814 − 1815)
En Viena se reunieron los representantes de los estados europeos menos el imp. Otomano. Ppales.
Potencias Gran Bretaña, Prusia, Rusia, Austria.
Intención del congreso: que Europa volviera a ser = q antes de la Rev. Fran.
♦ Repusieron en sus tronos a los monarcas depuestos x el ejército francés.
♦ Reorganizaron el mapa de Europa (xra asegurar equilibrio y paz.)
Después del congreso, se decidió que volvieran a reunirse en sucesivos congresos para solventar
diferencias, etc.
Los monarcas que fueron repuestos, volvieron a implantar monarquías absolutas, PERO en algunos
casos los reyes promulgaron cartas otorgadas (docs. Que reconocían algunos derechos a la población
y establecían parlamentos) Luis XVIII (Francia).
Tras el congreso de Viena Francia volvió a sus fronteras originales (antes de 1789). Se crearon nuevos
estados alrededor de Francia (xra que no se expandiera) países bajos, confederación Helvética
Rusia, Austria y Prusia se repartieron territorios europeos. Se creó Polonia que fue de Rusia.
LAS ALIANZAS (2)
Rusia, Prusia, Austria y Gran Bretaña formaron la Cuádruple alianza (xra defender orden establecido
en congreso de Viena)
Santa alianza Austria, Rusia, Prusia. (xra manetener el absolutismo).
¿Por qué no triunfó la Restauración?
2 factores influyeron en los movimientos revolucionarios:
• afirmación de sentimientos nacionales.
• defensa del liberalismo. (reclamaban constituciones, sus derechos)
REVOLUCIONES DE 1820 Y 1830 (especial importancia de carbonarios)
1820 España: riego se levantó contra Fdo. VII. 1821 sublevación de griegos contra turcos
independencia griega 1829.
1830 Francia: Carlos de Borbón sustituido por Luis Felipe de Orleáns. Bruselas levantamientos
independencia de Bélgica. 1831: Polonia se rebeló contra Rusia pero fue reprimida.
REVOLUCIONES DE 1848
Además de ideales nacionalistas y liberalistas crisis económica (clases populares apoyaron las
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revoluciones para protestar).
En Francia se instauró la II República. Napoleón III proclamó el II Imperio.
Ninguna de las revueltas Italia, Hungría, o Bohemia consiguieron triunfar.
Una nueva etapa política (gracias a revoluciones)
Se iniciaron las unificaciones de Italia y Alemania.
Empezó un avance hacia la democracia política.
¿Cómo se unificaron Italia y Alemania? (T.3)
S.XIX muchos reivindicaban que las fronteras de los estados coincidieran con las fronteras históricas,
raciales, lingüísticas. Esto dio lugar al nacionalismo de integración y de disgregación.
UNIFICACIÓN ITALIANA.
Italia estaba dividida en varios estados. Existencia de 1 lengua común era la base de las peticiones de
unidad. La iniciativa partió de Piamonte. (Cavour).
El proceso de unificación fue militar. 1859: armada derrotó en Magenta y Solferino a los austriacos.
Garibaldi conquistó los estados del sur. En 1861 se proclamó en reino de Italia. Venecia y Estados
pontificios se unieron en 1866 y 1870.
UNIFICACIÓN ALEMANA.
1815 territorio alemán dividido en 39 estados agrupados en la confederación germánica. 1848 el rey
de Prusia no aceptó la corona de una alemania unificada
1862 Guillermo I (rey de Prusia) y Bismarck aceleraron proceso de unificación: vía militar. 1866
vencen a Austria en Sadowa (se crea confederación de alemania del norte) 1870 vencen a Francia en
Sedán (estados del sur se unen). 1871 nació el imperio alemán, el II Reich.
¿Cómo evolucionó América en el siglo XIX?
Formación de EE.UU.
Se extendió hacia el oeste, (luisiana, florida, oregón, Texas, Nuevo México, California) 3 zonas:
noresteindustrial. Suragrícola. Oeste pkeñas granjs
LA GUERRA DE SECESIÓN
Constitución permitía la esclavitud, (se podía abolir). Los del sur la mantenían.
1860 Lincoln presidente (abolicionista), por ello 11 estados del sur se separaron y formaron una
confederación. Guerra comenzó en 1861. El norte venció y esclavitud fue abolida.
La Reconstrucción (período posterior a la guerra)
♦ Dieron derechos políticos a los negros. La política se organizó en torno a 2 partidos:
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Demócratas y Republicanos.
♦ Período de gran desarrollo de la industria.
Independencia de la América española.
Minoría criolla: controlaba la economía pero estaba descontenta porque España dirigía la política,
recaudación de impuestos
Indios, mestizos y negros solo apoyaron independencia cuando estaba asociada a reformas sociales.
Etapas de la Independencia (2)
1ª ETAPA (1808 − 1815) criollos crearon juntas, depusieron a los virreyes, formaron gobiernos
soberanos, hasta que Fdo. VII restableció el poder español.
2ª ETAPA (1815 − 1824) San Martín proclamó independencia de Argentina y Chile. Simón Bolívar
creo la Rep. De la gran Colombia (Colombia y Venezuela) Perú se independizó. Agustín de Iturbide
liberó México. Cuba y Pto. Rico permanecieron sometidas a la corona española.
¿Qué pasó en la segunda mitad del siglo XIX?
LOS SISTEMAS POLÍTICOS AUTORITARIOS
La monarquía absoluta de Rusia
Zar mantenía el absolutismo y esclavitud existió hasta 1861. Antiguo régimen (privilegiados, no
privilegiados) economía seguía siendo agrícola. Poca industrialización. REVOLUCION DE 1905
estableció un parlamento (duma) pero duró poco.
El régimen federal alemán
Se aprobó una constitución que reconocía un régimen federal. Los estados mantenían sus leyes e
impuestos y el gobierno imperial controlaba las relaciones exteriores, ejército, política económica
Había un parlamento que aprobaba leyes y presupuestos pero NO podía oponerse a las decisiones del
canciller y del emperador. Realizó la política social más avanzada: seguro médico, pensiones de
jubilación y paro
El Imperio Austrohúngaro
Austria y Hungría tenían cada una su gobierno y su parlamento pero compartían la política exterior,
educación y el ejército. S. XIX el emperador mantuvo el poder pero en 1906 se reconoció el sufragio
universal.
LA CONSOLIDACIÓN DEL LIBERALISMO
Gran Bretaña y Francia: democracia fue avanzando lentamente: sufragio universal masculino, libertad
de expresión y religiosa, partidos políticos modernos, políticas para proteger a los desfavorecidos
El modelo británico
Primer país donde se implantó un régimen liberal. La gloriosa revolución limitó los poderes del
monarca y reforzó el parlamento (formado por 2 camaras: Cámara de los lores y Cámara de los
comunes) El sistema político evolucionó por reformas paulatinas. La vida política se centraba en
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torno a 2 partidos: los liberales y los conservadores. En 1906 se constituyó el partido laborista
(ideología socialista).
El modelo francés
S. XIX sucesión de revoluciones y alternancia de sistemas políticos: monarquías conservadoras,
repúblicas, e imperios.
TEMA 9: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL; EL CAMBIO ECONÓMICO
¿Qué fue la revolución industrial? (T.1)
CARACTERÍSTICAS (3)
♦ Innovaciones técnicas se aplicaron a actividades económicas. (máquinas, nuevas fuentes de
energía)
♦ Aparecieron las fábricas. (fueron sustituyendo a los talleres)
♦ Producción se orientó a la venta. (en regiones y países lejanos)
CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (3)
♦ Producción creció mucho. (productos bajaron precio)
♦ Ciudades se multiplicaron y aumentaron tamaño.
♦ Sociedad agraria sociedad industrial.
¿Por qué la revolución industrial surgió en Gran Bretaña? (T.2)
PORQUE
♦ Crecimiento demográfico. (incremento de demanda y más M. de O.
♦ Revolución agrícola. (se pudo alimentar a más población)
♦ Riqueza de recursos minerales. (carbón)
♦ Ampliación de mercados. (buenas comunicaciones)
♦ Nueva mentalidad. (más abiertos a inversión)
GRAN BRETAÑA, 1ª POTENCIA MUNDIAL
♦ Industria textil algodonera. La más importante.
♦ Industria siderúrgica. Gran desarrollo. Nuevos procesos de pudelado, etc.
El desarrollo fue posible por máquina de vapor (aplicada a minería, industria y transporte).
¿Qué fue la revolución del transporte? (T.3)
Antiguos medios de transporte no podían trasladar los productos con rapidez a las zonas de venta.
(Barcos, diligencias, carros) se sustituyeron por el barco de vapor y el ferrocarril.
NAVEGACIÓN
♦ 1807 línea ccial. Marítima con barcos de vapor. (más rápidos.)
♦ 1830 y 1860 cascos de hierro y hélices.
♦ 1870 barcos con cámaras frigoríficas.
♦ Construcción del canal de Suez.
FERROCARRIL
1814 1ª locomotora de vapor
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1825 1ª línea de ferrocarril de carga.
1830 1ª línea para transporte de pasajeros.
1891 1905 construcción del Transiberiano.
CONSECUENCIAS
Impacto económico, mercados más lejanos, nuevos puestos de trabajo, aumento consumo carbón y
producción de hierro, transporte de productos perecederos, más fácil emigración.
¿Por dónde se extendió la revolución industrial? (T.4)
En Alemania, Bélgica y Francia mayor industrialización.
1830 EE.UU. construcción ferrocarril, expansión oeste, escasez población.
1867 Japón comienza era Meiji o de las luces. Acepta nueva tecnología y avances. Una de las
principales potencias mundiales.
SOCIEDADES ANONIMAS Y LA BANCA
Al principio empresas pequeñas, un dueño. Empresas fueron creciendo y 1 sola persona no tenia
suficiente capital, entonces surgieron S.A.
♦ El capital se divide en acciones que se venden y compran en la bolsa
♦ Empresas no tienen que pedir préstamos bancarios.
Nacieron los bancos modernos.
¿Qué fue la 2ª revolución industrial?
1870, nuevas fuentes de energía: electricidad y petróleo.
♦ Industria eléctrica. Revolucionó el alumbrado, transporte y telecomunics.
♦ Industria química. Creación abonos, explosivos, farmacéuticos
♦ Industria siderúrgica. Horno Bessemer, acero
♦ Aparición automóvil y avión (S.XX)
NUEVOS SISTEMAS DE PRODUCCION Y VENTA
♦ Mejoró el proceso de trabajo. (división del trabajo en pequeñas tareas) (cadena de montaje
Fordismo)
♦ Desarrollaron grandes empresas. (aparecen trusts y holdings)
♦ Variaron formas de venta. (aparecen grandes almacenes y publicidad)
NUEVAS POTENCIAS
1865 1914 Gran. B. era 1ª potencia pero dejó de serlo porque no se adaptó a las novedades técnicas.
Nuevas potencias EE.UU. y Alemania.
TEMA 10: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL; EL CAMBIO SOCIAL
¿Qué cambios provocó la industrialización en la población? (T.1)
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La revolución industrial estuvo acompañada de un crecimiento demográfico. Esto fue porque
♦ La natalidad descendió poco.
♦ Fuerte caída de mortalidad (mejor higiene, avances médicos)
La población: se intensificó el éxodo rural, y también hubo una intensa emigración transoceánica.
Las ciudades: se produjo un proceso de urbanización. Las ciudades crecieron mucho y surgieron las
ciudades industriales (junto a una fábrica). Las ciudades ya existentes construyeron ensanches y
barrios industriales.
¿Cómo era la sociedad en el siglo XIX? (T.2)
Igualdad jurídica: todos los varones serían juzgados = y podrían acceder a cualquier puesto público.
Sin embargo:
♦ Desigualdades de género.
♦ Mucha diferencia económica entre los ricos y los pobres. (clases sociales)
♦ Nuevo modelo familiar: familia nuclear
Se crearon escuelas primarias y se desarrolló la prensa moderna.
Cambiaron los lugares de relación (cafés, clubes, tertulias)
Surgieron formas modernas de ocio: el veraneo.
Comenzó la práctica y el disfrute de los deportes de forma masiva.
¿Cómo se desarrollaba la vida cotidiana? (T.3)
S. XIX aristocracia perdió sus privilegios aunque siguieron ocupando puestos más prestigiosos. Los
burgueses imitaban su modelo social.
Los burgueses eran rentistas, altos funcionarios, empresarios, profesionales liberales Vivian en las
ciudades. Sus valores: culto al trabajo, ahorro, sobriedad, exaltación de familia y hogar.
Nuevos grupos sociales: clases medias superior a obreros, inferior a burgueses. Obreros jornadas
laborales muy extensas, sin seguro ni jubilación malas condiciones de vida.
Los campesinos: fueron disminuyendo porque emigraron a las ciudades en busca de trabajo.
Otras ocupaciones: El servicio doméstico
¿Por qué surgió el movimiento obrero? (T.4)
Conjunto de iniciativas con objeto de mejorar sus condiciones laborales y políticas. Cuando los
estados reconocieron el derecho de asociación se crearon sindicatos. Se creó la Asociación
internacional de trabajadores. Su instrumento de presión era la huelga, sus reivindicaciones:
♦ Reducción de jornada laboral
♦ Supresión trabajo infantil
♦ Mejora condiciones de trabajo
♦ Creación de seguro de paro, enfermedad y vejez.
DOCTRINAS OBRERAS
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Marxismo
Teoría socialista más importante. Debe su nombre a Karl Marx. Afirma una permanente lucha de
clases sociales. Según Marx, una revolución eliminaría el capitalismo, habría una dictadura del
proletariado y se establecería el comunismo. No existirían clases sociales. Marx defendió los partidos
obreros, dio origen a los partidos socialistas, cuya petición fue el sufragio universal.
Anarquismo
Rechazo de toda forma de organización. Rechazan la política, los partidos, y las elecciones.
Los logros del movimiento obrero
Prohibición del trabajo infantil, permisos de maternidad, reducción de jornadas de trabajo, seguros de
accidentes
¿Cómo era el arte en la segunda mitad del XIX? (T.5)
REALISMO
Estilo artístico e intelectual. 3 características:
• Valoración de la capacidad de observación.
• Deseo de ser objetivos. Expresar visión fría y distanciada.
• Temas de su propia época, vida cotidiana
El IMPRESIONISMO
Para los impresionistas: el arte debía captar los efectos de la luz sobre los objetos y paisajes.
Para los postimpresionistas: Los cuadros debían reflejar sus sentimientos o su propia visión de la
realidad.
3 nuevas corrientes:
• El EXPRESIONISMO. Cuadros violentos, angustiosos, expresan inquietud, temor y miedo.
• EL FAUVISMO. Colores brillantes, formas simples y decorativas.
• CUBISMO. (Picasso) objetos y figuras observados desde distintos ángulos. Distorsiona la realidad.
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