1875_INFORMEINDIVIDUALIZADO2 ESO

INFORME INDIVIDUALIZADO PARA 2º ESO
OBJETIVOS NO ALCANZADOS
Unidad Didáctica 1: La respiración vegetal
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
– Diferenciar seres heterótrofos y seres autótrofos y conocer de qué se alimentan las plantas.
– Diferenciar la composición de la savia bruta y de la savia elaborada, al igual que los tejidos
vasculares por los que circulan.
– Asociar cada órgano vegetal con la función que realiza y, en particular, relacionar las hojas con la
fotosíntesis.
– Indicar cuáles son las sustancias necesarias para realizar la fotosíntesis y describir los procesos
fisiológicos que permiten que estos nutrientes lleguen a las hojas.
– Reconocer que los pigmentos son las moléculas encargadas de captar la energía solar y los
responsables de la coloración de los vegetales.
– Describir y diferenciar los procesos de la fotosíntesis y de la respiración celular como mecanismos
de producción de energía.
- Describir las utilidades más importantes de las moléculas orgánicas fabricadas por las plantas.
Actividades de recuperación:
Resumen página 20
Mapa conceptual página 20
Actividades páginas: 13 (4, 5, 6, 7), 15 (3, 5, 8), 17 (4, 5, 7, 8), 19 (3, 4, 5, 6)
Unidad Didáctica 2: La respiración en los seres vivos
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
– Reconocer que todos los seres vivos, animales, plantas, bacterias, etc. necesitan materia orgánica
para crecer y realizar
las funciones vitales.
– Conocer la importancia de la nutrición y la estructura de los órganos y aparatos que participan en
ella.
– Describir el proceso de la digestión y relacionar cada etapa con la parte del aparato digestivo en la
que se produce.
– Saber explicar las funciones que desempeñan el aparato circulatorio y los componentes de la
sangre.
– Conocer las funciones del aparato circulatorio, diferenciar entre circulación abierta y circulación
cerrada y relacionar la función de las arterias, capilares y venas.
– Explicar en qué consiste de respiración y reconocer los principales tipos de respiración de los
animales.
- Describir en qué consiste la excreción, diferenciando los términos excreción y defecación
Actividades de recuperación:
Resumen página 34
Mapa conceptual página 34
Actividades páginas: 27 (4, 7), 29 (1,, 2, 3, 4, 5), 30 (4, 5, 6,), 33 (5, 8)
Unidad Didáctica 3: La reproducción de las plantas
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
– Reconocer el significado de la reproducción en los seres vivos y diferenciar las modalidades de
reproducción: sexual y asexual.
– Describir los tipos de reproducción asexual presentes en las plantas.
– Identificar la alternancia de generaciones entre el gametofito y el esporofito como el ciclo de vida
característico de una planta.
– Reconocer la flor como el órgano reproductor de las plantas, y describir sus partes relacionándolas
con la función que realiza cada una.
– Saber explicar el proceso de la polinización y los agentes que intervienen y describir el proceso de
fecundación de la flor.
- Reconocer las partes de la semilla y del fruto, asociándolas a la función que realizan.
- Conocer las condiciones necesarias para la germinación de la semilla y las etapas en que se
produce.
Actividades de recuperación:
Resumen página 50
Mapa conceptual página 50
Actividades páginas: 41 (1, 2, 4), 43 (1, 3), 45 (1, 3, 4, 5, 6), 47 (1, 2., 3, 4), 49 (4, 6, 7)
Unidad Didáctica 4: La reproducción de los animales
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS:
– Diferenciar las formas de reproducción asexual presentes en los organismos unicelulares y en los
invertebrados.
– Relacionar los grupos de animales con el tipo de reproducción que presentan.
– Describir las características de la reproducción sexual e identificar los órganos reproductores
característicos de cada sexo.
– Relacionar el tipo de fecundación con el medio en el que vive el animal y diferenciar los términos
oviparismo, ovoviviparismo y viviparismo.
– Describir los tipos de desarrollo que presentan los insectos, con metamorfosis completa o
incompleta, y el de los anfibios.
- Conocer las características propias de los mamíferos así como las estrategias reproductivas que
han desarrollado.
- Asociar el número de crías a la duración de la gestación y a la protección y el cuidado de los recién
nacidos.
- Utilizar correctamente la terminología relacionada con la reproducción de los animales.
Actividades de recuperación:
Resumen página 64
Mapa conceptual página 64
Actividades páginas: 57 (1,2), 59 (3, 4, 5), 61 (4), 63 (1, 2, 3)
Unidad Didáctica 6: La energía cambios que produce.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
– Conocer el concepto de energía y diferenciar los principales tipos de energía y cómo se
transforman unos en otros.
– Relacionar la energía con el movimiento de los objetos y describir las características del
movimiento, como la posición, la trayectoria, el desplazamiento o la distancia recorrida.
– Definir velocidad, calcularla y distinguir los tipos de movimientos.
– Reconocer las propiedades que caracterizan a una fuerza y los efectos que pueden ocasionar su
aplicación.
– Interpretar el concepto de presión y trabajar con presiones utilizando las unidades empleadas para
medirla.
- Relacionar los conceptos de trabajo y energía y conocer las máquinas simples más importantes
Actividades de recuperación:
Resumen página 102
Mapa conceptual página 102
Actividades páginas: 87 (1, 3, 4, 5), 89 (1, 2, 3, 4, 5, 6), 91 (1, 2, 3), 93 (1, 3, 4, 5), 95 (1, 3, 4, 5,
6)
Unidad Didáctica 7: La energía obtención y consumo
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
– Conocer el concepto de fuente de energía y diferenciar entre fuentes de energía renovable y no
renovable.
– Distinguir el origen, las características y las aplicaciones de las diferentes fuentes de energía no
renovables.
– Reconocer las fuentes de energía que se utilizan para obtener electricidad y las características de
las principales centrales térmicas.
– Enumerar los principales inconvenientes de las energías no renovables y el impacto
medioambiental que generan.
– Conocer las principales fuentes de energía renovables, sus características y sus principales
aplicaciones.
– Explicar en qué consiste el consumo energético sostenible y conocer las principales medidas que
pueden adoptarse para ahorrar energía.
- Interpretar textos, esquemas, máquinas, etc. relacionados con la obtención y el consumo de
energía.
Actividades de recuperación:
Resumen página 118
Mapa conceptual página 118
Actividades páginas: 109 (5, 6, 7, 8), 111 (3, 4, 5,), 112 (2), 115 (2, 4, 5, 6), 117 (1, 4)
Unidad Didáctica 8: Calor y temperatura
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
– Conocer el concepto de calor y enumerar sus fuentes naturales y artificiales más importantes.
– Relacionar los conceptos de calor y temperatura y emplear las escalas termométricas de Celsius y
de Fahrenheit.
– Conocer el efecto del calor sobre los cuerpos en función de diferentes factores que condicionan el
aumento de la temperatura.
– Estudiar la dilatación de los cuerpos según el estado de la materia y describir algunos fenómenos
relacionados con dicha dilatación.
– Interpretar los cambios de estado de agregación de la materia como efecto del calor sobre los
cuerpos.
– Diferenciar los mecanismos de propagación del calor y reconocerlos en procesos naturales.
- Conocer las principales aplicaciones de los materiales conductores y aislantes del calor.
Actividades de recuperación:
Resumen página 138
Mapa conceptual página 138
Actividades páginas: 125 (4), 127 (4, 5, 6), 129 (3, 4,), 131 (4), 133 (3,4), 135 (3), 137 (3,4,5)
PARA APROBAR ES IMPRESCINDIBLE ENTREGAR LAS ACTIVIDADES
DE RECUPERACIÓN EL DÍA DEL EXAMEN Y DEVOLVER EL LIBRO.
Se tendrá en cuenta la presentación de las actividades.