cartel de capacidades y conocimientos

LICEO NAVAL
“CALM. MONTERO”
SUBDIRECCIÓN SECUNDARIA
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
ÁREA
CICLO Y GRADO
DOCENTES
: CIENCIA, TECNOLOGÌA Y AMBIENTE
: VI - 1º A, B, C, D, E, F, G, H.
: Delia CAMPOS PORRAS
Yolanda FLORES GOYBURO
Mariano LUDEÑA
PRIMER GRADO
COMPRENSIÒN DE LA INFORMACIÒN
1.- Analiza información sobre la materia, sobre los seres
vivos y los ecosistemas.
2.- Organiza información sobre las fuentes de energía, la
conservación de energía y el equilibrio ecológico.
3.- Interpreta las teorías y conocimientos sobre el sistema
solar.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
4.- Explica el origen del universo y de la vida a partir de
varias teorías.
5.- Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.
6.Busca información en diversas fuentes (libros,
internet, experiencias y experimentos propios y de otros).
7.- Organiza y analiza información sobre las
características y propiedades de la materia y la energía
8.- Observa y analiza las características de la materia.
9.- Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la
energía.
10.- Formula preguntas a partir de una observación o
experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles
respuestas.
11.- Establece relaciones entre individuo, población,
comunidad y ecosistema.
12.- Analiza los factores de contaminación de su entorno y
su implicancia para la salud.
13.- Evalúa la importancia del agua en el desarrollo
biológico de los seres vivos.
14.- Diseña y construye montajes sobre los efectos de las
radiaciones solares.
MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.- Ramas de las ciencias naturales.
2.-Metodología científica y actitud científica.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
Diversidad de los seres vivos
03.- Los seres vivos. Los cinco reinos.
El reino planta
04.- La planta. Reproducción, nutrición y clasificación.
05.- Flora en el Perú.
El reino animal
06.- Clasificación.
07.- Los invertebrados, vertebrados, anfibios,peces, reptiles, las
aves, los mamíferos.
Ecosistema
08.- Organización del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias.
09.- Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones.
10.- Ciclos de la materia.
11.- Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevención.
Diversidad de ecosistemas
12.- Biomas terrestres y marinos.
13.- Ecorregiones del Perú. Áreas naturales protegidas del Perú.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Contaminación Ambiental
14.- Factores que afectan el equilibrio ecológico.
15.- Medidas de prevención contra desastres producidos por los
fenómenos naturales.
Promoción de la salud
16.- El agua recurso fundamental para la vida.
17.- Cloración.
18.- Hábitos de consumo responsable de los recursos naturales en
la sociedad.
Tecnología y sociedad.
19.- Cambios de temperatura en el ser humano.
20.- Efectos de las radiaciones solares en la salud.
MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
Materia y energía
21.- Materia y sus propiedades generales y específicas.
22.- Magnitudes físicas fundamentales.
23.- Estructuras de la materia y sus estados.
24.- Fuentes de energía y conservación de energía.
Exploración del universo
25.- Universo: las estrellas y el sistema solar.
La Tierra
26.- La Tierra: la hidrosfera, la atmósfera y la geósfera.
27.- Los suelos en el Perú.
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SUBDIRECCIÓN SECUNDARIA
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa
1.2. Área
1.3. Asignatura
1.4. Grado
1.5. Docentes
: Liceo Naval “Calm. Montero”
: Ciencia, Tecnología y Ambiente
: CCNN
: Primero
: Delia CAMPOS PORRAS
Yolanda FLORES GOYBURO
Mariano LUDEÑA
II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Ciencias Naturales contribuye al desarrollo integral del alumno en relación con la naturaleza viviente y
no viviente de la cual forma parte, con la tecnología y su ambiente en el marco de una cultura científica. Pretende plantear
alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud considerando para ello la importancia de nuestros
recursos naturales vegetales en la búsqueda de lograr una mejora en la calidad de vida.
III. COMPETENCIAS DE GRADO
Mundo Físico, Tecnología
y Ambiente
Mundo Viviente,
Tecnología y Ambiente
Comprende y analiza los
hechos,
conceptos
científicos
y
tecnológicos que rigen el
comportamiento de los
diversos procesos físicos
en
la
naturaleza,
mediante
la
investigación
y
experimentación
en
relación
con
la
tecnología y el ambiente.
Comprende
las
relaciones
existentes
entre los seres vivos y su
contexto para interpretar
la realidad y actuar en
armonía
con
la
naturaleza.
Salud Integral, Tecnología
y Ambiente
Investiga y comprende
los factores que afectan
el equilibrio ecológico,
los estilos de vida
saludable, así como las
implicancias
del
desarrollo tecnológico y
los hábitos de consumo
Investiga y experimenta responsable.
diversos
procesos
biológicos y su relación
con la tecnología y el
ambiente con sentido
crítico y creativo.
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IV. VALORES
MES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
MARZO
RESPONSABILIDAD
ABRIL
RESPETO
MAYO
GENEROSIDAD
JUNIO
ORDEN
JULIO
LIBERTAD
AGOSTO
AMISTAD
SETIEMBRE
HONESTIDAD
OCTUBRE
TOLERANCIA
-Asume un compromiso de trabajar con respeto y
armonía.
-Acepta la opinión de los demás y los escucha.
NOVIEMBRE
AMOR Y SOLIDARIDAD
-Comparte con sus compañeros lo que aprendo.
-Colabora con las actividades que se realizan en el
colegio.
DICIEMBRE
AMOR Y SOLIDARIDAD
-Comparte con sus compañeros lo que aprendo.
-Colabora con las actividades que se realizan en el
colegio.
.
-Presenta sus tareas en las fechas indicadas.
-Aporta ideas en las clases y trabajos grupales.
-Acepta la opinión de los demás y los escucha.
-Muestra buenos modales y cortesía en el trato con sus
compañeros y profesores.
-Ayuda a sus compañeros para el entendimiento de sus
lecciones.
-Toma la iniciativa para colaborar en diversas
actividades.
-Realiza sus trabajos con orden y limpieza.
-Mantiene una correcta presentación personal en todo
momento.
-Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y
sentimientos.
-Fomenta actitudes positivas en las diferentes actividades
del área.
-Acepta y quiere a sus compañeros sin condiciones.
-Asume un compromiso en la autoría de sus trabajos.
-Demuestra veracidad en todas sus acciones.
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V. MATRIZ DE TEMAS DE UNIDADES
BIMESTRE
MES
MARZO
I
ABRIL - MAYO
PROBLEMAS Y
NECESIDADES
Problema:
Bajo
rendimiento
académico
Necesidad:
Diversificar
la
programación
curricular
y
evaluación en base a
la problemática de los
alumnos.
FORTALEZAS
Acompañamiento de
Tutores, Psicólogos y
Pastoral.
TEMAS
TRANSVERSAL
Educación en Valores
y Formación Ética.
MAYO - JUNIO
II
JULIO
Problema:
Baja
autoestima,
conductas violentas.
Necesidad:
Implementar talleres
de desarrollo personal
y liderazgo.
AGOSTO
TIPO DE
UNIDAD
NOMBRE DE
LA UNIDAD
Unidad de
aprendizaje
Aprendiendo a
investigar
Unidad de
aprendizaje
Clasificando a los
seres vivos
Unidad de
aprendizaje
Aprendiendo a vivir
juntos
Unidad de
aprendizaje
Acompañamiento de
Tutores, No tutores,
Docentes y
Psicólogos.
.
Educación para la
Convivencia la paz y
la Ciudadanía.
Unidad de
aprendizaje
Previniendo los
desastres naturales
Protegiendo
nuestras áreas
naturales y sus
recursos
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1,5,6,10
1,2,3,4
1,5,6
4,5,6,7
1,2,11
8,9,10,11
6,10
11,12
12,13,
13,14,15,16,17
10,14
18,19,20
III
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
Unidad de
aprendizaje
Protegiendo mi
salud
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OCTUBRE
NOVIEMBRE
IV
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Problema: Familias
disfuncionales
(desintegración
familiar)
Necesidad: Talleres y
jornadas de
crecimiento espiritual
para padres e hijos.
Unidad de
aprendizaje
Acompañamiento de
Tutores, Psicólogos y
Pastoral.
La materia y sus
transformaciones
3,4,7,8,9,
21,22,23,24,25,26
Valorando nuestro
suelo peruano
6, 10
27
Educación para el
Amor la Familia y la
Sexualidad.
Unidad de
aprendizaje
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VI. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
METODO






Científico
Inductivo
Deductivo
Analítico
Sintético
Por Descubrimiento
ESTRATEGIAS











Uso del blog interactivo
La observación
Trabajo experimental
La mnemotecnia.
La entrevista
Exposiciones
Planteamiento de casos
Investigación.
Mesa redonda
Lluvia de ideas
Organizadores visuales
VII. EVALUACIÓN
CAPACIDADES DEL AREA
 Comprensión de la Información
 Indagación y experimentación
INSTRUMENTOS







Lista de cotejo
Practicas dirigidas
Pruebas Mixtas
Pruebas escritas y orales
Trabajos escritos
Diseños de actividades
Fichas
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VIII. BIBLIOGRAFÍA y/o WEBGRAFÍA
DEL DOCENTE

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

Audesirk, Teresa. Biología. La vida en la tierra. Printice Hall 2001
Brack Egg. Antonio. Enciclopedia Temática: Ecología. Lima. Editorial El Comercio, Volumen VI 2004
Brandwein y Stollberg. Biología. La vida. Sus formas y sus cambios. México D.F. 1981
Brusi , Jimena. Biología y geología. Madrid. Editorial Santillana 2002.
De Roberts y De Robertis. Biología celular y molecular. Editorial. El Ateneo 1981
Tippens Paul E. Física Conceptos y Aplicaciones. Editorial Mc Graw Hill. Séptima edición. 2007
Reátegui y Tovar .Fundamentos y Modelos de Educación Ambiental. Editorial Servicios Gráficos .J. 1era
edición, 2004.
 Richard Walter. El cuerpo. Huesos, músculos, sangre y otras partes del cuerpo humano. Editorial Pearson
Educación. S.A. Colección Megabytes
DEL ALUMNO




Escobedo y Pisan. BIOS I. Editorial Norma 2003.
Ramírez y Fernández. Hábitat 2° de CTA .Editorial Bruño. Primera edición 2008.
Santillana Hipervínculos. 2011
Vicens Vives. Biósfera 2. Primera edición. Noviembre 2004.
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