Ce2-Macro
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EL MACROSCOPIO 1.- ¿Qué es la ecología? Es la ciencia que estudia el ecosistema, viene de oikos que significa casa, y de logos que significa ciencia. Estudia las relaciones existentes entre los seres vivos y el medio en el que viven 2.- ¿Cuáles son las 3 fuentes principales de energía? Las radiaciones solares, la energía interna del globo y la gravedad 3.- ¿Cuál es la más importante de las tres? La energía de las radiaciones solares 4.- ¿Cuáles son los 4 dominios en los que se compone el ecosistema? - 5.- Aire (Atmósfera) Agua (Hidrósfera) Tierra (Litósfera) Vida (Biosfera) ¿A qué se le llama entropía? A la energía degradada en calor irrecuperable 6.- ¿Cómo es el flujo de energía que atraviesa el ecosistema? Es irreversible e inagotable 7.- De los 3 grupos de organismos que se encuentran en la naturaleza - - - Productores: plantas verdes y vegetales acuáticos, todos los organismos que son capaces de realizar la fotosíntesis, esto es, la fabricación de materias orgánicas a partir de la luz solar y del gas carbónico mineral, se les llama autótrofos Consumidores: son los animales que se nutren de la materia orgánica de los tejidos de sus presas, en virtud de la respiración, se les llama heterótrofos Descomponedores: Se alimentan de organismos muertos o de sustancias químicas dispersas en el ambiente 8.- ¿Cuáles son las tres maneras de perder energía? - 9.- Por la respiración Por el consumo Por la descomposición De ejemplos de descomponedores Bacterias, algas, hongos, levaduras, insectos, gusanos, moluscos, etc 10.- ¿Qué es el equilibrio dinámico? Es cuando una variación demasiado brusca en una dirección es compensada por la modificación de otra variable devolviendo el equilibrio al sistema. Las estructuras del sistema se conservan pese a la continua renovación de los elementos del sistema 11.- ¿Qué es el turnover? Es una renovación dinámica, es decir, el reciclaje 12.- ¿Qué significa la palabra economía? Tiene la misma raíz que ecología, viene de oikos que significa casa y de nomos, que significa regla, es decir, es la regla de gobierno de una casa, es el arte de gestionar bienes para la satisfacción de necesidades evitando gastos inútiles. La economía según Robbins es el comportamiento del estudio humano como relación entre fines y medios escasos que tienen usos mutuamente exclusivos 13.- ¿Cuáles son las etapas por las que ha pasado el hombre? 1ª etapa: Conquista y dominio del fuego 2ª etapa: Domesticación de la energía solar, gracias al dominio de la agricultura y por la domesticación de los animales 3ª etapa: Aparición de herramientas y concentración del trabajo en las ciudades, aparece el trueque, el cual se realiza en una zona de intercambio que es el mercado 4ª etapa: Era preindustrial, máquinas accionadas por elementos naturales, aquí se equilibran los dos grandes flujos de la economía, el flujo de energía e información y el flujo de dinero 5ª etapa: Sociedad industrial moderna, se caracteriza por la utilización masiva de combustibles fósiles, división del trabajo, aparecen las empresas 14.- ¿Cómo es la máquina económica? Es un sistema abierto al entorno 15.- ¿Cómo fluye el flujo monetario? Fluye en sentido inverso al de energía 16.- ¿Qué son los agentes económicos? ¿Cuáles son? Son centros de decisión, los dos principales agentes económicos son los productores y los consumidores, luego vienen los organismos financieros (bancos), las administraciones (estado) y el exterior (extranjero) 17.- ¿Qué hacen los agentes económicos? Actúan como centros de decisión, es decir, practican elecciones y ejercen poderes, son capaces de controlar y orientar los flujos de energía y de dinero 18.- ¿Cómo actúa el exterior? Actúa por medio de perturbaciones 19.- De los tres indicadores que sirven para regular la economía - 20.- Precios Empleo Balanza comercial ¿Qué es la recesión? Es el frenado del flujo de dinero relativamente al de energía, aparecen excesos, hay progresivamente menos dinero con respecto a los bienes ofertados en el mercado, con esto se crea un círculo vicioso, que puede llevar a la detención de la máquina económica 21.- ¿Qué es la inflación? Es la aceleración del flujo monetario en relación con el flujo de energía, es decir, la masa monetaria en circulación crece, el valor del dinero cae, se entra también a un círculo vicioso, pero de un empalamiento incontrolado de la máquina 22.- ¿Cuál es el fundamento de la ecología? Un flujo irreversible de energía solar en cantidad ilimitada y un reciclaje permanente de los materiales 23.- ¿Cuál es el fundamento de la economía? Un flujo irreversible de energía fósil procedente de una fuente limitada, y el desplazamiento irreversible de materiales procedentes de un depósito de recursos no renovables 24.- ¿Qué es una ciudad? Es el nudo de una inmensa red de intercambios y de comunicación 25.- ¿Qué es el almacenamiento? ¿Cómo se clasifican? Son los grandes depósitos de la ciudad, se distinguen según su utilización, energía, materiales o información 26.- ¿Qué son los organismos administrativos y financieros? Son organismos para la regulación de los equilibrios económicos y sociales 27.- ¿Cuáles son las condiciones ideales para el desarrollo en un determinado lugar de la empresa? Una fuerte densidad de población, mano de obra, actividad de mercados 28.- ¿Qué es una empresa? Es una célula de reproducción del organismo social, pone en movimiento los flujos de energía y de dinero que recorren los circuitos del sistema económico. También es empresa toda actividad que culmina en la venta de un producto o servicio en el mercado de bienes de consumo o de producción. 29.- ¿Cuáles son las 2 funciones principales que ejerce la empresa? Una es a nivel individual y otra es a nivel de la sociedad, la primera es la producción de bienes para satisfacer las necesidades de los hombres y la segunda consiste en crear riqueza, de esta forma se eleva el nivel de vida de la población de un país. 30.- ¿Qué se necesita para hacer funcionar una empresa? Una organización, constituida por los departamentos especializados y sus redes de intercomunicación, además de factores de producción, que son el trabajo, capital, energía, materiales e informaciones 31.- ¿Qué es el trabajo? Es la energía proporcionada por los obreros 32.- ¿Qué es el capital? Son los recursos financieros y los equipos de producción 33.- ¿Qué son la energía y los materiales? Son el flujo de combustibles fósiles, que hace girar las máquinas y el flujo de materias primas que sirven para fabricar 34.- ¿Qué es la información? Es el saber-hacer, son los bienes inmateriales derivados de la experiencia de los miembros de la empresa y de un saber previamente acumulado 35.- ¿Cuál es el papel del gerente de la empresa? Debe elegir los objetivos de la empresa y dar los medios para alcanzarlos, ajusta los objetivos de la empresa en base al entorno en el que vive 36.- ¿Cuáles son los principales objetivos de una empresa? La mejora de la productividad, el aumento de bienes y servicios producidos, el mantenimiento de la posición en el mercado, y por último el mantenimiento de la utilidad social de la empresa, es decir, su papel como agente de trasformación de la sociedad, todos estos objetivos se integran en uno global que es de maximizar el beneficio de la empresa 37.- ¿Cuáles son las limitaciones que pone el entorno a la empresa? Las limitaciones son de carácter social, financiero, industrial, comercial y administrativo 38.- ¿Cómo se puede describir la función de gestión del gerente? Se escribe como un bucle que va desde los objetivos a las decisiones y de las decisiones a las acciones y del resultado de las acciones a nuevas decisiones 39.- ¿Cuál es la estrategia a largo plazo de la empresa? Mantener un crecimiento en equilibrio y estabilidad 40.- ¿Qué hace el organismo? Engloba la complejidad y la interdependencia en una totalidad integrante en la que la variedad de los enlaces resultan mas importantes que los mismos elementos 41.- ¿Qué significa la palabra homeostasis? Significa permanecer constante 42.- ¿Cuáles son las funciones de la célula? Son conservar la estructura del organismo superior, regular y controlar funciones metabólicas, crece se reproduce y muere. La célula mantiene su organización interna contra la tendencia natural al desorden 43.- ¿Qué es la célula? Es un sistema autorregulado, transformador de energía, capaz en todo instante de equilibrar su producción en base a su consumo interno y a la energía de que dispone 44.- ¿Cómo se relacionan la célula y el organismo? Mediante dos funciones, la respiración y la alimentación 45.- ¿Qué es la respiración? Es una combustión en presencia de oxígeno que permite a la célula extraer la energía que necesita de elementos obtenidos del exterior 46.- ¿Cuál es el combustible principal de la célula? Es la glucosa 47.- ¿Qué hace la hemoglobina? Transporta el oxígeno desde los pulmones a los tejidos 48.- De las nociones básicas que se encuentran en un sistema - 49.- energía flujos redes de comunicación catalizadores y agentes de transformación restablecimiento de los equilibrios estabilidad crecimiento evolucion nocion de sistema que interconecta a todas las otras ¿A qué se refiere cuando se habla de macroscopio? Se refiere al enfoque sistémico, es una metodología que reúne y organiza los conocimientos con vistas a una mayor eficacia de la acción 50.- ¿Qué trata de hacer el enfoque sistémico? Trata de englobar la totalidad de los elementos del sistema así como sus interacciones y sus interdependencias. Se trata de segregar principios generales que puedan aplicarse tanto a un sistema como a otro 51.- De algunas características del enfoque sistémico - - 52.- Sobrepasa y engloba el enfoque cibernético, cuyo fin es el estudio de las regulaciones en lo seres vivos y en las máquinas Es distinta de la teoría de los sistemas generales de Bertalanffy, pues esta trataba de englobar en un lenguaje matemático todos los sistemas encontrados en la naturaleza Es distinto del análisis de sistemas, pues éste es sólo una herramienta del enfoque sistémico Es distinto de un enfoque sistemático, que aborda los problemas de manera secuencial Hable sobre las etapas de la cibernética - Años 40: Se pasa de la máquina al organismo, aparecen las nociones de retroalimentación (feedback) y de finalidad Años 50: Se vuelve del organismo a la máquina, aparecen las nociones de memoria y de fenómenos adaptativos y de aprendizaje Años 60: Se extiende la cibernética y la teoría de los sistemas a la sociedad y a la ecología 53.- ¿A qué se refieren Wiener y Bigelow al hablar de comportamiento inteligente de las máquinas? Hablan de comportamiento inteligente ya que estas máquinas se apoyan en la experiencia y en la previsión del futuro 54.- ¿A qué se refieren al hablar de las enfermedades que afectan a las máquinas? Es que cuando se trata de reducir los rozamientos, el sistema entra en oscilaciones incontrolables, este fenómeno se da también en el hombre 55.- ¿Cómo se puede controlar una acción propositiva? Se puede controlar haciendo que la circulación de la información forme un bucle cerrado que permita evaluar los efectos de sus acciones y adaptarse a una conducta futura gracias a los resultados anteriores 56.- ¿Qué es un bucle de retroalimentación negativa? Es un bucle circular de información necesario para corregir cualquier acción 57.- ¿Cuál es la principal herramienta que permite abordar la complejidad de los sistemas? El ordenador 58.- ¿Qué es una máquina en tiempo real? Es una máquina capaz de tomar decisiones vitales según van llegando las informaciones 59.- ¿Cuál es el objetivo de la dinámica industrial? Es considerar las empresas como sistemas cibernéticos para simular su comportamiento 60.- ¿Qué es la cibernética? Es la disciplina que estudia las regulaciones y la comunicación en los seres vivos y en las máquinas construidas por el hombre, viene de la palabra Kybernetes, que significa piloto o timón, tiene la misma raíz de gobierno, que significa el arte de administrar y de conducir sistemas de muy alta complejidad 61.- ¿Qué es un sistema? Es un conjunto de elementos en interacción dinámica, organizados en función de un objetivo 62.- ¿Qué significa que un sistema sea abierto? Significa que está en relación permanente con su entorno, es decir, intercambia energía y arroja al entorno entropía (energía usada) 63.- ¿Cómo es el nivel de entropía en un sistema abierto? Es relativamente bajo, es decir, la organización se conserva. Los sistemas abiertos pueden disminuir la entropía e incluso evolucionar hacia estados de mayor complejidad 64.- ¿Qué es un sistema cerrado? Es un sistema que no intercambia ni energía ni información con su entorno 65.- De las nociones importantes que implica complejidad - Variedad Interacción de los elementos 66-. De las características de la complejidad - 67.- Un sistema complejo tiene una gran variedad de componentes que estan organizados jerárquicamente Los niveles y elementos están unidos por una gran variedad de enlaces Las interacciones entre elementos de los sistemas complejos son tipo particular, es decir, interacciones no lineales Los efectos de interacciones lineales simples pueden describirse matemáticamente mediante variables multiplicadas por constantes ¿Por qué se caracterizan los sistemas complejos? Se caracterizan por la emergencia de propiedades nuevas y una gran resistencia a los cambios 68.- ¿De qué se compone un sistema? De un aspecto estructural y de un aspecto funcional 69.- Explique los dos aspectos Estructural: Se trata de la organización en el espacio de los componentes del sistema (organización espacial) Funcional: Se trata de procesos dependientes del tiempo (organización temporal) 70.- De los principales rasgos estructurales de los sistemas - 71.- Límite: define las fronteras y los separa del mundo exterior Elementos o componentes: Son enumerados y reunidos en categorías Depósitos: Donde se reúnen los elementos y en donde se almacenan la energía, información y materiales Red de comunicación: Permite el intercambio de energía y de información De los principales rasgos funcionales de los sistemas - - Flujos de energía, de información o de elementos que circulan entre los depósitos, y se expresan en cantidades por unidad de tiempo, estos hacen subir o bajar el nivel de los depósitos y circulan en las redes de comunicaciones Válvulas: controlan los caudales de los distintos flujos, son centros de decisiones que reciben informaciones y las transforman en acciones Retardos: resultantes de las distintas velocidades de circulación de los flujos Bucles de información o bucles de retroalimentación: Desempeñan un papel determinante en el comportamiento de un sistema combinando los efectos de los depósitos, retardos, válvulas y flujos 72.- ¿Qué son los bucles de retroalimentación positiva? Son la dinámica del cambio de un sistema (crecimiento y evolución). Conducen a un comportamiento divergente, a una expansión indefinida, un bucle abandonado a sí mismo no puede más que conducir a la destrucción del sistema 73.- ¿Qué son los bucles de retroalimentación negativa? Son los bucles que llevan a la regulación y a la estabilidad. Conduce a un comportamiento adaptativo o propositito. Toda variación hacia el más implica una corrección hacia el menos 74.- ¿De qué depende el comportamiento de los sistemas? Depende de 2 tipos de variables: las variables de flujo y las variables de estado 75.- Explíquelas Las variables de flujo expresan solo dos instantes a lo largo de una determinada duración, son por ellos dependientes del tiempo. Las variables de estado indican la acumulación en el tiempo de una cantidad dada, expresan el resultado de una integración 76.- ¿Qué hace el enfoque analítico? Reduce los sistemas a sus elementos constitutivos para comprender los tipos de interacción que existen entre ellos y así deducir leyes generales 77.- ¿Qué hace el enfoque sistémico? Considera el sistema en su totalidad, su complejidad y su dinámica propia 78.- De las diferencias entre los dos enfoques mencionados anteriormente Analítico: Se concentra en los elementos Considera la naturaleza de las interacciones Se basa en la precisión de los detalles Modifica una variable a la vez Los fenómenos considerados son reversibles La validación de los hechos se hace por la prueba experimental en el marco de una teoría Hace modelos precisos pero difícilmente utilizables en la acción Eficaz cuando las relaciones son débiles o no existen Lleva a un aprendizaje por disciplinas Acción programada en sus detalles Conocimientos de los detalles, objetivos mal definidos Sistémico: - 79.- Se concentra sobre las interacciones de los elementos Considera los efectos de las interacciones Se basa en una percepción global Modifica simultáneamente grupos de variables Integra la duración y la irreversibilidad La validación de los hechos se hace comparando el funcionamiento del modelo con la realidad Modelos poco rigurosos pero utilizables en la decisión Eficaz cuando hay interacciones fuertes Lleva a una enseñanza pluridisciplinaria Acción por objetivos Conocimiento de los objetivos, detalles borrosos ¿Cuáles son las 3 principales características del pensamiento clásico? - 80.- Sus conceptos se han formado a imagen de lo sólido El tiempo irreversible no se toma en cuenta, solo prima el tiempo de los fenómenos reversibles La única forma de explicación de los fenómenos es la causalidad lineal ¿Cuáles son las herramientas que usa el enfoque sistémico? Los modelos y la simulación 81.- ¿Cuál es la función de los modelos? Tratan de reunir los elementos del sistema para hacer hipótesis sobre su comportamiento global, teniendo en cuenta la interdependencia de los factores 82.- ¿Cuál es la función de la simulación? Trata de hacer vivir un sistema, esta se apoya en un modelo establecido en un análisis previo 83.- ¿Cuáles son las 3 etapas fundamentales del estudio del comportamiento dinámico de los sistemas complejos? El análisis de sistema, modelación y simulación 84.- ¿En qué consiste el análisis de sistema? En definir los límites del sistema a modelar, identifica los elementos y sus enlaces, después se identifican las variables de flujo, de estado, bucles, etc 85.- ¿En qué consiste la modelación? En construir un modelo a partir de los datos del análisis de sistemas, hace un esquema de las relaciones causales entre los elementos, después las ecuaciones descriptivas de las interacciones se expresan en un lenguaje de programación. La simulación estudia el comportamiento temporal de un sistema, y hace variar simultáneamente grupos de variables 86.- ¿En qué consiste la simulación? Es una aproximación de la realidad, que no da una solución exacta de un problema planteado. Los resultados de la simulación deben ser comparados con lo que se sabe de la realidad. Permite comparar los efectos de un gran número de variables sobre el funcionamiento global de un sistema 87.- ¿Qué es la intuición? Es una herramienta que ayuda a la decisión 88.- ¿Qué es un equilibrio de fuerzas? Es un equilibrio estático, es decir, no se puede modificar si no es por un cambio discontinuo de la relación entre las fuerzas 89.- ¿Qué es un equilibrio de flujos? Es un equilibrio dinámico, resulta del ajuste de las velocidades de varios flujos que atraviesan un aparato de medida. Pueden adaptarse gracias a reajustes en función de las perturbaciones 90.- ¿Qué significa que un sistema sea homeostático? Es un sistema abierto que conserva su estructura por medio de una multiplicidad de equilibrios dinámicos, estos sistemas se oponen al cambio por todos los medios a su disposición. El comportamiento de los sistemas homeostáticos es imprevisible, es decir, dan resultados completamente inesperados 91.- ¿Cuáles son los 10 mandamientos del enfoque sistémico? Explíquelos - - - Conservar la variedad: para permanecer estable es necesario conservar la variedad No abrir bucles de regulación: a veces se cortan los bucles de estabilización en pro del corto plazo, pues se cree que se actúa sobre las causas para mejorar los efectos, pero esto no es así Buscar los puntos de amplificación: Sirve para desencadenar amplificaciones o inhibiciones controladas, es decir se actúa sobre las ganancias Restablecer los equilibrios por la descentralización: el restablecimiento de los equilibrios hace que se detecten las divergencias en donde se producen y así se efectúa la acción correctora de manera descentralizada - - - - - - Saber mantener restricciones: Para mantener un comportamiento dado es necesario mantener algunas restricciones para impedir que el sistema derive hacia un funcionamiento poco deseable o peligroso Diferenciar para integrar mejor: cualquier integración se funda en una previa diferenciación. La unión en la diversidad es creadora, aumenta la complejidad, conduce a niveles más elevados de organización Para evolucionar, dejarse agredir: un sistema no puede evolucionar si no se ve agredido por el mundo exterior. Cualquier rigidez es opuesta a una evolución favorable Preferir los objetivos a la programación minuciosa: esto diferencia a los servomecanismos de las máquinas automáticas de mando rígido, pues la máquina automática debe prever todas las perturbaciones, mientras que el servomecanismo se adapta a la complejidad y corrige dinámicamente las divergencias. Lo importante es llegar a la meta Saber utilizar la energía de mando: las informaciones emitidas por un centro de decisión pueden multiplicarse. Hay que distinguir entre energía de fuerza y energía de mando. La energía de fuerza es por ejemplo, la línea eléctrica, mientras que la energía de mando se traduce por la acción del termostato, es información Respetar los tiempos de respuesta: los sistemas complejos integran la duración en su organización. Cada sistema tiene un tiempo de respuesta que le es propio
