COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTÍN FREINET AREA DE HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN TERCER PERÍODO GRADO SEXTO-2015 NOMBRE_____________________________________________________________ Recuerde que las actividades deben presentarse correctamente en hojas de examen, con excelente orden, ortografía y letra. INDICADOR DE LOGRO No 1 Interpreta textos descriptivos, reconociendo su estructura e intención. 1. Lee los siguientes textos y explica porque es un texto descriptivo y que está describiendo Un ejemplo de texto descriptivo es el siguiente: “La casa era amplia y antigua. Una mesa de roble con cuatro sillas dominaba el comedor, cuyas paredes estaban pintadas de un tono anaranjado. En el dormitorio principal, se destacaba una cama matrimonial con cabecero de hierro. El dormitorio más pequeño, en cambio, presentaba tres camas infantiles”. Los textos descriptivos incluso pueden abundar en adjetivos calificativos que le otorgan un tinte muy subjetivo: “Era una mujer hermosa, con cabello color oro y unos impactantes ojos celestes. Sus largas piernas parecían extenderse hasta el infinito, al igual que sus finos brazos. Su cuerpo escultural lleno de curvas, por otra parte, hacía delirar a los hombres”. En este caso, adjetivos como “hermosa”, “impactantes” y “escultural” contribuyen a la descripción que realiza el texto. 2. Realiza una lista de cualidades década cosa que se está describiendo Casa Mujer INDICADOR DE LOGRO No 2 Identifico el acento y los signos de admiración, aplicándolos apropiadamente en la producción textual. 3. Escribe los signos de interrogación y exclamación donde corresponda 1. Cómo se llama tu padre. 2. Le preguntaron cómo se llamaba su padre. 3. Dígame qué hora es por favor. 4. Qué pensarías tú de una cosa así 5. No sé qué pensarías tú de una cosa así 4. En el siguiente texto ha y una lista del palabras encerradas, escríbelas la siguiente tabla y luego clasifícalas graves, agudas, o esdrújulas. PALABRA AGUDAS CON TILDE AGUDAS SIN TILDE GRAVES CON TILDE GRAVES SIN TILDE ESDRÚJULAS INDICADOR DE LOGRO No 3 Interpreta diversas figuras literarias en texto reconociendo su función poética. 5. Identifique la figura literaria empleada en los siguientes poemas subráyalos. Una Jirafa resfriada Pablo Neruda Mazapán Para que tú me oigas mis palabras se adelgazan a veces como las huellas de las gaviotas en las playas. Collar, cascabel ebrio para tus manos suaves como las uvas. Y las miro lejanas mis palabras. Más que mías son tuyas. Van trepando en mi viejo dolor como las yedras. Ellas trepan así por las paredes húmedas. Eres tú la culpable de este juego sangriento. Ellas están huyendo de mi guarida oscura. Todo lo llenas tú, todo lo llenas. Antes que tú poblaron la soledad que ocupas, y están acostumbradas más que tú a mi tristeza. Una jirafa estornudó. Ay pobrecita se resfrió. Dijo su madre cuídate, una bufanda amárrate. Dijo su madre cuídate. Una bufanda amárrate. Vino a verla un doctor para quitarle su dolor y pronto ella pudo mejorar. Con sus amigas fue a jugar. Pronto ella pudo mejorar. Con sus amigas fue a jugar. INDICADOR DE LOGRO No 4 Analizo textos dramáticos, identificando estructura y elementos. 6. Lee el siguiente cuento crea un guión teatral y escríbelo en hojas examen. Cuento infantil. El niño y los clavos Un cuento para ayudar a controlar el mal genio de los niños Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, que él clavase un clavo en la cerca de detrás de la casa. El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente, menos, y así con los días posteriores. Él niño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal carácter, que clavar los clavos en la cerca. Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y se lo dijo a su padre que no tenía que clavar ni un clavo en la cerca. Él había conseguido, por fin, controlar su mal temperamento. Su padre, muy contento y satisfecho, sugirió entonces a su hijo que por cada día que controlase su carácter, que sacase un clavo de la cerca. Los días se pasaron y el niño pudo finalmente decir a su padre que ya había sacado todos los clavos de la cerca. Entonces el padre llevó a su hijo, de la mano, hasta la cerca de detrás de la casa y le dijo: - Mira, hijo, has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron en la cerca. Jamás será la misma. Lo que quiero decir es que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter, dejas una cicatriz, como estos agujeros en la cerca. Ya no importa tanto que pidas perdón. La herida estará siempre allí. Y una herida física es igual que una herida verbal. Los amigos, así como los padres y toda la familia, son verdaderas joyas a quienes hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte. Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron con que el niño reflexionase sobre las consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado. 7. Crea un mapa conceptual con los principales elementos del teatro.