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UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Sistema de Educación Media Superior
Preparatoria 14 Huentitan.
Recopilación de trabajos del modulo 1.
Presentado por:
Perla Josselyne López Fuerte.
Guadalajara, Jal. a 23 de febrero de 2011
REPORTE SOBRE LA ESTRUCTURA GENERAL DE LA
GUIA COMPRENSION DE LA CIENCIA.
Las primeras páginas de la guía de aprendizaje Comprensión de la Ciencia
nos dan una idea sobre la ciencia en general, nos presentan la ciencia
como algo al alcance de todos, y su diseño fue pensado para nosotros los
estudiantes de preparatoria.
El propósito es contribuir al desarrollo de habilidades para el trabajo
intelectual a través de la comprensión de la ciencia.
La guía esta dividida en tres módulos.
Explica su contenido por medio de conceptos, métodos y procesos, cada
uno de estos ámbitos desglosa a su vez las clasificaciones, herramientas,
planteamiento de problemas e hipótesis.
Al final de cada modulo se encuentra un cuestionario que sirve para
realizar una retrospectiva de lo aprendido.
Perla Josselyne López fuerte.
1ºC T/M. Maestro Moisés Suarez.
a) ¿Por que se justifica el estudio en esta unidad del aprendizaje?
Justificado en la necesidad y en la cuestión de cómo acercarnos a la ciencia sin
resentir el daño y la dificultad de aprenderla, contribuir al desarrollo de habilidades
para el trabajo intelectual a través de la comprensión de la ciencia indispensables
para acceder a los conocimientos innovadores que la realidad ofrece.
b) ¿Como organizar los contenidos de esta materia?
Este curso- taller esta organizado en tres módulos. Cada modulo tiene un promedio
de 5 actividades y rubricas de evaluación.
c) ¿Cuántos módulos y que objetivos tiene cada uno?
El primero fue denominado “¿músicos, poetas científicos o locos?” su objetivo es
identificar conceptos clave para comprender la ciencia , además de dar cuenta de
las corrientes filosóficas que explican como conocemos y su clasificación de las
ciencias en su relación con la tecnología.
En el segundo modulo, “¿Con cuales métodos?, identificar las características de los
diversos métodos de investigación para comprender como se pueden los
fenómenos de la realidad, además de conocer sus diferencias metodológicas
aplicadas en ciencias experimentales, formales y sociales.
En el modulo tres, ¿Cuál problema?, el objetivo es utilizar los conocimientos
propios
de los procesos de investigación para elaborar breves proyectos de
indagación en las ciencias sociales o experimentales.
d) ¿Cómo se organizan las actividades?
Algunos ejercicios se realizan llenando tablas o complementando formatos, que se
deberán trasladar a los cuadernos. Simplemente se muestra como realizar los
ejercicios.
e) ¿Cuál es la estructura formal de la guía?
Comprensión de la ciencia 1 es una guía para ayudar a acercarnos a la ciencia de la
mejor manera, consta de 3 módulos de aprendizaje.
Perla Josselyne López fuerte.
1ºC T/M. Maestro Moisés Suarez.
Cuadro de Científicos.
Científico Ciencia
Física, óptica
NEWTON
Descubrimiento Aplicaciones
La descomposición de la
Cromatografía
luz.
Física
Radioactividad
Armas nucleares
Física,
lentes bifocales,
Sus inventos sirvieron
electromagnetismo,
pararrayos
como avances a las
EINSTEIN
FRANKLIN
óptica.
investigaciones de
otros científicos
posteriores.
Astronomía.
GALILEO
Mejoramiento
del Estudio del universo.
telescopio. La primera
ley del movimiento.
Astronomía.
COPERNICO
Descubrió de forma más Estudio del universo y
aproximada el universo.
los planetas.
Actividad 3. ¿Cómo conocemos?
Corrientes filosóficas
Diferencias
DOGMATISMO
El dogmatismo es creer en A
algo
Semejanzas
ciegamente
comparación
de
otras
sin, corrientes de pensamiento es
cuestionar nada.
un
argumento
sin
variaciones.
ESCEPTICISMO
No tiene un ideal simple, es
No creer en nada absoluto,
es también una forma de
manifestar una manera de
pensar.
CRITICISMO
Examina muy a fondo nada Confía en una razón.
aseveración de la misma para
lograr el conocimiento
IDEALISMO
Son las ideas y no un hecho la Es una corriente filosófica
esencia
del
proceso
conocimiento.
de importante
ya
que
cada
quien piensa basados en sus
ideales y opiniones.
MATERIALISMO
El objeto parece como el en oposición al idealismo,
elemento primario en el resuelve el problema cardinal
proceso del conocimiento.
o fundamental de la filosofía
acerca de la relación entre el
pensar y el ser, entre el
espíritu
y
la
naturaleza,
postulando que, la materia es
lo primario, y la conciencia, el
pensamiento,
son
consecuencia de ésta, a partir
de
un
estado
organizado
Perla Josselyne López fuerte. 1º C t/m
altamente
Dogma: En nuestra historieta tratamos de representar el
dogmatismo, nos percatamos de que en la mayoría de las culturas
existen creencias de fe.
Búsqueda
Método científico
Francis Bacón
Solución al problema
Establecer
Método Comparativo
René Descartes
Augusto C
Comparaciones
Emilie D.
Métodos para
Método funcional
función sociológica.
B. Malinoski
Investigación de la ciencia.
Construir
Estructuralismo
modelos
Analizar
Método dialectico
Claude S.
estructuras
Concepción materialista
Karl Marx
de la realidad, historicidad
Engels.
Dinamismo.
PERLA JOSSELYNE LÓPEZ FUERTE. 1º C t/m
Objeto
Ideales y Reales
C. deductiva
Abstractas o reales.
Método
C. inductivas
Teóricas
Finalidad
Empíricas
Abstractas y concretas.
Normativas
Prácticas
Fácticas
Orden de aparición
Formales
Lógica, matemática.
Clasificación
de las ciencias.
C. método naturalista
Ricker
C. método historico
Aristoteles Protofilosofia
Autor
metafisica
Francis Bacon
Poeticas y practicas.
Augusto comt
Autenticas e inautenticas
Rudolf Carnap
Formales, naturales, sociales.
¿Cuáles son los pasos del método científico?
1- Provocar la búsqueda para dar solución a un problema
2- Encontrar un punto al que se pretende llegar. Solución del
problema.
3- Buscar, experimentar y sacar conclusiones.
¿Cuáles son los recursos metodológicos que utilizan las ciencias sociales?
1234-
Comparación
Análisis de las funciones
Estudio de las estructuras
Dialogo
¿Qué diferencias hay entre los métodos de las ciencias sociales y las
ciencias experimentales?
De acuerdo con los creadores del método científico, el método científico
debe ser un procedimiento que combine los dos factores, el empírico, y el
teórico, debe ser objetivo, racional sistemático y universal. En las ciencias
sociales existen varios métodos.
Galileo Galilei
Cuenta una anécdota que subió a la torre de pisa, y lanzo dos esferas de 5 y
10 kilos, amabas golpearon el suelo al mismo tiempo. Así demostró la
falacia de Aristóteles de que. L caída de un objeto dependía de su peso.
PERLA JOSSELYNE LÓPEZ FUERTE 1º C T/M
Reporte 19 de febrero de 2011
A través de este curso- taller de comprensión de la ciencia, he
aprendido y reafirmado algunas cosas que no me quedaban claras,
lo que me parece excelente, por que a pesar de que me ha
parecido un poco complicada la forma de trabajo, es muy
importante que todos nos adaptemos.
Para comenzar la primera semana hicimos un acercamiento al
conocimiento de que es la ciencia, ya que como lo dice la guía la
ciencia es algo que esta al alcance de todos.
Analizamos las corrientes filosóficas mas importantes como son
el dogmatismo, me quedo claro que en general esta presente en
nuestras vidas por que se trata de un dogma de fe, en la mayoría
de las religiones podemos observar lo anterior.
Esta también el escepticismo, yo conozco a varias personas, el
criticismo, el idealismo y el materialismo.
Lo que he notado también es que es muy importante desarrollar
habilidades para las capacidades del pensamiento. Hacer cuadros
sinópticos y la resolución rápida de problemas es algo que todo
estamos aprendiendo.
Me ha gustado el curso-taller y también me ha costado acoplarme
a este nuevo tipo de aprendizaje.
PERLA JOSSELYNE LOPEZ FUERTE 1º C T/M
Galileo y el movimiento de la tierra
El 10 de octubre de 1604 aparece un nuevo "punto" en el cielo, que resultaría ser una
supernova. La gente le empieza a preguntar qué es en realidad, y Galileo se dedica a
observarlo. En la Universidad de Padua aclara que según sus observaciones del
paralaje de la nueva estrella, está situada a una distancia mayor que la de la Luna. En el
año 1608-09 sigue con sus inventos, y esta vez con la balanza hidrostática, a la vez que
continua con sus estudios sobre el camino que seguían los proyectiles, que le lleva a
descubrir el movimiento acelerado. Galileo oye que en Holanda han inventado un
objeto para ver objetos muy lejanos, y a él le entra mucho interés por el invento, hasta
tal punto de crear uno en junio de 1609 .Inventa otro más potente y lo presenta en el
Estado veneciano, y gracias a ello puede obtener el cargo vitalicio en la Universidad de
Padua. Pronto inicia sus observaciones con el telescopio y puede comprobar que la
Luna no es lisa, sino que posee imperfecciones, al igual que la Tierra, en forma de
valles y montañas. Un mes después, observa Júpiter, y descubre que éste tiene tres
compañeras que al principio cree que se tratan de estrellitas; pero días más tarde se
da cuenta de que eran en realidad tiene ante sí 4 satélites orbitando Júpiter, como en
un pequeño sistema solar (resulta que el cuarto de los satélites estaba en el primer día
de observación en conjunción con otro, y para entonces su telescopio no había podido
llegar a discernirlo); estos 4 satélites son ÍDibujo de la Luna hecho por Galileo, Calisto,
Ganímedes y Europa, y más tarde serían nombrados los 4 satélites de Galileo, en su
honor. Dos meses más tarde publica Sidereus Nuncius libro dedicado al duque de
Tuscany y que estaba escrito en latín. Allí expone sus descubrimientos hechos con el
telescopio: que la Luna no es lisa, que la Vía Láctea es un conglomerado de estrellas,
hace público los nuevos satélites de Júpiter... En el mismo año, Galileo empieza a
observar las imperfecciones de Saturno, no llegando a descubrir que lo que poseía
Saturno era un anillo, y poco después se muda de Padua a Florencia. Kepler, a quien
antes le había enviado el libro de Sidereus Nuncius, verifica la existencia de satélites
orbitando Júpiter, mientras en otros países se observan durante los siguientes meses.
Antes de finalizar el año, el gran astrónomo dirige su telescopio hacia Venus, y es
cuando descubre la existencia de fases, al igual que nuestro satélite; esto prueba la
falsedad del sistema ptolemaico, ya que Venus giraba alrededor del Sol, con lo que
concluye su predilección por el sistema copernicano.
Galileo Galilei
El primer científico realmente merecedor de ese título en la época moderna fue Galileo
Galilei (1564-1642). En efecto, descubrió que el mundo está constituido por un sinfín
de fuerzas “calculables” y de cuerpos “mesurables”.
Con sus experiencias Galilei demostró que las teorías de Aristóteles sobre la caída de
los cuerpos carecían de fundamento. Aristóteles decía que la velocidad de la caída de
los cuerpos dependía de su peso, pero Galilei demostró que un objeto de una libra y
otro de cien libras soltados de una misma altura caían juntos a tierra. Entre otras
muchas realizaciones de Galilei, nos muestra la historia de la ciencia “el
termobaroscopio”, el cual permitía medir la temperatura.
Según las teorías astrológicas de la antigüedad, la Tierra coincidía con el centro del
universo, y alrededor de ella giraba una serie de esferas cristalinas unidas entre sí en
las que se encontraban los otros planetas, el Sol y la Luna. Más allá de ese universo,
limitado por la gran esfera de las estrellas fijas, estaba el Reino de los Cielos. Quien
osara poner en duda ese sistema corría el riesgo de terminar en la hoguera, como
Giordano Bruno. La actividad de Galileo como astrónomo comenzó en 1604, cuando en
el cielo apareció un nuevo cuerpo luminoso. Como aquella nueva estrella no podía
estar más allá de la esfera de las estrellas fijas, Galileo comenzó a pensar que aquella
famosa esfera no existía y que las concepciones de Aristóteles no eran ciertas. Fue un
período negro en la historia de la ciencia y el comienzo de una lucha que Galileo
condujo contra la iglesia de su tiempo, aferrada a las concepciones tradicionales, y
ante la cual tuvo que reconocer sus “errores”, a pesar de tener razón.
Galileo no tomó en cuenta la imposición de las autoridades eclesiásticas, demostrando
que sus ideas respondían a la realidad. Eso le valió la condena por herejía. Bajo el
temor y la amenaza de muerte, Galileo, ya viejo y debilitado, admitió su error y pidió
clemencia. Después del proceso se lo confinó en la villa de Arcetri donde murió luego
de haber perdido la vista, en el año1642.
La obra de Galileo se basa fundamentalmente en sus descubrimientos en el campo de
la física y sobre todo a lo relacionado con la caída de los cuerpos.
Los dibujos de Galileo, registrados para siempre en la historia de la ciencia, muestran la
superficie de la luna cubierta de cráteres y de altísimas montañas, lo cual asombró a
sus contemporáneos que la creían completamente lisa.
Galileo descubrió manchas en el sol y observó la extraña forma de Saturno.
¿Cuáles son los avances que hace Leonardo da Vinci respecto al estudio anatómico
del ser humano?
Realizó muchos dibujos sobre anatomía humana, de huesos, músculos y tendones, del
corazón y el sistema vascular, del sistema reproductivo y otros órganos internos, y
gráficos sobre la acción del ojo. Estas observaciones contienen a veces inexactitudes
debidas a los conocimientos de la época, por ejemplo un estudio hecho por él sobre el
flujo sanguíneo. Realizó uno de los primeros dibujos de un feto dentro del útero, y la
primera comprobación científica conocida de la rigidez de las arterias en respuesta a
una crisis cardiaca. Como artista, Leonardo observó de cerca los efectos de la edad y
de la emoción humana sobre la fisiología, estudiando en particular los efectos de la
rabia. Dibujó igualmente numerosos modelos, algunos de ellos con importantes
deformaciones faciales o signos visibles de enfermedad. También estudió la anatomía
de numerosos animales. Disecó vacas, pájaros, monos, osos y ranas, con el único fin de
comparar la estructura anatómica de estos animales con la del hombre.
¿Cuáles son los textos que escribió Leonardo da Vinci y sobre que trataban?
Sus notas y dibujos, estando fechados los más antiguos en 1475, muestran una gran
variedad de intereses y de preocupaciones, incluso simples listas de la compra o de
dinero prestado. Hay composiciones de cuadros, estudios de detalles y de tapices,
estudios sobre las expresiones faciales, animales, disecciones, bebés, estudios de
botánica y geología, máquinas de guerra, máquinas voladoras y trabajos de
arquitectura.
¿Cuáles son las maquinas hidromecánicas que diseño Leonardo y bajo que principios
físicos operaban?
Sus cuadernos presentan un gran número de inventos a la vez prácticos y realistas,
destacando las bombas hidráulicas, mecanismos de manivela como la máquina para
mecanizar tornillos, aletas para obuses de mortero, un cañón a vapor, el submarino,
varios autómatas, el carro de combate, el automóvil, flotadores para «caminar sobre el
agua», la concentración de energía solar, la calculadora, la escafandra con casco, el
casco doble para barcos y los rodamientos de bolas.
La hidrodinámica estudia la dinámica de fluidos incompresibles. Por extensión,
dinámica de fluidos.
Etimológicamente, la hidrodinámica es la dinámica del agua, puesto que el prefijo
griego "hidro-" significa "agua". Aun así, también incluye el estudio de la dinámica de
otros fluidos. Para ello se consideran entre otras cosas la velocidad, presión, flujo y
gasto del fluido. Para el estudio de la hidrodinámica normalmente se consideran tres
aproximaciones importantes:
* Que el fluido es un líquido incompresible, es decir, que su densidad no varía con el
cambio de presión, a diferencia de lo que ocurre con los gases.
* Se considera despreciable la pérdida de energía por la viscosidad, ya que se
supone que un líquido es óptimo para fluir y esta pérdida es mucho menor
comparándola con la inercia de su movimiento.
* Se supone que el flujo de los líquidos es en régimen estable o estacionario, es
decir, que la velocidad del líquido en un punto es independiente del tiempo.
La hidrodinámica tiene numerosas aplicaciones industriales, como diseño de canales,
construcción de puertos y presas, fabricación de barcos, turbinas, etc.
¿Cómo demuestra Leonardo el recorrido de la sangre por el cuerpo?
Descubrió cómo la sangre recorre constantemente todo el cuerpo humano, llevando el
alimento a cada una de sus partes y retirando los deshechos, adelantándose así al
descubrimiento de Harvey sobre la circulación de la sangre. Estudió los músculos del
corazón e hizo dibujos de las válvulas que parecen demostrar que conoció su
funcionamiento. Su interés por el arte le llevó a estudiar otro problema científico: el de
la estructura y funcionamiento del ojo.
Los dibujos anatómicos sobre las válvulas cardíacas realizados por Leonardo da Vinci
(1452-1519) podrían haber ayudado a corregir los errores de sus antecesores, pero
eran propiedad privada y no fueron por ello suficientemente difundidos.
¿Qué aportes hace a la ciencia a partir de la pintura y el estudio de la luz?
Hace 500 años, Leonardo Da Vinci resolvió un antiguo enigma astronómico: el
misterio del brillo de la Tierra. Como artista, estaba vivamente interesado en la luz y
la sombra. Como matemático e ingeniero, era aficionado a la geometría. Todo lo que
restaba era un viaje a la Luna. Era un viaje mental:
En el Códice Leicester de Leonardo, de alrededor de 1510, hay
una página titulada "Sobre la Luna: Ningún cuerpo sólido es más
ligero que el aire". El declara su creencia de que la Luna tiene
una atmósfera y océanos. La Luna era un excelente reflector de
la luz, creía Leonardo, ya que estaba cubierta con mucha agua.
En cuanto al "resplandor fantasmal", explicó, es debido a la luz
del Sol rebotando en los océanos de la Tierra y, a su vez,
golpeando la Luna.