GEORGE MULLER

HÉROES CRISTIANOS DE AYER Y DE HOY
GEORGE MULLER
Guía del maestro para leer el libro de George Muller
Miguel Peñaloza – Editor
EDITORIAL JUCUM PO BOX 1138, TYLER, TX,75710
CONTENIDO
¿Cómo usar esta guía?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……. . . . . . . .
1
Instrucciones breves. . . . . . . . . . . . . . .
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I- Biografía de George Muller .
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II- Trabajo con los estudiantes a medida que vamos leyendo el libro
A- Aprendamos vocabulario y cultura . . . . . . . . . . . . . .
B- Separemos «frases»y entendamos lo que dice cada una…
C- Unamos frases para formar Unidades de sentido completo
III- Hagamos ejercicios de «Resúmenes» por escrito
IV- Usemos el Internet
V- Apliquemos nuestros conocimientos sobre este libro
Conclusiones…Escríbanos a www.editorialjucum.com
Anexo 1: Cómo organizar un Club de lectura
Cómo usar esta Guía de lectura:
— A los maestros y padres de familia: Favor seguir las instrucciones!
— ¿Qué contiene esta guía — 75 ejercicios de comprensión y análisis.
— ¿Para qué —Para entender el mensaje del libro y luego difundirlo.
— ¿Cómo? —Desarrollando la capacidad de entender y aplicar estas ideas.
INSTRUCCIONES BREVES PARA LOS GUÍAS:
A- Lea y «relea» el libro de George Muller hasta comprenderlo totalmente
B- Realice cada ejercicio en el orden propuesto, por favor.
C- Lea con anterioridad los ejercicios que va a realizar con los alumnos.
D- Si necesita más información consulte en Internet. O diríjase a:
www.editorialjucum.com
E- Ofrezca ayuda «extra»a los estudiantes, e inicie un «Club de lectura»
I-
Biografía de George Muller
Nota: Debemos leer esta biografía por lo menos dos veces antes de comenzar nuestro estudio
George Müller (Prusia 1805- Inglaterra 1898). Conocido entre los cristianos por su encomiable fe,
recibió de Dios la gracia de creer y obedecer la voluntad de su salvador, aunque no fuera un santo
de altar. Estuvo perdido en el mundo del pecado durante su juventud de colegio y de universidad
—como muchos jóvenes— pero recibió el llamado de Dios para que le sirviera como misionero.
Cuando asistía a la universidad en 1829 se vinculó a la Sociedad Misionera de Inglaterra. En la
ciudad de Bristol desarrolló su ministerio a través de los «Orfanatos» en donde más de 122.000
niños fueron atendidos en su época. También trabajó en la distribución de más de un millón y
medio de Nuevos Testamentos. Además de los Orfanatos, Dios le permitió fundar muchas escuelas
cristianas, Centros de Estudios de la Biblia y un Fondo de Ayuda para los misioneros de todo el
orbe. Así premia Dios a quienes lo obedecen.
II- Trabajo con los estudiantes a medida que vamos leyendo el libro:
A- Aprendamos vocabulario y cultura general
Ejercicio 1 –Defina las siguientes palabras con la ayuda del diccionario:
Orfanato, siervo, ciervo, obediencia, fidelidad, fe, confianza, dignidad, encomiable
Ejercicio 2 –Escriba una idea con cada una de las siguientes palabras: Orfanato, siervo, ciervo, obediencia,
fidelidad, fe, confianza, dignidad, encomiable
Ejercicio 3 – Escriba la palabra opuesta: fidelidad/… justicia/… piedad/… confianza/… dignidad/…
Ejercicio 4 – Escriba las palabras agudas sin tilde que encuentre en la Biografía de George Muller
Ejercicio 5 –Responda por escrito: ¿Cómo llegó George a Inglaterra? ¿Quiénes eran sus padres? ¿Qué
hizo George en la Universidad? Cuál es el gran testimonio de la vida de George?
Ejercicio 6 –Aprenda de memoria el Salmo 119:68 que dice: «Bueno eres Tú Señor y bienhechor» y
explíquelo con sus palabras
Ejercicio 7 - ¿Qué tiene que ver este versículo con la vida de George?
Ejercicio 8 – Elaboremos una cartelera con la foto y la vida de George Muller (Internet)
Ejercicio 9 –Invitemos a una persona para que nos hable sobre la ciudad de Bristol, Inglaterra.
Ejercicio 10 –Programemos una representación de este libro usando trajes ingleses y carteleras sobre el pas
Incluyamos cuadros de la época. No olviden hacer un mapa. Inviten a los profesores y alumnos del Colegio
Anuncien esta presentación por medio de carteleras vistosas.
B- Separemos «frases» y expliquemos lo que dice cada una
Ejercicio 1 – Explique con sus palabras cada una de estas frases:
«Nadie es profeta en su tierra»
«Dios bendice a todos aunque no lo conozcan»
«La obediencia es el secreto del éxito»
«Los cristianos somos obedientes»
«Creer y obedecer son acciones paralelas»
Ejercicio 2 – Escriba 5 ideas tomadas de la biografía de George Muller
Ejercicio 3 –Escriba una frase que contenga las tres palabras propuestas en cada caso:
a- George– misionero – Inglaterra
b- joven –universidad –libertad
c- sacrificio –George- misiones
d- ayuda –voluntarios -dinero
e- abnegado –sirvo –amor de Dios
Ejercicio 4 – Separemos las frases del siguiente texto como se indica abajo:
George Müller (Prusia 1805- Inglaterra 1898). Conocido entre los cristianos por su encomiable fe,
recibió de Dios la gracia de creer y obedecer la voluntad de su salvador aunque no fuera un santo
de altar. Estuvo perdido en el mundo del pecado durante su juventud de colegio y de universidad
—como muchos jóvenes— pero recibió el llamado de Dios para que le sirviera como misionero.
Cuando asistía a la universidad en 1829 se vinculó a la Sociedad Misionera de Inglaterra. En la
ciudad de Bristol desarrolló su ministerio a través de los «Orfanatos» en donde más de 122.000
niños fueron atendidos en su época. También trabajó en la distribución de más de un millón y
medio de Nuevos Testamentos. Además de los Orfanatos, Dios le permitió fundar muchas escuelas
cristianas, Centros de Estudios de la Biblia y un Fondo de ayuda para los misioneros de todo el
orbe. Así premia Dios a quienes lo obedecen.
Ejercicio 5: Escribamos cada frase del texto anterior por separado:
a- George nació en Prusia en 1805.
b- George murió en Inglaterra en 1898.
c- … fue conocido entre los cristianos por su encomiable fe.
d- … recibió la gracia de creer y obedecer la voluntad de Dios.
e- … no fue un santo de altar.
f- … estuvo perdido en el mundo del pecado.
g- … …
h-
Ejercicio 6: Escribamos el verbo de cada una de las frases anteriores y digamos en qué tiempo está:
a- … nació………está en tiempo pasado simple
b- … murió….
está en tiempo pasado simple
cdefgh-
… fue conocido … está en tiempo pasado compuesto con el verbo «ser»
… recibió … está en tiempo pasado simple
… no fue
… estuvo
Ejercicio 7: Escribamos una frase con cada una de estos verbos: fue conocido, ha estado, había venido,
a- …
b- …
c- …
Ejercicio 8: Escriba una carta de 20 líneas solicitando información sobre las misiones en Inglaterra
Ejercicio 9: Escriba 10 preguntas sobre la historia de Inglaterra
Ejercicio 10: Escriba una página sobre la labor de los orfanatos en su ciudad.
C- Unamos frases para formar «Unidades de sentido completo»
Ejercicio 1: Completa por escrito estas frases:
a- Los niños huérfanos…
b- Los padres que abandonan un niño…
c- Las familias que adoptan un niño…
d- Algunos hijos adoptados…
e- Las mujeres que abortan un niño…
Ejercicio 2: Responde por escrito estas preguntas:
a- ¿Por qué los huérfanos son víctimas de injusticia?
b- ¿Cómo puede un hijo honrar a sus padres?
c- ¿Cómo puede un padre salvar la vida de su hijo antes del aborto?
d- ¿Cómo puede Dios ayudar a las madres solteras?
e- ¿Qué es una madre soltera? ¿Qué es un padre soltero?
Ejercicio 3: Responde estas preguntas sobre el capítulo 1 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Un ladrón común»?
b- ¿Dónde estaba George antes de ir a la cárcel?
c- ¿De qué huía y por qué lo encarcelaron?
d- ¿Cómo fue el robo de las monedas y cuál fue el castigo?
e- ¿Cómo describe el autor a George en este capítulo?
f- ¿Qué truco usó George para recoger dinero entre sus compañeros?
g- ¿Cómo llegó a la universidad de Halle?
Ejercicio 4: Responda estas preguntas sobre el capítulo 2 del libro
a- ¿Por qué se aburría George cuando escuchó al rector de la universidad?
b- ¿Quién era Gunter y qué hizo por George?
c- ¿Por qué se hizo famoso George en la universidad?
d- ¿Quién era Beta y qué hizo entonces?
e- ¿Cómo viajaron a Suiza y qué hicieron allá?
f- ¿Quién era H. Kayser y qué hizo por George?
g- ¿Por qué este capítulo se llama «El animador del grupo»?
Ejercicio 5: Responda estas preguntas sobre el capítulo 3 del libro
a¿Cómo se sintió George en la reunión de estudio con Kayser?
b¿De qué se maravilló George en esta reunión?
c¿Qué cambió rotundamente la vida de George?
d¿Quién era Ermegarde y qué pasó con ella?
e¿Qué sucedió con el mensaje de Herman Ball?
f¿Por qué estaba tan enojado Johann Muller?
g¿Cómo terminó este incidente?
h¿Qué propósitos se hizo George entonces?
i¿Por qué este capítulo se llama «Algo extrañamente anormal»?
Ejercicio 6: Responda estas preguntas sobre el capítulo 4 del libro
a- ¿Quiénes eran el Dr. Tholuck y el Prof. Hodge y cómo lo ayudaron?
b- ¿Por qué admiraba George al Prof. Franke?
cdefgh-
¿Cómo fue el primer sermón de George?
¿Qué decidió acerca de la predicación?
¿Qué dijo la gente de los sermones de George?
¿Cuántos idiomas aprendió George?
¿Qué aprendió acerca de los judíos?
¿Por qué este capítulo se llama «Demasiado infantil para un hombre
adulto»?
Ejercicio 7: Responda estas preguntas sobre el capítulo 5 del libro
a- ¿Cómo escapó George del servicio militar?
b- ¿A dónde viajó el 19 de Marzo de 1829?
c- ¿Qué estudió George en Londres?
d- ¿Quién era Groves y cómo influyó en George?
e- ¿Qué hacían los «Hermanos de Plymouth»?
f- ¿Qué predicaba George en las calles de Londres?
g- ¿Por qué este capítulo se llama «Un hombre libre»?
Ejercicio 8: Responda estas preguntas sobre el capítulo 6 del libro
a- ¿Qué le sucedió a George en Teignmoth?
b- ¿Quién era Mary Groves y qué pasó con ella?
c- ¿Qué hicieron con las ricas posesiones de Mary?
d- ¿Qué era el «alquiler de bancas» y «asientos baratos»?
e- ¿Cómo resolvieron el asunto de su sostenimiento?
f- ¿Qué sucedió el día que no tenían nada qué comer?
g- ¿Por qué este capítulo se llama«Un nuevo comienzo»?
Ejercicio 9: Responda estas preguntas sobre el capítulo 7 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Un capo de misión aquí mismo»?
b- ¿Por qué se trasladaron a Bristol?
c- ¿Cuáles fueron los requisitos que estableció George?
d- ¿Cuáles eran las diferencias entre el campo y la ciudad en Inglaterra?
e- ¿Cómo los afectó la epidemia de cólera y qué hizo George?
f- ¿Qué pasó con la invitación para viajar a Bagdad?
g- ¿Quién era Emily y por qué impactó tanto a George?
h- ¿Cómo empezó a ayudar a los niños en Bristol?
Ejercicio 10: Responda estas preguntas sobre el capítulo 8
a- ¿Con cuántos niños empezó el Club del desayuno?
b- ¿Qué comían los niños en el Club?
c- ¿Cuál era el triple objetivo de la organización que concibió?
d- ¿Qué hacían George y Henry Craik?
e- ¿Cómo respondió Dios la oración de George?
f- ¿Cómo se llamó la institución que repartía biblias?
g- ¿Qué eran los «albergues» y qué pensó George de ellos?
h- ¿Quién era Hill Wentworth y qué quería?
i- ¿Cómo fue respondida la sencilla oración de George?
j- ¿Por qué este capítulo se llama «El club del desayuno»?
Ejercicio 11: Responda estas preguntas sobre el capítulo 9 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «El primer orfanato en Bristol»?
b- ¿Cuál fue la propuesta de George para fundar el primer orfanato?
c- ¿Qué opinaron los asistentes a esa primera reunión?
d- ¿Qué decía el Asilo de huérfanos de Londres’?
e- ¿Quiénes se ofrecieron para trabajar en el orfanato?
f- ¿Qué cosas donó la gente? ¿Qué donó la solterona?
g- ¿Cómo consiguieron la casa de Wilson Street?
Ejercicio 12: Responda estas preguntas sobre el capítulo 10 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Un orfanato en Wilson Street»?
b- ¿Cómo usaba George el «Diario de ración»?
c- ¿Por qué se desanimó George y qué hizo entonces?
d- ¿Cuántos niños llegaron el primer año?
e- ¿cuál era el más grande deseo de George?
f- ¿Qué pasó el 28 de noviembre de 1836?
g- ¿Cómo fue el día de Navidad?
Ejercicio 13: Responda estas preguntas sobre el capítulo 11 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Comida para los niños»?
b- ¿Qué sucedió el 20 de junio de 1837?
c- ¿Quiénes asistieron al entierro del Rey Guillermo IV?
d- ¿Cómo se escribió el libro que escribió George Muller?
e- ¿Qué escribió George el 18 de Agosto de 1838?
f- ¿Cómo se llamaba el programa para difundir la Biblia?
g- ¿Qué sucedió con la señora Brightman?
Ejercicio 14: Responda estas preguntas sobre el capítulo 12 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Haced a los demás como…»
b- ¿Por qué se quejaron los vecinos de la Calle Wilson?
c- ¿Cuáles eran las razones para irse de la Calle Wilson?
d- ¿Cuáles eran las razones para no irse de la Calle Wilson?
e- ¿Quiénes le donaron dinero a George y cuánto?
f- ¿Cómo era la parcela de Ashley Down?
g- ¿Cuánto pagó finalmente George por la parcela?
Ejercicio 15: Responda estas preguntas sobre el capítulo 13 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Ashley Down»?
b- ¿Cuántos huérfanos esperaban entrar a Ashley Down ese año?
c- ¿Qué escribió George en su diario?
d- ¿Qué sucedió en Noviembre de 1857?
e- ¿Cómo lograron arreglar la caldera que se rompió?
f- ¿Cuál fue el nuevo plan de George entonces?
Ejercicio 16: Responda estas preguntas sobre el capítulo 14 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Dios proveerá»?
b- ¿Qué sucedió en Ilfracombe?
c- ¿Para qué construyó George el orfanato en Ashley Down?
d- ¿Qué sucedió el 6 de Enero de 1870?
e- ¿Quién era William Ready y qué sucedió con él?
Ejercicio 17: Responda estas preguntas sobre el capítulo 15 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Días de Viaje»?
b- ¿Cómo ocurrió la muerte de Mary?
c- ¿Qué predicó George en el funeral?
d- ¿Quiénes sustituyeron a George y Mary?
e- ¿Quién era Susan Sangar?
f- ¿En cuáles países predicó George?
g- ¿Qué milagro hizo Dios en el viaje a Québec?
h- ¿Qué hizo George en Estados Unidos?
i- ¿Cómo fue el viaje a Jerusalén?
j- ¿Qué sucedió en 1890?
Ejercicio 18: Responda estas preguntas del capítulo 16 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Pasado mañana»?
b- ¿Cuántos años tenía George en aquella época?
c- ¿Qué confesó George en su predicación?
d- ¿Qué sucedió el 9 de Marzo de 1898?
e- ¿Qué escribió el diario «Daily Telegraph»?
f- ¿Qué escribió el diario Liverpool Mercury?
g- ¿Qué lecciones nos dejó George Muller?
Ejercicio 19: Responda estas preguntas del capítulo 17 del llibro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «La obra continúa»?
b- ¿Qué hizo Jim Wright después de la muerte de George?
c- ¿Qué pasó al final de la II Guerra mundial?
d- ¿Qué hicieron con el dinero de la venta de los edificios?
e- ¿Qué se llamó la «Casa Muller»?
f- ¿Qué sucedió en 1983?
g- ¿Qué sucedió en 1998?
h- ¿Cómo se glorificó Dios en la vida de George Muller?
III- Hagamos estos ejercicios de «Resúmenes» por escrito
Ejercicio 1: Resuma en 10 líneas el capitulo 1 «Un ladrón común»
Ejercicio 2: Resuma en 10 líneas el capítulo 2 «El animador del grupo»
Ejercicio 3: Resuma en 10 líneas el capítulo 3 «Algo extrañamente anormal»
Ejercicio 4: Resuma en 10 líneas el capítulo 4 «Demasiado infantil para un hombre»
Ejercicio 5: Resuma en 10 líneas el capítulo 5 «Un hombre libre»
Ejercicio 6: Resuma en 10 líneas el capítulo 6 «Un nuevo comienzo»
Ejercicio 7: Resuma en 10 líneas el capítulo 7 «Un campo de Misiones aquí mismo»
Ejercicio 8: Resuma en 10 líneas el capítulo 8 «El Club del desayuno»
Ejercicio 9: Resuma en 10 líneas el capítulo 9 «El primer orfanato en Bristol»
Ejercicio 10: Resuma en 10 líneas el capítulo 10 «Un orfanato en Wilson Street»
Ejercicio 11: Resuma en 10 líneas el capítulo 11 «Comida para los niños»
Ejercicio 12: Resuma en 10 líneas el capítulo 12 «Haced a los demás como…»
Ejercicio 13: Resuma en 10 líneas el capítulo 13«Ashley Down»
Ejercicio 14: Resuma en 10 líneas el capítulo 14 «Dios proveerá»
Ejercicio 15: Resuma en 10 líneas el capítulo 15 «Días de viaje»
Ejercicio 16: Resuma en 10 líneas el capítulo 16 «Pasado mañana»
Ejercicio 17: Resuma en 10 líneas el capítulo 17 «La obra continúa»
IV- Usemos el Internet
Ejercicio 1: Busca en Internet el mapa de Inglaterra y localiza los países que lo limitan
Ejercicio 2: Busca la biografía de George Muller en Internet
Ejercicio 3: Busca estas ciudades en un mapa: Beijín, Shangai, Woo-sung, Nanking
Ejercicio 4: Busca una ruta para viajar de Londres a Shangai por mar
Ejercicio 5: Busca las siguientes palabras en un diccionario y escribe una idea con cada
una de ellas: pictograma, fonética, semántica, idioma, lengua, mandarín,
confucionista, Confucio, confucianismo
V- Apliquemos nuestros conocimientos
Ejercicio 1: Hagamos una lista de 10 diferencias que vemos entre la cultura Inglaterra y la
nuestra. Por ejemplo, la comida, el vestido, el baile, el idioma, etc.
Ejercicio 2: Aprendamos los nombres de algunos reyes de Inglaterra
Ejercicio 3: Nombremos 5 ciudades grandes de la Inglaterra
Ejercicio 4: ¿Cuál es la religión más grande en Inglaterra? ¿Quién la fundó?
Ejercicio 5: ¿Por qué en Inglaterra, la cabeza de la iglesia es la reina?
Ejercicio 6: Llene los siguientes datos sobre Inglaterra
abcdefgh-
Nombre oficial del país
Tipo de gobierno actual
Nombre del Jefe del Gobierno
Ciudad capital
Población total
Principales grupos religiosos
Productos de exportación
Productos de importación
Ejercicio 7: Haga una lista de los dirigentes del pueblo inglés en los últimos 50 años.
Ejercicio 8: ¿Qué se sabe sobre las iglesias cristianas en Inglaterra?
Ejercicio 9: ¿Cuándo llegaron los primeros misioneros protestantes a Inglaterra?
Ejercicio 10: ¿Qué porcentaje de la población del mundo vive en Inglaterra?
Otros asuntos para investigar sobre Inglaterra
Ejercicio 1: ¿Qué es el famoso estrecho de «Calais»?
Ejercicio 2: ¿Cómo se llama el río que atraviesa la ciudad de Londres?
Ejercicio 3: ¿Cómo han sido las relaciones políticas entre Inglaterra y el resto del mundo?
Ejercicio 4: ¿Cómo es el comercio de Inglaterra con Suramérica en la actualidad?
Ejercicio 5: ¿Cuáles son las 3 religiones más numerosas en Inglaterra?
Ejercicio 6: ¿Cuáles son los países que limitan con Inglaterra?
Ejercicio 7: ¿Cuáles son los mares que bordean a Inglaterra?
Ejercicio 8: ¿Por qué hay tensión entre Inglaterra e Irak?
Ejercicio 9: ¿Qué significan las palabras: emigración e inmigración?
Ejercicio 10: Localiza los 3 ríos más grandes de Inglaterra y mira dónde desembocan.
Ejercicio 11: Responde por escrito:
¿Cómo se preparó George Muller para ser misionero en Inglaterra?
¿Dónde estudió el nivel universitario?
¿Qué actitudes tenía en contra de Dios?
¿Cómo lo ayudó su padre?
¿Quiénes apoyaron sus primeros pasos en la universidad?
¿Cuáles eran los vicios que George no podía dejar?
¿Cómo pudo superar finalmente sus vicios?
En Internet: www.wycliffe.net/hisp/