Lineamientos para la definición de la Oferta Educativa 2011 Con el propósito de establecer un análisis sustentado en el principio de equidad para consolidar un Planeamiento Estratégico de la Formación Superior, resulta necesario partir de la Resoluciones Jurisdiccionales que definen criterios y pautas para la definición de la oferta educativa. Marco Normativo Vigente: A ) Resolución Nº 5044/05 Consejo Regional de Directores La mencionada Resolución en su Anexo I. Art. 4. Funciones y Tareas establece: “Realizar un análisis permanente del desarrollo local y regional a fin de detectar necesidades” “Orientar y proponer, por la vía jerárquica, la oferta educativa regional” Por ello resulta pertinente establecer cuáles son los criterios definidos por la Dirección de Educación Superior para que cada Consejo pueda orientar de mejor manera la definición de la propuesta 2011, en tal sentido es importante considerar: Pertinencia de la oferta: la planificación estratégica de la oferta de carreras de Educación Superior, exige una correcta vinculación entre las necesidades locales y regionales y del sistema educativo para la formación docente, como de los requerimientos del ámbito socio-cultural y productivo para la formación técnica. Por lo tanto las propuestas de formación de los Institutos Superiores, requieren de la fundamentación de necesidades; de los acuerdos locales y regionales y de otros actores relevantes que permitan un estudio comparado que eviten la superposición o ausencia de oferta superior. Por ello es necesario, considerar: Necesidad de la oferta: en caso de solicitar nuevamente apertura de primeros años, con el propósito acompañar la responsabilidad de los Señores directores, de ser posible se recomienda poder incluir: Formación Docente Formación Técnica Indicador Aval de la Jefatura Distrital con la necesidad de la formación del recurso humano Aval de la Jefatura Regional Otros avales que se consideren relevantes SI NO Indicador En caso de existir, aval de la Comisión regional del Copret sobre la necesidad de la oferta Aval de la Jefatura distrital Otros avales de referencia vinculados a la producción, servicios o gestión municipal Otros avales que se consideren relevantes Aval del Consejo Académico Institucional Aval del Consejo Académico Institucional SI NO Para los institutos que cuentan con Inspector de Educación Superior, incluir el aval correspondiente. Factibilidad de la oferta: en este caso, cuando se trate de una nueva carrera se deberá considerar: Recursos Humanos: Considerar los Perfiles a nivel local o distrital capacitados para el cubrimiento de cátedras Equipamiento: Considerar en el caso de espacios específicos Ej: laboratorios si la institución cuenta o puede disponer de los mismos Infraestructura: Considerar si con la oferta ya existente la institución cuenta con espacios y horarios que permitan el desarrollo de la propuesta Presupuesto: Considerar que en todos los casos es presupuesto cero (sin erogación presupuestaria) Ámbitos: Considerar si existen instituciones a nivel local para la realización de prácticas docentes o profesionalizantes Recursos Huma- Equipamiento nos SI NO SI NO Infraestructura SI NO Presupuesto SI Ámbitos NO SI NO Por Instituto y carreras: establecer relaciones porcentuales aprox. entre demanda local – ingreso – permanencia- egreso – inserción laboral. Los presentes datos tienen la finalidad de poder fortalecer la solicitud institucional en el Seno del Consejo Regional, constituyéndose además en insumo para la Dirección de Educación Superior para la solicitud de aprobación del presupuesto del Nivel. Instituto____________ Carrera:____________________________________________ Demanda local can tidad % Ingreso can tidad % Permanencia can tidad % Egreso can tidad % Inserción can tidad B ) Normativa de Tratamiento de Planta: Para la solicitud de oferta se debe tener en cuenta el presupuesto aprobado para cada institución. Es importante resaltar la presente consideración en virtud que la oferta aprobada por la DES, debe coincidir con los datos de Planta Orgánico Funcional del ciclo lectivo 2011. Se solicita prever: La cantidad de divisiones para cada una de las carreras solicitadas. Cuando se cierre una carrera y se solicite una nueva, contemplar las horas reales que la institución tiene en planta y no las definidas en el diseño curricular. En el caso de primeros años tener en cuenta la matricula potencial, con el propósito de evitar solicitud de aprobación posterior para desdoblamientos. Ya que los mismos deben ser autorizados por Subsecretaría de Educación, por no estar dentro del presupuesto ya aprobado con anterioridad para el ciclo 2011 %