Jefe de Clan

Metodologia rama Rover
Scouts de venezuela
Presentación
Dada la importancia de la motivación en el inicio de toda acción de aprendizaje o ruta a seguir, queremos
mostrarte en este material de una manera clara, sencilla y organizada, los pasos que consideramos
importantes para que puedas avanzar con paso firme y mucho entusiasmo por el Río de la Vida.
Si sabemos a dónde vamos, qué queremos hacer y cómo lo vamos a hacer, de seguro estaremos
dispuestos a ir de etapa en etapa con la certeza de saber que al final habremos logrado el gran objetivo
de ser felices, y de contribuir con la felicidad de los demás.
Para ello, hoy te ofrecemos un Plan de Adelanto que pretende ponernos a la par de un nuevo siglo,
razón por la cual esta publicación posee tanto generalidades como detalles que permitirán a los/las
Rovers planificar y desarrollar sus actividades sin mayores dificultades.
Naturalmente, esto no acaba aquí: periódicamente se publicarán nuevos materiales que posibilitarán al
Rover mantenerse actualizado de todos los cambios y modificaciones que surjan en lo que al Plan de
Adelanto se refiere.
Se necesitan jóvenes:
 Capaces de emprender la aventura de descubrir lugares y encontrar nuevos amigos.
 Que quieran ser actores y no espectadores, de pie y no sentados, capaces de trabajar con sus
manos, en lugar de aplaudir con sus dedos.
 Capaces de romper con este mundo tan egoísta, cargado de indiferencia, en el que puedan
llegar a vivir y compartir juntos en tu comunidad, a buscar un camino propio.
 Capaces de contemplar silenciosamente el atardecer, el bosque, las montañas, las playas y con
muchísimo respeto dar gracias a Dios por la creación de este mundo tan perfecto.
 Capaces de comprometerse consigo mismos para emprender cualquier empresa, rechazando la
comodidad y el no correr riesgos.
 Capaces de elegir e ir hasta el final, listos para terminar el trabajo decidido por todos.
 Que han descubierto la alegría del trabajo bien hecho después de haber superado los obstáculos
en lugar de esquivarlos y después de haber corrido el riesgo del fracaso sin ceder nunca ante la
desesperación.
 Que saben que es en el esfuerzo y en la adversidad donde se conocen a los compañeros y se
cuentan los amigos, aquellos que están prontos a todo por fidelidad a sus compromisos.
ESTE LLAMADO SE DIRIGE A TI, que quieres vivir intensamente desde hoy y no más tarde.
A TI, que aceptas arriesgarte para cambiar algo a tu alrededor, para decir en voz alta lo que otros
piensan en bajito, para trabajar allí donde los demás discuten o miran indiferentes.
A TI, que quieres llegar a ser tú mismo y tener un estilo de vida, según los valores que nos propone la
LEY SCOUT.
A TI, TE INVITAMOS A LA GRAN AVENTURA
DE SER ROVER.
Qué es el Roverismo. Importancia. Objetivos.
Dentro del Programa Scout el Roverismo es la última etapa del Escultismo (precedidos por la Manada y
la Tropa) donde encontramos a los jóvenes entre los 15 y los 20 años de edad, que bajo un método
específico (el Método Scout), un Plan de Adelanto y un conjunto de actividades realizadas
individualmente o en pequeños grupos, logran alcanzar un desarrollo integral de su persona,
convirtiéndose en líderes en cualquier ámbito en que se desenvuelvan.
El Roverismo, entendido como una "hermandad de servicio al aire libre" que realiza actividades dentro de
su comunidad o en cualquier otro espacio, juega un papel social de gran relevancia al permitirle al joven
desarrollar a plenitud sus capacidades mientras responde a sus necesidades e intereses particulares,
para así cumplir con su lema "Servir". En suma, el Roverismo es capaz de satisfacer y solucionar el
aparente conflicto que se genera de la dualidad Individuo vs. Sociedad.
Pero, ¿qué puedes esperar del Roverismo? Varias son las respuestas:
a. El aprendizaje de las normas de vida, contenido en la obra fundamental "Roverismo hacia el
Éxito" de Baden-Powell. Esta obra constituye una especie de columna vertebral en torno a la
cual puedes construir tu personalidad, aprendiendo a "remar tu propia canoa" a través de los
múltiples escollos de la vida que nuestro fundador agrupa en cinco órdenes principales: Las
apuestas, o la tendencia a depender de la suerte o del azar y no del esfuerzo personal y
constructivo; el vino, o la tendencia a no confiar en las propias fuerzas sino a buscar apoyos
superficiales, extraños y ajenos a nosotros, como los estimulantes, el tabaco y las más variadas
drogas; las mujeres, o el peligro de utilizar mal y en forma irresponsable nuestras propias
b.
c.
d.
e.
f.
g.
energías vitales, y especialmente nuestra sexualidad, haciéndonos daño a nosotros mismos o
haciéndoselo a otras personas, y destruyendo nuestra personalidad; los charlatanes y
presuntuosos, o el peligro de vernos alienados, sometidos al engaño de las frases bonitas, a la
sugestión de los grandes oradores o de los expertos publicistas, más allá de nuestra capacidad
de criterio o juicio crítico; y la irreligión o el peligro de envanecernos hasta el punto de ignorar
nuestra propia pequeñez y desconocer a nuestro Dios, al Dios de cada uno, al Ser Supremo de
quien somos obra.
El aprendizaje selectivo individualizado y opcional, que se describe ampliamente en los
distintos retos que constituyen las etapas en el RÍO DE LA VIDA dentro del Plan de Adelanto,
pero que también se da en otros aspectos, en otras actividades que tú diseñarás y ejecutarás. El
ejemplo más notorio son las Especialidades contenidas en el esquema de "Nudos de Diamante",
dividido en cinco grandes áreas, dentro de las cuales tienes una gran variedad de temas para
seleccionar aquella actividad a la cual dedicarás tus esfuerzos como Rover. Paralelamente
escogerás también tu propio programa de progresión dentro de las etapas del RIO DE LA VIDA,
en forma opcional, selectiva y absolutamente individual. De este modo diseñarás y trazarás tu
propia vida futura, porque como dijera el filósofo, eres "el arquitecto de tu propio destino".
El aprendizaje del servicio, que se cumple de una vez sirviendo. No olvidemos que el Método
Scout implica el aprendizaje por la acción; esto se aplica igualmente al servicio a la comunidad y
al Escultismo. Desde luego, en la etapa de adiestramiento es natural que se haga un mayor
hincapié en el aprendizaje del servicio que en la prestación del servicio; tus ideales son grandes
como todo joven de tu edad y quieres impetuosamente servir a tus semejantes en cualquier
circunstancia; además, te lo exige una promesa que quieres vivir intensamente; pero es preciso
que te prepares para saberlo hacer, que aprendas todas aquellas habilidades y destrezas que
sean necesarias para que puedas efectivamente servir. De hecho, si has comenzado tu vida
Scout en la Manada habrás venido aprendiendo desde entonces la gran importancia del servicio
en el Escultismo; y en el Clan sólo te quedará perfeccionar tu aprendizaje y servir efectivamente.
El aprendizaje colectivo y de la colectividad. Además de diseñar tu propio Plan de Adelanto
individual y seleccionar las áreas y las actividades a las que dedicarás tus esfuerzos, tu vida
dentro del Clan te pondrá en contacto con una gran variedad de formas de aprendizaje colectivo
y de la colectividad; aprende de tus compañeros pero también aprende con ellos de la
comunidad, utilizando los recursos de toda clase que aquella te brinda. Aprenderás a conocer la
sociedad, sus gentes, su comercio, sus industrias básicas, su agricultura, sus costumbres, su
cultura general; no sólo para incorporarte útilmente a esta sociedad sino para convertirte en un
efectivo agente de cambio a través del desarrollo del espíritu crítico, que te permita detectar lo
que deba cambiarse y aceptar lo que deba mantenerse. Este aprendizaje colectivo y de la
colectividad revertirá en la misma comunidad, porque de este modo proyectarás tus energías, tus
ansias de trabajo y servicio, a la misma comunidad a la que has conocido; con tanta o más
intensidad si has aprendido a quererla a través del conocimiento directo.
La Técnica Scout y las actividades al aire libre. El Escultismo es un método pedagógico y uno
de los elementos de ese método es el aire libre. El contacto con la naturaleza conduce a la
humildad sana del ser humano, que reconoce su pequeñez, pero que también es capaz de
reconocer todo su valor personal. La actividad al aire libre no es sólo un ejercicio físico, no es
sólo una oportunidad de mantener o mejorar la buena salud, sino que es el gran encuentro,
siempre permanente pero siempre renovado, con la naturaleza, con las mil formas de la
naturaleza, con la pujanza de la naturaleza que constituye ejemplo y reto, invitación v motivación
para que los jóvenes se realicen. Y junto con las actividades al aire libre tiene que darse la
técnica Scout porque ella es fundamentalmente la adaptación a la vida natural. Y tu que estás
formándote debes aprender también a adaptarte a esa vida natural, a utilizar, sin dañarla y en tu
propio beneficio y el de la comunidad, esa prodigiosa naturaleza de que hablamos.
El Peregrinaje como actitud. Rover, la palabra inglesa "Rover", significa un poco vagabundo,
un poco peregrino; en el buen sentido de la palabra. Tu Rover, peregrino/a, ve y debes ir a
donde quieras y con todos tus sentidos alerta, con todas tus antenas desplegadas, abiertas y
orientadas, dispuesto/a a captarlo todo, a verlo todo, a asimilarlo todo, a incorporar todos los
conocimientos que puedas encontrar a tu paso; pero también a integrarte, a no ser un/a simple
pasajero/a sino alguien que deja huella positiva y grande de todos sus pasos por donde quiera
que vas. En este sentido, el Peregrinaje Rover es la más grande aplicación del instinto de
incorporación a la sociedad, la más efectiva forma de integrarte realmente a la comunidad a la
cual perteneces, y en última instancia al país en el cual vives. No es simplemente viajar, es
integrarse. Y en este sentido el peregrinaje no puede ser una actividad sino una actitud que dé
lugar a muchas actividades, una actitud que dé sentido y trascendencia a muchas actividades.
Formación del Espíritu Crítico. Es absolutamente esencial que tu como ser humano aprendas,
en lo emocional y en lo intelectual, a realizar los mismos procesos que tu fisiología cumple en
todo momento para que le garantices salud y bienestar físico; tu cuerpo al estar sano toma de
cuanto ingiere (aire, agua, alimentos) aquellos elementos que le son útiles para su desarrollo,
crecimiento y mantenimiento; los excelentes laboratorios químicos que tiene tu organismo se
ocupan de lograr esta asimilación de lo útil, y también de desechar los sobrantes junto con
aquellos elementos dañinos o nocivos que hayas ingerido. De la misma manera, tu espíritu tiene
que aprender a cumplir parecido proceso de selección de modo que todos los mensajes que
impacten tu intelecto y tu espíritu, que afecten tu mente y tu emocionalidad, que sean analizados,
examinados, digeridos, de tal modo que se asimilen los elementos útiles al desarrollo, al
crecimiento, a la formación de la personalidad y a su equilibrio, y al mismo tiempo se desechen
los sobrantes y los elementos nocivos o dañinos contenidos en todos aquellos mensajes. Este
proceso de formación del espíritu crítico es indispensable para lograr un adulto equilibrado; el
programa Rover atiende a este aspecto en su estructura (todo tiene que analizarse y evaluarse
en el seno del Clan), en el libro que constituye su base fundamental: "Roverismo hacia el Éxito",
especialmente en el aparte dedicado al cuarto escollo; y en general en las actividades que
sugiere y en los mecanismos de evaluación de las mismas.
h. Las actividades coeducacionales. Vivimos en un mundo en el cual ha desaparecido la
separación de los sexos, la arbitraria e increíble separación de los sexos. En la mayor parte de
los centros educacionales del país, hembras y varones van juntos. Pero aunque así no fuera, la
vida real, la vida comunitaria a la cual aspiramos que te incorpores como ser útil a ti mismo y a tu
sociedad, es una vida compartida por ambos sexos. Justo y 1ógico es, entonces, que disfrutes
de ese magnífico aprendizaje dado por las actividades coeducacionales; porque allí aprenderás
a diferenciar tus sentimientos y emociones, vivir las maravillas de una amplia y profunda amistad
sin las complicaciones que el desconocimiento del otro ser pueda traerte; y poder reconocer un
día el amor de verdad, identificarlo y vivirlo con responsabilidad, con conocimiento de causa, con
seguridad. Es verdad que en ninguna parte específica del Plan de Adelanto se pautan
actividades conjuntas de hombres y mujeres; pero no es menos cierto que la mayor parte de
esas actividades puedes proyectarlas, programarlas y ejecutarlas en coparticipación con ambos
sexos. Es así como consideramos que las actividades coeducacionales son un elemento del
Programa Rover.
El Programa Rover está en cada muchacho, en cada joven, en cada adolescente mayor; en su
capacidad y en su deseo de formarse, de autoadiestrarse, de aprender haciendo, de abrirse
ampliamente a todos los conocimientos y a todas las experiencias valiosas para configurar una
vida rica, llena, total. El haber enunciado los principales elementos del Programa ha sido más que
nada una pauta, una orientación. Queda a cada joven examinarse, analizar sus propias
circunstancias y las del mundo que le rodea, y diseñar su propio programa y queda a cada
dirigente, a cada Jefe de Clan, a cada adulto, la oportunidad de acercarse a esos muchachos, a
esos adolescentes mayores, a esos jóvenes, para ayudarles a conformar y configurar un buen
Programa Rover que, ajustándose a sus características individuales, a sus necesidades más
resaltantes, y a sus aspiraciones legitimas, permita su desarrollo personal, para constituirlos en
seres útiles a si mismos y a la sociedad una vez incorporados a ella.
Y una palabra final: El Programa Rover está todo, fundamentalmente, en la obra básica de nuestro
fundador: "Roverismo hacia el Éxito". Es preciso que lo leas, lo estudies, lo entiendas, lo
actualices y lo apliques.
Tu llegada al Clan
Al pretender formar parte de un Clan, damos por hecho que serás parte del Movimiento Scout en nuestro
país, y es por ello que debes realizar una "introspección" o reflexión muy personal (en la Tropa si ya eres
Scout o en el Clan si no lo has sido antes) para que tengas claro el compromiso que adquirirás contigo
mismo y con la sociedad a la cual perteneces. Ésta puedes realizarla en el tiempo y con la persona que
tú decidas sea más conveniente.
A la par de esta introspección debes conocer la Oración Rover, la Ley y la Promesa Scout (nuestra
escala de valores fundamental), el marco simbólico y la ambientación y el lema propios de la unidad
Clan, los cuales conforman la parte esencial y filosófica que le dan sentido a tu permanencia en el
Roverismo.
A continuación describiremos cada una de ellas.
Oración Rover
Dame señor
Un corazón vigilante que ningún pensamiento vano me aleje de ti
Un corazón noble que ningún afecto indigno rebaje
Un corazón recto que ninguna maldad desvíe
Un corazón fuerte que ninguna pasión esclavice, y
Un corazón generoso para SERVIR
Así Sea.
La Ley Scout
El Scout cifra su honor en merecer confianza.
El Scout es leal.
El Scout es amigo de todos y hermano de cualquier otro Scout.
El Scout es servicial.
El Scout es cortés.
El Scout ve en la naturaleza la obra de Dios y la protege.
El Scout obedece a conciencia, es trabajador y perseverante.
El Scout sonríe y canta en sus dificultades.
El Scout es ahorrativo, cuida y respeta el bien ajeno.
El Scout es puro de pensamiento, palabra y obra.
La Promesa Scout
"Por mi Honor y con la gracia de Dios
me obligo a servir lo mejor que pueda
a mi Iglesia, a mi Patria,
a ayudar a mi prójimo en cualquier circunstancia,
y a cumplir la Ley Scout."
Notas sobre Ley y Promesa
El Primer elemento del Método Scout es "una Promesa y una Ley". Ya hemos visto que la Promesa y la
Ley Scout son las herramientas básicas para la formulación de los principios del Movimiento Scout. Sin
embargo, aquí nos preocupan no tanto los principios éticos de la Promesa y la Ley, sino más bien, su rol
como método educacional. A través de la Promesa y la Ley, un joven establecerás, por tu voluntad y
libremente, un compromiso personal hacia un código de conducta determinado y aceptas, ante un grupo
de compañeros, la responsabilidad de ser fiel a la palabra dada, la identificación permanente con estos
valores éticos y el esfuerzo continuo para vivir de acuerdo a esos ideales en la medida de tus
posibilidades ("Lo mejor que pueda"). Que es por lo tanto, el instrumento más poderoso en tu desarrollo
como joven.
Tu Progreso personal
En el Río de la Vida, tu progreso lo irás realizando a través de cinco etapas que te invitamos a recorrer
durante tu estadía en la Unidad Mayor, cada una de ellas tiene metas que puedes escoger, para
lograrlas deberás ir haciendo actividades, las que te harán ir de etapa en etapa, siendo el propio
responsable de tu progresión.
Podríamos decir que progresión es el proceso gradual que vivirás dentro de la Unidad Mayor, con tu
estilo y de acuerdo a tus capacidades. Al participar en las actividades irás cumpliendo metas, ganando
experiencia y sobre todo, siendo gestor consciente de tu desarrollo.
Etapas de progresión
Considérate dentro de un gran río con muchos cauces, y para llegar al final necesariamente debes tomar
varios de ellos que son parte del mismo río, por lo que trabajar en los cauces implica progreso en su
totalidad.
El cauce del "Servicio Social y la Comunidad"
Identifícate con todo lo que tenga que ver con tu Patria, sus valores, costumbres y tradiciones, la
herencia de nuestros antecesores, a conocer y valorar tu cultura; aprende a trabajar y valorar la práctica
de la solidaridad y la relación con los demás en tu comunidad (familia, vecinos, el barrio o la
urbanización, la escuela, la iglesia, etc.), al tiempo que descubres tu vocación de "Servir" para alcanzar
la felicidad personal. Ejercita la práctica del auténtico liderazgo al convertirte en alguien digno de
confianza, "Siempre Listo" para atender las demandas y el papel que debes jugar en la sociedad.
El cauce de la "Vivencia al Aire Libre"
Te invitamos a preocuparte y valorar la relación entre tú y el medio ambiente, a disfrutar la naturaleza
como un espacio de encuentro con Dios y con los demás, que debemos respetar y proteger; a cultivar el
"desarrollo sustentable" en la relación entre el ser humano y la naturaleza, y su preservación para las
generaciones futuras, y a aprender las técnicas para vivir al aire libre, en armonía con los elementos del
medio ambiente.
El cauce del "Desarrollo Personal"
Aprende a vivir tu fe, y a respetar otros dogmas de fe; te proponemos que asumas con responsabilidad
tu cuerpo y su desarrollo, que aceptes tu imagen corporal, que mantengas un buen estado físico, que
cuides tu higiene y la de tu entorno; que valores tu tiempo y te preocupes por descansar
adecuadamente; que hagas deporte y te recrees. En definitiva, que desarrolles hábitos que te garanticen
un buen estado físico.
Expresa tus sentimientos en forma natural, conoce y respeta la sexualidad humana, intenta mantener
una relación abierta y sincera con tus padres y considera la relación de pareja como algo fundamental en
tu vida.
Toda persona puede lograr por sí misma su realización personal, este cauce te invita a desarrollar la
capacidad de pensar, innovar y aventurar, elegir tu vocación de acuerdo con tus capacidades,
posibilidades e intereses; y a utilizar las técnicas y la ciencia de acuerdo a tus valores.
Te proponemos que puedas conocerte y aceptarte, aprender a ser responsable de tu desarrollo y a
construir desde hoy tu vida.
Trata en todo lo posible de procurarte una profesión, arte u oficio, es lo único real para satisfacer tus
necesidades materiales y los de tu entorno en la vida.
La Ambientación
De acuerdo a lo que representa nuestra unidad en la vida tomamos como ambientación de la misma "El
Desarrollo Sustentable en la Naturaleza", ya que debemos vivir y prepararnos para cuidarla y
protegerla, pues nos corresponde como jóvenes adultos preservar la misma.
El Marco Simbólico
La vida, vista como una ruta o camino, contiene abundantes desafíos que deben ser vencidos, no sin
afrontar riesgos. Una vez superados, descubrirás que el triunfo reside en el servicio a los demás y en el
fortalecimiento del carácter. Por ello, el ambiente de reto y servicio es fundamental en nuestra unidad,
expresado en la figura del Río de la Vida, que según lo expresado por nuestro fundador (B.P) en el libro
"Roverismo Hacia el Éxito" escrito en 1.922, él se refiere al mismo como "el símbolo o la ruta que debe
seguir un(a) joven a través del tiempo en las diferentes etapas que debe superar hasta convertirse en
una persona integral". En otras palabras, un "Ciudadano(a)".
El lema "Servir"
Si vienes de la Tropa o nunca has sido Scout, debes recordar o entender según sea el caso la "Buena
Acción", la que en nuestro movimiento es una noble costumbre que se debe transformar en una actitud
frente a la vida, el ser útil a los demás, a la vida y a nosotros mismos. Esto no significa ser tontos útiles o
buscar que nos reconozcan cada una de nuestras acciones: Servir es brindar nuestra ayuda
desinteresadamente a quien la necesite y como sea requerida, estando preparados para ello en
cualquier lugar y momento.
El Cayado (la horqueta)
Es una vara que en uno de sus extremos tiene dos puntas, que simbolizan para nosotros las alternativas
que se presentan en la vida, momentos en que debemos tomar nuestras decisiones. Muchos de nuestros
jóvenes tienen un cayado u horqueta que los identifica, que les sirve de apoyo al caminar, así como
también nos recuerda que los caminos se dividen y debemos elegir cuál seguir, pues cada vez que
avanzamos nuevos caminos se abren y nuevas decisiones hay que tomar. Por ello hay que ser muy
responsables y conscientes, ya que las decisiones que tomemos hoy forjarán nuestra vida futura.
Las Actividades
Son aquellas acciones que debes realizar para alcanzar los objetivos propuestos y que están a lo largo
del Plan de Adelanto: deberás escoger las que requieras para progresar. Selecciona las que te parezcan
más prioritarias y trata de lograrlas por medio de acciones lógicas.
¿Qué es un Servicio? ¿Por qué prestar Servicio?
El o la Rover deben tener claro en qué consiste un Servicio para no caer en contradicciones...
Un Servicio implica conjugar una serie de elementos e involucrar a varias personas o instancias a fin de
mejorar, fundar o crear algo perdurable. Es algo más profundo, más elaborado y con mayor trabajo, pero
también mucho más satisfactorio e inolvidable cuando está bien hecho.
Por otra parte, la BUENA ACCION es una "actitud" de vida que debe caracterizar a todos los Scouts en
el mundo, es "hacer el bien sin mirar a quien"; sin embargo, en la unidad Clan se destaca el hecho de
estar prestos al SERVICIO el cual va más allá de una simple actitud, pues el SERVICIO se caracteriza
por:
 Debe ser imperecedero: es decir, debe permanecer en el tiempo pudiendo identificarse en él, un
ANTES, un DURANTE y un DESPUÉS.
 Debe ser desarrollado en "conjunto" con la comunidad, no es una tarea que se realiza por los
Rovers de manera aislada, sino que la comunidad misma debe participar.
 Requiere de planificación y programación previa, un servicio no puede darse de manera
improvisada.
 Requiere seguimiento posterior para determinar su perpetuidad.
De esta forma, podemos ejemplarizar:
 Ayudar en el derrumbe de una vía: ES UNA BUENA ACCION NO UN SERVICIO.
 Limpiar un parque es una BUENA ACCION NO UN SERVICIO.
 Participar en el desarrollo una cooperativa de consumo en una comunidad es un SERVICIO.
Esta actitud de vida, que reflejamos en nuestro lema SERVIR, va más allá de hacer buenas acciones...
Esto parece sencillo pero es vital para la identificación de la realidad del comportamiento a seguir por un
Rover... Ya basta de buenas acciones aisladas: Tú puedes ser el Líder con la capacidad necesaria para
desarrollar tu ENTORNO y realizar el auténtico "SERVICIO" de los Rovers... ¡Atrévete a hacerlo!
El Roverismo en la Comunidad
No importa en qué parte del país se viva. El Roverismo y las actividades relacionadas con el programa
del mismo pueden ser adaptadas a cualquier comunidad.
La atmósfera que rodea a las diferentes ciudades parece estar llena de recursos y de oportunidades para
hacer un dinámico programa de Roverismo, utilizando para ello sus museos, bibliotecas, galerías de arte,
estaciones de bomberos, parques públicos, universidades, industrias y fábricas (también en las áreas
rurales existen). Todo esto significa que planeando y programando tu exploración del mundo que nos
rodea podrás organizar un sin número de investigaciones y visitas, en que podrá ampliarse el horizonte
en cuanto a las oportunidades que el mundo pueda ofrecer y lo que podemos ofrecer al mundo si nos
preparamos para ello.
En pequeñas comunidades es mucho más fácil conocer a todas las personas de la misma, sus
principales intereses, vocaciones y hasta, a veces, saber cuáles son los días en que disponen de mayor
tiempo libre.
No dejes de sacar partido de la magnífica oportunidad que representa el asociarse con personas que
desarrollan trabajos especializados en la comunidad. Por ejemplo, un hombre a cargo de conservación
de recursos naturales podrá informar de la densidad de los bosques y la tala anual que puede hacerse si
se reponen esos recursos. Si nos ponemos en contacto con un maderero, simultáneamente
conoceremos los precios de la madera de construcción y el costo que tiene para el primero (el
conservador de recursos naturales) el poder proveer esta materia prima al segundo. Puede ser que todo
lo que se aprenda de ellos dos sea tan interesante para que a la larga uno se convierta en una persona
cuya profesión u oficio esté relacionado con alguna de las dos actividades. En ú1tima instancia, ello
ofrecerá un horizonte de como andan los problemas tanto de conservación de recursos naturales, en lo
que a madera respecta, y a la industria de la construcción o utilización de la madera como recurso
natural renovable.
El Roverismo es un programa para hacer constantes preguntas, desarrollar inolvidables aventuras y
servicios a la comunidad, conseguir amigos y participar de una verdadera diversión mientras se logran
los objetivos que fijamos desde un principio. Mientras más amigos se tenga en la comunidad y se
conozca los recursos que la misma ofrece, mejor y mayor diversión habrá de tenerse en el programa de
Roverismo en que se participe.
Un viaje a caballo o en bicicleta o motocicleta puede abrir nuevas aventuras para la exploración. Puede
quizás seleccionarse viajar en algún automóvil disponible, haciendo escalas en diferentes áreas o
lugares predeterminados con quienes participen, para establecer noches de campamento y al día
siguiente continuar con la excursión.
La excursión, ya sea ésta de exploración o un viaje en bote, balsa o a la vela, puede constituir una grata
diversión y entretenimiento al aire libre. Quizás se pueda seleccionar el explorar antiguos caminos que
fueron utilizados durante la época colonial del país, y haciendo eso se podrá tener un mapa de las vías
de comunicaciones que se utilizaban en años pasados.
Aún cuando existen algunas excursiones y salidas al aire libre que pueden hacerse con my poco
planeamiento previo, habrá otras que por su importancia y extensión, tanto en tiempo como en el área
que abarcan, necesitarán más cuidadosa preparación y planeamiento por parte de los Rovers
involucrados.
Es bueno conocer los lugares en la comunidad que puedan ofrecer equipos de campamentos, mapas de
diferentes regiones, información sobre hoteles o lugares de campamento, sitios de interés turístico,
cultural, centros históricos, etc.
Mira alrededor y asegúrate que tienes la habilidad de saber utilizar los recursos, tanto humanos como
materiales que te rodean, para mejorar tus habilidades en campismo. Usualmente las personas que se
contacten con este fin, estarán sumamente gustosas de brindar sus conocimientos y asesoramiento.
Suscríbete a las diferentes revistas y boletines informativos que existen sobre asuntos relacionados con
turismo, campismo, vida silvestre, etc. Esto ayudará a sacar mejor provecho de las aventuras al aire libre
y a economizar tiempo en el planeamiento de las mismas.
Mantén al/la Jefe de Clan informado(a) de todos los proyectos y puedes estar seguro que te ayudará a
realizarlos. Finalmente, respeta y cuida las áreas y zonas verdes del país donde se permite acampar, ya
sean estas propiedades privadas o del gobierno. Les deseamos buen campismo e inolvidables
aventuras.
La formación y el funcionamiento de un Clan. Reuniones.
Estructura
Seguramente la vida en equipo te recuerda las aventuras del grupo de amigos o de tu antigua patrulla,
sin embargo existen algunas diferencias con ellos que podrás notar claramente. Por ejemplo, en el
equipo ya no es necesario un tótem o un banderín, dado que se hace menos importante la presencia de
elementos externos que los unan, y el espíritu de competencia se ha transformado en un espíritu de
compañerismo y solidaridad. La estructura del equipo es más flexible que en la patrulla, puesto que los
equipos pueden incluso ser mixtos o pueden existir equipos transitorios, y el responsable es rotativo
pudiendo cualquiera asumir el papel de coordinador, quien además, es electo por el mismo equipo.
En los equipos tenemos la oportunidad de ejercer nuestra libertad, sin olvidar que tenemos una
participación en la sociedad.
La Reunión de Unidad
Es una asamblea donde se toman decisiones que tienen que ver con las actividades que se desean
realizar, es el órgano rector de la unidad.
El Clan está formado por todos los miembros de la unidad que ya tomaron su Promesa Scout, incluyendo
a sus dirigentes los cuales también tienen voz y voto. Es convocado por decisión de los dirigentes, por
un equipo del Clan o de cualquier otro miembro de la unidad por causas justificadas. Es presidido por el
responsable de la unidad y las decisiones se toman por consenso.
Una vez presentado el motivo por el cual se citó la reunión, los equipos se reúnen para discutir y llegar a
una decisión o propuesta. En esta reunión puedes participar y opinar con la misma autoridad que todos.
Sin embargo para evitar la pérdida de tiempo, se intenta que los coordinadores de equipos representen a
los mismos y expongan lo discutido en su interior y las propuestas que presentan.
Comenzando un Clan de Rovers
Un Clan de Rovers debe formarse cuando:
1. Existe una Tropa Scout debidamente patrocinada, la cual tiene varios miembros que han llegado
a la edad máxima fijada por el P. O. R. para participar en actividades de la misma y los cuales
aún tienen interés para continuar la atrayente aventura del Escultismo. Debe tomarse en cuenta
tanto la edad como el desarrollo mental y adelanto del muchacho.
Un Clan de Rovers puede ser formado cuando:
1. Existe una organización, ya sea ésta un club de servicio, un sindicato, una cooperativa, un grupo
de ciudadanos interesados en trabajos de la juventud, una empresa, etc., que estén decididos a
darle patrocinio a un Clan de Rovers.
2. Cuando existe un grupo de jóvenes en edad Rover que están decididos a formar un Clan y están
buscando los medios para obtener el patrocinio de alguna institución o grupo de ciudadanos para
la operación de dicho Clan.
Un Clan de Rovers está integrado por jóvenes que oscilan entre los 15 y 20 años de edad. Por
consiguiente, es necesario que el/la interesado/a se dirija al/la Jefe de Clan, o si no conoce un Clan de
Rovers, al Centro de Servicio Scout Nacional, o al Distrito Scout en el cual vive.
Reclutando miembros para el Clan
La subsistencia del Clan de Rovers depende del grado y número de miembros que tenga; es decir,
depende de cada uno de los miembros del Clan preocuparse de que existe una constante captación de
nuevos miembros, quienes ingresen regularmente a fin de ir reemplazando a aquellos que vayan
retirándose del Clan al llegar a la edad establecida. Esta preocupación es también conveniente tenerla
en el caso de Clanes que tengan un reducido número de miembros. Es importante tener un número de
participantes en las actividades del Clan que permita la operación del Programa.
El Roverismo es para jóvenes que se encuentran posiblemente en edad de ser estudiantes de
secundaria o primeros años de universidad; es decir, las oportunidades de reclutamiento son ilimitadas.
La forma más fácil de motivar a un/a joven para que ingrese a un Clan de Rovers es indicándole sobre
las experiencias que se han tenido en los Programas en que se ha participado y extendiéndose una
cordial invitación para que se incorpore a este Programa de diversión, aventura, servicios e interesantes
actividades. El reclutamiento de nuevos miembros no solamente habrá de aumentar las posibilidades
para expandir el rubro de ingresos por concepto de cuotas de miembros, sino lo que es más importante,
habrá de proporcionar un caudal de nuevas ideas y entusiasmo, lo cual es indispensable para toda
organización humana.
Sugerencias sobre Reglamentos Internos de Clan
Los Clanes de Rovers y sus Rovers son parte de la Asociación de Scouts de Venezuela y ésta a su vez
forma parte del conjunto de instituciones que integran la vida institucional del país. La Asociación tiene
estatus y una Política, Organización y Reglamentos (P. O. R.), que rige oficialmente para todos los
objetivos y en algunos casos también, métodos de operación del Programa del Escultismo en el país.
Sin embargo, el Movimiento Scout, reconociendo que un Clan de Rovers no es igual a otro, en ocasiones
ha sugerido y permitido que los Clanes de Rovers tengan su propio Reglamento Interno.
Un buen Reglamento Interno usualmente es breve y está escrito en un lenguaje simple que sea
comprensible para los miembros del Clan.
Es muy posible que las fases para establecer el reglamento interno del Clan sean producto de una
reunión en la que se han intercambiado diversas ideas sobre lo que todos recomiendan y opinan debería
ser el reglamento que rija la vida del Clan.
El reglamento debe reflejar el punto de vista de todos los miembros y, dado que ello es difícil, es
necesario a veces hacer diversas reuniones. Lo que sí es importante es que una vez que sea sometido a
consideración y éste sea aprobado, habrá de ser respaldado por todos los miembros y celosamente
cumplido.
El Reglamento Interno del Clan no debe incorporar aspectos o asuntos que vayan contra el P. O. R. de la
Asociación. Por ello es conveniente consultar al Jefe de Clan, quien debe tener una participación
conjunta con todos los miembros del Clan en la preparación de ese Reglamento.
He aquí varios aspectos que un buen Reglamento Interno debería incluir:
1. Nombre del Clan y de la Institución Patrocinadora (o nombre del Grupo Scout).
2. Una declaración de que el Clan es parte y endosa la Política, Organización y Reglamentos de la
Asociación.
3. El número de Asistentes que se habrán de elegir anualmente y para cuáles cargos.
4. Descripción de funciones de cada uno de los Asistentes.
5. Descripción de funciones de cualquier otro Asistente.
6. Procedimientos establecidos para la elección anual de los Asistentes.
7. Procedimiento para llenar las vacantes que se produzcan entre una elección y otra.
8. Reuniones, fechas, lugar, hora.
9. Cuotas.
10. Cualquier otro asunto que el Clan de Rovers, como un todo, sienta que es conveniente
incorporarlo en su Reglamento Interno.
El/la Jefe de Clan
Es muy posible que el/la Jefe de Clan sea una persona con experiencia y madurez. La edad mínima que
debe tener el/la Jefe de Clan es de 25 años.
Es deber de el/la Jefe de Clan garantizar que el Clan de Rovers opere de acuerdo con los propósitos y
objetivos de la Asociación.
Algo que es muy importante para los Rovers conocer, es que el/la Jefe de Clan es la persona que en
última instancia es responsable por cada uno de los integrantes del Clan de Rovers ante el Consejo de
Grupo, la Institución Patrocinadora y la Asociación.
El/la Jefe de Clan logrará los objetivos del Roverismo asesorando y trabajando junto con los demos
miembros que integran el Comité Ejecutivo del Clan, los cuales han sido electos por los demás miembros
para llenar esta función durante un año. Se recomienda que el/la Jefe de Clan tenga conocimiento
general de los recursos y necesidades de la comunidad, habilidad para relacionar estos recursos con los
miembros del Clan y visión para recomendar proyectos de servicio a la comunidad que puedan contribuir
a la formación de los Rovers.
En el caso de Clanes de Rovers que estén integrados por miembros que tengan alguna discapacidad
(ciegos, sordomudos, paralíticos, retardados mentales, etc.), el/la Jefe de Clan debe cuidar que el Plan
de Adelanto establecido por la Asociación vaya de acuerdo con las posibilidades que física o
mentalmente tienen los/las Rovers a su cuidado. Esto también es aplicable en caso de que en el Clan de
Rovers participe algún/a joven que tenga algún tipo de impedimento similar a los indicados.
Ayudante de el/la Jefe de Clan
Existen Clanes de Rovers los cuales, por su tamaño, requieren de los servicios de un/a Ayudante, el/la
cual se denomina Subjefe de Clan.
Es muy posible que un Clan de Rovers tenga uno/a o más Subjefes, si es que ello fuere necesario
porque las necesidades así lo recomiendan. En todo caso, deberán existir condiciones que justifiquen la
designación de un/a Subjefe de Clan. Es muy posible que se necesiten Subjefes de Clan para deberes
específicos, tales como: Administración General del Clan, proveer ayuda o asesoramiento en algún tipo
de actividad o proyecto especifico que se esté desarrollando, etc.
La edad recomendada para Subjefe de Clan es ser mayor de 25 años.
Funciones del Clan
El Clan está compuesto por todos los Rover Scouts, el/la Jefe de Clan y el/la Subjefe de Clan (si lo/la
hay).
En é1 se discuten los asuntos relacionados con la vida del Clan como un todo. Esto significa
establecimiento de programas, basados en los objetivos que se persiga conseguir, norma, políticas a
seguir en cuanto a actividades, servicios a la comunidad, etc.
El Clan es convocado con miras a tratar algún asunto específico que afecte a la vida del Clan, al
reglamento establecido o que tenga que ver con alguna actividad especial en la que haya que tomar
pareceres y opiniones para llegar así a decisiones.
Una actividad de Clan es donde se desarrolla un programa específico, por ejemplo: servicios a la
comunidad, asuntos sociales recreativos, expediciones, campamentos, etc.
Asistentes del Clan
Cada Clan tiene un número de Asistentes, encargados de la parte administrativa de la Unidad. Estos
Asistentes rinden cuenta ante el Clan, y son Rovers que han sido electos por un término de 6 a 12
meses (según lo decida el Clan), para cubrir los cargos de: Secretario, Tesorero, Intendente (encargado
de todos los equipos, materiales e inventario de propiedades del Clan).
Estos Asistentes son electos por el Clan en reunión convocada para tal efecto (por lo menos, se
recomienda una vez al año). Es conveniente y deseable que todos tengan la experiencia de pasar un
año sirviendo en el Clan.
El tamaño que tenga el Clan habrá de determinar el número de Asistentes que necesita, pero es
recomendable un mínimo de tres Asistentes.
Es deber de los Asistentes vigilar por las cosas que se le han encomendado y solicitar el asesoramiento
y orientación, tanto de el/la Jefe de Clan como de su ayudante (S. J. C.).
La elección de los Asistentes del Clan
La reunión debe ser convocada a tal efecto y el Reglamento del Clan deberá establecer el periodo para
presentar candidaturas y el plazo en que el mismo se cierra.
La votación puede ser secreta o de viva voz, pero cualquiera que fuere la forma utilizada, tratará de
revestir características de absoluta seriedad y cumplimiento de la Promesa y la Ley Scouts.
Es necesario que desde temprano un ciudadano entienda la importancia que tiene el jugar limpio, en una
responsabilidad tan importante como la que significa elegir a las personas que habrán de implementar
los planes y programas establecidos y aprobados por la mayoría.
Resulta conveniente integrar un Comité Electoral, al cual pertenezcan quizás tres miembros del Clan.
Ellos estarán a cargo de establecer los conteos que han habido como producto de los votos para elegir a
los Asistentes del Clan.
Funciones de los Asistentes electos
Los Asistentes son electos para cubrir las funciones de:
 Secretario/Secretaria
 Tesorero/Tesorera
 Intendente
 Vamos ahora a referirnos a las funciones que cubren el/la, Secretario/a, Tesorero/a e Intendente
del Clan.
Secretario/a
1. Manejar todo lo relacionado con documentación y archivos del Clan de Rovers.
2. Control de correspondencia de entrada y salida.
3. Mantener las actas del Clan.
4. Mantener el álbum de fotografías, actividades, recortes de prensa etc., de los/las miembros del
Clan en particular y del Clan como un todo.
5. Mantener un Directorio completo con nombres, teléfonos y direcciones de todos los/las miembros
del Clan y del Grupo Scout al cual pertenece.
6. Llevar el control de asistencia a reuniones.
Tesorero/a
1. Llevar un control de ingresos y egresos de todos los fondos manejados por el Clan.
2. Cobrar las cuotas y hacer los recordatorios por moras en el pago.
3. Preparar el estado financiero anual del Clan de Rovers y elevarlo al Consejo de Grupo para que
sea auditado.
4. Si existiera cuenta bancaria a nombre del Clan, el Tesorero será una de las personas que deba
firmar los cheques que se emitan. Es conveniente que en estos cheques se establezca siempre
doble firma. La otra puede ser la de el/la Jefe de Clan.
Intendente
1. Estará al cuidado de todo lo relacionado con materiales del Clan de Rovers. Mantendrá un
inventario de los equipos, materiales y pertenencias del Clan.
2. Se preocupará de que por lo menos dos veces al año una reunión de Clan sea dedicada a la
limpieza y restauración de materiales y equipos.
3. En el caso de que Equipos de Rovers estén utilizando materiales del Clan llevará un control de
entrada y salida de dichos materiales, vigilando que los devuelvan en perfectas condiciones.
Otros Asistentes del Clan
Como indicamos anteriormente, puede haber Clanes que determinen, de acuerdo a sus necesidades y
tamaño, el tener un mayor número de Asistentes electos anualmente. En tal sentido ha habido Clanes
que han encontrado conveniente tener Asistentes para que se ocupen de asuntos que tengan que ver
con relaciones públicas o comunicaciones en el Clan, con incidencia especial en todo lo concerniente a
divulgar el trabajo que desarrolla el Clan y el Roverismo en la localidad o área geográfica donde opere.
No es posible establecer un criterio oficial al respecto. Depende de cada Clan de Rovers.
Los miembros del Clan de Rovers
Siendo miembro de un Clan de Rovers se puede tener mucha diversión, pero también muchas
responsabilidades.
Ya sea que la actividad se refiera a una reunión del Clan o - una excursión en bote, siguiendo el curso de
un río o la visita a una planta de ensamblaje de autos, depende de todos y del esfuerzo que cada uno en
particular haga, para que la actividad en la cual participan sea fructífera, inolvidable y divertida, para
todos y cada uno de los miembros del Clan.
Ten en mente los siguientes puntos:
 Como Rover, tratar de asistir a todas las reuniones y actividades que se pueda. Si se sabe que
no será posible asistir, informar de esto al Secretario/a del Clan.
 El Clan de Rovers depende de las ideas y sugerencias de todos los miembros; contribuye a ello
con tu aporte. Posiblemente se tenga en mente muchas otras cosas que les gustarían hacer
como Rover Scouts. Permite que tus compañeros/as del Clan conozcan sobre lo que piensas y
posiblemente se encontrará que muchos de ellos/as son afines a la idea que se tiene en mente y
de esta forma podrá constituirse con ellos equipos transitorios para desarrollar el proyecto que
interesa. Habrá ocasiones en que tus ideas deban dar paso a las ideas de otros. En tal caso, sé
receptivo para dar el apoyo a aquellas que la mayoría haya aceptado con más entusiasmo.
Respáldalas como si fueran tuyas.
 Se eligieron a los Asistentes del Clan: dale todo el apoyo que ellos/as se merecen. Se ha puesto
una responsabilidad tremenda en sus manos durante 12 meses. Cuando llegue el momento de la
próxima elección para Asistentes, ten tu voto listo y decidido de antemano, tratando de conocer
sobre los diferentes aspectos que cubren cada una de las responsabilidades de los Asistentes
del Clan. Un/a buen Asistente contribuye a que el Clan sea fuerte y progresista en sus
programas y actividades. Los/as Asistentes débiles o que no tienen iniciativa contribuyen a que
los programas del Clan sean pobres y a veces influyen en que los/as miembros pierdan
rápidamente el interés de continuar asociados/as al Clan. Ayuda a los Asistentes a realizar los
trabajos que el Clan, del cual se forma parte, les ha encomendado. Como miembro del Clan,
trata de involucrarte en las actividades generales que el mismo tenga y has todo lo que de ti
dependa para que las mismas lleguen a feliz término.
 Posiblemente se integren Equipos Transitorios con los diferentes miembros del Clan, para hacer
diversas actividades y programas. Como miembro del Clan tienes derecho a seleccionar en cual
Equipo Transitorio deseas participar. Es más, si tienes interés en dos o tres asuntos podrás
participar en varios Equipos; los cuales, una vez satisfechos tus intereses, habrán de disolverse
para dar paso a otro nuevo Equipo con un nuevo proyecto y objetivo. Procura estar listo/a para
contribuir a que tu Equipo haga el mejor trabajo: puede ser el planeamiento de un viaje en canoa
por un río subterráneo o visitar unas cataratas o a cualquier otra ciudad o asentamiento indígena.
En todo caso, participa activamente, y lo que es más importante, prepárate para absorber la
responsabilidad de Jefe/a de Equipo en el caso eventual de que seas designado por los demás
integrantes para tal función. Esta función recaerá sobre la persona que demuestre tener mayor
conocimiento o habilidad sobre el área que constituyó la base para formar tal Equipo Transitorio.
 Muchas de las decisiones a que llegue el Clan serán producto de un análisis previo en el cual se
hayan estudiado los diferentes ángulos (pro y contras) que cada propuesta tiene. Analiza los
hechos cuidadosamente, considéralos con mucho cuidado, pregunta aquellas cosas en las
cuales tengas duda, brinda tu opinión y finalmente, cuando se someta a votación, vota en la
forma que te dicte tu fuero interno. Es importante que aprendas a escuchar a los demás antes de
emitir tu voto. Quizás aspectos que no habías considerado son expresados por otros
compañeros/as del Clan y esta experiencia significaría reconsideración de la idea original. El
voto final debe ser producto de un análisis cuidadoso y de sopesar opiniones escuchando a
los/las demás.
 El dinero no lo es todo, pero en algunas ocasiones contribuye a que los programas de los Clanes
de Rovers salgan mejor. Muchos de los proyectos en los cuales están involucrados requieren
financiamiento y por supuesto significan gastos para el Clan de Rovers. Cualquier sugerencia
que puedas tener sobre asuntos relacionados con las finanzas en el Clan siempre será
bienvenida: ideas sobre técnicas y métodos o simplemente participar en la toma de decisiones
sobre cómo el Clan de Rovers gasta sus fondos, serán contribuciones de tu parte al bienestar de
todos. Sé puntual en pagar tu cuota de registro a la Asociación y apoya regularmente la
recolección de fondos en aquellas campañas que se realicen por el Clan de Rovers o el Grupo
Scout al que perteneces. ¡Recuerda: es tu Clan de Rovers, manténlo físicamente fuerte!
 Tu Jefe de Clan es una persona adulta con muchas cualidades. El/ella habrá de ofrecer mucho
asesoramiento y orientación a los/las miembros del Clan, durante las diferentes actividades y
programas que se realicen, pero recuerda que el/la Jefe de Clan podrá ayudar a resolver
cualquier problema tan sólo si conoce que este problema existe. Ten confianza en el/la Jefe de
Clan y en su Ayudante.
Si tienes dudas en cómo deben realizar un trabajo, implementar un proyecto, invitar a un visitante para
que presente un tema especial al Clan, resolver alguna dificultad que haya tenido con alguno de los otros
miembros del Clan, etc., busca su apoyo, asesoramiento y orientación. Es posible que el/la Jefe de Clan
no sepa todas las respuestas, pero lo que sí te aseguramos es que é1/ella sabe dónde debe ir para
conseguirlas. Utiliza la ayuda de tu Jefe de Clan en toda la extensión que puedas.
Reuniones de Clan
Las frecuencias de las reuniones del Clan seguramente serán establecidas por los propios miembros. La
mayoría de los Clanes de Rovers se reúnen usualmente una vez a la semana. Puede ser que la reunión
se celebre en el local o Cueva de Clan o en el hogar de alguno de sus miembros, aunque existen
oportunidades en que el Clan desea reunirse en algún lugar informal, tal como una cafetería o
restaurante, para tener una reunión de Clan sin darle el rigor de una sesión con programa demasiado
formal.
Si lo anterior se estila, es muy probable que por lo menos una vez al mes el Clan se cite para tener una
reunión formal en la cual se discutan asuntos tales como: admisión de nuevos miembros, elección e
instalación de aquellos Rovers que habrán de desempeñar diferentes cargos en el Clan, planeamiento u
organización de futuros eventos, etc.
Durante la parte de la reunión donde se traten asuntos relacionados con las operaciones del Clan, se
discuten los problemas inherentes a la administración de la Unidad; por ejemplo, informes de las últimas
actividades, reportes sobre gastos, atención a la correspondencia recibida y demás informes de otros
dirigentes y miembros del Clan.
Quizás entre las diferentes actividades que son revisadas en estas reuniones formales, se encuentran
aquellos eventos relacionados con la recolección de fondos para el Clan, o como indicamos
anteriormente, el revisar aquellas solicitudes de ingreso que se han recibido. Cualquiera que sea la
naturaleza del asunto a tratar, estamos seguros de que el Clan le dará un tratamiento agradable, cordial
y donde prive buen humor y compañerismo.
Probablemente al finalizar la reunión todos continúen en el local donde se reúnen, interesándose por
otros asuntos tales como juegos de salón (ajedrez, damas, ping-pong, etc.) u otros prefieran reunirse con
las personas que coordinan el Clan para tratar asuntos relacionados con el Plan de Adelanto, proyectos
o diferentes problemas; es muy posible que haya un buen grupo de miembros del Clan que una vez
concluida la reunión desean ir a tomar algún refresco o café en alguna cafetería o restaurante cercano, y
posiblemente en este lugar continúen tratando asuntos relacionados con sus actividades en el Clan de
Rovers u otros asuntos que pueda interesarle al grupo de amigos reunidos.
Es muy posible que existan otras reuniones del Clan de Rovers en las cuales no necesariamente se
traten asuntos relacionados con la dirección y programa del Clan, o proyectos específicos. Estas
reuniones quizás puedan consistir en la participación que tienen los miembros del Clan en diferentes
actividades, tanto deportivas corno sociales y culturales, alrededor de las cuales gira un gran número de
intereses personales de cada uno de los miembros del Clan en particular y del Clan como un todo.
En estas oportunidades, aún cuando no exista un tratamiento formal para los asuntos relacionados con
la vida del Clan, de hecho el Clan estará también reunido, ya sea en un baile o competencia deportiva o
festival cultural o cine fórum o la participación en alguna exposición de fotografía, pintura o proyecto de
servicio a la comunidad.
En general, las reuniones formales, las visitas a casa de otro/a miembro del Clan, la participación en
juegos deportivos, la asistencia a festivales culturales y cinematográficos, teatro, excursiones, aventuras
y proyectos de campismo, todos ellos forman parte del programa del Clan de Rovers y no deben
subestimarse estas oportunidades para reunir a los/las miembros de la Unidad.
Elementos básicos de Planificación de Actividades.
Tú has ingresado en un Clan de Rovers por varias razones. Para divertirte, para estar con tus amigos/as
y hacer nuevos/as amigos/as, Para aumentar tus habilidades, para aprender nuevas cosas, para visitar
nuevos lugares y tener así una reserva mayor de conocimientos generales.
Todas estas expectativas son actividades que pueden verse en el horizonte. Cosas que se desean
lograr, realizar y hacer que sucedan. Pero fíjate, todas ellas requieren planeamiento y para ello hay que
combinar dos tipos de planeamiento: planeamiento personal y planeamiento en relación con los demás
miembros del Clan. ¿No crees que sería conveniente que viéramos qué cosa es el planeamiento?
¿Qué es la planificación?
Se puede asegurar que cada vez que algo tiene éxito, es porque ha sido adecuadamente planificado. En
efecto, no cae dentro de lo natural que las cosas ocurran correctamente por mera casualidad o azar.
La planificación puede ser formal o informal, a corto o a largo plazo, pero en todo caso ha existido
siempre una fase de planificación.
El tipo de planificación se elige de acuerdo con los resultados que se esperan y con el tiempo disponible
para alcanzarlos. Por otra parte, el grado de complejidad de la acción que se busca se ve
indudablemente influenciado por los detalles que se toman en consideración y los pasos que deben
cumplirse.
Por eso la definición de planificación que presentamos es como sigue: pensar anticipadamente para
predeterminar el curso de la acción que producirá los resultados que deseamos. Podemos concluir que
en este caso estamos hablando de una planificación formal a largo plazo.
Los requisitos para este tipo de planificación son los indicados anteriormente. Pero desde un principio
debemos subrayar que el procedimiento que ha de utilizarse es el que podríamos llamar de lógica
reconstituible. Lógica, porque este es el tipo de razonamiento más utilizado y reconstituible, porque todas
las etapas quedan inscritas y anotadas como referencia futura.
En nuestro parecer no hay lugar para planificación informal o a corto plazo cuando se trata del Programa
del Clan, ya que el tema se refiere a las actividades en que habremos de participar. Es de tal importancia
que debe ser considerado como proyección de futuro. De ahí que cualquier planificación que no sea la
formal a largo plazo resultaría insuficiente.
En todo procedimiento sistemático de gestión, la planificación constituye la primera de varias funciones.
La Rueda del Éxito
Este esquema muestra que la planificación no constituye una finalidad en sí misma. Los planes producen
resultados (éxito) solamente cuando los/las miembros del Clan se ocupan de implementar
adecuadamente los siguientes pasos:
Organizar: Consiste en establecer, definir y fijar responsabilidades individuales, de
los Equipos y del Clan;
Personal: Compuesto de personas dentro y fuera del Clan. ¡Recursos Humanos!
Ejecución: ¡Significa Actuar!.
Evaluación: Consiste en el estudio de los resultados... buenos y malos que
proporcionan los elementos para mejorar los planes futuros del Clan.
Los/las miembros del Clan no deben temer a sentirse incómodos/as ante esta manera de abordar la
cuestión. La lógica de la planificación a largo plazo es fundamental y el procedimiento lo bastante flexible
como para servir a cualquier Clan de Rovers, cualquiera que sea su tamaño y situación.
Subrayamos que para el éxito son esenciales el entusiasmo y la plena cooperación de todos los/las
miembros del Clan. Ello no debe ser obstáculo, pues esa cooperación es tradicional en el Escultismo.
En una dirección adecuada del Clan de Rovers, la planificación es similar al "plan de vuelo" de un piloto,
plan en el que los/las propios/as Rovers, como pasajeros/as, también estarían interesados/as. La
planificación nos indica la distancia, la altitud, la dirección de vuelo en relación con el combustible que
nos queda, la capacidad de nuestro vehículo aéreo y el destino de nuestros clientes.
Actividades en el Clan.
No importa cuán bueno pueda ser un Plan de Adelanto, si no existe un diseño de actividades que
permita y promueva su aplicación. Dado que el Método Scout implica el aprendizaje por la acción, será
preciso que los/las Rovers tengan muchísimas oportunidades de acción para que logren ese aprendizaje
que está contenido en las distintas actividades u opciones de su Plan de Adelanto.
Y, desde luego, esto no se logra con las simples reuniones rutinarias que suelen hacer los/las
muchachos/as para discutir cualquier cosa o comentar situaciones y hechos. Es preciso que las
reuniones, como tales, sirvan solamente propósitos de planificación y evaluación; entendiendo dentro de
este último aspecto toda información y discusión de informes, y de actividades ya cumplidas.
Además, en cada Clan hay muchísima variedad de caracteres, aspiraciones, necesidades, capacidades,
etc. Y es preciso atender esas diferencias individuales cuando se trata de seleccionar y planificar las
actividades a realizar; como también es necesario que esa tarea de seleccionar y planificar actividades
tome en consideración fundamentalmente el diseño individual que cada Rover haga de su propio Plan de
Adelanto.
En este orden de ideas, el/la Jefe de Clan, y en general el Clan, deben enriquecer cada vez más su
imaginación y estimular su creatividad para que las actividades sean siempre muy variadas, muy
atractivas, y satisfagan tanto a todos/as los Rovers para qué por si solas sean suficientes para mantener
viva, actuante y voluntariosa la afiliación de todos y cada uno/a de los/las Rovers a su Clan.
En otras palabras, la vida misma del Clan, y la eficacia del Plan de Adelanto, dependen de la variedad y
del interés de las actividades que se cumplan. Las reuniones rutinarias conducen a la deserción de los
Rovers y a la muerte de los Clanes.
Conscientes de esta realidad, incluimos en esta Guía de Trabajo un listado tentativo de actividades
sugeridas a los Clanes, y adicionalmente, otro listado que contiene actividades de servicio que puede
realizar un Clan.
Finalmente, una advertencia: las actividades pueden desarrollarse tanto en forma individual, como por
equipos, o por el mismo Clan; también cabe la posibilidad de que se desarrollen por conjuntos de
Clanes. Pero a todo evento, las actividades Rovers deben ser programadas con anticipación, deben ser
evaluadas, deben ser seleccionadas para satisfacer necesidades, y deben corresponder a la
planificación general del Clan y de los Rovers. De lo contrario no serán actividades Rovers.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES ROVERS
 Visita preparada a hospitales. Visitas preparadas a casas de rehabilitación de menores de
conducta irregular, con evaluación de los resultados. Lectura dirigida, que implique selección
previa de los temas, señalamiento de objetivos, y metas a lograr - Fichaje de los libros, y
discusión colectiva de sus mensajes. Foros dirigidos, sobre cine (película previamente
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seleccionada) y sobre otros medios de expresión. Esto incluye novelas de radio y televisión,
programas también de radio y televisión, publicaciones periódicas, etc.
Visita a los talleres y redacciones de periódicos para descubrir como se hacen. Visitas a fábricas
y factorías, debidamente programadas para aprender cuanto sea posible de ellas en cuanto a los
medios de producción, administración, etc.
Visitas, debidamente programadas, a instalaciones pecuarias, para descubrir las cosas más
importantes de esa industria.
Pruebas de observación, análisis y deducción, aprovechando algunas de las visitas mencionadas
en actividades anteriores.
Visitas a centros de rehabilitación física o fisiológica, escuelas de niños impedidos etc., con el
propósito de tomar contacto con otras realidades y descubrir formas y procedimientos de
comunicación y aprendizaje.
Visitas a instalaciones militares, previo los permisos de rigor, para conocer lo que sea posible de
la vida castrense y de su relación con el resto de la sociedad.
Visitas a agencias de publicidad para determinar como se piensa en aquellos sectores, de que
forma se ven los productos, las empresas, los medios de comunicación, y el público.
Visitas a barrios, zonas y sectores marginales para tomar contacto con la población y determinar
las formas de vida que allí se encuentran, así como las necesidades más imperiosas que habrían
de satisfacerse.
Visitas a explotaciones agrícolas, grandes y pequeñas, para determinar su funcionamiento y la
relación que tengan con la vida de quienes se encuentran involucrados en ellas.
Discusiones sobre métodos educativos y de instrucción general o especial. Deben prepararse
con cuidado para que tengan objetivos definidos y mecanismos o reglas de juego también
definidos.
Construcción de acequias, desagües, desvíos, en asocio de los vecinos de una comunidad
determinada.
Construcción de locales escolares o para puestos de primeros auxilios en comunidades que lo
requieran y con la participación de los habitantes. Aprendizaje de transmisión radial, con el uso
de las licencias respectivas, práctica del servicio a través de la radio-afición.
Cualquier aprendizaje de artes y oficios que pueda hacerse dentro de los términos del
Roverismo.
Práctica de deportes y técnicas de defensa personal como el judo, el karate, el kung fu, el boxeo,
etc.
Campeonatos, torneos, o simples programas de juego en actividades como el ajedrez y otros
juegos que exijan el uso de las facultades mentales u otras habilidades, sin apelar a la suerte.
Aprendizaje y práctica de representaciones teatrales, montando sainetes, pequeñas comedias y
aún sketchs mínimos.
Excursiones a regiones agrestes, programadas para descubrir, investigar, analizar cuestiones
relacionadas con Flora y Fauna, comunicaciones, acceso, conservacionismo.
Práctica de deportes acuáticos, según las posibilidades.
Visitas a museos, exposiciones, actos culturales, etc., seguidas de evaluaciones individuales y
colectivas.
Visitas a talleres de artesanía de cualquier tipo para aprender sus técnicas y conocer las formas
de vida de las personas involucradas en esta actividad.
Visitas a las oficinas públicas, a los cuerpos colegiados, para tomar contacto con la realidad
política social de la población, región o ciudad respectiva, y aprender cuanto sea posible sobre
sus mecanismos y sus funcionamientos.
Concursos de habilidad, destreza y creatividad. Pueden establecerse distintos equipos y
competir sobre la base de que cada uno invente un juego o una actividad, estableciendo las
reglas y los objetivos. Investigación social en su propia comunidad, pequeña o grande, sobre
cualquier tema de interés actual.
Excursiones en canoa o a caballo, o por cualquier otro medio de similar importancia para probar
resistencia física, capacidad de observación, y otras técnicas de supervivencia.
Prácticas de rescate, aprendizaje de técnicas relacionadas con el rescate y participación en
actividades regulares.
Construcción o reparación de puentes de paso sobre pequeñas quebradas, y vías de acceso a
regiones de producción agrícola. Esto con la participación de los vecinos.
Enseñanza programada de bases culturales o pequeñas destrezas que ayuden a los habitantes
de determinada comunidad a mejorar su situación.
65 IDEAS DE SERVICIO ROVER
(Tomado del Boletín "SERVIR" Nº 3 de la Editorial Scout lnteramericana).
28 Servicios a la Comunidad
1. Fomentar, realizar y dirigir Campamentos para niños de las Escuelas Públicas.
2. Creación de un fondo de ayuda a la comunidad (no de tipo económico, sino material, tal como
recoger ropa, zapatos, vestidos, etc.).
3. Hacer y repartir juguetes en ocasiones propicias.
4. Hacer un fondo de ayuda a la comunidad en hospitales (buscando oxígeno, medicina, sillas de
rueda, aparatos de respiración artificial, etc.).
5. En defecto de lo anterior, crear un puesto de primeros auxilios a cargo de Rovers. (Debe tener el
debido permiso).
6. Realizar una Campaña para la prevención de accidentes o sumarse en la misma a otras
organizaciones constituidas al efecto.
7. Cooperar en la lucha contra los insectos dañinos en zonas rurales
8. Organizar, dirigir y realizar charlas al público juvenil sobre temas de su propio interés.
9. Organizar, dirigir y realizar conciertos (invitando a organizaciones juveniles).
10. Organizar, dirigir y realizar recitales (invitando a organizaciones juveniles).
11. Organizar, dirigir y realizar bailes (invitando al público, organizaciones juveniles de ambos sexos,
etc.).
12. Organizar, dirigir y realizar Campamentos Rovers y otras salidas el Campo, invitando al efecto a
otras organizaciones juveniles.
13. Organizer, dirigir y realizar fogatas, invitando a organizaciones juveniles.
14. Organizar, dirigir y realizar fogatas, invitando al público en general.
15. Organizar, dirigir y realizar servicios en Escuelas (información).
16. Organizar, dirigir y realizar servicios de Correos (de emergencia).
17. Organizar, dirigir y realizar servicios de rescate y salvamento, (de emergencia).
18. Promover y preparar el medio ambiente, para que se impartan cursos de Información (al público)
sobre Escultismo.
19. Cooperar con la fuerza pública en casos de emergencia.
20. Cooperar con la fuerza de seguridad (bomberos).
21. Cooperar con instituciones de servicio social.
22. Cooperar con instituciones de primeros auxilios.
23. Cooperar y dirigir tránsito terrestre, marítimo y aéreo en casos de emergencia.
24. Cooperar en la defensa civil en caso de conflictos bélicos.
25. Crear órganos de información al público.
26. Divulgar el Escultismo mediante la prensa, la radio y la cinematografía.
27. Realizar contactos con otras organizaciones juveniles, hacer una lista de ellas y organizar
Grupos Scouts dentro de las mismas.
28. Realizar contactos con los Centros Regionales de la ONU y de la UNESCO en este hemisferio y
participar en sus campañas.
37 Servicios al Escultismo
1. Ayudar en los acantonamientos para Lobatos.
2. Ayudar en los campamentos para Scouts.
3. Ayudar en los Rallies de Lobatos.
4. Ayudar en los Rallies para Scouts.
5. Invitar y pagar estancia de Scouts extranjeros de escasos recursos a su propio País.
6. Mantener relaciones escultistas con otros Clanes nacionales y extranjeros.
7. Mantener relaciones sociales con otros Clanes nacionales.
8. Organizar excursiones o Campamentos de Rovers en diferentes Clanes.
9. Ayudar en los Campamentos Nacionales.
10. Ayudar en Campamentos Internacionales para Rovers (Rover Moot).
11. Integrar y crear organismos para la traducción de libros y otros materiales Scouts.
12. Crear organismos para la impresión de dicho material.
13. lntegrar o crear organismos para la divulgación del Escultismo.
14. Cooperar en eventos Scouts Distritales.
15. Cooperar en eventos Scouts Regionales.
16. Cooperar en eventos Scouts Nacionales.
17. Cooperar con la Oficina u Oficinas Nacionales o Locales.
18. Cooperar con la Oficina Interamericana de Escultismo.
19. Cooperar en la organización de Cursos de Adiestramiento.
20. Cooperar en los Cursos de Adiestramiento (activamente).
21. Incrementar Cursos de Información.
22. Incrementar Cursos Básicos y Avanzados.
23. Incrementar y divulgar el Roverismo en los Grupos Scouts.
24. Incrementar el intercambio de ideas y materiales con otros Clanes nacionales y extranjeros:
canciones, sellos, cartas, experiencias, etc.
25. lncrementar y buscar o fomentar la búsqueda de nuevos lugares de Campamento.
26. Fomentar la creación de albergues Rovers.
27. Crear un albergue Rover (General de Scouts), en los Distritos ó Regiones.
28. Fomentar y ayudar a fomentar las facultades propias de los Scouts en actos dramáticos,
artísticos, musicales y culturales.
29. Crear en los Clanes o en los Grupos, círculos de estudio, grupos de discusión, mesas redondas,
Seminarios de Preparación para dirigentes juveniles.
30. Crear en los Clanes centros de orientación vocacional para el uso de los Grupos Locales, así
como realizar demostraciones culturales.
31. Sin atenuar las actividades propias del Escultismo, incrementar la recreación de tipo social,
cultural y deportivo.
32. Recomendar y ayudar a los Grupos de un Distrito determinado a participar en la vida de su
comunidad valiéndose de encuestas; participar en trabajos, eventos y otros actos de su
comunidad.
33. Buscar locales adecuados y realizar exposiciones sobre temas Scouts.
34. Participar con otros Clanes de la comunidad en proyectos de educación fundamental.
35. Relacionar a los Scouts y Lobatos de su Distrito o Comunidad con las Naciones Unidas y sus
organismos especializados.
36. Incrementar en los Grupos de su localidad por medio de su Clan el fomento de la comprensión
internacional mediante el contacto con jóvenes del exterior, trabajos o estudios en común con
extranjeros y ayuda mutua internacional.
37. Organizar entre los Grupos de su comunidad eventos Scouts y juveniles de carácter internacional
sobre pintura, escultura, danza, teatro, etc.
El Plan de Adelanto
Las etapas en el Río de la Vida
Las insignias de las etapas son un signo visible de tu esfuerzo por progresar y del momento que estás
viviendo en tu desarrollo personal. Ellas representan un proceso, el mismo que tú sigas: éste va desde
que ingresas en el Clan hasta convertirte en un(a) CIUDADANO(A).
Etapa Precursor(a): Esta consiste en tu adaptación a la Unidad Mayor. Lo primero que pasará será la
bienvenida, luego conocerás a los/las que serán tus compañeros(as) y hermanos(as) durante tu estadía
en la unidad, y en poco tiempo aprenderás el lenguaje que todos(as) hablan en el clan. También
aprenderás algunas técnicas para la vida al aire libre, asumirás tu compromiso inicial con la unidad (Ley
y Promesa) y con el movimiento Scout, y al final de la etapa te otorgaremos tu insignia como Rover
Precursor(a) para entrar directamente al Río de la Vida, así como al Clan. El tiempo de duración de esta
etapa será de cuatro a seis semanas (este tiempo será menor si ya vienes de la Tropa de Scouts. Para
más detalles, consulta el Plan de Adelanto).
Etapa Expedicionario(a): Ya estás en el Río de la Vida, ahora comienza tu travesía por el mismo y te
toca "remar tu propia canoa". Ya es tiempo de comenzar a planificar y a ejecutar todas las actividades
que se requieren para pasar a la siguiente etapa. Toma en cuenta las actividades propuestas en el Plan
de Adelanto, son una guía para ti (ver Distribución y Actividades del Plan de Adelanto). Debes culminar
esta etapa en un máximo de 12 meses.
Etapa Descubridor(a): En esta etapa y momento de tu vida el desafío es descubrir en tu interior, en la
naturaleza, en tu lugar de estudios, en tu familia: te invitamos a que descubras y redescubras todas las
cosas buenas y malas que hay en la vida, debes saber diferenciar entre unas y otras. Al igual que en la
etapa anterior consulta los requisitos para cubrir esta parte en el Plan de Adelanto. Como máximo, debes
terminar de lograr todo en un lapso de 12 meses.
Etapa Fundador(a): Entras en la etapa donde tienes que comenzar a afianzar (fundar) todo lo que has
aprendido sobre bases firmes, exponer tu parecer con argumentos lógicos, es la época en que decides
que es lo quieres de la vida y que le vas a aportar, es decir, a donde realmente quieres llegar. Los
requisitos para cubrir esta etapa los consultarás en el Plan de Adelanto. Duración estimada de la etapa:
entre 10 y 12 meses.
Etapa Ciudadano(a): Ya llegaste a la etapa final, ya sabes que quieres, hacia donde vas, por donde ir:
los fundamentos de tus decisiones deben ser tan sólidos como una roca. Ahora tienes que reafirmar tus
condiciones de líder, pero sobre todo recuerda la humildad de las personas: mientras más humildes son
más grandes serán. Los requisitos para cubrir esta etapa los consultarás en el Plan de Adelanto. Esta
etapa abarcará entre 4 y 6 meses.
Cómo avanzar en las etapas del "Río de la Vida"
Lo debes hacer de una manera progresiva y secuencial, no tienes porque apresurarte, tienes mucho
tiempo para lograrlo. En el Plan de Adelanto te sugerimos una serie de alternativas, en actividades que
puedes combinar de acuerdo a tu capacidad y necesidades, recuerda que aquellas (las actividades) no
son acumulativas ni repetitivas y tampoco limitantes en ninguna de las etapas: así que puedes configurar
equipos de trabajo con miembros de tu unidad que estén en otras etapas de adiestramiento diferente al
tuyo, sin que esto afecte a unos u otros, además de tener la posibilidad de generar nuevas actividades
no previstas en el Plan de Adelanto, las cuales enriquecerán tu paso por la unidad.
Cómo seleccionar actividades
Como verás en cada una de las etapas tienes una cantidad mínima de actividades a realizar: sólo
seleccionarás las actividades que sean de tu agrado e interés personal pero recuerda que debes cumplir
con el mínimo de actividades para pasar a la siguiente etapa (Ver: Distribución de actividades).
Las Especialidades (Los Nudos de Diamante)
Luego de que hayas cumplido con los requisitos de la segunda etapa de tu adiestramiento puedes
comenzar con el esquema de las especialidades, las que llamamos en la Unidad Mayor "Nudos de
Diamante". Éstos consisten en la especialización que debes lograr en una o varias áreas de tu libre
escogencia, para convertirte en un "experto" en ellas. Estos Nudos de Diamante no son de obligatorio
cumplimiento, ni afectan tu progreso en la unidad, pero te pueden proporcionar múltiples satisfacciones.
Los Cursos para Jóvenes
Tomando en cuenta las necesidades e intereses de muchos jóvenes como tú, se han diseñado una serie
de talleres y cursos los cuales enriquecerán tu formación personal y que son de libre elección: éstos los
podrás hacer cuando el tiempo y la necesidad te lo permita. Entre ellos tenemos los talleres de
Planificación y Programación, Plan de Adelanto, y Liderazgo, y los cursos de Campismo, Primeros
Auxilios, Rescate y Salvamento, y Supervivencia, sin ser la única opción a seguir: con seguridad, de tu
creatividad y necesidades particulares surgirán otros cursos y talleres que serán programados
oportunamente. Todos estos serán dictados por especialistas en la materia y con periodicidad semestral,
así que tienes que estar atento en tu Distrito o Región a las fechas de los mismos.
Ceremonias en el Clan
Concepto e importancia
Todos tus progresos, vivencias y logros en el movimiento son destacados a través de diversas acciones
de reconocimiento, las que conocemos como ceremonias, en las cuales también se manifiesta el cariño y
afecto de tus compañeros(as). Entre ellas tenemos:
Paso de la Tropa al Clan
Cuando llegas a esta unidad se marca un hecho de gran impacto dentro de tu vida en el movimiento. Tus
compañeros, los Dirigentes, el estilo de trabajo, etc., son diferentes, pero lo más importante es que tú
has cambiado y deseas seguir avanzando.
Esta ceremonia tiene como objetivo acogerte como nuevo integrante de la Unidad Mayor, por lo que te
damos la bienvenida más cordial a la misma.
La Promesa Scout
Tiene por objetivo formalizar tu compromiso personal con el Movimiento Scout y sus valores, es un paso
trascendental en tu vida que recordarás siempre, pues en ese momento te consolidas como uno más de
nosotros, y pasas a formar parte del órgano rector de "EL CLAN".
La entrega de Adelantos y la entrega de la Máxima Insignia
Anteriormente te mencionamos que las insignias eran un signo visible de tu progreso, por lo que debes
intentar llegar hasta la máxima insignia con lo cual demostrarás haber completado tu adiestramiento en
la rama mayor. Al lograrlo, serás objeto de un merecido reconocimiento por parte de tu unidad y del
movimiento, y llevarás con mucho orgullo esta insignia.
La Partida del Clan
Llega el momento de despedirte del movimiento como joven para lo cual se prepara una ceremonia muy
especial en la cual tú eres el/la protagonista. Aunque nos vamos a sentir muy tristes, es mucho mayor la
alegría y el orgullo que sentiremos porque uno(a) de nosotros(as) haya superado todos los obstáculos
para llegar a este momento, te toca ahora decidir que caminos vas a escoger para tu vida. A partir de
este instante, tu le darás a otros lo que el Movimiento Scout te ha dado a ti.
Es conveniente leer:
Juan Salvador Gaviota, Ilusiones y otros - Richard Bach
El Principito - Antoine de Saint Exupery
La Oración de la Rana - Anthony de Mello
Una taza de chocolate caliente para el alma -.
Sidharta, El Lobo Estepario, Demián y otros - Herman Hesse
Aventura hacia la Edad Viril - Baden Powell
Roverismo hacia el Éxito - Baden Powell
Rema tu propia canoa - Baden Powell
Escultismo para Muchachos - Baden Powell
La Biblia
Las Aventuras del ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha - Miguel de Cervantes
Ética para Amador - Fernando Savater
MSU - Metodología de Rama Rovers
INTRODUCCIÓN
Intencionalidad educativa de la rama Rovers
La rama Rovers ofrece a quien la integra la posibilidad de participar en la historia de un grupo de jóvenes que,
integrados al Movimiento Scout, construyen juntos una Comunidad a su medida, en donde encuentran la
oportunidad de:
- compartir la experiencia de una comunidad.
- discutir, descubrir y asumir su misión de jóvenes en la sociedad.
- confrontar y profundizar su vocación personal.
El objetivo pedagógico del roverismo es brindar un espacio de libertad que permita al joven, a través de la
confrontación con otros integrantes de su equipo y de la Comunidad, realizar un proceso de descubrimiento y
adhesión personal al estilo de vida Scout y un proceso de concientización y explicitación de la vocación personal.
El roverismo se funda en tres columnas principales:
- servicio: Servicio que se va descubriendo y asumiendo en la praxis (acción-reflexión-acción). Esta es la
expresión de la educación a través de la acción en el roverismo; o sea, se parte realizando una actividad de
servicio y luego, al evaluarla y profundizarla, se va aclarando y redescubriendo el sentido de la misma.
- vida comunitaria: Una vivencia y trabajo en pequeño grupo sumamente exigente, en la cual los integrantes se
cuestionan mutuamente las Misiones que desarrollan en común y las metas personales.
- descubrimiento de la vocación personal: Cada rover va construyendo su propia vida en confrontación consigo
mismo, con los otros y con Dios; se va haciendo consciente y va asumiendo su propia historia en las distintas
opciones que realiza.
Algunos aspectos psicológicos
La etapa evolutiva que vive el/la rover es aún la adolescencia; en este período -de 17 a 19 años- la persona comienza
a recuperar el equilibrio perdido durante la preadolescencia y adolescencia, y se incorpora al mundo de los adultos.
Comienza el período de las grandes opciones, fundamentalmente la opción vocacional: estado de vida, profesión,
concepción política y social, y una opción de fe religiosa.
Aspectos corporales:
El desarrollo físico en la etapa está marcado por la integración y dominio del propio cuerpo y la maduración sexual
definitiva.
Aspectos intelectuales:
Esta es una fase de interiorización y de empeño personal generalizado. Es el tiempo en que se cuestionan
profundamente los códigos éticos y sociales, integrándose por ejemplo en el sentido de la existencia.
En esta etapa se elabora el propio sistema de ideas que da sentido y coherencia a una filosofía personal de la vida,
dado que se vuelve capaz de decisiones globales que abarcan aspectos tales como lo social, lo familiar, lo religioso,
lo político, etc. Lo religioso se plantea como un problema en sí mismo y en modo radical.
Aspectos sociales y afectivos:
El área afectiva también se estabiliza, y se inician relaciones de pareja más duraderas, impulsadas por la necesidad
de amar.
Durante esta etapa va desapareciendo la oposición al mundo de los adultos y comienzan los intentos por integrarse a
él. Esta incoporación al mundo de los adultos está marcada en nuestra sociedad por el acceso al mundo laboral,
universitario, etc.
Los jóvenes de hoy ven que su acceso a los puestos de responsabilidad y a la vida de producción del adulto se
retrasa mucho. Además, este retraso va acompañado de cierta inseguridad en cuanto a la posibilidad efectiva de
encontrar un empleo.
Algunas pautas pedagógicas
El equipo de educadores en rama Rovers:
Preferentemente los adultos responsables que asumen acompañar el proceso deberían ser dos, tres, o más, según la
realidad de cada grupo. Si por excepción hubiere un sólo educador, se recomienda que confronte o cuestione su
acompañamiento con otros educadores del grupo al que pertenece, o del distrito.
El educador rover es un hombre o una mujer, mayor de 23 años, que haya hecho una opción de vida: personal,
profesional y social, y cuyo ritmo de vida es distinto al de los jóvenes de 17 a 19 años; ha logrado identificarse como
una persona sana, psicológicamente equilibrada y afectivamente madura.
Es capaz de trabajar y establecer relaciones positivas con otros adultos, conoce las técnicas de trabajo en equipo,
ejerce una autoridad democrática y conoce la metodología propuesta por el Movimiento para esta rama.
Es una persona llamada a vivir según la Ley Scout y es un testigo de su Promesa, su fe y sus opciones.
El educador rover es un miembro activo del Movimiento, por lo que participa en todas las instancias representativas,
lo cual significa que dispone de tiempo suficiente para las exigencias del rol.
Funciones del equipo de educadores:
- coordinador: Supervisa el funcionamiento de la Comunidad y el desarrollo de las actividades. Asegura la
validez pedagógica de las Misiones, e insta a los Rovers a obtener sus metas personales.
- animador: Está atento a las posibles faltas de iniciativa por parte de la Comunidad y motiva para que se
mantenga vivo el espíritu Scout. Conoce a la Comunidad como grupo y a sus miembros, sus interacciones, su
evolución, etc.
- informador: Clarifica aspectos en cuanto a lo metodológico de la rama.
- orientador: Contribuye al proceso personal de orientación vocacional de cada rover.
- representante y responsable: Es el representante y responsable de la Comunidad ante el grupo, los padres, etc.
Formación de los educadores Rovers:
- buen conocimiento de las bases del escultismo: La propuesta rover está inscripta en un programa de
continuidad entre las ramas, que permite la educación por medio del juego comunitario; desde los lobatos hasta
los Rovers, el papel del equipo, la preparación, ejecución y evaluación de las actividades, la progresión personal
y la Promesa, son elementos esenciales de la propuesta Scout.
- conocimiento profundo de la propuesta rover: en su formulación teórica y en la realización práctica,
enriquecida por la confrontación con otros educadores.
- dinámica grupal y técnicas de animación: Conocer tanto las técnicas propiamente Scouts -construcciones,
expresión, etc.- como las dinámicas y técnicas de grupo.
- conocimiento de la realidad juvenil y nacional: Deben conocer la psicología de los jóvenes con los que
trabajan, su situación social y cultural, así como estar interiorizados en general de la realidad del país y, en
particular, de los jóvenes.
- formación religiosa: Deben estar en un proceso de crecimiento en su fe, a través de una formación permanente
en talleres, cursos, etc., y de una adecuada práctica, según la tradición religiosa a la que pertenece.
EDUCACIÓN EN VALORES
Un párrafo de nuestra Declaración de Misión dice:
"Conscientes de la responsabilidad de cada persona como agente activo de la construcción de sí mismo y su entorno,
optamos por una educación no formal alternativa y a su vez complementaria de la acción del hogar y de la escuela,
que busca desarrollar la capacidad de sentir, pensar y actuar de acuerdo a un sistema de valores libremente
asumido".
Podríamos decir, entonces, que el objetivo de la educación Scout es formar personas con un cierto estilo de vida, una
cierta actitud frente a la vida, que está enmarcada por los valores expresados en la Ley Scout.
Dos preguntas que surgen naturalmente son: ¿cómo se construye el estilo de vida? ¿cómo se educa en valores?
Obviamente, el estilo de vida personal no se descubre ni se asume en una reunión o como fruto de un razonamiento
teórico. Por el contrario, se descubre y asume en las pequeñas opciones que el rover va realizando cada día, en sus
actitudes y gestos concretos, en su esfuerzo por ser coherente con lo que va descubriendo como válido.
Debemos tener claro que esto no significa un agregado a la propuesta Scout; por el contrario, esto es la razón de ser
de la propuesta Scout. Campamentos, veladas junto al fuego, caminatas bajo la lluvia, largas jornadas de trabajo,
compartir lo poco que se tiene... Lo que hay detrás de todo esto no es meramente anécdotas; es un estilo de vida que
se traduce en servicio y entrega a los demás, en esfuerzo por la construcción de una sociedad más justa y más
fraterna.
Tres puntos de partida para la educación en valores
El primer punto son los propios Rovers. El escultismo le plantea a los muchachos que se conviertan ellos mismos en
protagonistas de su propia educación. Aquí toma relevante importancia el carácter voluntario y militante del
Movimiento; todos los que participamos en él --niños, jóvenes y adultos- no sólo lo hacemos porque realmente
queremos, sino que nuestra participación es una participación activa, protagónica.
El escultismo es una invitación a una aventura: la aventura de los campamentos, la aventura de descubrir realidades,
lugares y amigos nuevos; pero principalmente, es una invitación a la aventura de la vida, a la aventura de hacernos a
nosotros mismos, a la aventura de construir un mundo mejor.
Los Rovers son agentes de su propia formación porque es a partir de sus intereses, de sus vivencias, de sus
relaciones con otros -encuentros y desencuentros con los demás y consigo mismos-, de sus aciertos y sus errores, de
su búsqueda por encontrar una dirección, un sentido a su vida, que se da la educación en valores. No es algo
impuesto desde fuera, es algo que nace de cada uno.
El segundo punto son los educadores. Todo lo dicho anteriormente para los Rovers se aplica también a los
educadores. Debemos tener en cuenta, entonces, que sólo se transmite lo que se vive, y que si queremos comunicar
ciertos valores debemos nosotros mismos ponernos en camino para alcanzarlos.
Esto necesita ser profundizado y discernido permanentemente. Los equipos de educadores y el Consejo de Grupo
deben ser comunidades que permitan a cada uno crecer en valores; deben ser comunidades donde pueda vivirse y
desarrollarse este estilo de vida.
El tercer punto es el ambiente que se vive en los distintos ámbitos -el equipo, la Comunidad, el grupo, el
Movimiento-. Si el ambiente es de individualismo, será muy difícil vivir la solidaridad; si el ambiente es de respeto
mutuo, más fácilmente se vivirá la lealtad. Si se vive un clima de entrega, se estará transmitiendo que la entrega es
un valor; si se vive un clima de respeto, se estará transmitiendo que el respeto es valioso; pero si se vive un clima de
violencia o individualismo, también se transmitirá que la violencia y el individualismo son valores para ese grupo
humano.
Elementos que contribuyen a descubrir y asumir un estilo de vida
En primer lugar, todos nosotros tenemos vivencias concretas. A través de las instancias de evaluación y reflexión, a
través de la confrontación con los compañeros de equipo, con las metas propuestas, con la Ley Scout -que sirve
como marco de referencia-, con los ideales de cada uno, etc., es que esta vivencia se transforma en experiencia
propia. Se rescatan los valores de lo vivido y se sacan propósitos para el futuro. Si no es reflexionada y evaluada, la
vivencia se pierde desde el punto de vista educativo. Es la experiencia la que hace crecer y madurar; por eso es que
tenemos especial cuidado de no caer en un activismo.
De esta forma, cada uno irá descubriendo actitudes suyas que lo hacen feliz --es decir, coherente con el ideal de
persona que persigue- y actitudes suyas que no lo hacen crecer; cada uno irá descubriendo qué caminos desea
recorrer en su vida. De aquí surge la importancia de las experiencias que proponemos a los Rovers y los parámetros
que ofrecemos para valorarlas. El cansancio que queda luego de una larga jornada de servicio, o simplemente salir a
juntar leña para preparar la comida cuando todos están cansados, tiene un sentido muy diferente según se vea desde
los criterios sociales de la persona "viva y ganadora", o desde los valores expresados en la Ley o en los Principios.
Un segundo elemento son los testimonios que cada uno recoge de las experiencias ajenas. Estamos todos
permanentemente mirando a nuestro alrededor; vemos a los demás y vemos sus opciones, su forma de vida, su
coherencia. Muchas personas son asumidas como testimonio -positivo o negativo-: los padres, los educadores, los
compañeros, los profesores, algún vecino, algún personaje famoso, etc. Ver a otra persona creer fervientemente en
algunos valores e intentar ser coherente con ellos nos da fuerzas para pensar que ese camino es realmente posible.
Muchas veces la sociedad nos plantea un modelo de persona muy diferente al que propone el Movimiento. Es
nuestra tarea presentar testimonios alternativos que nos ayuden a descubrir el valor de otro estilo de vida.
Un tercer elemento es la originalidad propia de cada uno. No hacemos nuestras opciones como fruto de una simple
suma entre nuestras experiencias y los testimonios de las demás personas. En el interior de cada uno hay una
vocación, un llamado a ser de determinada manera.
Para poder descubrir este camino es necesario que el muchacho tenga confianza en sí mismo, que valore su
originalidad, que sea capaz de defender sus convicciones aun en contra de sus pares, y que aprenda a discernir
dentro de sí mismo lo que es permanente de lo que es pasajero.
Herramientas metodológicas para la educación en valores
Los valores en los que educa el escultismo -sentido del diálogo, respeto y tolerancia, sentido de comunidad, visión
trascendente de la vida, solidaridad, optimismo, compromiso, interés por la autoformación permanente, salud,
servicio,...- impulsan a la persona a actuar en un determinado sentido.
Intentaremos educar en una actitud que busque evaluar críticamente los hechos y los valores del contexto en que se
mueven, y que descubran el método del proyecto como forma de poner en marcha sus ideas.
Apostamos por una educación que ayude a los muchachos a comprender su sociedad, a conducirse
comprometidamente en ella y establecer su propia jerarquía de valores. Desde el respeto a su libertad y autonomía
personal se les invita a ejercitar el razonamiento y el juicio moral, experimentar y vivir los valores para que opten
por unos propios. Todos estos valores se confrontarán desde una perspectiva religiosa, teniendo en cuenta la
pluralidad que propone el Movimiento, buscando que el rover tenga una actitud de apertura a lo trascendente y
según el caso se comprometa con la comunidad religiosa que expresa los valores en los que cree.
El rover, como joven-adolescente, se encuentra en una fase de opción personal y de libre integración en el medio
social; tendrá que afrontar numerosas decisiones. El grupo Scout y la Comunidad le ofrecen un lugar donde seguir
aprendiendo y actuando de acuerdo a unos valores característicos que ya conoce.
Durante la etapa rover, diversos momentos y actividades son especialmente indicados para profundizar en la
educación en valores: la Ley y la Promesa, las veladas, los consejos, la Asamblea, retiros, etc.
La Ley:
Habitualmente los Rovers conocen y entienden el sentido de la Ley. Los que no han pasado por otras ramas, deben
conocer la Ley Scout y los valores que propone. En cualquier caso, es interesante que cada uno se plantee o
replantee su adhesión a la Ley Scout y el estilo de vida que representa.
1- El Scout es digno de confianza.
2- El Scout es leal.
3- El Scout sirve al prójimo y a la comunidad sin esperar recompensa.
4- El Scout es hermano de todo Scout y promueve la fraternidad entre los hombres.
5- El Scout es constructor de la justicia.
6- El Scout protege y ama la vida porque ella proviene de Dios.
7- El Scout sabe obedecer en forma libre y responsable.
8- El Scout enfrenta sus dificultades.
9- El Scout es trabajador y respeta el bien común.
10- El Scout es puro en pensamientos, palabras y acciones.
La Promesa:
La Promesa es el compromiso voluntario ante los demás a guiarse por la Ley. La formulación de la Promesa en los
Rovers debe quedar abierta al análisis y la adaptación, dentro del marco de valores de la Ley Scout.
"Prometo hacer todo lo posible por
cumplir mis deberes para con Dios y mi sociedad,
ayudar a mi prójimo en toda circunstancia
y cumplir la Ley Scout"
Los Principios:
Los Principios invitan al rover a reflexionar sobre tres ámbitos de responsabilidad personal: relación con Dios,
relación con los demás y la sociedad, y relación consigo mismo.
El lema:
El lema de los Rovers es el lema del Movimiento:
"Siempre listo para servir"
Expresa la autoexigencia del rover, y la capacidad de trabajo por el prójimo, auténtico índice del espíritu rover.
La Oración Rover:
En todo este proceso, acompaña siempre la Oración Rover. La oración no es un ritual ni un momento ceremonioso.
La oración es un momento de encuentro con Dios, en el que personal y comunitariamente reconocemos que
necesitamos su ayuda y le pedimos que nos acompañe en el camino. También es un momento propicio para recoger
lo vivido y compartirlo; es ocasión para pedir perdón y para dar gracias.
"Señor:
danos valor para cambiar aquello que podemos cambiar,
serenidad para aceptar aquello que no podemos cambiar,
y sabiduría para reconocer la diferencia"
Santo Tomás Moro
ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD ROVER
Introducción
La Comunidad rover es un grupo humano que ha aceptado caminar juntos por un camino que los lleva al encuentro
consigo mismos, con los demás y con Dios.
Esta Comunidad está integrada por muchachos y muchachas entre los 17 y 19 años.
Se pretende presentar un método que sea eficiente en el compromiso personal, capacite para las propias opciones y
posibilite compartir experiencias e inquietudes con los otros miembros de la Comunidad, la rama, o de otros ámbitos
diferentes.
La vida en la Comunidad rover es una dinámica de trabajo, que debe ser vivencial; debe exigir un compromiso y un
progreso continuo, consiguiendo que los muchachos se involucren en forma directa y activa en todo aquello que se
propongan.
Apostamos a un modelo de trabajo autogestionado, capaz de llegar a los Rovers y darles progresivamente la
capacidad de tomar una opción de vida.
Los muchachos se han venido formando a lo largo de sus vidas como personas con criterios, con reglas de juego
asumidas y con principios. Esta etapa les dará la oportunidad de cuestionarse, así como de asumir un compromiso
con la sociedad y de ser personas capaces de trabajar con los demás en las transformaciones a las que aspiran.
Tres niveles de referencia
En la rama Rovers, encontramos tres niveles de referencia para los muchachos: la Comunidad, el equipo y la rama.
La Comunidad:
Una referencia fundamental para el rover es su propia Comunidad; en ella vive su aventura y celebra su caminar. En
ella recibe la experiencia de los otros Rovers que le transmiten el ser y misión del roverismo.
La Comunidad es el ámbito de encuentro de todos los integrantes; es el espacio de continuidad de las tradiciones y
vivencias que se han ido acumulando con el tiempo. Esto puede estar favorecido por algunos elementos que
contribuyan a esta continuidad: un libro en el que se recojan las vivencias, un lugar de reunión -la Base Rover-, etc.
La Comunidad transmite a sus integrantes una propuesta, pero ésta no es cerrada. Tanto la propuesta rover como la
propia Comunidad deben poder reinventarse cada año. Nuevos horizontes, nuevos desafíos, nuevos
emprendimientos, nuevos intentos por ser transformadores de nosotros mismos y de la sociedad.
El equipo:
El equipo es para el rover su grupo de pertenencia más cercano. Estará integrado por un mínimo de tres miembros y
un máximo de doce.
El pequeño equipo, como elemento central del método Scout, y respondiendo a la intencionalidad educativa de esta
rama, tendrá las características de un equipo generacional y progresivo.
El equipo es el lugar donde cada rover vive y confronta su progresión personal; es el espacio de mayor confianza,
donde cada muchacho puede plantear sus situaciones personales al calor de un grupo que lo conoce y quiere. El
equipo, por lo tanto, sostiene y acompaña a sus integrantes en la progresión personal, ayudándolos a evaluarse y a
proponerse nuevas metas.
El equipo es el grupo humano en el cual se desarrollan las Misiones, propios de la segunda etapa del ciclo anual de
la vida de la Comunidad (ver capítulo Vida de la Comunidad Rover).
Los educadores deben acompañar la vida de los equipos, ayudando a que se conviertan realmente en grupos de
referencia.
La rama Rovers:
En la vida de los Rovers es fundamental el encuentro con otros Rovers, de otras realidades, que viven en otro
contexto la misma aventura. Por ello es fundamental buscar espacios en que los Rovers de diferentes Comunidades
se encuentren y compartan sus experiencias y tengan actividades en común.
Es en la rama que los Rovers descubren la dimensión de movimiento que tiene el escultismo: "...un movimiento de
niños, jóvenes y adultos comprometidos libre y voluntariamente con la transformación de nosotros mismos y de
nuestra sociedad..."
Organización de la Comunidad
En la vida de la Comunidad existen ciertas "estructuras" que permiten el desarrollo de la propuesta educativa,
brindando espacios de participación y comunicación. Estas "estructuras" son instancias en las que los Rovers se
reúnen para decidir, planificar o evaluar su acción.
Asamblea de la Comunidad:
Es la reunión de todos los miembros de la Comunidad -educadores y Rovers-. Se reúne periódicamente, según el
momento del año.
Es el ámbito en el que cada equipo plantea los Proyectos que ha planificado y se evalúa la marcha común. También
es allí donde se deciden las actividades a realizar en las etapas de integración y celebración del año rover (ver
capítulo Vida de la Comunidad Rover). A partir de la Asamblea se pueden formar equipos circunstanciales, creados
para actividades puntuales o por centros de interés.
Es el lugar privilegiado para la celebración de lo vivido, especialmente celebración de la progresión personal.
Consejo de Equipo:
Es la reunión de los miembros de un equipo, donde se deciden las Misiones, se planifican y se evalúan; se
comparten las metas personales y se reflexiona de una manera especial acerca de los distintos aspectos de la vida de
los Rovers.
Consejo de Delegados:
Está integrado por un delegado de cada equipo y el equipo de educadores. Se reúne periódicamente y su función es
coordinar las actividades que se realizan en la Comunidad.
Otras estructuras más allá de la Comunidad
Coordinadora Rover:
Es el lugar de coordinación de las distintas Comunidades Rovers de una región.
El funcionamiento estará dado por los mismos Rovers, con la presencia de por lo menos un educador de la rama.
Será tarea de los Rovers elaborar un reglamento de funcionamiento de la misma.
Asamblea Nacional Rover:
Es el espacio de coordinación de actividades y proyectos a nivel nacional; es un ámbito de intercambio de
experiencias y vivencias de las distintas realidades que se presentan en todo el país.
Su funcionamiento estará dado por un reglamento que será elaborado por los propios delegados de las Comunidades
--educadores y Rovers-. Dicho reglamento atenderá a cuestiones de periodicidad de reuniones, objetivos y forma de
funcionamiento.
VIDA DE LA COMUNIDAD ROVER
A lo largo del año la Comunidad pasa por determinados momentos que marcan un proceso grupal y educativo,
conformando un ciclo que se repite anualmente -con las características propias de cada año y cada grupo humano-.
Cada rover vivirá este proceso dentro de la Comunidad y de su equipo.
El año rover
El ciclo anual de la Comunidad Rover se resume en tres módulos bien diferenciados:
- La Comunidad se integra.
- La Comunidad en servicio.
- La Comunidad celebra.
La Comunidad se integra:
Cada año la Comunidad se reencuentra y se dispone a integrar a los nuevos miembros y a mostrarles a éstos lo que
implica el roverismo. Para ello cuenta en su programación anual con esta primera etapa que tiene aproximadamente
unos dos meses de duración.
A lo largo de esta etapa se realizarán diversas actividades por centros de interés y/o actividades puntuales, que
apunten a la integración y a crear los lazos necesarios para encarar con éxito las etapas siguientes. Durante este
período la comunidad se reunirá semanalmente.
Los objetivos de este módulo son:
- Reencuentro de la Comunidad.
- Introducción al trabajo anual.
- Integración de los nuevos miembros.
- Sentar las bases de la progresión personal.
- Convivencia.
La Comunidad en servicio:
Este módulo comprende la mayor parte del año en la vida de la Comunidad Rover, ya que tiene una duración de
unos seis meses (aproximadamente entre mayo y octubre).
Este es el tiempo del servicio, el tiempo de que los equipos se lancen a la aventura de servir y en ella ir avanzando,
cada rover y el equipo, en su progresión personal.
El servicio se concreta a través de Misiones que son llevadas adelante por los equipos. Cada equipo, entonces,
emprende una Misión y en ella concentra la mayor parte de sus energías.
Durante este período los equipos se reúnen semanalmente para evaluar y planificar su Misión y confrontar la
progresión personal, mientras que la Comunidad toda se reúne mensualmente para evaluar la marcha de las Misiones
y mantener un espacio de encuentro y formación de todos sus miembros.
Los objetivos de este módulo son:
- Tiempo de servicio.
- Metas personales.
- Vida de equipo.
- Desarrollo de la progresión personal.
La Comunidad celebra:
Este es el tiempo de la evaluación y celebración de lo vivido en el año. El ciclo anual se cierra con una actividad que
es la culminación de todo el proceso. Cada equipo, a su nivel, habrá vivido diversas experiencias que lo habrán
hecho progresar. Este es el momento de volcar a la Comunidad todo eso y profundizar el valor de una comunidad
que camina en la misma dirección.
Generalmente esta actividad final es el campamento de verano que vivirá la Comunidad. Dadas las características de
la rama, se buscará que ésta también sea una instancia de descubrimiento de otras realidades -convivencia en un
localidad de características diferentes a las propias, campamento de servicio, etc.-, sin quitar, obviamente, todo lo
festivo que debe tener.
Los detalles de la preparación de esta actividad pautan gran parte de este tiempo. En esta etapa la Comunidad retoma
su ritmo de trabajo en común; la Asamblea determinará diferentes tareas que podrán ser asumidas por equipos
circunstanciales creados a tales efectos.
Los objetivos de este módulo son:
- Cierre del año.
- Celebrar lo vivido.
- Tiempo especial de la vivencia comunitaria.
La Misión
En la rama Rovers el proyecto adopta el nombre de Misión. La pedagogía de proyectos es una metodología propia
de las corrientes de la pedagogía activa que se basa en los intereses del grupo de personas que participa de ella.
La Misión rover es un proyecto ideado y elegido por cada equipo rover y sometido a la a consideración de toda la
Comunidad. Puede estar orientada hacia un grupo o institución, al propio barrio, a un pueblo o región, etc. Puede
consistir en compartir el trabajo con personas que sirven a la comunidad de forma solidaria. Pero siempre implica un
servicio.
Cuando se colabora con otras organizaciones es importante que participen en el proceso de planificación.
En la Misión, puesto que están vinculados otros grupos y se persiguen unos objetivos con dimensión social, adquiere
importancia mayor la evaluación. Ya no se trata fundamentalmente -como en etapas anteriores- de aprender el
método. Una vez dominado el método, el resultado de la acción tiene gran importancia.
Las Misiones se corresponden con la experiencia de estar "Siempre listo para servir", que cada rover debe vivenciar
personalmente. Es importante destacar el doble valor que tiene el servicio dentro de la propuesta: Por un lado, la
acción concreta, que representa un pequeño aporte en la transformación de la realidad. Por otro lado, el valor
educativo en la transformación de nosotros mismos: las experiencias de las que nos nutrimos para construir nuestro
proyecto de vida en base a unos valores o a otros. "Se aprende a servir, sirviendo".
Cada equipo realizará, en su primer año, dos Misiones de equipo de unos tres meses de duración, aproximadamente.
En el segundo año el equipo realizará una Misión que abarcará todo el segundo módulo del año rover -La
Comunidad en servicio-. Por último, en su tercer año la Misión ocupará todo el segundo módulo del año, pero se
realizará en forma de servicios personales; es decir que cada rover buscará un espacio en el cual desarrollar un
servicio personal durante todo ese período.
Esto apunta a proporcionar a los muchachos experiencias profundas que les aporten elementos para la construcción
de su proyecto de vida (ver capítulo Progresión personal en rama Rovers), descubriendo nuevos espacios de
participación, conociendo nuevas realidades, comprometiéndose personalmente o en equipo en una tarea de
transformación social. El equipo será el espacio para compartir estas experiencias, confrontar las opciones
personales y los valores descubiertos.
La participación de los Rovers es fundamental en todas las fases de la Misión. La tarea del equipo de educadores es
motivar, animar, coordinar, asesorar y enriquecer la Misión, así como velar por su buena marcha; nunca proponer
Misiones.
Una Misión comprende:
- Una tarea de servicio que esté de acuerdo a los objetivos que se plantee el equipo.
- Vinculación con otros grupos humanos y otras realidades: organizaciones, comunidades barriales o locales,
otras instituciones.
- Instancias de evaluación y reflexión en equipo acerca de la tarea desarrollada, las realidades descubiertas, las
propias actitudes, los valores y antivalores implicados.
- Momentos de compartir con toda la Comunidad lo vivido por cada equipo en su Misión.
- Un período de tiempo en el cual se desarrolla, definido previamente -es conveniente, en especial cuando se
establece una relación con otro grupo humano, sentar las bases de esa relación; un factor de gran importancia es
cuánto va a durar y cómo se van a dar los encuentros; no dejar en claro estos puntos puede producir
malentendidos y generar expectativas que no puedan cumplirse-.
Etapas de la Misión:
DIAGNÓSTICO Y ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
El primer paso es determinar la situación de partida, es decir: "en qué estamos". Aquí toman relevancia todas las
situaciones que haya vivido o estén afectando al equipo o a cualquiera de sus integrantes, el camino recorrido juntos,
y la realidad social en la que se encuentran. Es necesario dedicar al menos un Consejo de Equipo a la realización de
este diagnóstico y a la formulación de objetivos del equipo para la Misión.
Los educadores deben facilitar elementos para esta tarea. El equipo de educadores, por su lado, realizará también un
diagnóstico y planteará los objetivos educativos que considere adecuados a ese equipo, en ese momento, y en
función de la intencionalidad educativa.
BÚSQUEDA DE PROPUESTAS Y ELECCIÓN
La propuesta concreta que se transforme en Misión de un equipo rover puede surgir por iniciativa propia del equipo
o a instancias de alguna persona u organización; puede ser un emprendimiento completamente nuevo o puede
articularse a otros emprendimientos que ya se estén dando.
Muchas veces las propuestas de colaboración con distintas organizaciones o grupos surgen de la manera más
imprevista y en el momento menos esperado. Si bien el equipo puede intentar, dentro de sus posibilidades, dar
respuesta a estas situaciones, se debe tener en claro que la Misión debe responder a los objetivos formulados.
Esta etapa suele ser una instancia crítica, donde entran en juego diversos factores. Lo educadores deben actuar
facilitando la comunicación, pero no ocupando el lugar que corresponde a los Rovers.
PLANIFICAR
Una vez establecidos los contactos y elegida la Misión, es necesario planificarla adecuadamente:
- Qué compromisos implica.
- Qué acciones concretas comprenderá.
- Cuándo se realizarán.
- Qué tareas específicas asumirá cada uno y qué tareas serán realizadas por todos.
- Si es necesario conseguir materiales o dinero, cómo se conseguirán.
- Si es necesaria la colaboración de alguna persona ajena al equipo, cómo se realizará.
- etc.
REALIZAR
La Misión se pone en marcha. Se sucederán las diversas instancias planificadas y los Consejos de Equipo en que se
irá evaluando el avance de la misma y se reflexionará sobre lo vivido. Es conveniente que el equipo también busque
otros momentos en los que se dé espacios para sí, diferentes de los momentos de trabajo. Una vez por mes sesionará
la Asamblea de la Comunidad en la que los distintos equipos pondrán en común sus Misiones.
Posiblemente se generen conflictos o momentos de crisis. Éstos son también momentos de crecimiento. Los
educadores deben ayudar a los Rovers a sacar provecho tanto de estas situaciones como de aquellas en las que todo
ocurre como estaba previsto. Los educadores, además de acompañar los momentos de equipo, también buscarán
momentos de encuentro personal con cada rover, en los cuales poder establecer una relación más directa.
Es importante, en todo momento, que los educadores sepan mantenerse en su rol, sin invadir espacios que son
propios de los Rovers.
EVALUAR
Una vez finalizada la Misión se realiza una evaluación de todo el proceso. En esta etapa se evalúa el grado de
cumplimiento de los objetivos marcados, el trabajo en común y el compromiso personal. Se pretende analizar
críticamente lo vivido, separando los aspectos positivos de los negativos, valorando los diversos elementos que
estuvieron en juego y las actitudes de cada uno. La evaluación final es el momento de confrontar lo vivido con los
valores que se viven en el equipo y que propone el Movimiento, y sacar de ello propuestas para el futuro.
La instancia de evaluación final de la Misión es el momento adecuado para evaluar las metas personales de
progresión (ver capítulo Progresión personal en rama Rovers).
Los educadores también proporcionan su opinión sobre la Misión, sobre el equipo y sobre cada uno. Su función, en
esta etapa, es dar una visión desde fuera del equipo, aportando elementos que puedan pasar desapercibidos para los
Rovers, por estar inmersos en el mismo.
Luego de la evaluación realizada por el equipo rover, el equipo de educadores tendrá una instancia propia en la que
evalúe el logro de los objetivos educativos planteados al comienzo y la situación del equipo en este momento. Esta
evaluación será la base para un nuevo diagnóstico y un replanteo de los objetivos educativos. También es importante
que el equipo de educadores evalúe su propio funcionamiento.
CELEBRAR
La celebración es algo fundamental en la vida. Es lo que hace que un momento no dé lo mismo que otro. La
culminación con éxito de la Misión es un motivo importante para celebrar, aún cuando la realidad que se ha
descubierto tenga muchos elementos que delatan injusticias.
El equipo celebra; en esta celebración puede incluir a aquellos con quienes ha compartido la Misión, a los que han
colaborado en forma cercana o a los demás equipos de la Comunidad. Este es un buen momento para celebrar
comunitariamente la fe y dar gracias a Dios por lo vivido.
Otros momentos de la vida de la Comunidad
Tanto en el primer como en el tercer módulo del año rover -La Comunidad se integra y La Comunidad celebra- la
dinámica de la Comunidad no sigue los pasos de la pedagogía de proyectos. Los objetivos están puestos en la
integración o en la celebración de lo vivido durante el año.
Otras circunstancias merecen, también, una respuesta que sale de la dinámica de la Misión -por ejemplo, una fiesta
del grupo o un evento del Movimiento-.
Vamos a considerar, por lo tanto, otras modalidades de generación de actividades que pueden darse simultánea o
separadamente a la Misión.
Actividades por centros de interés:
Son actividades en las que los muchachos participan por un interés común. Para esto se formarán equipos
circunstanciales que acordarán la forma de trabajo.
Las actividades de este tipo serán decididas en la Asamblea de la Comunidad. El énfasis estará puesto en satisfacer
los intereses de todos los integrantes de la Comunidad.
El primer módulo del año, cuando debe darse la integración y es necesario crear lazos que permitan a los nuevos
Rovers aprehender el sentido del roverismo, es un momento adecuado para este tipo de actividades.
Actividades puntuales:
La Comunidad no vive aislada; muchas veces se encuentra con la invitación a una fiesta del grupo o de otra
Comunidad o a un evento del Movimiento. Puede darse también que la Comunidad desee emprender una actividad
que represente un obstáculo a superar, un desafío que la ayude a progresar y a fortalecer los lazos entre sus
miembros o quizás superar una dificultad que ésta tenga.
Una actividad de este tipo involucra a toda la Comunidad, es decidida en la Asamblea y el énfasis está puesto en
generar una actividad exigente y entusiasmaste que involucre a todos los Rovers. La Comunidad determinará en qué
forma participa de estas actividades y cómo las integra a su dinámica.
El primer y tercer módulo del año son los momentos más adecuados para plantear actividades de este estilo, en lo
que de la Comunidad depende.
La participación en otras instancias del Movimiento:
La dimensión de movimiento del escultismo, que se vive con mayor intensidad en la rama Rovers, implica, muchas
veces, la participación en distintas instancias: la Coordinadora Rover, encuentros, actividades fuera de lo planificado
en el equipo o la Comunidad. La Comunidad participa de estas instancias de diversas maneras: a veces, eligiendo
delegados que participen y concurran a las reuniones, llevando la voz de sus compañeros; a veces, participando por
equipos; otras veces, participando toda la Comunidad.
Toda la Comunidad debe involucrarse en estas instancias, aun cuando sólo algunos participen directamente.
PROGRESIÓN PERSONAL
Anteriormente hemos dicho que el objetivo de la educación Scout es formar personas con un cierto estilo de vida,
una cierta actitud frente a la vida, que está enmarcada por los valores expresados en la Ley Scout. Queremos que el
escultismo que proponemos a los muchachos sea un medio de desarrollo para cada uno -un medio de transformación
de sí mismos- y que les dé la posibilidad de hacer opciones personales con respecto a su estilo de vida.
Y esto no es otra cosa que lograr que cada uno descubra y asuma su propia vocación. Debemos tener presente que a
esto apunta la educación que damos a los muchachos: descubrir la vocación, encontrar el propio lugar en el mundo.
El descubrimiento de la vocación es un proceso que se da a lo largo de años y en distintos ámbitos de la vida. La
vocación no es simplemente decidir un día ser abogado, carpintero, médico o sacerdote; no es algo que se decide un
día y después nos quedamos tranquilos. La vocación es un estado de vida, una respuesta, una actitud de la persona
frente a la vida, que se va discerniendo día tras día.
Para el escultismo, la vocación es fundamentalmente servicio. Es a través de la acción de cada uno -junto con los
demás-, que se produce la transformación de la sociedad. Tal vez no haya nada más claro para comprender el lugar
que ocupa esto dentro de la propuesta del Movimiento, que ver la última exigencia en la progresión personal de la
rama Rovers: definir, junto con otros, un plan de vida.
Cuando hablamos de progresión personal, hay varias premisas que surgen de las propias palabras de Baden Powell y
son válidas para todas las edades:
- No podemos contentarnos con instruir. Queremos educar: lograr que los muchachos crezcan y se desarrollen
globalmente (carácter, corporalidad, afectividad, sociabilidad, espiritualidad, creatividad); hacer surgir en cada
uno lo más auténtico de sí.
- Los propios muchachos son los responsables de su progresión. Cada uno es el protagonista, el actor principal
en esta aventura de descubrirse a sí mismo y crecer como persona. O sea que los educadores no podemos
imponerle desde fuera su progresión. Sí debemos proponerle caminos, ayudarlo a situarse.
- No se puede educar ignorando los ambientes y entornos sociales que rodean a los muchachos. Cada uno está
influido por el ambiente en el que vive: su realidad familiar, su historia personal, sus propios cuadros de vida.
Debemos tener esto en cuenta al momento de analizar la progresión personal de los Rovers y ayudarlos a
adaptarse creativamente, es decir, ser capaces de conocer y transformar los propios ambientes.
Hay, por lo tanto, dos puntos de partida para la progresión de los Rovers: la personalidad de cada uno -sus
expectativas, sus aspiraciones, sus dinamismos- y los ambientes que lo influyen.
Características de la progresión personal
La progresión es personal:
Con ello queremos decir que debe partir de la realidad y los intereses de cada uno -ya dijimos anteriormente que es
necesario atender a los distintos ambientes que influyen sobre cada rover y que la progresión debe apoyarse en los
dinamismos propios de cada persona-. Cada uno debe proponerse metas a su medida, que representen un desafío,
una dificultad a superar, pero que no desborden las propias capacidades.
En este sentido, los educadores debemos tener un diagnóstico de la realidad de cada muchacho -¿qué situaciones ha
vivido o está viviendo en este momento?, ¿cuáles son las opciones que va haciendo en su vida?, ¿en qué debemos
ayudarlo a progresar?-.
Para ayudarnos en esta tarea, hacemos un análisis de la persona basado en seis áreas: el carácter, la corporalidad, la
afectividad, la sociabilidad, la espiritualidad y la creatividad. Debemos atender a todas las áreas, pero debemos tener
en cuenta que de acuerdo a la edad y a las situaciones que está viviendo, algunas áreas tendrán más relevancia que
otras.
También debemos atender a los distintos ámbitos y situaciones en que actúan los muchachos: el equipo, la
Comunidad, su familia, sus amigos, el liceo o facultad, la migración por estudios, etc. En todos estos lugares la
sociedad les presenta continuamente nuevos desafíos.
La progresión es comunitaria:
La progresión que proponemos a los Rovers no es algo que pueda lograrse individualmente. No es solamente el
adquirir determinadas habilidades lo que hace progresar; la progresión es fundamentalmente en referencia a un
grupo humano. Se desarrolla al interior de ese grupo y se confronta con los demás integrantes. Es fundamentalmente
con los compañeros de equipo que se evaluará la progresión de cada rover.
La progresión de cada uno es un asunto de todos, y la progresión de todos es un asunto de cada uno. Esto nos lleva a
celebrar todos juntos los progresos personales y los comunitarios. Cada ceremonia de progresión es una fiesta de
toda la Comunidad.
La progresión se desarrolla con relación a un modelo de persona:
Proponemos a los muchachos -y a nosotros mismos - ir descubriendo un estilo de vida, un marco de valores; el
desarrollo no se da en cualquier dirección. Desde el comienzo la Comunidad transmite a cada rover un modelo de
persona que reconoce "deberes" para consigo mismo, con los demás y la sociedad, y con Dios.
Hay tres elementos fundamentales que buscamos desarrollar a través de la progresión personal:
- La libertad. Es decir, aprender a elegir, a optar, y para esto, aprender a discernir. Que este camino de
progresión ayude a cada uno a ser cada vez más libre.
- La verdad. Aprender a actuar basándose en lo esencial: ser auténtico, ser uno mismo. Aprender a ser más y no
a tener más, ser una persona en la cual los demás pueden confiar.
- El amor. Los conocimientos, habilidades, técnicas, tienen valor cuando se ponen al servicio de los demás. El
amor se expresa en la entrega, en el servicio, en la vida comunitaria, en la solidaridad, en pequeñas actitudes
cotidianas.
Etapas de la progresión personal
La Progresión personal no es un proceso que corre paralelo a la vida del equipo ni de la Comunidad; la Misión, a
través de la pedagogía de proyectos, es una herramienta que permite la progresión personal y comunitaria mediante
la acción-reflexión.
La participación de cada rover en la Misión será diferente, por sus características personales y por la etapa de
progresión en que se encuentre. Las etapas Encuentro, Compromiso, Testimonio y Opción constituyen momentos de
un proceso normal de evolución de la persona en un grupo; presentarlas como un camino de progresión ayuda a cada
rover a detectar qué aspectos de su persona debe potenciar en cada una.
Los cambios de etapa de progresión se marcarán mediante ceremonias sencillas pero significativas en las que
participará toda la Comunidad y algunos invitados.
El plan de progresión, en la rama Rovers, propone cuatro etapas fundamentales.
Su itinerario de progresión personal será vivido junto con su equipo que será quien acompañe ese camino, así como
con los educadores.
Encuentro:
Es la primera etapa del roverismo.
El joven recién se integra a un equipo de la Comunidad, ya sea porque pasa de la rama anterior del Grupo, porque
viene de otro Grupo o porque se integra en ese momento al Movimiento.
Los objetivos de esta primera etapa son:
- conocimiento del equipo y de la comunidad.
- familiarización con el trabajo pautado y estructurado que le presenta la Misión.
- conocimiento de la mística rover.
- equiparación de niveles.
Durante esta etapa toda la Comunidad Rover acompaña a estos nuevos miembros provocando el encuentro. A través
de diferentes actividades los Rovers más "viejos" van mostrando a los "nuevos" lo que el roverismo les propone. De
esta forma cada muchacho va descubriendo cuál es la propuesta, qué implica y a qué le compromete ser rover.
Esta etapa debe estar marcada por actividades (salidas, campamentos, etc.) que sirvan para el fortalecimiento del
sentido de pertenencia a un equipo y a la Comunidad.
Se debe comenzar haciendo y luego reflexionando sobre lo hecho y no al revés.
Buscamos que al final de esta etapa el rover acepte la propuesta del roverismo y pase, de esta manera, a la segunda
etapa de su progresión personal.
Compromiso:
Esta etapa comienza con una ceremonia en la que el rover recibe la pañoleta de grupo -si no viene de la rama
Pioneros- y la insignia de la rama.
Los objetivos de esta etapa son:
- proceso de descubrimiento de la vocación personal a través de Misiones.
- metas personales.
- Promesa.
Esta etapa estará marcada por las Misiones de equipo. Es bueno complementar las actividades de servicio con
talleres, charlas, dinámicas, que ayuden a que cada rover descubra el valor y sentido de la Ley Scout y que le
aporten elementos para discernir su vocación personal.
En esta etapa se seguirá la progresión personal ayudados ahora por metas personales, que cada rover se irá
proponiendo y evaluando con su equipo y con los educadores.
Siempre dentro de la Comunidad las metas personales durarán lo que dure una Misión, de acuerdo al año de ese
equipo.
En esta etapa tiene gran importancia la preparación de la Promesa, que marcará el inicio de la etapa siguiente.
Testimonio:
Comienza esta etapa con la formulación de la Promesa, en la cual los Rovers prometen hacer todo lo posible por
seguir el camino que les propone la Ley Scout y la fe que profesan.
Es importante que cada rover medite seriamente sobre lo que implica asumir, para toda su vida los valores que
expresa la Ley Scout.
A esta altura los Rovers presentan diferentes intereses; esto se debe a que a través del descubrimiento de su vocación
personal van tomando distintos caminos. Además generalmente coincide en que se va diversificando el tipo de
actividades que tienen por las diferentes opciones que van haciendo -estudio, trabajo, horarios disímiles, etc.Los objetivos de esta etapa son:
- proyecto personal de vida.
- metas personales.
Durante este tiempo el rover tendrá la oportunidad de ir testimoniando los valores en los que cree y sobre los cuales
buscará cimentar su proyecto de vida. Diferentes Misiones, charlas y dinámicas ayudarán a que cada rover, en
confrontación con su equipo, vaya delineando las grandes opciones que orientarán su vida.
Opción:
Esta etapa comienza con la aprobación, que consiste en la reformulación personal de la Promesa realizada en su
etapa anterior, y donde la Comunidad aprobará o no el testimonio de cada rover.
Como símbolo de esta etapa se le entrega el cayado u horqueta rover.
Los objetivos de esta etapa son:
- Concreción del plan de partida.
- Llevar a cabo una experiencia de vida comunitaria.
Se buscará que cada Rover clarifique y lleve adelante un proyecto personal de vida o "Plan de partida". Este plan
será el resultado de todo lo que ha intentado vivir en el Movimiento Scout. Implica llevar a la práctica la manera en
que abordará los distintos aspectos de su vida presente y futura -pareja, trabajo, fe, estudios, familia, etc.- Estará
decidiendo y confrontando con sus compañeros el cómo y dónde va a servir a la sociedad.
Presentada la etapa Rover como un tiempo especial en la vida del joven, en la que realiza un discernimiento de su
vocación, llega el momento de explicitar el sentido de su vida. Es hacer una síntesis de la práctica rover. La acciónreflexión que ha ido conjugando personal y comunitariamente en un compromiso palpable con la sociedad, le han
permitido esclarecer los diferentes aspectos de su opción fundamental y los valores que darán sentido al resto de su
vida.
En esta última etapa se intentará realizar una convivencia del equipo, que dure el tiempo necesario para que se
expliciten los valores y dificultades de la vida comunitaria.
Al final de esta etapa se realizará la ceremonia de Partida, en la que comienza un nuevo camino: ser constructores de
una sociedad más justa, más fraterna, en los distintos ámbitos en los que cada uno participe.