PLAN INTEGRAL DE CURSO Fecha de elaboración PIC: Realizado por: Fecha Última Revisión: Horario: V – 1.0 – 2010 DOC-CDO-F-13 Agosto 1 de 2013 Carlos Hidalgo Bolaños Agosto 1 de 2013 Fin de Semana 1. LINEAMIENTOS GENERALES DEL CURSO UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Educación a Distancia y Virtual PROGRAMA ACADÉMICO: PEDAGOGIA INFANTIL NOMBRE DEL CURSO: CONSTITUCION POLITICA SEMESTRE: NOVENO NÙCLEO DE FORMACIÒN: EDUCACION NÙMERO DE CRÈDITOS: HORAS PRESENCIALES: 21 HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE: 84 2. PRESENTACIÒN DEL TUTOR NOMBRE: CARLOS HIDALGO BOLAÑOS FORMACIÒN ACADÈMICA: CONTADOR PÚBLICO Universidad Santiago de Cali LICENCIADO EN ETICA Y FORMACION RELIGIOSA Corporación Universitaria La Sallista (Caldas - Antioquia). ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Universidad Santo Tomas de Bogotá. MAESTRIA EN GESTION EMPRESARIAL Universidad LIBRE. Seccional Cali. CORREO ELECTRÒNICO: [email protected] TELÈFONOS: 3108441799 - 3163449752 PLAN INTEGRAL DE CURSO V – 1.0 – 2010 DOC-CDO-F-13 HORARIO DE ATENCIÒN TELEFÒNICA: martes 2:00 PM a 5:00 PM 3. IDENTIFICACIÒN DEL CURSO: La enseñanza de la Constitución Política, se impone en las instituciones educativas por mandato de la misma Constitución Política, establecido en su artículo 41 que nos habla de la “Pedagogía Constitucional” y tiene mucho sentido su conocimiento y aprendizaje, considerando como objetivos que el estudiante conozca el papel que juega la Constitución Política en el Estado, como la norma más importante de nuestro ordenamiento jurídico y que a su vez tenga claridad sobre su contenido y enseñanzas , en lo que a la organización y funcionamiento del estado se refiere; igualmente se busca con este curso que los estudiantes sepan que son titulares de unos derechos fundamentales, libertades y deberes que le permiten defender sus derechos, respetar a los demás en sus diferencias, participando de la democracia, formando un mejor ciudadano para el bien de la sociedad en la que vive. 4. DESARROLLO DEL CURSO: El curso de Constitución Política se desarrollara conociendo los orígenes de la Constitución Política de 1991, para lo cual los estudiantes iniciaran su aprendizaje con la identificación de los temas que se tratan en ella, investigando como se llega a la Constitución Política, que hoy nos rige, sus antecedentes y todos los cambios que aparecieron con ella; se identificaran cada una de las estructuras o capítulos en que se divide y se abordará el estudio de cada uno de ellos, así: estructura Dogmática, que comprende los derechos y libertades públicos y los mecanismos de defensa y protección de los derechos; la estructura política, que se refiere a la organización del Estado, con sus autoridades y funcionarios que organizan el Estado, la estructura económica, que regula la economía pública y privada del Estado, la estructura de reforma a la Constitución, para identificar como se puede modificar y los conceptos más importantes para el estudio pleno de nuestra carta política. Se realizarán estudios sobre temas concretos, diferentes lecturas sobre decisiones judiciales o conceptos de nuestra honorable Corte Constitucional, que nos ayudarán en la comprensión de la materia. Con estos conocimientos el estudiante desarrollará habilidades para saber dónde acudir ante inquietudes o problemas que involucren al Estado y mejor aún sabrá actuar ante la posible vulneración de sus derechos fundamentales, apropiándose de las acciones para su defensa y de esta forma empezar a crear una mejor conciencia ciudadana acerca del cumplimiento de la ley y de los mecanismos para hacer que se cumplan, lo que necesariamente debe redundar en la formación de mejores ciudadanos, respetuosos de los derechos de los demás en sus diferencias y partícipes de la democracia, como expresión de la libertad ciudadana que nos permita construir una mejor Nación. PLAN INTEGRAL DE CURSO V – 1.0 – 2010 DOC-CDO-F-13 A. NÙCLEOS PROBLEMICOS ENCUENTRO PRIMERO ENCUENTRO SEGUNDO ENCUENTRO TERCERO PROBLEMAS CONOCIMIENTO PREGUNTAS GENERADORAS ¿Qué es la Constitución Política y qué papel desempeña dentro del ordenamiento jurídico colombiano? El estudiante debe tener claro el concepto de ley, en sentido general. Cuál es el contenido de la Constitución Política y en qué posición se encuentra respecto a las otras leyes que nos rigen ¿Qué importancia tiene que los Estados tengan una Constitución Política? ¿Cómo aparece la Constitución Política de 1991? ¿Cuáles fueron los motivos para que se diera un cambio en la Constitución Política? PROBLEMAS CONOCIMIENTO PREGUNTAS GENERADORAS ¿Qué diferencias existen entre las constituciones de 1886 y de 1991? ¿El cambio de constitución, generó cambios en el Estado o siguió igual? Conocer los contenidos de los preámbulos de las constituciones de 1886 y de 1991 para determinar los alcances de cada una. ¿Cuáles son las nuevas cosas que aparecen con la Constitución de 1991? ¿Qué características tiene la constitución de 1991 que la puedan diferenciar de la de 1886? ¿Qué nuevas instituciones jurídicas y estatales aparecen con la constitución de 1991? PROBLEMAS CONOCIMIENTO PREGUNTAS GENERADORAS ¿Cuáles son los temas de los que se ocupa la Constitución Política? ¿Los principios fundamentales constitucionales qué papel juegan en nuestra constitución? Conocer las diferentes estructuras o grandes temas en que se divide la Constitución Política para identificar su contenido? Conocer los principios fundamentales constitucionales ¿Cuáles son las estructuras en qué se divide nuestra Constitución Política? ¿Qué temas se regulan en cada una de sus estructuras? ¿Qué es el Estado Social de Derecho, PLAN INTEGRAL DE CURSO V – 1.0 – 2010 DOC-CDO-F-13 como normas de la Dignidad interpretación o base Humana, la constitucional. Democracia Participativa? ENCUENTRO CUARTO ENCUENTRO QUINTO PROBLEMAS CONOCIMIENTO PREGUNTAS GENERADORAS ¿Los derechos fundamentales son absolutos o tiene límites? ¿Qué mecanismos existen para la defensa y protección de los derechos fundamentales? ¿ En qué consiste la Democracia Participativa y cómo se aplica en Colombia? Conocer cuáles son los derechos fundamentales, como están clasificados y qué acciones existen para poder defenderlos. Conocer los diferentes mecanismos de la Democracia Participativa como el voto, el referendo, la revocatoria del mandato, entre otros. ¿Qué son y cuáles son los derechos fundamentales? ¿Cómo se clasifican los derechos fundamentales? ¿Qué acciones existen para defender los derechos fundamentales? ¿cómo podemos ser partícipes de una democracia? ¿Existe en Colombia una verdadera Democracia? PROBLEMAS CONOCIMIENTO PREGUNTAS GENERADORAS ¿Cómo está organizado el Estado y qué instituciones ayudan a cumplir sus funciones? ¿Qué funciones cumplen las instituciones representativas dentro del Estado? ¿Puede ser modificada la Constitución, quién puede hacerlo y a través de qué mecanismos? El estudiante conocerá la organización del Estado, desde las diferentes instituciones que cumplen diferentes funciones con ese propósito. Conocer las ramas del poder público, los organismos de control, procuraduría, contraloría, la fiscalía, los jueces de la república y demás organismos esenciales en el funcionamiento estatal. El estudiante igualmente conocerá cómo se puede ¿Cuáles son las ramas del poder público y qué organismo representa cada una? ¿Cuáles son los elementos del Estado? ¿Qué funciones cumplen la procuraduría, la contraloría, la defensoría del pueblo y los jueces de la república? PLAN INTEGRAL DE CURSO modificar la constitución y qué mecanismos existen para hacerlo. B. UNIDADES TEMÀTICAS ENCUENTRO PRIMERO UNIDAD UNIDAD 1: Concepto de ley y de Constitución Política, origen y estructuras en qué se divide la Constitución política ENCUENTRO UNIDAD SEGUNDO UNIDAD 2: El preámbulo constitucional, los principios fundamentales constitucionales ENCUENTRO UNIDAD TERCERO UNIDAD 3: derechos fundamentales, mecanismos protección de derechos fundamentales, Los de los los TEMAS -Qué es la ley. -Qué es la Constitución Política, cuál su contenido y qué papel desempeña en el Estado. -Cuáles son las estructuras o grandes temas en que se divide la Constitución Política. -Qué aspectos influyeron para que se reformara la Constitución política y apareciera la Constitución de 1991. TEMAS -Diferencias entre la constitución política de 1886 de 1991,a partir del análisis de sus preámbulos. - Concepto de Estado Social de Derecho, Dignidad Humana, Democracia Participativa. - Los fines del Estado. -La Constitución Política como norma de normas. TEMAS -Concepto de derecho fundamental. -Clasificación de los derechos fundamentales. - La Acción de Tutela, las acciones V – 1.0 – 2010 DOC-CDO-F-13 PLAN INTEGRAL DE CURSO V – 1.0 – 2010 DOC-CDO-F-13 mecanismos participación ciudadana. de populares, el Habeas Corpus, la acción de cumplimiento. Concepto de democracia participativa. - el voto y el voto programático. - la Revocatoria del mandato, el referendo, el plebiscito. - El defensor del pueblo y el personero municipal. ENCUENTRO UNIDAD TEMAS CUARTO UNIDAD 4: La -Rama legislativa, organización ejecutiva y judicial. Estatal, ramas del -Órganos poder público, representativos de organismos d cada rama, el control, elementos congreso, el gobierno del Estado. y los jueces. -Cómo se eligen -Funciones de la las principales procuraduría, la autoridades contraloría y la fiscalía. estatales y de los -la población. organismos de control. ENCUENTRO UNIDAD TEMAS QUINTO UNIDAD 5: -Mecanismos para Reforma a la reformar la Constitución Constitución Política. Política. -Iniciativa en la presentación de proyectos de actos legislativos. - Últimas reformas de la Constitución política. 5. ACREDITACIÒN GENERAL DEL CURSO 60% Corresponde a talleres, evaluaciones cortas, control de lectura, asistencia, trabajo en cipas (asignar % a cada actividad). 40% Convocatoria (evaluación escrita individual, o exposición de trabajos finales) 6. AGENDAS DE TRABAJO: PLAN INTEGRAL DE CURSO V – 1.0 – 2010 DOC-CDO-F-13 Se debe anexar las agendas de trabajo (La plantilla se encuentra en formato Excel) 7. BIBLIOGRAFÍA GENERAL 8. ANEXOS Talleres individuales. Talleres grupales. Lecturas complementarias – guías de estudio, Constitución Política.