GUIA Nº 3_BIOLOGà A_LJVL_1º MEDIO

LICEO “JOSÉ VICTORINO LASTARRIA”
MIGUEL CLARO 32
PROVIDENCIA
Página web: cdslastarria.cl
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
GUÍA DE APRENDIZAJE BIOLOGÍA N º 3 : PRIMERO MEDIO
Sector: BIOLOGÏA
Nivel: PRIMERO MEDIO
Profesor(a): María Lorena Morales Uriví
Mail del profesor(a) encargado nivel:
[email protected]
Plazo de envío a profesor(a) encargado (a) por
parte del alumno: Martes 25/10/2011
Fecha de envío a UTP: Viernes 07/10/2011
Unidad Temática:
Organismo , ambiente y sus interacciones: Flujos de materia y energía en el ecosistema
Contenido(s): Cadenas y tramas alimentarias o tróficas.
Aprendizaje(s) Esperado(s):
1-Comprender como se transfiere la materia y la energía en cadenas y tramas alimentarias o tróficas.
2- Apreciar su importancia para los seres vivos y el equilibrio del planeta.
Instrucciones:
-Luego de leer el contenido de ésta guía, realiza las actividades propuestas.
-Responde en forma individual o grupal, con un máximo de 4 integrantes.
-Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en
formato Word 2003 o similar, colocando además en ésta, su nombre completo y curso.
-Enviar al mail que le indicó su profesor, con tus datos personales, para su corrección y registro, dentro del
plazo indicado. Al mail que usted indique se le enviará corrección.
*Envía solo respuestas.
*Utiliza tu libro de Biología 1º medio del ministerio como guía de estudio
NOMBRE:……………………………………..CURSO:……………..FECHA:……………..MAIL:………………….
“CADENAS Y TRAMAS ALIMENTARIAS”
El funcionamiento de la naturaleza, considerada en forma integral, se entiende como una
infinidad de relaciones entre los organismos (medio biótico) y entre estos con su entorno
inanimado (medio abiótico). Las relaciones en el ecosistema hacen posible que la energía
contenida en un nivel pueda ser utilizada por el siguiente, también la materia es transferida
de un organismo a otro en múltiples interacciones alimentarias. Es interesante descubrir la
organización y eficiencia de este incesante intercambio.
A- ¿Dónde se inicia la cadena
alimentaria?
Los organismos autótrofos utilizan
sustancias inorgánicas para
sintetizar moléculas orgánicas en las
que almacenan energía proveniente
se reacciones químicas
(quimiosintetizadores) y de la luz
solar (fotosintetizadores).
B- Flujo unidireccional de la
energía
Los fotosintetizadores, representados por plantas y algas, almacena la energía radiante del
sol en los enlaces de la glucosa, es decir, la energía solar fue convertida en energía química.
Al ser el punto de partida en la síntesis de moléculas orgánicas, los organismos
fotosintetizadores son el primer eslabón en la transferencia de energía y se les denomina
productores. Aquellos organismos que se alimentan directamente de los productores se
denominan consumidores primarios o de primer orden, luego encontramos a los de segundo
y tercer orden. Otro integrante fundamental corresponde a los descomponedores o
saprobiontes, son microorganismos que degradan los restos de los organismos a sustancias
inorgánicas que quedan disponibles para ser reutilizadas. Actúan sobre los restos en
cualquiera de los niveles.
Cada organismo utiliza parte del alimento que obtienen en su metabolismo, en su crecimiento
y parte es disipada como calor al ambiente, así la energía disponible para el próximo eslabón
de la cadena recibe menor energía. La energía inicialmente aportada por el sol, fluye
unidireccionalmente a lo largo de la cadena
alimentaria.
Actividad 1
1 Identifica los niveles tróficos de las dos
cadenas que se presentan en la Figura .
¿Cuál de ellas presentará la mayor
disipación de energía?
Explica el porque.
Explica el
C -Redes alimentarias
Cada organismo desarrolla su ciclo vital en
un medio adecuado a sus características,
ese medio particular es su hábitat; en él
obtiene sus alimentos, territorio, y se
relaciona con los demás integrantes según
su particularidades específicas, así
desarrolla un papel preponderante en el
ambiente, es lo que se denomina nicho ecológico. Algunos son fuertes predadores, en tanto
otros son presas unos son herbívoros, otros carnívoros. En un mismo hábitat normalmente
conviven distintos productores, variados consumidores y descomponedores. Un mismo tipo
de pasto sirve de alimento a variados herbívoros, que a su vez son devorados por distintos
carnívoros, coexiste múltiples cadenas alimentarias que forman una amplia red o trama
alimentaria.
Actividad 2
1 Observa el ambiente representado
en la Figura
2 Identifica para cada organismo el
nicho ecológico que corresponda.
3 Relaciona mediante flechas todas
las posibles relaciones alimentarias
entre ellos. Representa la trama
alimentaria correspondiente. Recuerda
que la punta de la flecha se dirige
hacia el consumidor.
Actividad 3 :Observa la imagen y contesta las preguntas siguientes:
1. Identifica y escribe al menos 2 cadenas alimentarias que forman esta red.
2. Indica la fuente primaria de energía.
3. Indica cuáles son consumidores carnívoros
4. Indica consumidores primarios.
5. Indica consumidores secundarios.
6. Indica consumidores terciarios.
7. Indica que organismos podrían ser los descomponedores en esta trama y cual es su
importancia para el equilibrio del planeta..