metas - IE Escuela Normal Superior Amagá

METAS INSTITUCIONALES
1. Con Respecto a la Fundamentación Pedagógica:
- Demostrar avances significativos en la instauración de la cultura de la circulación
de saberes en torno a teorías, enfoques, avances e innovaciones pedagógicas,
disciplinares y administrativas, a nivel mundial, nacional, regional y local.
- Evidenciar la apropiación y construcción del saber pedagógico mediante los
diarios de campo , los foros, las jornadas pedagógicas, la práctica diaria, las
tertulias, etc.
2.
Con Respecto a los Núcleos del Saber:
- Reestructurar el plan de estudios acorde a los niveles, ciclos y grados que ofrece
la Institución y a las actuales exigencias en la formación de maestros.
- Evidenciar en la cultura Institucional algunos elementos de apropiación del
modelo pedagógico social con enfoque crítico y del modelo administrativo de
gestión escolar.
- Mejorar significativamente la enseñabilidad de los saberes a través de una mejor
apropiación de las didácticas específicas y de la tecnología de punta.
- Evidenciar en la práctica pedagógico didáctica un nivel de dominio aceptable en
la apropiación de los núcleos del saber pedagógico por parte de los miembros del
equipo docente.
3. Con Respecto a la Investigación
- Reformular la propuesta de investigación a nivel Institucional, de núcleos y de
aula.
- Propiciar permanentemente espacios de reflexión e indagación entre pares que
permitan un dominio de la metodología y conceptos de la investigación educativa,
en el cuerpo docente y discente.
- Desarrollar cada maestro, cómo mínimo, un proyecto de investigación educativa
que le permita la reconstrucción de su práctica pedagógica.
4. Con Respecto a la Gestión
- Ajustar, durante el primer semestre del año, el Proyecto Educativo Institucional a
los últimos cambios que se han generado al interior del Plantel y del sistema
educativo en general.
- Hacer una evaluación semestral de los procesos administrativos para introducir
los cambios o correctivos necesarios para la obtención del desarrollo Institucional
esperado.
- Generar las estrategias necesarias para la consecución de una planta de cargos
acorde con las necesidades y características propias de una Escuela Normal
Superior.
- Evidenciar el funcionamiento de un modelo administrativo coherente con los
procesos curriculares y con el desarrollo Institucional hacia la calidad.
- Consolidar un equipo docente dinamizador, transformador y líder en la gestión
del currículo.
- Realizar durante el 2009 una revisión del PEI con participación de representantes
de los diferentes estamentos, generando una apropiación del mismo por parte de
toda la comunidad educativa.
- Mejorar las relaciones interpersonales entre el personal docente, administrativo y
directivo docente, reduciendo en un 50% los conflictos de interés durante el 2007.
- Implementar durante el 2007 el modelo pedagógico social con enfoque crítico
especialmente en lo relacionado al método y a los procesos de evaluación.
- Reconstruir durante el 2007 los planes de estudio formulados con base en
problemas y proyectos de aula.
-
Gestionar en el primer semestre de 2007 los recursos necesarios para la
realización del 50% de las reparaciones locativas requeridas en la planta física de
la Institución.
- Incrementar durante el 2007 el sentido de pertenencia de los alumnos, hacia los
bienes y enseres de la Institución, en un 20%
- Tener construido a Septiembre de 2007 un plan de prevención Institucional el
cual esté visionado desde el componente de atención de riesgos y el de
seguridad.
- Crear a Agosto de 2007 una base de datos con información actualizada en lo
profesional y en lo laboral de los egresados del Ciclo Complementario
- Elaborar y desarrollar en el 2007 un proyecto de escuela de padres que atienda
las necesidades de formación diagnosticadas, a través de la evaluación
Institucional.
5. Con Respecto a los Recursos
- Tener un
equipo docente caracterizado por un alto grado de autoestima,
reconocimiento del otro y valoración de la profesión docente.
- Lograr con el equipo docente, durante el año académico, un buen nivel de
apropiación de la tecnología de punta aplicada a la educación.
- Adquirir mínimo 30 textos sobre pedagogía o didáctica para el mejoramiento de
las fuentes bibliográficas disponibles en la Institución sobre el tema.
- Avanzar significativamente en la cualificación del personal docente y
administrativo adquiriendo competencias para el desarrollo de una propuesta
educativa acorde con los aspectos teórico – prácticos de la pedagogía moderna, la
didáctica y la investigación.
6. Con Respecto a la Extensión
- Liderar la conformación de grupos pedagógicos interdisciplinares subregionales
para el perfeccionamiento docente permanente, coherentemente con la propuesta
de formación de agentes educativos de SEDUCA.
- Consolidar la mesa de trabajo pedagógico en el municipio de Amagá, con miras
a fortalecer la formación del maestro en su saber fundante.
- Gestionar convenios con facultades de educación, entidades sin ánimo de lucro,
ONGs, CEID ADIDA y otros; para la ejecución de seminarios, microcurrículos,
talleres, etc., que promuevan el fortalecimiento armónico de las comunidades
educativas de la subregión del suroeste antioqueño.
7. Con Respecto a la Convivencia
- Lograr un alto desarrollo humano en el equipo docente evidenciado en las
sanas relaciones con los demás, la comunicación efectiva y el sentido de
pertenencia hacia la institución.
- Ajustar el manual de convivencia a las condiciones y a las necesidades actuales
de la Institución, en el primer semestre del año académico.
- Mantener una convivencia pacífica y en armonía con el entorno, por parte de
todos los miembros de la comunidad educativa.