Indicadores Grupo Meta

Indicadores para el grupo meta
Indicador
Conciencia de Género
16
16. a Experiencia anterior
Se puede marcar más de una opción:
Tipo de experiencia (Proyecto, Curso, etc.):
Grupo o entidad promotora:
Dirigido a:
Capacidades y contenidos promovidos en el grupo
H
Desarrollo
De
capacidades
Contenidos
específicos
M
Productivas
Reproductivas
Dirigenciales o de liderazgo.
De fortalecimiento organizativo o administrativas
Derechos Humanos
Derechos de las mujeres
Autoestima
Salud sexual, sexualidad
Organización y liderazgo dirigido a mujeres
Identidades de género
Hombres y mujeres participantes en el proyecto
(cantidad aproximada)
M = Mujeres; H = Hombres.
16. b Percepción de la experiencia anterior
Valoración de las experiencias previas:
Proyecto: _____________________________________________________
valoración
M
H
C/G
¿Por que?
Muy positivo
Positivo
Negativo
Indiferente
M = Para las mujeres; H = para los hombres; C/G = Para la comunidad, grupo, instrucción o sector.
1
16. c Nivel de conciencia
Espacio
Destacar el tipo y frecuencia de las tareas y actividades desempeñadas por hombres y mujeres en los
espacios señalados, y la percepción de las y los participante sobre la necesidad de cambio de las mismas,
justificando la repuesta en cada caso.
Tareas y
actividades
Mujeres
Hombres
En la casa
S F E N S
F E N
¿Esto debe
cambiar?
SI
¿Por qué?
NO
Reproductivas
Productiva /
Laborales
Fuera de la casa
Recreativas
Productivas /
Laborales
Organizativas o
Gremiales
Administrativas
O de gestión
Doméstica
Recreativas
S = Siempre, F = Frecuentemente, E = Esporádicamente, N = Nunca..
En la casa
Reproductivas: Limpieza, higiene (casa, ropas,
cocina, etc.); Cuidado de niños / as. Recolección
y preparación de alimentos: cuidado de huerta y
animales domésticos; atención a la educación
formal de niños / as (Supervisión y
acompañamiento) de tareas escolares y estudios);
compras y suministros; otros.
Productivas y laborales: Preparación o
elaboración de bienes, o prestación de servicios
de intercambio (Por el cual se obtienen beneficios
En el mercado).
Fuera de la casa
Productiva o laborales: producción (individual o asociaciativa)
de bienes y /o servicios de intercambio.
Organizativas o gremiales: Participación en grupos vecinales,
comunitarios, juveniles, comisiones, asociaciones, sindicatos, etc.
De administración o de gestión doméstica:
Pago de servicios e impuestos, gestiones ante instituciones como
el municipio, cooperativa, etc.
Recreativas: Deportes, fiestas, juegos, reuniones y encuentros
Recreativas: Leer, escuchar música, ver televisión, recreativos.
jugar cartas, sentarse a conversar o descansar, y
Otras.
2
17
Indicador
Participación
17. a .grado
Aplicar los mismos cuadros a hombres y mujeres por separado.
Según la percepción del grupo meta:
¿Cómo se da usualmente, la participación de las mujeres en las actividades del proyecto, grupo u
organización? (según la norma, no la excepción).
Los marcadores son progresivamente incluyentes.
Están presentes en las reuniones y /o actividades
Opinas sobres las actividades del proyecto, comunitarias, institucionales, etc.
Proponen tareas y estrategias (En el ámbito del proyecto, la comunidad, el grupo la
Organización, etc.).
Deciden en cuanto al proyecto y / o la organización, grupo, etc.
Controlan los recursos y las gestión del proyecto y / o la organización, grupo, etc.
Tanto hombres como mujeres deciden en cuanto al proyecto, comunidad, organización,
Etc. y los hombres promueven activamente la participación equitativa de las mujeres en la toma
de decisiones.
Tanto hombres como mujeres deciden y controlan equitativamente las actividades, recursos y
gestión , del proyecto, grupo, organización, etc.
I
IF
P
PC
E
CFM
ED
¿Como se da ,usualmente, la participación de los hombres en las actividades del proyecto, grupo
u Organización (según la norma, no la excepción).
Los marcadores son progresivamente incluyentes.
Están presentes en las reuniones y /o actividades
I
Opinas sobres las actividades del proyecto, comunitarias, institucionales, etc.
IF
Proponen tareas y estrategias (En el ámbito del proyecto, la comunidad, el grupo la
Organización, etc.).
P
Deciden en cuanto al proyecto y / o la organización, grupo, etc.
PC
Controlan los recursos y las gestión del proyecto y / o la organización, grupo, etc.
E
Tanto hombres como mujeres deciden en cuanto al proyecto, comunidad, organización,
etc. y los hombres promueven activamente la participación equitativa de las mujeres en la toma de CFM
decisiones.
Tanto hombres como mujeres deciden y controlan equitativamente las actividades, recursos y
gestión , del proyecto, grupo, organización, etc.
ED
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17. b Posición
Aplicar los mismos cuadros a hombres y mujeres por separado.
 Según la percepción del grupo meta(hombres y/o mujeres):
¿En que posición participan usualmente las mujeres en las actividades del proyecto?
Los marcadores son progresivamente incluyentes.
Participan en las tareas del proyecto, grupo, organización, etc.
I
Participan en las reuniones de la organización (comunitaria, gremial, sectorial, etc.).
IF
Participan en las comisiones directivas o cargos directivos.
P
Participan es espacios de la estructura de poder local (Organizaciones civiles o sector
PC
público)
Participan en espacios de la estructura de poder regional o nacional (OrganizacionesEciviles
o Sector público).
Tanto hombres como mujeres participan en espacios de las estructura del poder local
y los
CFM
Hombres promueven activamente la participación equitativa de las mujeres en estos
espacios.
Tanto hombres como mujeres participan equitativamente es espacios de poder nacional
ED
o regional.
 Según la percepción del grupo meta(hombres y/ O mujeres):
¿En que posición participan usualmente los hombres en las actividades del proyecto?
Los marcadores son progresivamente incluyentes.
Participan en las tareas del proyecto.
Participan en las reuniones de la organización (comunitaria, gremial, sectorial, etc.).
Participan en las comisiones directivas.
Participan es espacios de la estructura de poder local (Organizaciones civiles o sector público)
Participan en espacios de la estructura de poder regional o nacional(Organizaciones civiles o
Sector público).
Tanto hombres como mujeres participan en espacios de las estructura del poder local y los
Hombres promueven activamente la participación equitativa de las mujeres en estos espacios.
Tanto hombres como mujeres participan equitativamente es espacios de poder nacional
o regional.
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I
IF
P
PC
E
CFM
ED
Cuadro resumen el indicador 17
Momentos
Percepción de hombres
I
Grado de
participación
Posición en
que participan
F
P
PC
E
CFM
ED
CFM
ED
H
M
H
M
M = Mujeres; H = Hombres.
Momentos
Percepción de mujeres
I
Grado de
participación
Posición en
que participan
F
P
PC
E
H
M
H
M
M = Mujeres; H = Hombres.
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18
Indicador
Actitudes frente al género
Aplicar separadamente a grupos de hombres y mujeres.
18 .a Valoración
Los marcadores no son progresivamente incluyentes, se debe seleccionar uno solo procediendo
por descarte y empezando por el marcador I.
Las tareas asignadas tradicionalmente a las mujeres las consideramos
Denigrantes para quien las realiza (Ej.: Limpieza, servicio, cocina, etc.).
I
Necesarias, alguien tiene que ocuparse de ellas
IF
De menor valor que las tareas tradicionalmente asignadas a los hombres
P
Reconocidas como un aporte necesario para la familia y / o la comunidad, grupo,
PC
organización, etc. pero son secundarias frente a las tradicionalmente asignadas a los
hombres.
Importantes y complementarias a las tradicionalmente desempeñadas por hombres.
E
Reconocidas como reporte prioritario para el desarrollo personal y social, y los hombres
CFM
participan en el desarrollo
Equitativamente valoradas y flexibles, es decir, pueden y deben ser realizadas ED
indistintamente por mujeres y hombres.
Generalmente, en el ámbito público, consideramos que:
Las mujeres no son aptas para desempeñarse en el ámbito público, nos sirven
para eso.
|las mujeres deberían desempeñar, en el ámbito público, sólo tareas de
servicio y/o apoyo a las realizadas por los hombres.
Las mujeres tienen algunas actitudes para desempeñarse en el ámbito, pero
mucho menos que los hombres.
Las mujeres son aptas para desempeñarse en el ámbito público, en aspectos
que le son
Afines a su condición de mujer (maestra, enfermera, etc.).
Las mujeres pueden desempeñarse, en le ámbito público, en funciones que nos
son tradicionalmente femeninas (directivas, ingenieras, etc.).
Los hombres son aptos para desempeñar, en el ámbito público, funciones
tradicionalmente asignadas a las mujeres (maestro parvulario, enfermero).
Mujeres y hombres son capaces para desempeño de todo tipo de actividades en
este ámbito.
I
IF
P
PC
E
CFM
ED
6
Generalmente, en el ámbito privado, consideramos que:
Los hombres no son aptos para desempañarse en el ámbito privado, no sirven para Ieso
Los hombres deben desempeñar, en el ámbito privado, sólo eventualmente, tareas IF
de apoyo a las mujeres, cuando fuere muy necesario
Los hombres tienen algunas aptitudes para desempeñarse en el ámbito privado
P
pero mucho menos que las mujeres.
Los hombres desarrollan capacidades y colaboran, en el ámbito domestico. Sobre PC
todo los aspectos que le son afines a su condición de hombre (arreglo de camilla.
Limpieza de techo, etc.).
Los hombres pueden desarrollar capacidades y colaboran, en ámbitos no son
E
tradicionalmente masculinos(cuidado de niños/ as, cocina, jardinería, etc.
Las mujeres adquieren capacidades para desempeñar, en el ámbito doméstico,
CFM
funciones tradicionalmente asignadas a los hombres (acompañar a los hijos y las
hijas a la cancha, enseñar a conducir a los hijos y la hijas, etc.) y los hombres
funciones tradicionalmente asignadas a las mujeres.
Mujeres y hombres son capaces para el desempeño de todo tipo de actividades ED
en este ámbito.
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18. b Flexibilización incluyente
Los marcadores no son progresivamente incluyentes, se debe seleccionar uno solo procediendo
pro descarte y empezando por el marcador I.
Consideramos, generalmente, que en los espacios, privado (doméstico) y público:
Las mujeres deben desempañarse exclusivamente en el espacio privado, en tareas
tradicionalmente asignadas a ellas, bajo tutela de los hombres.
Los hombres deben desempeñarse exclusivamente en el espacio público, de
I
acuerdo son sus propios criterios y decisiones.
Las mujeres deben desempeñarse principalmente en el espacio privado y sólo
deben participar en el espacio público para apoyar a los hombres y bajo su tutela.
Los hombres deben desempeñarse principalmente en el espacio público de
IF
acuerdo con sus propias decisiones, y deben participar sólo eventualmente en el
espacio privado, en tareas tradicionalmente femeninas que las mujeres no pueden
realizar.
Las mujeres deben desempeñarse principalmente en el espacio privado y pueden
participar en el espacio público con la autorización o el acuerdo de los hombres,
en actividades que apoyen o tiendan al mejor desempeño de sus
responsabilidades reproductivas.
P
Los hombres deben desempeñarse principalmente en el espacio público de
acuerdo con sus propias decisiones, y deben participar en el espacio privado en
tareas tradicionalmente femeninas, como una colaboración
Las mujeres pueden desempeñarse en el espacio público realzando actividades
tradicionalmente femeninas o relacionadas con sus necesidades prácticas, con el
acuerdo de los hombres y cuidando de no descuidar sus responsabilidades
reproductivas.
PC
Los hombres pueden desempeñar en el espacio privado también en actividades
no tradicionalmente masculinas como una colaboración.
Las mujeres pueden desempeñarse en espacio público desarrollando también
actividades tradicionalmente consideradas masculinas, de acuerdo con sus
preferencias y capacidades, pero asumiendo las responsabilidades reproductivas
tradicionalmente asignadas a las mujeres.
E
Los hombres pueden realizar en el espacio privado, actividades tradicionalmente
femeninas, cuando las mujeres requieren de este apoyo para realizar sus
actividades en el espacio público.
Mujeres y hombres deben cuestionar la asignación tradicional y exclusiva de
espacios y roles
CFM
Mujeres y hombres pueden y deben realizar actividades en los espacios público y
privado, de acuerdo con sus necesidades, capacidades y preferencias, respetando ED
el derecho a la autonomía de cada uno/a.
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Cuadro resumen del indicador 18
Momentos
Actitudes de las mujeres
frente al género
Roles tradicionales
Valoración
I
F
P
PC
E
CFM
ED
E
CFM
ED
Ámbito público
Ámbito privado
Flexibilización
incluyente
Espacio privado
Espacio público
Momentos
Actitudes de los hombres
frente al género
Roles tradicionales
Valoración
I
F
P
PC
Ámbito público
Ámbito privado
Flexibilización
incluyente
Espacio privado
Espacio público
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