UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN SYLLABUS FOR DAC 11 VER 12 03 09 MATERIA: Planificación Estratégica en Educación PROFESORA: Mgs. Cinthya Game Varas PERIODO: Verano PRE REQUISITOS: EDS 251 HORAS PRESENCIALES: 48H HORAS NO PRESENCIALES: 48H. CÓDIGO: EDU403 HORARIO: 16H35 – 17H55 DÍAS: Martes y Jueves AULA: E401 CRÉDITOS: 3 1. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA El presente módulo alberga los conceptos básicos en el ámbito de la Planificación Estratégica, estableciendo además la caracterización de los aspectos básicos de la planificación para integrar una institución educativa al proceso de Planificación Estratégica. Así mismo se plantea el análisis institucional y situacional de la institución educativa para luego dirigirla a los momentos prospectivos mediante las técnicas e instrumentos de prospección para redefinir la visión, misión, objetivos y políticas institucionales y aplicar estrategias para mejorar la institución educativa. 2. JUSTIFICACIÓN La Planificación Estratégica se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre los objetivos y las metas institucionales. Es así como por un lado la relación teórica práctica se da en el proceso educativo y por otra entre la relación educación – sociedad. En este sentido implicaría que la Planificación Estratégica no solamente constituye una propuesta que concreta la relación entre la sociedad y la educación, sino también implica un quehacer, una práctica pedagógica. Este hecho abre campos de investigación en las dos direcciones: las estrategias de planificación como los estándares de calidad para mejorar la propuesta de una institución educativa. 3. OBJETIVOS a. GENERAL Comprender las herramientas teóricos conceptuales y metodológicas básicas para emprender procesos de diseños, ejecución y evaluación de la Planificación Estratégica a nivel de institución y de aula. b. ESPECÍFICOS Discriminar los diversos modelos de construcción y organización de la Planificación Estratégica. Generar ámbitos de reflexión que habiliten la lectura y análisis crítico de diferentes estrategias de Planificación para la mejora institucional. Proporcionar las herramientas teóricas y prácticas para lograr los estándares de calidad y metas de una institución educativa. Desarrollar procesos de diagnósticos y Proyecto institucional. 4. COMPETENCIAS 1. Generar modelos de Planificación Estratégicas para lograr las metas de mejoramiento institucional, específicamente en las instituciones de educación inicial, de acuerdo al contexto social al cual están dirigidos con eficiencia y competencias que demanda la sociedad. 2. Administrar correctamente el diagnóstico institucional para proyectar mejoras a nivel curricular y metodológico de cada uno de los niveles de los preescolares del país, aplicando modelos de estándares de calidad. 3. Utilizar los avances de la planificación estratégica para mejora continua de la educación inicial y favorecer la inserción laboral de las parvularias con rapidez y espontaneidad. 5. CONTENIDO PRAGMÁTICO FECHAS & SESIONES Sesión 1 Agosto 30 COMPETENCIAS CONTENIDOS Identifica los conceptos básicos en el ámbito de la Planificación Estratégica aplicando los Unidad 1: CONCEPTOS BASICOS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Para qué planificar. HORAS NO PRESENCIALES Lectura: Génesis y evolución de la Planificación. Pág. 3-10 (2hora) Realizar INDICADORES DE DESEMPEÑO Indique los elementos de la Planificación Estratégica para una institución educativa. Sesión 2 Sep. 1 elementos, las fuentes, los supuestos con actitud crítica. síntesis exponerla.(1 hora) y Campos de la Planificación Lectura: Concepciones y tipos de Planificación. Pág. 15 - 30. Realice cuadro comparativo. La calidad y Sesión 3 Sep. 6 la planificación Lectura: La Gestión y la Planificación. Pag. 31-51. Realice síntesis Powerpoint La Sesión 4 Sep. 8 Sesión 5 Sep. 13 autoevaluació n y la Planificación Diseñe una Planificación Estratégica de un nivel de educación inicial aplicando los modelos de planificación estudiados. Unidad 2: MODELOS DE PLANIFICACIÓN Modelo normativo. Sesión 6 Sep. 15 Planificación Sesión 7 Sep. 20 Planificación Prospectiva Participativa Estratégica en Lectura: Conociendo como evaluar la institución educativa. Pág. 40-60. www.evaluacioni nstitucional.com Realice síntesis en Power Point Lectura: Conociendo la Planificación Tradicional. Pág. 30-40 (1 hora) Análisis y contestar preguntas orales (1 hora) Lectura: Definición de ejes estratégicos. Pag. 41 - 61. Análisis y Síntesis. (2 horas) Lectura: Principios Básicos de la Planificación Estratégica. Pág. 50-60. Análisis y síntesis. (2 horas) Sitúe los tipos de planificación que se trabajan en el Preescolar de Ecuador y cuáles son sus fuentes. Aplique 2 modelos de calidad de Planificación Estratégica en un nivel de Preescolar de su empresa educativa. Presente el análisis comparativo de los supuestos para evaluar una institución educativa. Caracterice el modelo estudiado transfiriéndolo a un nivel de educación inicial. Aplique los parámetros de este modelo a un eje de un nivel de educación básica. Presente la planificación estratégica para un Preescolar. Sesión 8 Sept. 22 Sesión 9 Sept. 27 Aplique el Modelo conceptual y referencial de la Planificación Estratégica a nivel de educación inicial y elabore un plan de diagnóstico situacional e institucional. Unidad 3: MARCO CONCEPTUAL Y REFERENCIAL DEL PROCESO DE DESARROLLO Análisis institucional: Medio Interno Análisis situacional: Medio Externo. Sesión 10 Sept. 29 Momentos Sesión 11 Oct. 4 Redefinición Sesión 12 Oct. 6 Momento Sesión 13 Oct. 11 prospectivos: Los Escenarios. de la misión, visión, objetivos y políticas. estratégico: Tipos de Estrategias Aplique las estrategias para mejorar los estándares de calidad de un servicio de un Preescolar basado en las Unidad 4: MOMENTO DE PRIORIZACIÓN ESTRATÉGICO Identificación de Estrategias para la Lectura: Fortalezas, Debilidades y Nudos Críticos. Pág. 40-60 (2 hora) Presentar argumento de la mejor propuesta (1 hora) Lectura: Oportunidades y amenazas. Aliados y oponentes. Pág. 70 - 90. Realizar cuadro comparativo con características semejantes y diferentes (3 horas). Lectura: Técnicas e instrumentos de propensión. Pág. 90-120. Realizar cuadro comparativo. (3 horas). Lectura: La Redefinición Institucional. Pág. 121 141. Realizar análisis y síntesis. Lectura: Las Estrategias (2 horas) Lectura: Las Estrategias y la mejora institucional. Pág. 140-160 (2 horas) Presentar argumento de la mejor propuesta Elabore un análisis institucional aplicando los conceptos estudiados a un Preescolar. Formule análisis situacional de servicio de Preescolar, aplicando conceptos estudiados. el un un los Diseñe técnicas e instrumentos de prospección para un servicio del nivel de primero de básica de un Preescolar. Reelabore la misión, visión, objetivos y políticas de un Preescolar que ofrece currículo basados en competencias. Aplique y realice estrategias para mejorar un servicio de la educación inicial. Exponga la mejor opción de las estrategias para mejorar el Currículo de la educación inicia en un preescolar. Sesión 14 Oct. 13 priorización de metas institucionales. mejora Planificación operativa: Identificación de Programas por funciones o áreas. Sesión 15 Oct. 20 Evaluación Sesión 16 Oct. 25 Priorización Sesión 17 Oct. 27 Programación Sesión 18 Nov. 4 Plan de del Primer Parcial de Proyectos general del Plan mejoras (2 horas) Lectura: Apertura de Programas por áreas. Págs. 161 - 181 Presentar análisis y síntesis. (2 horas) Examen escrito y práctico. Lectura: Análisis del medio interno. Variables básicas. Pág.181 200 www.educacionin icial.com. Foro semanal mediante uso de blackboard (2 horas) Lectura: Conociendo el Plan cooperativo anual y sus características. Pág. 202 - 220. (2 horas). Realice presentación en Power point sobre las características del modelo. Lectura: El Plan contingente. Pág. 221 – 241 www.ticseneduca cion.com. Realice síntesis y presentación en Determine las claves para una buena planificación educativa en el ámbito de la educación inicial mediante un cuadro comparativo de las mismas. Aplique los elementos para la planificación estratégica institucional basados en los modelos estudiados. Realice un resumen y comentario de 2 apreciaciones del foro grupal durante 1 semana. Realice el POA de un Jardín de Infantes aplicando las normas de Planificación Estratégica. Presente red conceptual coherente con su realidad institucional en el Preescolar que trabaja. Sesión 19 Nov. 8 Elaboración Sesión 20 Nov. 10 Etapas de Sesión 21 Nov. 15 Sesión 22 Nov. 17 de Proyectos con el método el marco lógico. formulación del proyecto Marco Lógico del Proyecto. Seleccione y adapte al Currículo de la educación inicial, la metodología de la planificación estratégica que esté más acorde a su realidad institucional. Unidad 5: REDACCIÓN DE PROYECTOS DE MEJORAS INSTITUCIONAL Protocolo para el desarrollo social y educativo Sesión 23 Nov. 22 Etapas del Sesión 24 Nov. 24 Etapas de proyecto de mejora evaluación del Proyecto Power point. (2 horas) Lectura: El Ciclo del Proyecto. Pág. 242 – 262 Realice comentarios de una página. (2 horas) Lectura: Etapa de Diseño al Proyecto. Pág. 10 40.www.proyecto educativo.com Resumen de las ventajas. Lectura: Características del marco lògico. Pág. 30 - 50. www.marcologico deproyectoseduc ativos.com Realice síntesis (2 horas) Lectura: Estándares de calidad para un proyecto de mejora. Pág.4060(2 horas) Realice cuadro comparativo de las diferentes propuestas (2 horas) Lectura: Características de las fases de un proyecto de mejora. Pág. 20 – 40. Análisis y síntesis en cuadro temático. Lectura: La Evaluación de un Proyecto de mejoras. Pág.5160 (2 horas) Relacione Revise el PEI y aplique las normas del marco lógico para la mejora de un servicio de la institución donde labora. Aplique las etapas para la elaboración de un proyecto de mejora para un preescolar. Aplique las características del marco lógico a un servicio del nivel de educación inicial. Elabore dos estándares de calidad para mejorar el Currìculo y las relaciones interpersonales en un preescolar, aplicando los conceptos estudiados. Desarrolle dos etapas del Proyecto de mejora para un servicio de un Jardín de Infantes. Elabore Proyecto de gestión para aplicar la propuesta de evaluación de un Etapa Sesión 25 Nov. 29 Sesión 26 Dic. 1 de operación de un proyecto de mejora Retroalimente el Proyecto de mejora institucional de un Jardín de Infantes con currículo por competencia Unidad 6: EL PRESUPUESTO DE UN PLAN DE MEJORA Elaborando recursos financieros de un proyecto de mejora. Sesión 27 Dic. 6 Sesión 28 Dic. 8 Ejecución del Sesión 29 Dic. 13 Seguimiento Sesión 30 Dic. 15 Los El Plan Presupuestario de un proyecto de mejora. Presupuesto para proyecto de mejora. y evaluación del Plan de mejora. estándares las últimas propuestas y exponga. (1hora) Lectura: La gestión del proyecto de mejora. Pág. 150 – 180. Presente en Power point característica del modelo (2 horas) Lectura: Conociendo modelos para obtener recursos para un proyecto de mejora. Pág. 61-90 (3 hora) Presentar Diseño Curricular de un nivel de educación inicial. (3 horas) Lectura: Conociendo modelos de presupuestos. Pág. 160 – 180. www.proyectoma nzana.com Realice síntesis (2 horas). Lectura: Como ejecutar proyectos. Pág. 20 – 60. Realice cuadro comparativo. (2 horas) Lectura: 20 Cuadros para la ejecución y evaluación del Plan. Pág. 226 – 280. Realice cuadro comparativo en powerpoint (2 horas) Lectura: Estándares de proyecto mejora. de Elabore el proceso de un grupo de gestión que quiere mejorar un servicio de un Jardín de Infantes. Exponga las formas de obtener recursos aplicado a un servicio mejorado de un Jardín de Infantes, basados en los conceptos estudiados. Elabore fichas para financiar proyecto de mejora institucional de un Jardín Infantes. Presente un guión para ejecutar un proyecto con financiamiento para lograr la mejora institucional. Exponga proyecto de planificación estratégica para la mejora institucional de un Jardín de Infantes. Presente propuesta de dos de calidad en la ejecución de un Plan de Mejora calidad. Pág. 60 – 80. Análisis y síntesis. (2 horas) Evaluación II Sesión 31 Dic.20 Parcial. Examen escrito proyecto. y estándares de calidad para mejorar el Currículo y la gestión institucional de un Jardín de Infantes. Exponga proyecto de planificación estratégica de un servicio de un Jardín de Infantes. 6. METODOLOGÍA Expositiva – Activa Talleres Grupales en clase. Trabajos para ser expuestos y validados por los participantes. Clases prácticas. 7. EVALUACIÓN Criterios de Evaluación - Aplicación de un Plan Estratégico, clave para educación inicial. Diseño de la planificación estratégico en un nivel de preescolar. Realización de una planificación estratégica basada en competencias de un Jardín de Infantes. Presentación de estrategias y técnicas para evaluar el Plan de Mejora de un Jardín de Infantes. Ponderación Elaboración de Proyectos 25 pts. Producciones Individuales 25 pts. Talleres de creación en equipos 25 pts. Asistencia: Presencia en clases teóricas y prácticas 25 pts. Evaluación Parcial 100 pts. 100 pts. 100 pts. 8. BIBLIOGRAFÍA 6.1. BÁSICA 6.2. COMPLEMENTARIA 7. Planificación Estratégica Educativa. Orientación Metodológica. Alcides Aranda Aranda. Quito – Ecuador. 2007 La Planificación Estratégica aplicada. Graw Hill 1999 Leonard Goodstein. Mc DATOS DE LA PROFESORA NOMBRES: APELLIDOS: CINTHYA GAME VARAS TITULO DE PREGRADO: LCDA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA. TITULO DE POSTGRADO: MASTER EN NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN. ÁREA ESPECIALIZADA DE TRABAJO: EDUCACIÓN, TECNOLOGIA Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. E-mail: [email protected]. [email protected] Cinthya Game Varas.