Plan de gestion convivencia 2016.pdf

PLAN DE GESTIÓN
COLEGIO WANELEN WE
2016
Convivencia Escolar- Orientación
1
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
DESCRIPCIÓN GENERAL
El PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2016 es una propuesta de intervención que parte
del aula y es promovida desde el área de CONVIVENCIA ESCOLAR, cuya base está en el proceso de
devolución del proceso de construcción del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. En ese sentido,
la idea central es promover y difundir hacia nuestros estudiantes y su familia el nuevo espíritu institucional.
De esta forma, es que de fines del año 2014 nuestra institución está trabajando en la reconstrucción del proyecto
educativo o PEI. En este proceso han participado nuestr@s niñ@s, sus familias y por supuesto todos nuestros
trabajadores, siendo necesario entregar los resultados del proceso trabajado colectivamente.
La intención del área de convivencia escolar está centrada inicialmente en realizar una devolución del proceso
completo de construcción del PEI, comenzando desde la MISION, la VISION y el MARCO VALÓRICO
institucional de lo que esperamos sea el PERFIL DE EGRESO de nuestros estudiantes. Y de forma paralela
realizar acciones donde se promueva la sana convivencia y la prevención de problemas que aquejan a
nuestras/os alumnas/os en sus distintas etapas de desarrollo.
TIPOS DE ACTIVIDADES
a)
b)
c)
e)
f)
g)
h)
i)
Presentación del encargado de convivencia escolar
Sesión de entrega y revisión de protocolos a profesores y asistentes de la educación.
Intervenciones del psicólogo en Reflexiones pedagógicas de equipo docente
Talleres grupales con cursos desde Primero a Octavo básico. Una hora pedagógica semanal, donde se
conversaran temas valóricos y sociales. Basados en el PEI y en la edad de los niños.
Campañas masivas; Día de la Convivencia escolar, tardes de encuentro Centro de Padres, Actividades
formativas con profesores, celebración del aniversario, actividades organizadas por el centro de
Alumnos, Entre otras.
Organización de actividades recreativas y deportivas entre estudiantes, padres y profesores.
Asesorías a Centro de Alumnas/os
Asesorías al Centro de Padres y apoderados
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar un proceso de promoción de la sana convivencia y buen trato en nuestra comunidad educativa por
medio de un modelo de intervención psicosocial que considera acciones individuales, grupales/curso,
Apoderados y comunidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Informar a la comunidad educativa de nuestras/os Alumnas/os cuales son los aspectos que en esta
escuela buscamos promover.
2. Difundir la misión institucional
3. Nutrir al PEI de elementos de reflexión para su constitución final.
4. Prevenir problemas de convivencia escolar
5. Involucrar a las familias de los estudiantes a ser parte del proceso de enseñanza/aprendizaje.
2
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
Valores a promover por medio de este plan de GESTION
Los valores elegidos en el proceso de construcción de PEI están extraídos de los documentos de trabajo. Estos
valores serán subdivididos por etapas con el afán de reflexionar con las y los estudiantes acerca de lo que
queremos de ellos al egresar.
La comunidad educativa Wanelen We promueve una formación valórica integral, basada en: EL RESPETO,
LA CONFIANZA, LA HONESTIDAD, LA RESPONSABILIDAD, LA ALEGRIA, LA
PERSEVERANCIA Y LA SOLIDARIDAD
Respeto
: Nuestra institución promueve el respeto mutuo entre los distintos actores de su comunidad,
realiza acciones pedagógicas centradas en el buen trato; a fin de que nuestras niñas, niños y sus familias sean
capaces de adecuarse a los contextos donde se desenvuelven y sean promotores de una sana convivencia.
Confianza
: Nuestra institución promueve un ambiente de colaboración y trabajo articulado con la familia,
basado en la confianza mutua, a fin de que nuestras niñas y niños sean capaces de desarrollar y/o potenciar una
personalidad segura. Y así desenvolverse eficazmente al momento de enfrentar desafíos académicos, artísticos,
deportivos o comunitarios.
Honestidad
: Nuestra institución promueve el valor de decir la verdad, como medio para convivir sanamente.
Creando espacios de dialogo y confianza donde sea posible expresar lo que se piensa y se siente.
Responsabilidad : Nuestra institución promueve personas capaces de reflexionar, orientar y valorar las
consecuencias de sus actos, en las distintas dimensiones de la vida de quienes componen su comunidad
educativa.
Alegría
: Nuestra institución promueve un espacio educativo que contribuya al bienestar general,
estimulando las conductas individuales o grupales, que favorezcan estados de ánimo positivos.
Perseverancia
: Nuestra institución promueve personas constantes en la prosecución de lo comenzado, capaces
de finalizar sus proyectos pese a las dificultades que tengan que enfrentar.
Solidaridad
: Nuestra institución promueve y alienta las acciones individuales o colectivas de colaboración y
ayuda mutua entre los integrantes de su comunidad educativa.
ESTOS VALORES DEBEN SER TRANSVERSALES A TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EN EL COLEGIO Y FUERA DE ESTE (CLASES, HITOS PEDAGOGICOS, CAMPEONATOS,
PASEOS, SALIDAS, RECREOS, ETC.)
3
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
Talleres de aula.
Dentro de las temáticas a realizar dentro de la sala de clases están los siguientes temas posibles de abordar, según
edad, coyuntura del curso y/o solicitud de apoderados o profesores.
Primero Básico
a) Valoración de los grupos de pertenencia (familia y curso). Educación de la afectividad. Autoconcepto,
autoestima, convivencia, trabajo escolar, vida saludable y autocuidado.
b) Identificación de emociones y formas de expresarlas. Conflictos de la vida cotidiana. Práctica y
manifestación de actitudes que favorezcan la convivencia y el autocuidado.
Segundo Básico
a) Pertenencia a una familia y curso. Formas en que dan y reciben cariño. Autoconcepto realista y
autoestima. Buena convivencia, trabajo escolar, vida saludable y autocuidado.
b) Las emociones. Promoción de vínculos que favorezcan la convivencia y la solución de conflictos. Las
rutinas de aprendizaje escolar, la vida saludable y el autocuidado
Tercero Básico
a) Habilidades y fortalezas de cada alumno en pos de acciones concretas para la superación personal.
Sexualidad, expresión de amor, vínculo e intimidad.
b) Estrategias de manejo emocional y resolución de conflictos, en base a experiencias personales.
Convivencia escolar y conductas de autocuidado.
Cuarto Básico
a) Resolución de conflictos. Propuesta de acciones para superarse. Fomento de hábitos, como la
responsabilidad y el esfuerzo, en el trabajo escolar.
b) Manejo emocional. Desarrollo afectivo y sexual. Propuesta de actividades por parte de los alumnos, que
ellos mismos deberán organizar y realizar.
Quinto Básico
a) Fomento de conductas y actitudes que favorezcan la convivencia, evitando y rechazando toda forma de
violencia y discriminación.
b) Los cambios de la pubertad y su valoración como una etapa del desarrollo afectivo y sexual. Fomento
del autocuidado en relación al cuerpo y la intimidad.
Sexto Básico
a) Fomento de conductas y actitudes que favorezcan la convivencia y rechazen toda forma de violencia y
discriminación. Metas de superación.
b) Los cambios físicos y psicológicos experimentados en la etapa de la pubertad y adolescencia. Práctica de
conductas de autocuidado.
c) Causas y consecuencias del consumo de drogas (tabaco, alcohol, marihuana). Prevenciónprotectores que
lo previenen y propongan estrategias para enfrentarlo.
d) Reconocimiento de emociones y las formas apropiadas de expresarlas. Fomento de la participación
activa en todas las instancias educativas
4
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
Séptimo Básico
a) Crecimiento personal; Bienestar y autocuidado; Relaciones interpersonales; Pertenencia y participación
democrática; Gestión y proyección del aprendizaje
Octavo Básico
a) Crecimiento personal; Bienestar y autocuidado; Relaciones interpersonales; Pertenencia y participación
democrática; Gestión y proyección del aprendizaje
5
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
HITOS PEDAGOGICOS
PREKINDER
Bienvenida al Colegio
Objetivos:
Promover un espacio de encuentro y de conformación de redes de ayuda entre padres y apoderados del
PreKínder
Realizar una actividad de bienvenida al colegio para las familias del colegio
KÍNDER
Licenciatura
Objetivos:
Los niños y/o estudiantes cierran un ciclo de formación pre básica, para comenzar con una nueva etapa en su
vida estudiantil dentro del colegio.
PRIMERO
Ceremonia YO LEO SOLITO
Objetivo:
La idea de esta actividad consiste en crear un espacio exclusivo para l@s niñ@s lectores. Quienes serán
convocados a un horario fuera de clases, momento en el cual participaran de actividades relacionadas con este
hito en su vida pedagógica. (Entregas de carnet de biblioteca, Piochas, entrega de libros.) para finalizar con un
encuentro familiar, donde ell@s harán público su nuevo aprendizaje.
SEGUNDO
Actividad: MAÑANA FAMILIAR
Objetivo:
Promover el sentido de comunidad educativa en las familias de las y los estudiantes de segundo básico del
colegio Wanelen We.
TERCERO
Actividad: Iniciación al Campamento
Objetivos:
Las niñas y niños del colegio, participaran en una propuesta educativa enmarcada en mejorar su convivencia
como curso, por medio del trabajo en equipo y acciones colectivas.
CUARTO
Actividad: Excursiones
Objetivos:
Objetivo: El hito pedagógico de cuarto básico apunta a realizar una actividad de esparcimiento previa al
momento de realizar la prueba Simce.
Este momento de evaluación por parte del Mineduc en muchos casos genera tensión y estrés en las y los
estudiantes. De tal forma que nuestra institución con la intención de evitar que las niñas y niños se vean
expuestos a exigencias no adecuadas a su edad. Es que surge este hito, como un medio para promover la
distención, centrando la atención en acciones colectivas lúdicas.
6
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
QUINTO
Actividad: Vigilia en el Colegio
Objetivo:
Dentro del espacio del colegio los niños dormirán en el recinto, donde podrán participar de distintas actividades
pedagógicas y lúdicas junto a sus profesores.
SEXTO
Actividad: Etnógrafos infantiles
Objetivo:
El objetivo de esta actividad tiene relación con que nuestr@s estudiantes realicen un recorrido guiado por un
lugar destacado por su riqueza cultural y patrimonial dentro de nuestra provincia.
Con la intención de poder describir, conocer y compartir con su comunidad educativa. Mediante metodologías
etnográficas como fotografías, relatos de historias, descripción geográfica, etc.
SÉPTIMO
Actividad: Rito de la arenga
Objetivos
1.
Promover la solidaridad y el trabajo en equipo en las niñas y niños del colegio Wanelen We
2.
Facilitar espacios de encuentro con niñas y niños de sectores rurales de la provincia de Chiloé
OCTAVO
Actividad
: Caminatas conscientes (Muelle del alma)
Objetivo
: consiste en vivir un momento de reflexión con l@s estudiantes de Octavo año básico
que promueva los siguientes elementos:
Desarrollo de la estima (amor propio) y confianza en sí mismo y en los Otros (Compañerismo).
Disminución de los niveles de ansiedad, ira, angustia, miedo, depresión.
Incremento de la independencia.
Reduce la fatiga y se percibe una sensación de bienestar.
Tomar decisiones reencontrando el poder y la fuerza personal
7
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
CRONOGRAMA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8
Aniversario del colegio
Difusión y reflexión del Manual de
Convivencia
X
X
Día de la convivencia
Reflexiones Pedagógicas
MES 9 MES 10
X
X
X
Actividad Masiva Noche del Alumno
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Elección de Centro de Alumnos
X
Reunión Centro de Alumnos y
planificación de actividades
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Reunión centro de padres y planificación
de actividades
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Actividades Centro de alumnos
X
Actividades centro de padres
Actividades formativas para profesores y
asistentes
Talleres para estudiantes
X
Talleres para padres
Hitos Pedagógicos
8
Oscar Muñoz Palma
Psicólogo Infanto – Juvenil
[email protected]
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
X
x
X
X
X
x
x
X
X
x
x
X
X
X
X
X
x
x
X
X
x
x