Instrumento estilos de liderazgo

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Estilos
de
Dirección
CED
HayGroup
Nombre del Participante: __________________________
Fecha: ________________________
Versión Participante
HayGroup, S.A.
Pza. Lealtad 2
28014 Madrid
Instrucciones
Piense en cómo actúa usted en estos momentos con sus subordinados.
Se le plantean 36 pares de afirmaciones que pueden describir su actuación en su trabajo.
Para cada pareja de afirmaciones, elija aquella que mejor se adapte a usted. Marque un
“X” en el recuadro que corresponde a la afirmación que ha elegido.
(Fíjese que los recuadros varían de lugar de una pregunta a otra. Por ejemplo, en la
Pregunta 1, los dos aparecen debajo de la Columna E).
Por ejemplo, si en la segunda pregunta piensa que la primera afirmación es la que mejor
describe su actuación en el trabajo, marque un “X” en el recuadro que aparece debajo de
la Columna F.
Debe responder a todas las preguntas. En algunas, puede que le resulta difícil elegir una
de las dos afirmaciones, bien porque le parece que ambas son adecuadas, o bien porque
ninguna de las dos le parece apropiada. En cualquier caso, debe elegir aquella de las dos
que le parece que describe mejor su actuación en el trabajo.
Por favor, asegúrese de haber marcado una “X” en el recuadro correspondiente a la frase
que ha elegido.
Copyright 1981 by McBer and Company
137 Newbury Street
Boston, Massachusetts 02116
Este cuestionario ha sido reproducido con la aprobación escrita de McBer & Company
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
B
C
D
F

Creo que una vez que se han fijado objetivos, cada persona
debería estar suficientemente motivada para lograrlos.
ó
Delego en mis subordinados responsabilidades, pero se las
quito si no rinden según lo esperado.
Animo a mis subordinados a que se concentren en su propia
mejora y a que no se preocupen sobre cómo van los demás.
ó
Pienso que no es necesaria una supervisión estrecha en
situaciones en las que los subordinados han participado en las
discusiones de trabajo.
Exijo elevados niveles de rendimiento y siento poca simpatía
por aquellos que no consiguen esos niveles.
ó
Cuando el plan de un subordinado no es adecuado, le sugiero
que reconsidere la materia y prepare otro plan.
Creo que los derechos y sentimientos de los subordinados son
más importantes que el trabajo inmediato que se tiene entre
manos.
ó
Premio el trabajo bien hecho y creo que reprender o castigar
por unos resultados pobres tiene una utilidad limitada.
Sugiero vías alternativas de hacer las cosas más que indicar
cómo lo haría.
ó
Pienso que mis subordinados deberían ser capaces de
encontrar por sí mismo soluciones a las dificultades en el
trabajo.
Cuando mis subordinados me sugieren alternativas no tardo
en indicar la que prefiero.
ó
Me preocupo de explicar porqué quiero que algo se haga de
una determinada manera cuando un subordinado no está de
acuerdo conmigo.
Creo que reprender o castigar a los empleados hace más daño
que bien.
ó
Creo que desarrollar estrechas relaciones personales con los
subordinados es señal de ser buen directivo.
Premio el trabajo bien hecho y creo que reprender o castigar
por unos resultados pobres tiene una utilidad limitada.
ó
Explico, tranquilamente pero con firmeza, a mis subordinados
porqué han fallado cuando no han logrado los resultados
previstos.
Espero de mis subordinados que lleven a cabo los planes que
he preparado.
ó
Pienso que mis subordinados deberían ser capaces de
encontrar por sí mismos soluciones a las dificultades en el
trabajo.
E



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
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
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
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
Por favor, utiliza un bolígrafo de tinta azul o negra, de punta normal o gruesa para cumplimentar este cuestionario.

A
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Cuando he tomado una decisión trato de persuadir a mis
subordinados para que la acepten.
ó
Pienso que los planes de trabajo deben recoger las ideas de
mis subordinados.
Pienso que las personas se desarrollan mejor cuando se les
proporciona la oportunidad de participar.
ó
Creo que una vez que se han fijado objetivos, cada persona
debería estar suficientemente motivada para lograrlos.
Cuando reprendo a un subordinado, le hago saber qué es lo
que ha hecho mal exactamente.
ó
Pienso que no es necesaria una supervisión estrecha en las
situaciones en las que los subordinados han participado en las
discusiones de trabajo.
Creo que la disciplina firme es importante para conseguir que
las cosas se hagan.
ó
Insisto en que mis subordinados presenten informes detallados
de sus actividades
Creo que un líder popular es mejor que uno impopular.
ó
Creo que los subordinados deberían ser capaces de superar
por sí mismos los obstáculos y no desanimarse ante los
contratiempos.
Creo que es función del directivo motivar a sus subordinados
dándoles información concreta sobre su actuación.
ó
Me preocupo por conseguir altos niveles de actuación y
resultados y animo a mis subordinados a alcanzarlos.
Animo a mis subordinados a que actúen como asesores entre
ellos cuando necesitan ayuda.
ó
Pienso que las personas se desarrollan mejor cuando se les
proporciona la oportunidad de participar.
Cuando el plan de un subordinado no es adecuado, le sugiero
que reconsidere la materia y prepare otro plan.
ó
A menudo doy órdenes en forma de sugerencia, pero dejo
claro lo que quiero.
Creo que la seguridad en el empleo y los beneficios sociales
son importantes para la satisfacción de los empleados.
ó
Cuando el plan de un subordinado no es adecuado le sugiero
que reconsidere la materia y prepare otro plan.
A la larga, despediré o trasladaré a una persona a la que
considero inmanejable.
ó
Trato de evitar las discusiones que puedan generar conflictos
entre mis subordinados.
B
C
D
E
F
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







Por favor, utiliza un bolígrafo de tinta azul o negra, de punta normal o gruesa para cumplimentar este cuestionario.
A
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Pienso que no es necesaria una supervisión estrecha en
situaciones en las que los subordinados han participado en
las situaciones de trabajo.
ó
Espero de mis subordinados que lleven a cabo los planes
que he preparado.
Me preocupa más que mis subordinados sigan mi ejemplo,
que establecer con ellos estrechas relaciones personales.
ó
Creo que los derechos y sentimientos de los subordinados
son más importantes que el trabajo inmediato que se tiene
entre manos.
Me centro más en la mejora de mis subordinados, que en
insistir en que se alcance un nivel de desempeño
preestablecido.
ó
Trato de evitar las discusiones que puedan generar
conflictos entre mis subordinados.
Creo que mis subordinados deberían ser capaces de
superar por sí mismos los obstáculos y no desanimarse ante
los contratiempos.
ó
Cuando he tomado una decisión trato de persuadir a mis
subordinados para que la acepten.
Me preocupo de explicar porqué quiero que algo se haga de
una determinada manera cuando un subordinado no está
de acuerdo conmigo.
ó
Creo que reprender o castigar a mis empleados hace más
daño que bien.
Me preocupo por conseguir altos niveles de actuación y
resultados y animo a mis subordinados a alcanzarlos.
ó
Creo que la disciplina firme es importante para conseguir
que las cosas se hagan.
Trato de evitar las discusiones que puedan generar
conflictos entre mis subordinados.
ó
Espero de mis subordinados que se ajusten a mis
instrucciones.
Creo que desarrollar estrechas relaciones personales con
mis subordinados es señal de ser un buen directivo.
ó
Cuando mis subordinados me sugieren alternativas no tardo
en indicar la que prefiero.
Explico a mis subordinados, tranquilamente pero con
firmeza, por qué han fallado cuando no han logrado los
resultados previstos.
ó
Me preocupa más que mis subordinados sigan mi ejemplo,
que establecer con ellos estrechas relaciones.
Espero de mis subordinados que se ajusten a mis
instrucciones.
ó
A menudo doy órdenes en forma de sugerencia, pero dejo
claro lo que quiero.
B
C
D
E
F




















A
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Delego a mis subordinados responsabilidades, pero se las
quito si no rinden según lo esperado.
ó
Animo a mis subordinados a que actúen como asesores
entre ellos cuando necesitan ayuda.
Pienso que mis subordinados deberían ser capaces de
encontrar por sí mismos soluciones a las dificultades del
trabajo.
ó
Cuando reprendo a un subordinado, le hago saber qué es lo
que ha hecho mal exactamente.
Tiendo a buscar más el consenso del grupo que a ejercer
una supervisión o control directos.
ó
Sugiero vías alternativas de hacer las cosas más que indicar
cómo lo haría yo.
Trato de reducir la oposición a mis decisiones indicando a
los subordinados las ventajas para ellos.
ó
Me centro más en la mejora de la actuación de mis
subordinados que en insistir en que se alcance un nivel de
desempeño preestablecido.
A menudo doy órdenes en forma de sugerencia, pero dejo
claro lo que quiero.
ó
A la larga, despediré o trasladaré a una persona a la que
considero inmanejable.
Insisto en que mis subordinados presenten informes
detallados de sus actividades.
ó
Me preocupo por conseguir altos niveles de actuación y
resultados y animo a mis subordinados a alcanzarlos.
Pienso que los planes de trabajo deben recoger las ideas de
mis subordinados.
ó
Creo que un líder popular es mejor que uno impopular.
B
C
D
E
F
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

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
Por favor, utiliza un bolígrafo de tinta azul o negra, de punta normal o gruesa para cumplimentar este cuestionario.
Puntuación - Estilos de Dirección.
Para puntuar su nivel en cada uno de los seis estilos directivos, haga un total del número
de X´s marcados en la columna A; a continuación enumera los de la columna B, y etc.
hasta la columna F.
Ponga el número en cada columna:
A
B
C
D
E
F
= 36
Tramar el Perfil
En la hoja siguiente se puede tramar su Perfil de Estilos Directivos. Anote sus
puntuaciones en la gráfica y rellene las columnas hasta llegar a su nivel.
Intrepretar El Perfil
El Cuestionario de Estilos Directivos mide su percepción de cómo gestione su equipo dirigir, motivar o controlar - en términos de los seis estilos de dirección: Coercitivo,
Orientativo, Afiliativo, Participativo, Imitativo y Capacitador.
Los estilos de dirección que recibieron una puntuación 10 puntos por encima de los otros
son sus estilos dominantes. Tener más que un estilo de dirección dominante supone,
significa que se alterna estos estilos dependiendo de las situaciones y personas en
cuestión.
Los estilos de dirección que recibieron una puntuación 10 puntos de los otros
Perfil de Estilos de Dirección.
10
0
10
0
10
9
8
7
90
10
9
9
8
7
12
11
6
10
10
9
8
12
7
10
11
80
90
80
9
6
70
8
60
5
50
4
5
6
9
8
7
70
60
4
5
50
40
8
40
4
7
30
3
3
30
6
20
6
10
2
5
2
1
1
4
3
2
0
Col. A
Coercitivo
Col. B
Orientativo
Col. C
Afiliativo
Col. D
Participativo
5
3
4
3
2
1
2
7
20
6
10
5
3
1
0
Col. E
Imitativo
Col. F
Capacitador
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