CÉSAR AUGUSTO LEIVA LOZANO Agosto 28 de 2044 Tutor Pedagógico

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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN INFORMATICA
PLAN INTEGRAL DE CURSO PIC – SISTEMAS DE INFORMACION
CÉSAR AUGUSTO LEIVA LOZANO
Tutor Pedagógico
Ingeniero de Sistemas
Sibate - Cundinamarca
Agosto 28 de 2044
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LÍCENCIATURA EN INFORMATICA
PLAN INTEGRAL DE CURSO PIC - SISTEMAS DE INFORMACION
1. ASPECTOS FORMALES
UNIDAD ACADÉMICA
: Sistemas de Información
NOMBRE DEL PROGRAMA : Licenciatura en Informática
SEMESTRE
: IV
CODIGO
: 700404
INTENSIDAD HORARIA
: 120 Horas (15 Horas presenciales, 10 Horas de
asesoría
telefónica,
2
Horas
de
encuadre
pedagógico, 2 Horas de evaluación y 91 Horas no
presenciales.)
AUTOR
: CESAR AUGUSTO LEIVA LOZANO
E-MAIL
: cesarleivalozano@yahoo.com
2. INTRODUCCIÓN
El
estudiante
adquirirá
el
conocimiento
de
los
conceptos básicos
del
procesamiento electrónico de datos y podrá identificar la importancia del manejo y
control de la información en las Instituciones Educativas a través de medios
manuales y electrónicos.
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de plantear sistemas de información
que le permitan solucionar problemas, permitiéndole contar con la información
suficiente para desempeñarse como miembro de un equipo de desarrollo de
sistemas de información o usuario de los productos de un sistema de información.
3. JUSTIFICACIÓN
Es necesario involucrar al alumno en el enfoque de sistemas y en el manejo de
información dentro de una organización, ya que estos elementos son
indispensables para una buena toma de decisiones.
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno conocerá las estrategias que existen para el
desarrollo de sistemas de información, la importancia de éstos en la organización
y en los métodos que existen para su planeación y control.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 El curso va dirigido a estudiantes relacionados con el uso y desarrollo de
sistemas de información en las Instituciones Educativas.
 Los estudiantes deben conocer, aprender y usar los sistemas de información,
los tipos de sistemas, su importancia y desarrollo en una Institución.
 Identificar y seleccionar los medios electrónicos de apoyo para su curso como
son: Internet, Correo Electrónico, Presentaciones en Power Point
 Identificar y seleccionar los recursos tanto Humanos como un facilitador y
Didácticos como presentación en power point, prácticas, exposiciones y
lecturas.
 Identificar los medios de apoyo al curso como son paginas web, correo
electrónico y chat y los recursos audiovisuales
5. PRESENTACION DE LAS UNIDADES INTEGRALES DEL CURSO
UNIDAD 1: LOS SISTEMAS DE INFORMACION.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD
Los alumnos analizan y conocen los conceptos de dato, información, sistemas y
sistemas de información. Además adquieren los conocimientos de Elementos,
Actividades, Usos y Utilidades de los sistemas de información.
CONTENIDO TEMATICO
1. LOS SISTEMAS DE INFORMACION
1.1 Conceptos
1.1.1 Datos
1.1.2 Información
1.1.3 Sistema
1.2 Sistemas de información
1.3 Elementos del Sistema de Información
1.3.1 Hardware
1.3.2 Software
1.3.3 Recurso Humano
1.3.4 Telecomunicaciones
1.3.5 Procedimientos
1.4 Actividades que realiza un sistema de información
1.4.1 Entrada
1.4.2 Procesamiento
1.4.3 Almacenamiento
1.4.4 Salida
1.5 Usos de los Sistemas de Información
1.6 Utilidades de los Sistemas de Información
1.7 Tipos de sistemas de información
PREGUNTAS GENERADORAS
 ¿Qué es dato?
 ¿Cuál es diferencia entre dato e información?
 ¿Qué es un sistema de información?
 ¿Cuáles son los tipos de sistemas de información en una organización?
 ¿Qué son los sistemas de información manuales?
 ¿Cuál es el contenido de los manuales de organización, procedimientos y
políticas?
 ¿Cuáles tecnologías de información logran ventajas competitivas en las
organizaciones?
LECTURAS BASICAS
 Material suministrado por el tutor
 Bibliografía recomendada
UNIDAD 2: SISTEMAS DE SOPORTE PARA LA TOMO DE DECISIONES.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD
Los alumnos analizan y conocen el proceso de toma de decisiones, los diferentes
tipos de sistemas de apoyo a las decisiones y sus características.
CONTENIDO TEMATICO
2. SISTEMAS DE SOPORTE PARA LA TOMO DE DECISIONES
2.1 Los sistemas de información como soporte para la toma de decisiones
2.2 Sistema de soporte para la toma de decisiones en grupo
2.3 Sistemas expertos de soporte a la toma de decisiones
2.4 Sistemas de Información para ejecutivos
PREGUNTAS GENERADORAS
 ¿Cuál es el proceso de toma de decisiones?
 ¿Qué es un Sistema de apoyo a las decisiones?
 ¿Cuáles son las características?
 ¿Qué es un sistema de información para ejecutivos?
 ¿Qué es un sistema de soporte para la toma de decisiones en grupo?
 ¿Qué es un sistema experto en los negocios?
LECTURAS BASICAS
 Material suministrado por el tutor
 Investigación Hecha por los Alumnos
 Bibliografía recomendada
UNIDAD 3: ADMINISTRACION DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD
Los alumnos analizan el proceso que debe seguirse para el desarrollo de
sistemas. Asimismo conocerán las implicaciones sociales y éticas que se derivan
del uso de estas tecnologías.
CONTENIDO TEMATICO
3. ADMINISTRACION DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION.
3.1 Ciclo de Vida de un Sistema
3.1.1 Estudio de Viabilidad
3.1.1.1 Descripción Empresarial
3.1.1.2 Descripción del Proyecto
3.1.1.3 Estudios de Viabilidad
3.1.1.4 Equipo de Trabajo
3.1.1.5 Cronograma de Trabajo
3.1.2 Análisis del Sistema
3.1.2.1 Levantamiento de Información
3.1.2.2 Relación de Debilidades Actuales
3.1.2.3 Propuesta del Nuevo Sistema
3.1.2.4 Relación de Perfiles de Usuarios.
3.1.2.5 Módulos del Sistema
3.1.2.6 Diagramas de Procesos
3.1.2.7 Diagramas de Flujos de Datos
3.1.2.8 Beneficios del Nuevo Sistema
3.1.3 Diseño Lógico
3.1.3.1 Diagrama Entidad-Relación
3.1.3.2 Diccionario de Datos
3.1.3.3 Diseño de Interfaces
3.1.3.4 Ayudas
3.1.3.5 Validaciones de Campos
3.1.3.6 Mensajes de Error
3.1.4 Diseño Físico
3.1.4.1 Elaboración de Programas
3.1.4.2 Elaboración de Pantallas
3.1.4.3 Elaboración de Informes
3.1.4.4 Creación de Base de Datos
3.1.4.5 Generar Aplicativo
3.1.4.6 Generar Discos de Instalación
3.1.5 Pruebas Y Documentación
3.1.5.1 Corrección al Aplicativo
3.1.5.2 Realizar Pruebas de Funcionalidad
3.1.5.3 Realizar Pruebas de Seguridad y Control
3.1.5.4 Realizar Manual de Usuario
3.1.5.5 Realizar Manual Técnico
3.1.6 Instalación y Puesta en Marcha
3.1.6.1 Instalación de Aplicativo
3.1.6.2 Alimentar o Cargar Base de Datos
PREGUNTAS GENERADORAS
 ¿Qué es el ciclo de vida de los sistemas de información?
 ¿Cuáles son los efectos de la calidad sobre el proceso de desarrollo de los
sistemas?
 ¿Cuáles son las diferentes fuentes o maneras de proveerse de sistemas?
 ¿Cuál es el proceso de adquisición de recursos y equipo computacional?
LECTURAS BASICAS
 Material suministrado por el tutor
 Investigación Hecha por los Alumnos
 Bibliografía recomendada
UNIDAD 4: PRESENTACION
DE
SISTEMAS
EDUCATIVOS
A
NIVEL
DEPARTAMENTAL Y NACIONAL
DESCRIPCION DE LA UNIDAD
Los alumnos analizan y conocen los sistemas de información educativos
existentes a nivel nacional. Además
deben investigar sobre los sistemas de
información educativos y exponer uno por CIPAS.
PREGUNTAS GENERADORAS
 ¿Qué son los sistemas de información educativos?
 ¿ sistemas educativos existen a nivel nacional?
LECTURAS BASICAS
 Investigación Hecha por los Alumnos
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Cada lección se puede estudiar individualmente, complementando el aprendizaje
con intercambios de conceptos dirigidos por el profesor del curso en charlas ya
sea de tipo presencial o virtual, apoyadas en recursos tales como chats, foros de
discusión, correo electronico, pizarras y tecnologías futuras al alcance de la
actividad docente.
Adicionalmente se deben resolver talleres o casos aplicados, bien sea de manera
individual o por parejas de estudiantes. El objeto de éstas prácticas consiste en
llevar al alumno a medir su capacidad analítica para aplicar convenientemente los
conceptos teóricos aprendidos a una situación específica.
Dentro de la metodología es necesario preparar y exponer temáticas definidas
previamente por el profesor sobre los aspectos que componen el curso.
Como una dinámica particular se propone buscar el rompimiento de paradigmas
haciendo uso de pruebas lógicas y problemas de pensamiento lateral que no
forman parte de la evaluación pero si pretenden despertar el sentido creativo y
lógico de los estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA:
 Análisis y Diseño de Sistemas
Martin y James Kendall y Kendall
 Análisis y Diseño de Sistemas de Información
James Senn
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