matríz de desempeños de competencias laborales generales por

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MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO
Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello
Tipo de Competencia: Laboral General de Tipo Intelectual
METAS DE COMPETENCIA POR CICLO
COMPETENCI
A LABORAL
GENERAL
CONCEPTO DE LA
COMPE-TENCIA
De tipo
intelectual
Solución de
problemas
META GENERAL DE
LA COMPETENCIA
0º – 3º
4º - 5º
6º - 7º
8º - 9º
10º - 11º
Registrar
y
representar
situaciones
cotidianas
que
simbolicen
conflictos
permitiendo
la
emisión de juicios
coherentes,
teniendo en cuenta
las alternativas de
solución previendo
futuras
consecuencias.
Diseñar estrategias
y
dramatizar
situaciones de sí
mismo, su familia,
escuela,
y
comunidad
teniendo en cuenta
sus vivencias.
Reconocer
diversos
aspectos de él
y
de
las
organizaciones sociales
a
las
que
pertenece,
identificando
sus problemas.
Observar
y
analizar
las
ventajas
y
desventajas de
las situaciones
familiares,
culturales,
sociales
y
económicas,
incorporando
un plan de
acción que le
permita
resolverlas.
Identificar los
problemas
prioritarios de
las diferentes
clases sociales
en el ámbito
económico,
político
y
cultural,
contribu-yendo
con su ser,
pensar y hacer
en la solución
de problemas
cotidianos.
Participar en
acciones
de
solución
de
problemas
sociales
conformando
equipos
de
trabajo
MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO
Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello
Tipo de Competencia: Laboral General de Tipo Personal
METAS DE COMPETENCIA POR CICLO
COMPETENCIA
LABORAL
GENERAL
CONCEPTO DE LA
COMPE-TENCIA
De tipo
personal
Orientación
ética
META GENERAL DE
LA COMPETENCIA
0º – 3º
4º - 5º
6º - 7º
8º - 9º
10º - 11º
Reflexionar
y
regular su actitud
comportamental en
relación con las
actividades
desarrolladas,
responsabilizándos
e de las acciones
realizadas.
Cumplir las normas
y
compromisos
asumidos
de
acuerdo con el
reglamento de la
institución.
Identificar los
comportamientos
apropiados
para
cada
situación
teniendo
en
cuenta
los
intereses
colectivos más
que
los
particulares.
Desaprobar
comportamientos
que
estén fuera de
las normas y
disposiciones
definidas en la
sociedad.
Actuar
por
iniciativa
propia más que
por
presión
externa,
orientando mis
acciones
de
acuerdo con mi
proyecto
de
vida.
Promover
y
cumplir
las
normas
y
disposiciones
establecidas en
los diferentes
contextos
en
que
me
desempeño.
MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO
Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello
Tipo de Competencia: Laboral General de tipo interpersonal
METAS DE COMPETENCIA POR CICLO
COMPETENCIA
LABORAL
GENERAL
CONCEPTO DE LA
COMPE-TENCIA
META GENERAL DE
LA COMPETENCIA
De tipo
interpersonal
Comunicación
Reconocer
y
respetar a los otros,
expresando ideas y
emociones
con el fin de crear,
compartir
significados,
procesar conceptos
y datos, teniendo en
cuenta el entorno
en
que
se
desempeña.
0º – 3º
4º - 5º
6º - 7º
8º - 9º
10º - 11º
Indagar y expresar
sus
experiencias
siguiendo
instrucciones
a
través de dibujos,
juegos, cantos y
bailes.
Leer, escribir y
expresar
oralmente sus
ideas referente
a su contexto
cultural y al de
otros.
Realizar
intervenciones
a través de
diferentes
actividades
comunicativas,
expresando
ideas
con
claridad,
respetando las
expresadas por
los otros y el
uso
de
la
palabra
previamente
acordado.
Manifestar de
forma oral y
escrita ideas y
opiniones
propias y de
otros
sustentando
apropiadamente acuerdos o
desacuerdos.
Sustentar con
argumentos
ideas
y
opiniones
basados
en
evidencias,
verificando la
comprensión
acertada de lo
que expresan o
demandan los
otros.
MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO
Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello
Tipo de Competencia: Laboral General de Tipo Empresarial y para el
Emprendimiento
METAS DE COMPETENCIA POR CICLO
COMPETENCIA
LABORAL
GENERAL
CONCEPTO DE
LA
COMPETENCIA
META
GENERAL DE
LA
COMPETENCIA
De tipo
empresarial y
para el
emprendimiento
Identificación de
oportunidades para
crear empresas o
unidades de
negocios
Reconocer en el
entorno las
condiciones y
oportunidades
para la creación
de empresas o
unidades de
negocios por
cuenta propia.
0º – 3º
4º - 5º
6º - 7º
8º - 9º
10º - 11º
Simular las
necesidades
económicas y
sociales de la
familia dando
soluciones
creativas.
Clasificar las
necesidades de
diferentes tipos
de la familia,
barrio y
escuela
proponiendo
actividades que
permitan la
solución de
dichas
necesidades.
Diagnosticar
las
características
socioeconómicas y
culturales de su
entorno dando
soluciones
viables a las
necesidades
detectadas.
Diseñar planes
que le permitan
resolver
necesidades
familiares, de
su comunidad
y de la región.
Implementar
soluciones
creativas para
la puesta en
marcha de una
empresa o
unidad de
negocio
reconociendo
fortalezas y
debilidades
personales y
externas del
entorno
cercano.
MATRIZ DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR AREA SEGÚN EL CICLO
CICLO: Básica Primaria
COMPETENCIA METAS
DE
LABORAL
COMPETENCIA
GENERAL
POR CICLO
Intelectuales
Solución
problemas
Personales
Orientación ética
Identificar
los
de problemas
clasificándolos en
orden prioritario de
manera
que
permitan
emprender
acciones
de
solución flexibles
Elaborar
un
proyecto de vida
donde afiance las
fortalezas y supere
las
debilidades,
ajustándolas según
los avances en
dicho proyecto.
DESEMPEÑOS ESPERADOS POR AREA
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS
SOCIALES
HUMANIDADES
Dramatizo
situaciones
de la vida diaria que
permitan la integración
social en mi casa, barrio
y colegio (venta familiar,
tienda del barrio, tienda
escolar) identificando los
problemas que en ellas
se presentan y su
solución
con
una
educación matemática
masiva en equidad y
calidad.
Supero las debilidades
que
impiden
mi
crecimiento personal en
el
campo
de
las
matemáticas
en
ambientes
de
aprendizaje enriquecidos
no sólo con aspectos
cognitivos
sino
con
factores
de
orden
afectivo y social.
Identifico
los
elementos
bióticos y abióticos de mi
entorno
y
resuelvo
necesidades presentes.
Identifico las situaciones
vividas en mi casa, barrio
y
colegio
buscando
posibles soluciones.
Escucho
la
información, opinión
y argumentos de
otros
sobre
una
situación
para
seleccionar una de
las formas posibles
de actuar.
Identifico
y
expreso
condiciones de cambio y
equilibrio en las diferentes
situaciones de mi entorno.
Identifico
los
comportamientos
apropiados para cada
situación
(familiar,
escolar,
contexto)
seleccionando los más
convenientes al resolver
conflictos.
Cumplo las normas
de comportamiento
definidas
en
un
espacio
dado
utilizando
dichos
espacios
adecuadamente.
Interpersonales
Comunicación
Manifestar ideas y
puntos de vista de
forma
clara
y
concisa verificando
el intercambio de
las
mismas
y
respetando
las
opiniones de los
demás
aunque
sean diferentes a
las propias.
Empresariales
y
para
el
Emprendimiento
Identificación
de
oportunidades para
crear empresas y
unidades
de
negocio.
Reconocer
fortalezas
y
debilidades,
personales y del
entorno
que
permitan
la
implementación de
soluciones
creativas para la
puesta en marcha
de una empresa o
unidad de negocio.
Comprendo
correctamente
las
instrucciones y expreso
mis ideas con claridad
respetando la de los
otros
que
permitan
desplegar
estrategias
para resolver situaciones
cotidianas
y
significativas en donde
el quehacer matemático
cobra sentido.
Reconozco
las
necesidades de mi casa,
barrio y colegio y uso
estrategias
que
me
permitan
resolver
situaciones problemas.
Con mi equipo de trabajo
busco formas de resolver
conflictos que enfrento en mi
entorno cercano (mi casa, mi
barrio, mi colegio).
Expreso miss ideas con
claridad respetando la
opinión de los demás en
espacios
de
trabajo
colaborativo.
Expreso mis ideas
con
claridad
comprendiendo
correctamente
las
instrucciones
en
espacios de trabajo
en equipo.
Diseño algunos modelos que Reconozco
las
apoyan el desarrollo de necesidades
de
mi
tareas y acciones
entorno cercano (casa,
barrio,
colegio)
para
diseñar
diferentes
estrategias de solución.
Invento soluciones
creativas
para
satisfacer
las
necesidades
detectadas.
MATRIZ DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR AREA SEGÚN EL CICLO
CICLO: Básica Secundaria
COMPETENCIA METAS
DE
LABORAL
COMPETENCIA
GENERAL
POR CICLO
Intelectual
Solución
problemas
Identificar
los
de problemas
clasificándolos en
orden prioritario de
manera
que
permitan
emprender
acciones
de
solución flexibles
Personal
Elaborar
un
Orientación ética
proyecto de vida
donde afiance las
fortalezas y supere
las
debilidades,
ajustándolas según
los avances en
dicho proyecto.
Interpersonal
Comunicación
Manifestar ideas y
puntos de vista de
forma
clara
y
concisa verificando
el intercambio de
las
mismas
y
respetando
las
opiniones de los
demás
aunque
sean diferentes a
DESEMPEÑOS ESPERADOS POR AREA
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS
SOCIALES
Analizo situaciones de la
vida cotidiana y laboral
donde los diferentes
tipos de pensamiento
matemático
permiten
una solución eficiente y
creativa.
Establezco
juicios
argumentados
y
defino
acciones adecuadas para
resolver
una
situación
determinada.
Defino un plan de
mejoramiento personal
en
donde
el
pensamiento
lógicomatemático se utilice
para tomar decisiones y
desarrollar acciones que
puedan transformar la
sociedad.
Manifiesto
ideas
y
puntos
de
vista
interactuando con otros
miembros
de
la
comunidad, respetando
opiniones y decisiones
en el desarrollo de
competencias
matemáticas,
tecnológicas, lingüísticas
Construyo mi visión personal
a largo, mediano y corto
plazo con objetivos, metas
definidas,
en
distintos
ámbitos.
Reconozco las posibles
formas de enfrentar una
situación
fundamentándome en la
búsqueda de alternativas
de
solución
a
los
problemas sociales que
limitan
la
dignidad
humana.
Cumplo las normas de
comportamiento
manteniendo
una
posición crítica –ética
frente a situaciones de
injusticia social, como la
pobreza, el irrespeto de
los derechos humanos y
el abuso de poder.
Respeto
las
ideas
expresadas por otros
permitiendo que den sus
aportes en medio de
actividades colectivas y
cooperativas.
En
trabajos
grupales
identifico
intereses
contrapuestos, individuales o
colectivos y logro mediar de
manera que se puedan
alcanzar
acuerdos
compartidos en beneficios
mutuos.
HUMANIDADES
Sustento
argumento
elección
alternativas
convenientes.
y
la
de
mas
Cumplo
los
compromisos
asumidos
de
acuerdo con las
condiciones
de
tiempo
y
forma
acordes con la otra
parte.
Expreso mis ideas
de forma verbal o
escrita teniendo en
cuenta
las
características de mi
interlocutor
y
la
situación dada en
medio de trabajos
cooperativos.
Empresarial y para
el Emprendimiento
Identificación
de
oportunidades para
crear empresas y
unidades
de
negocio.
las propias.
y
ciudadanas
que
puedan transformar la
sociedad.
Reconocer
fortalezas
y
debilidades,
personales y del
entorno
que
permitan
la
implementación de
soluciones
creativas para la
puesta en marcha
de una empresa o
unidad de negocio.
Pongo
en
práctica
soluciones creativas que
permitan satisfacer las
necesidades detectadas
de la relación con mi
entorno
y
que
contribuyen a mejorar mi
calidad de
vida
y
desempeño
como
ciudadano.
Identifico, ubico y organizo
las
condiciones
y
oportunidades
para
la
creación de empresas o
unidades de trabajo.
Doy soluciones creativas
para
satisfacer
las
necesidades detectadas
haciendo uso estratégico
de
argumentos
y
acciones
que
me
permitan trabajar por la
compleja realidad social.
Reconozco
mis
motivaciones
personales frente a
la
creación
de
empresas
o
unidades
de
negocios.
MATRIZ DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR AREA SEGÚN EL CICLO
CICLO: Media
COMPETENCIA METAS
DE
LABORAL
COMPETENCIA
GENERAL
POR CICLO
Intelectuales
Solución
problemas
Personales
Orientación ética
Identificar
los
de problemas
clasificándolos en
orden prioritario de
manera
que
permitan
emprender
acciones
de
solución flexibles
Elaborar
un
proyecto de vida
donde afiance las
fortalezas y supere
las
debilidades,
ajustándolas según
los avances en
dicho proyecto.
DESEMPEÑOS ESPERADOS POR AREA
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS
SOCIALES
HUMANIDADES
Analizo
situaciones
culturales,
sociales,
políticas, económicas y
laborales identificando
las personas afectadas
por el problema de no
manejar la tecnología
que requieren para su
solución
de
conocimientos
matemáticos
imprescindibles
y
necesarios
en
todo
ciudadano
para
desempeñarse
de
manera eficiente, activa
y crítica.
Defino un plan de acción
que permita el avance
de mi proyecto personal
enriqueciéndolo con el
manejo de competencias
matemáticas
más
complejas que me den
seguridad y confianza en
el entorno en que me
desempeño.
Registro y analizo incidentes
críticos de cambio y de
equilibrio entre los seres
vivos y su ecosistema.
Identifico las diferentes
escuelas
filosóficas,
latinoamericanas,
contemporáneas
y
establezco cual de estos
pensamientos
estimula
actualmente
el
emprendimiento y la libre
empresa.
Interpreto y analizo
correctamente
situaciones
cotidianas
expresando posibles
alternativas
de
solución.
Indago
argumentos,
evidencias y hechos entre las
características macroscópica
y microscópica de la materia
y las propiedades físicoquímicas.
Fundamento el sentido de
pertenencia ciudadana en
mi proyecto de vida
personal, transformando
mi entorno a través de
actitudes diarias como es
el conocer, respetar y
defender los derechos.
Expreso con claridad
y objetividad las
razones propias que
motivan las acciones
de un individuo en
una
situación
determinada.
Interpersonales
Comunicación
Manifestar ideas y
puntos de vista de
forma
clara
y
concisa verificando
el intercambio de
las
mismas
y
respetando
las
opiniones de los
demás
aunque
sean diferentes a
las propias.
Empresariales
y
para
el
Emprendimiento
Identificación
de
oportunidades para
crear empresas y
unidades
de
negocio.
Reconocer
fortalezas
y
debilidades,
personales y del
entorno
que
permitan
la
implementación de
soluciones
creativas para la
puesta en marcha
de una empresa o
unidad de negocio.
Fortalezco mi propia
investigación en trabajos
de grupo donde la
responsabilidad y el
respeto por el otro me
permitan sustentar ideas
y puntos de vista
basados en evidencias,
hechos y datos que me
ayuden a reflexionar
sobre la contribución de
la matemática en el
desarrollo de la ciencia y
tecnología.
Realizo
proyectos
pedagógicos que me
ayuden a reconocer mis
potencialidades
y
actitudes y a recolectar
la información necesaria
para elaborar un análisis
de
mercado
para
emprender mi propia
unidad
de
negocio
analizando mediante las
matemáticas
la
viabilidad y factibilidad
de la misma.
Identifico y expreso las
oportunidades y amenazas
del grupo en medio de
actividades colaborativas.
En trabajos grupales
fortalezco la fijación de
valores respetando la
pluralidad
de
pensamiento
y
afianzando la formación
de una sociedad honesta
y responsable.
Argumento
coherentemente las
razones que motivan
mi
accionar,
respetando en mi
dimensión
las
opiniones de los
demás y acepto mis
errores
cuando
trabajo en grupo.
Defino
estrategias
de
mercadeo y ventas de
productos químicos y cómo
prestar con estos u n mejor
servicio a la comunidad.
Reconozco
las
características
específicas de mi entorno
inmediato,
identifico
situaciones de conflicto y
ayudo a la solución de
éstas dificultades.
Creo mi propio plan
de negocios en el
cual determino su
viabilidad
y
factibilidad con mi
iniciativa.
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